PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

Prévia do material em texto

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
 Ref.: 201709116119
	Mesmo considerando que o desenvolvimento é contínuo, os que estudam o assunto procuram dividir o processo global em cinco fases, que teriam características próprias. Aponte a alternativa correta em relação a essas fases
	
	Vida pré-natal, infância (do nascimento aos doze anos), adolescência (dos doze aos vinte e um anos), idade adulta (dos vinte e um aos sessenta e cinco anos), e velhice (depois dos sessenta e cinco anos)
Ref.: 201708820314
As novas tecnologias de comunicação e informação têm provocado uma verdadeira revolução no campo educacional. Entretanto, há professores que ficam aprisionados ao recurso técnico, fazendo leitura de slides de data show, dirigindo o estudo do aluno numa relação linear do tipo ensino gera aprendizagem. Esse modelo pedagógico tecnicista é respaldado em qual teoria no campo da psicologia? Comportamental
Ref.: 201709338598
Piaget propõe o conceito de esquemas para explicar a organização cognitiva da mente humana, e afirma que estes esquemas são alterados ao longo de nossa vida, a partir de nossas experiências. Quais são os dois processos que afetam nossos esquemas? Assimilação e Acomodação
Ref.: 201709274086
Sobre o desenvolvimento (do nascimento até aos 18 anos) assinale a alternativa errada.
As habilidades sociais são colocadas em prática desde o nascimento.
Ref.: 201709113937
Em relação aoTranstorno do Espectro Autista podemos afirmar que: EXCETO
as causas estão nos relacionamentos agressivos dos pais e familiares.
Ref.: 201709346436
	A professora de Ana, em sala de aula, lhe fez a seguinte pergunta: "Ana, quanto é o total da soma 8+3? Ana, em resposta, disse-lhe que o total é 11, mas para chegar a este resultado, usou os dedinhos para fazer o cálculo. Se tomamos a Epistemologia Genética, teoria proposta por Piaget, para pensarmos o estágio do desenvolvimento do pensamento de Ana, podemos dizer que ela se encontra no estágio:
	
