jogos e brinquedos na infância

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jogos e brinquedos na infância
PERGUNTA 1
(VUNESP-2012) Toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada. A brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação, portanto, é correto afirmar que aquele que brinca:
	
	a.
	Faz um movimento de reversibilidade.
	
	b.
	Desenvolve a capacidade de aprendizagem sistematizada.
	
	c.
	Possui pleno domínio da linguagem motora.
	
	d.
	Adquire a sua independência.
	
	e.
	Domina a linguagem simbólica.
0,5 pontos   
PERGUNTA 2
(VUNESP/FUND1105/001) Leia a citação a seguir.
“O uso do brinquedo/jogo educativo com fins pedagógicos remete-nos para a relevância desse instrumento para situações de ensino-aprendizagem e de desenvolvimento infantil. Se considerarmos que a criança pré-escolar aprende de modo intuitivo adquire noções espontâneas, em processos interativos, envolvendo o ser humano inteiro com suas cognições, afetividade, corpo e interações sociais, o brinquedo desempenha um papel de grande relevância para desenvolvê-la [...].” (KISHIMOTO, Tizuko M. “O jogo e a educação infantil”. In: KISHIMOTO, Tizuko M. (org.) “Jogo, brinquedo, brincadeira e educação”. 9. ed. São Paulo: Cortez, 2006, p. 36)
I- O brinquedo/jogo permite uma ação intencional, a construção de representações mentais, a manipulação de objetos e o desempenho de ações sensório-motoras e trocas nas interações sociais.
II- O brinquedo/jogo possibilita o desenvolvimento da afetividade, da cognição, do aspecto físico e social.
III- O brinquedo/jogo contribui para a aprendizagem e o desenvolvimento infantil, com função lúdica.
IV- O brinquedo/jogo potencializa a exploração e a construção de conhecimento, por conta exclusivamente da motivação externa.
V- O brinquedo/jogo possui duas funções: a lúdica, por meio da qual proporciona diversão, e a educativa, por meio da qual proporciona construção de conhecimentos.
Está correto o contido em:
	
	a.
	I, II e V.
	
	b.
	I, III e IV.
	
	c.
	I, III e V.
	
	d.
	II, IV e V.
	
	e.
	III, IV e V.
0,5 pontos   
PERGUNTA 3
Após você ter definido jogo, responda entre as alternativas a seguir qual é conceito de brinquedo.
	
	a.
	Brinquedo é associado a uma natureza primitiva do indivíduo. Tem uma determinação de uso, tem regras claras.
	
	b.
	Brinquedo não está relacionado a um objeto significativo, e sim a um objeto de desejo.
	
	c.
	Brinquedo supõe uma relação com a criança e uma indeterminação quanto ao uso, ou seja, a ausência de regras que organizam sua utilização. Estimulante material para fluir o imaginário infantil.
	
	d.
	Brinquedo não é um objeto, tem regras claras e é usado somente por crianças.
	
	e.
	Estimulante material para fluir o imaginário infantil associado ao homem primitivo.
0,5 pontos   
PERGUNTA 4
Ariès (1989) conclui que do século XVI ao século XVIII há certa ambiguidade em torno da origem dos brinquedos e aponta que:
I- Está consumado o brinquedo como objeto da infância.
II- Nota-se que nessa época não havia distinção entre brinquedos de meninas e de meninos, como exemplo a boneca era brinquedo de ambos os sexos.
III- A infância se abastece de objetos abandonados pelo adulto.
Escolha a alternativa correta:
	
	a.
	I
	
	b.
	II
	
	c.
	III
	
	d.
	I e II
	
	e.
	I e III
0,5 pontos   
PERGUNTA 5
Bachelar (1998, pp. 93-137) considera que as imagens que sobrevêm da infância nos aparecem como dois elementos que constantemente estão nos levando ao mundo das lembranças e da infância. Para nós, professores da Educação Infantil, é importante nos percebermos como pessoas que brincam e lembram suas brincadeiras e brinquedos e seus tempos de jogos com os amigos. Nós nos recordamos com carinho daquilo que mais nos agrada. Quais são esses elementos imagéticos?
	
	a.
	Memória e o esquecimento.
	
	b.
	Memória e a imaginação.
	
	c.
	Memória e o brinquedo.
	
	d.
	Memória e a alegria.
	
	e.
	Memória e a leitura.
0,5 pontos   
PERGUNTA 6
De acordo com Brougère (2004), o que são jogos educativos?
	
	a.
	Jogos sem estrutura de acordo com etapas de criatividade.
	
	b.
	Jogos centrados na formação de competidores.
	
	c.
	Jogos que envolvem dias e horários semanais.
	
	d.
	Jogos que envolvem memória, atenção e raciocínio simples.
	
	e.
	Jogos que envolvem somente estrutura e memória.
0,5 pontos   
PERGUNTA 7
Definir o jogo não é uma tarefa fácil, pode-se estar se referindo a jogos de adultos, crianças, adivinhas, xadrez, entre outros. Embora recebam a mesma denominação, têm suas especificidades. Brougère e Henriot apontam três níveis de diferenciação, o jogo pode ser visto como:
	
	a.
	Uma participação ativa de crianças no mundo adulto e no mundo das ideias.
	
	b.
	O resultado de ações em um contexto de brincadeira, de emoções e força.
	
	c.
	O resultado de um sistema ambiental fora de um contexto social, sistemático e orgânico.
	
	d.
	Sistema de regras, emoções e contradições.
	
	e.
	O resultado de um sistema linguístico dentro de um contexto social, um sistema de regras e um objeto.
0,5 pontos   
PERGUNTA 8
Kishimoto afirma que definir o jogo não é tarefa fácil:
I- A palavra jogo é polissêmica e pode referir-se a muitas situações.
II- Uma mesma conduta pode ser considerada jogo em uma cultura e em outra, não.
III- Pode ser analisado por características como: prazer e desprazer, liberdade, regras, caráter não sério, espaço e tempo, ação voluntária, natureza improdutiva, intenção lúdica.
IV- Outras características do jogo: flexibilidade, livre escolha, controle interno, prioridade do processo de brincar, efeito positivo e a não literalidade.
Escolha a alternativa correta:
	
	a.
	I e II
	
	b.
	I, II e III
	
	c.
	I, II, III e IV
	
	d.
	III
	
	e.
	IV
0,5 pontos   
PERGUNTA 9
O brinquedo educativo pode ser assim caracterizado por assumir as funções lúdica e educativa:
I- Potencializa a exploração e a construção do conhecimento.
II- Conta com a motivação interna que é típica do lúdico.
III- Data dos tempos do Renascimento.
IV- Entendido como recurso que ensina, desenvolve e educa de forma prazerosa.
Escolha a alternativa correta:
	
	a.
	I, II, III e IV
	
	b.
	I, II e III
	
	c.
	I e II
	
	d.
	IV
	
	e.
	I
0,5 pontos   
PERGUNTA 10
Podemos afirmar que os brinquedos, as brincadeiras e os jogos infantis, relatados por Ariès, eram:
	
	a.
	Representativos de costumes, valores e conhecimentos de sua época.
	
	b.
	Objetos específicos dos adultos e de pessoas maduras.
	
	c.
	Capítulo destinado a jogos proibidos, isto é, de azar, como o jogo de cartas.
	
	d.
	Representações de jogos que estimulavam um espírito de conquistas e lutas.
	
	e.
	Dentre os mais importantes à educação física não era munido de valor estético.