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* Como fazer o projeto Integrado Profº Esp. Odelson de S. pereira opereira@niltonlins.br * * O QUE É UM PROJETO? Projeto, do latim pro-jicere: literalmente é colocar adiante. A elaboração de qualquer projeto depende de dois fatores fundamentais: 1 - A capacidade de construir uma imagem mental de uma situação futura; 2 - A capacidade de conceber um plano de ação a ser executado em um tempo determinado que vai permitir sua realização. * * A elaboração do projeto de pesquisa exige do pesquisador a resposta a quatro perguntas: O que fazer? Tema/problema da pesquisa Porque fazer? Justificativa teórico-metodológica Para que fazer? Objetivos da pesquisa Como fazer? Procedimentos/caminhos da pesquisa. * * Delineando o tema/problema da pesquisa O que pesquisar? O tema é o assunto sobre o qual se deseja investigar. Nessa fase, o tema é amplo e deve ser recortado. Geralmente o problema deriva do tema, ou seja, é o recorte do tema. * * Delineando o tema/problema da pesquisa Um problema de pesquisa é objeto de discussão em qualquer domínio do conhecimento científico. O problema pode ser formulado como pergunta, porque facilita sua identificação por parte de quem consulta o projeto ou relatório de pesquisa. * O problema deve ser claro e preciso Também pode ser apresentado como afirmação. * JUSTIFICATIVA (Por quê?) A justificativa consiste em uma exposição sucinta, porém completa, das razões de ordem teórica e dos motivos de ordem prática que tornam importante a realização da pesquisa. Como o próprio nome indica, é o convencimento de que o trabalho de pesquisa é fundamental de ser efetivado. A Justificativa exalta a importância do tema a ser estudado. * * OBJETIVOS (Para que?) Atenção! Os objetivos devem ser sempre expressos em verbos de ação. Objeto [do latim objectu] - Tudo o que é percebível por qualquer dos sentidos humanos. A definição dos Objetivos determina o que o pesquisador quer atingir com a realização do trabalho de pesquisa. Uma dica para se definir os Objetivos é iniciá-los com o verbo no infinitivo: esclarecer...; definir ...; procurar ...; permitir ..., demonstrar ... etc. GERAL Mostrar uma visão global do assunto a ser pesquisado. ESPECÍFICOS Mostrar uma visão específica do assunto, ou seja, seu ponto central. * * OBJETIVOS EXEMPLOS APLICÁVEIS A OBJETIVOS: a) Quando a pesquisa tem o objetivo de conhecer: Apontar, citar, classificar, conhecer, definir, descrever, identificar, reconhecer, relatar. b) Quando a pesquisa tem o objetivo de compreender: Compreender, concluir, deduzir, demonstrar, determinar, diferenciar, discutir, interpretar, localizar, reafirmar. c) Quando a pesquisa tem o objetivo de aplicar: Desenvolver, empregar, estruturar, operar, organizar, praticar, selecionar, traçar, otimizar, melhorar. * * OBJETIVOS d) Quando a pesquisa tem o objetivo de analisar: Comparar, criticar, debater, diferenciar, discriminar, examinar, investigar, provar, ensaiar, medir, testar, monitorar, experimentar. e) quando a pesquisa tem o objetivo de sintetizar: Compor, construir, documentar, especificar, esquematizar, formular, produzir, propor, reunir, sintetizar. f) quando a pesquisa tem o objetivo de avaliar: Argumentar, avaliar, contrastar, decidir, escolher, estimar, julgar, medir, selecionar. * * METODOLOGIA DA PESQUISA Informa os meios empregados na coleta dos dados para posterior apresentação destes na pesquisa, ou seja, estabelece o procedimento do pesquisador para o levantamento de informações. * * MÉTODO DE PESQUISA O trabalho teve o caráter de pesquisa-ação. Foi caracterizado como um método de investigação de natureza qualitativa que procurou resolver problemas específicos, dentro de um grupo ou organização, respeitando diretrizes definidas. Segundo PIMENTA (2005) a principal característica é a intervenção feita na unidade pesquisada visando uma condição de melhoria ou a compreensão de um fato. O pesquisador interage com processos e pessoas envolvidas com o problema, as quais participam da investigação e devem ser responsáveis pela identificação e implantação da solução. A pesquisa-ação tem por pressuposto que os sujeitos que nela se envolvem compõem um grupo com objetivos e metas comuns, interessados em um problema que emerge num dado contexto no qual atuam desempenhando papéis diversos. Constatado o problema, o papel do pesquisador consiste em ajudar o grupo a problematizá-lo, ou seja, situá-lo em um contexto teórico mais amplo e assim possibilitar a ampliação da consciência dos envolvidos, com vistas a planejar as formas de transformação das ações dos sujeitos e das práticas institucionais (THIOLLENT, 1994 apud PIMENTA 2005). Outras características da pesquisa-ação indicadas pela mesma autora são que o desenho e coleta da pesquisa são informais, as pessoas estão freqüentemente envolvidas em coletar informações e estudá-las, e os resultados são utilizados para resolver problemas específicos. A pesquisa teve como estudo de caso uma empresa pública que possui um setor de engenharia bem estruturado e que caminha com esta empresa desde sua criação. A instituição possui atualmente onze setores de engenharia distribuídos em alguns estados do país. Parte do processo de planejamento do empreendimento é bem estruturado, porém a partir da terceirização dos projetos fica clara a falta de um fluxo definido e detalhado que estabeleça as relações entre as disciplinas que participam do processo de projeto, do planejamento da obra, sua execução e avaliação pós-ocupação. Procurou-se explicitar também as principais interfaces do processo de projeto com os demais processos da empresa. Por ser uma empresa pública o processo de licitação caminha junto ao processo do empreendimento havendo entre eles etapas de validações e aprovações de várias instâncias tanto técnicas, como orçamentárias e estratégicas. Assim sendo, esta pesquisa teve como meta tornar-se parte do processo de mudança na empresa, encorajando as pessoas envolvidas a estudar seus próprios problemas para resolvê-los. Considera-se, ainda, importante o papel atribuído ao pesquisador na pesquisa-ação, que é de orientar os participantes na definição e busca de soluções aos problemas organizacionais. Assim entende-se que o trabalho teve grande participação dos envolvidos e alto grau de envolvimento entre pesquisador e pesquisados, estando sua ênfase centrada na coleta de informações e resolução de problemas. O resultado desta pesquisa foi desenvolver um Termo de Referência visando à auto-implantação de melhorias no processo de projeto de forma gradual por parte da instituição e dos escritórios de projeto. Para isso o Termo de Referência apresenta um fluxo de atividades para o processo de projeto, propondo algumas inovações e mudanças na divisão do trabalho, bem como a identificação das principais informações do processo. * * CRONOGRAMA DE ATIVIDADES * * REFERÊNCIAS Relacionar todas as fontes já consultadas para a elaboração do projeto, podendo ser: livros, revistas, jornais, boletins, ensaios, entrevistas, questionários, fontes de internet e outros elementos. O sucesso depende do empreendimento de todos. * *
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