	Operações concretas
Ref.: 201708816393
A concepção de que o indivíduo apresenta estruturas pré-concebidas para aprendizagem e que os fatores genéticos são fundamentais para seu desenvolvimento é entendê-lo como sendo:
determinado por estruturas inatas.
Ref.: 201709104554
Com relação ao jovem adulto, são feita as seguintes afirmações: I. O jovem adulto é cercado de certezas e inflexibilidade nas suas escolhas. II. Os primeiros anos da idade adulta são muitas vezes uma época de descoberta de si mesmo. III. O jovem adulto despreza seus próprios julgamentos e escolhe suas próprias crenças e valores. Com relação as afirmativas acima Apenas a I e II estão corretas
Ref.: 201709328957
Mecanismos de defesa são forças compensatórias que procuram equilibrar o indivíduo. Entre os principais mecanismos de defesa, está: Racionalização
Ref.: 201709324979
Segundo Freud o Complexo de Édipo acontece em qual fase do desenvolvimento psicossexual? Fálica
Ref.: 201709144247
De acordo com Vygotsky é correto afirmar que:
O indivíduo se constitui não somente devido aos processos de maturação orgânica, mas principalmente através de suas interações sociais, a partir das trocas estabelecidas com seus semelhantes.
Incidir na zona de desenvolvimento potencial dos educandos significa partir daquilo que a criança já sabe (o conhecimento que ela traz de seu cotidiano, suas idéias a respeito dos objetos, fatos e fenômenos, suas teorias acerca do que observa no mundo), para que ela amplie e desafie a construção de novos conhecimentos.
Os processos de desenvolvimento são impulsionados pelo aprendizado, ou seja, o aluno só ¿amadurecerá¿ se aprender.
 As características tipicamente humanas não estão presentes desde o nascimento do indivíduo, nem são mero resultado da interação dialética do homem e seu meio sócio cultural. Ao mesmo tempo em que o ser humano transforma o seu meio para atender suas necessidades básicas, transforma-se a si mesmo.
A relação do indivíduo com o ambiente é mediada, pois este enquanto sujeito do conhecimento não tem acesso imediato aos objetos e sim a sistemas que representam a realidade.Todas as afirmativas estão corretas.
Ref.: 201708293720
(TJPE, 2009). LEV VYGOTSKY foi um um importante autor na Psicologia que estudou os processos psicológicos na infância e fez descobertas sobre relação da linguagem e da interação social no desenvolvimento. A partir da concepção do sociointeracionismo desenvolvida por VYGOTSKY, assinale as alternativas verdadeiras:
I - Os signos são instrumentos que auxiliam nos processos psicológicos.
II - As funções psicológicas superiores são comuns a qualquer espécie animal.
III - A linguagem é o sistema simbólico básico de todos os grupos humanos.
IV - A relação do homem com o mundo é uma relação direta.
V - A principal função da linguagem é a interação social.
Estão corretas as alternativas: I, III e V.
Ref.: 201709346435
O behaviorismo foi uma das primeiras teorias em Psicologia, cujos precursores foram Watson, Pavlov e Skinner. Eles buscavam explicar o comportamento humano apenas em sua dimensão observável e em função das contingências do meio. Ambos defendiam que todos os comportamentos, mesmos os mais elementares poderiam ser aprendidos. A esse processo de aprendizagem dos comportamentos eles chamaram de:
Condicionamento reflexo
Ref.: 201709345016
Vygotsky é um dos representantes do sociointeracionismo que se refere a um modelo pedagógico que valoriza o processo de aprendizagem significativo através da interação social dos alunos entre si e com o professor. Esta prática se classifica como: Mediação e envolvimento com o objeto de estudo
Ref.: 201709337392
De acordo com Papalia, Olds e Feldman (2008), uma preocupação central desta fase é a busca de identidade, a qual possui componentes ocupacionais, sexuais e relativos a valores. Erik Erikson descreveu a crise psicossocial desta etapa como o conflito de identidade versus confusão de identidade. A virtude que deve resultar dessa crise é a fidelidade. Essas características se referem a qual fase do desenvolvimento? Adolescência
Ref.: 201708269145
A teoria sociocultural procura explicar o crescimento do conhecimento, do desenvolvimento e das qualificações individuais em termos da orientação, do suporte e da estrutura que a sociedade oferece. A partir dessa premissa, marque a alternativa INCORRETA, em se tratando da frase abaixo. Encontramos diferenças entre as crianças de cultura pobre e rural e rica urbana, pois: não devemos considerar essas diferenças como aspectos importantes no processo de aprendizagem, pois devemos incluir todas as crianças.
Ref.: 201709145091
A teoria de Ausubel leva em conta a história do sujeito e ressalta o papel dos docentes na proposição de situações que favoreçam a aprendizagem. De acordo com ele, há duas condições para que a aprendizagem  ocorra: o conteúdo a ser ensinado deve ser potencialmente revelador e o estudante precisa estar disposto a relacionar o material de maneira consistente e não arbitrária. Esta aprendizagem é denominada: significativa
Ref.: 201709147896
Ao ensinar aos seus alunos o cálculo da adição, a professora lhes explica que esta aprendizagem é importante por vários motivos. Para exemplificar, ela cita que quando eles vão ao mercado fazer algumas compras, precisam realizar a somatória do valor dos produtos para saberem o valor total das compras pra, por fim, efetuarem o pagamento. Se tomamos a teoria da Aprendizagem Significativa, proposta por Ausubel, podemos dizer que esta explicação da professora atende à lógica de qual dos conceitos propostos pelo teórico?
Aprendizagem significativa
Ref.: 201708269753
Ana Cristina é professora de uma turma do quarto ano do ensino fundamental da rede pública de Nova Iguaçu. Desde o início do ano letivo ela vem percebendo que seus alunos apresentam dificuldade na retenção de informações que são importantes para a aprendizagem dos conteúdos de ciências biológicas. A única avaliação em que elesapresentaram bom resultado foi sobre o tema da epidemia dos caramujos africanos, por estes fazerem parte do seu contexto. Considerando a história descrita marque (V) para verdadeiro e (F) para falso no que se refere ao desenvolvimento e processamento da memória e sua influência na aprendizagem.
(  V ) A aprendizagem é a primeira fase do processo mnêmico.
(V   ) Aprendizagem e memória são processos indivisíveis.
( V  ) A motivação é um importante fator modulador da memória.
( V  ) Uma criança desatenta terá prejuízo na memória.
( V  ) A motivação não interfere na retenção da informação.
A ordem correta de respostas é: V V V V F
Ref.: 201708848238
Quando participamos de um processo seletivo para um emprego, escolhemos um vestiário e nos comportamos de modo específico, podemos dizer que participa desse comportamento o processo de: Discriminação
Ref.: 201708269485
David Ausubel ressalta que a característica essencial da aprendizagem significativa, seja na forma de conceitos ou soluções de problemas, exige que:
a informação nova se integre no que o aluno já sabe, por isso requer que o material a ser aprendido faça algum sentido para o aluno.
Ref.: 201709251473
Ao realizar aprendizagens significativas, o aluno constrói a realidade atribuindo-lhe significados.Segundo o modelo de equilibração das estruturas cognitivas de Piaget, o primeiro passo para que o aluno realize uma aprendizagem significativa com relação ao novo conteúdo de aprendizagem consiste no seguinte procedimento:
romper com o equilíbrio inicial
Ref.: 201709347817
Para introduzir o conteúdo da subtração, a professora inicia sua aula com uma questão relacionada à adição. Durante sua explicação, ela problematiza e pergunta às crianças: "E se ao invés de juntarmos as 5 tampinhas com as outras 3, eu tivesse cinco tapinhas e quisesse dar três para minha irmã? Como faríamos? No caso apresentado, tomando a teoria da Aprendizagem Significativa proposta por Ausubel, podemos pensar que a ação da professora sobre o pensamento do aluno ilustra qual dos conceitos abaixo? Mediação
Ref.: 201708410147
Para a realização de uma aprendizagem significativa, Ausubel mostrou que é fundamental o exercício de uma estratégia pedagógica que aproxime o novo conteúdo estudado do universo cultural do aluno. Marque a resposta que denomina esta estratégia: Concepções Prévias ou Subsunçores
	Ref.: 201709145091
	
A teoria de Ausubel leva em conta a história do sujeito e ressalta o papel dos docentes na proposição de situações que favoreçam a aprendizagem. De acordo com ele, há duas condições para que a aprendizagem  ocorra: o conteúdo a ser ensinado deve ser potencialmente revelador e o estudante precisa estar disposto a relacionar o material de maneira consistente e não arbitrária. Esta aprendizagem é denominada: significativa
Ref.: 201709147896
Ao ensinar aos seus alunos o cálculo da adição, a professora lhes explica que esta aprendizagem é importante por vários motivos. Para exemplificar, ela cita que quando eles vão ao mercado fazer algumas compras, precisam realizar a somatória do valor dos produtos para saberem o valor total das compras pra, por fim, efetuarem o pagamento. Se tomamos a teoria da Aprendizagem Significativa, proposta por Ausubel, podemos dizer que esta explicação da professora atende à lógica de qual dos conceitos propostos pelo teórico? Aprendizagem significativa
Ref.: 201708848238
	Quando participamos de um processo seletivo para um emprego, escolhemos um vestiário e nos comportamos de modo específico, podemos dizer que participa desse comportamento o processo de:
	
Discriminação
Ref.: 201709251473
Ao realizar aprendizagens significativas, o aluno constrói a realidade atribuindo-lhe significados.Segundo o modelo de equilibração das estruturas cognitivas de Piaget, o primeiro passo para que o aluno realize uma aprendizagem significativa com relação ao novo conteúdo de aprendizagem consiste no seguinte procedimento:
romper com o equilíbrio inicial
Ref.: 201709347817
Para introduzir o conteúdo da subtração, a professora inicia sua aula com uma questão relacionada à adição. Durante sua explicação, ela problematiza e pergunta às crianças: "E se ao invés de juntarmos as 5 tampinhas com as outras 3, eu tivesse cinco tapinhas e quisesse dar três para minha irmã? Como faríamos? No caso apresentado, tomando a teoria da Aprendizagem Significativa proposta por Ausubel, podemos pensar que a ação da professora sobre o pensamento do aluno ilustra qual dos conceitos abaixo? Mediação
Ref.: 201708410147
Para a realização de uma aprendizagem significativa, Ausubel mostrou que é fundamental o exercício de uma estratégia pedagógica que aproxime o novo conteúdo estudado do universo cultural do aluno. Marque a resposta que denomina esta estratégia: Concepções Prévias ou Subsunçores