trabalho gestão educacional

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL 
UNINTER
Portfólio referente a UTA Gestão Educacional-fase I
Beatriz Santos Padilha RU: 925886
Maria Karpovicz RU:925883
RIO NEGRO
2015
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER
Beatriz Santos Padilha RU: 925886
Maria Karpovicz RU: 925883
Portfólio realizado referente á UTA Gestão educacional
Fase I abordando as disciplinas gestão educacional,
Organização pedagógica em espaços não escolares.
RIO NEGRO
2015
	O Presente portfólio contém uma abordagem sobre as seguintes disciplinas Gestão Educacional, Organização Pedagógica em Espaços não escolares.O trabalho do pedagogo está estreitamente relacionado ao processo de ensino-aprendizagem, sua especificidade se encontra exatamente no domínio das melhores formas de organizar o processo de ensinar para que a aprendizagem possa ocorrer.
	Entretanto a educação tem como objetivo transmitir as gerações mais novas os saberes necessários para a vida em sociedade e, por isso mesmo não ocorre de forma igual em todos os lugares.
	Varias teorias nos mostram que elementos considerados essências para uma cultura podem ser insignificantes para outras. Portanto a decisão do que se deve ser ensinado está relacionada ao modo como determinada sociedade se organiza em um dado período. Todaviamesmo que tomemos uma determinada sociedade, no decorrerdo tempo, com o desenvolvimento e as mudanças que ela traz a questão do que e de como ensinar muda.
Partindo dessa ideia sabemos que a educação não é feita apenas da pratica, todavia devem-se intercalar teorias e praticas pedagógicas inovadoras que possibilitem uma contribuição para o sistema educacional.
O papel do pedagogo e o de promover ações nas quais se possibilitem a orientação vocacional,para o lazer, social psicológico, emocional de estudos em grupo, buscando sempre a integração entre os interesses e necessidades individuais e os da sociedade. Pressupõe-se que cada profissional da educação e a escola devem fazer uma reflexão de quais são as concepções que dirigem e norteiam sua prática, só assim pode-se superar o senso comum pedagógico e agir de maneira mais consciente, reflexiva, cientifica na educação. Compreende-se o pedagogo como o profissional que está do lado do professor, contribuindo para que ele reflita sobre sua pratica e sobre a educação de maneira geral é o pedagogo que junto com os demais profissionais da educação luta na construção de uma educação e de uma sociedade mais justa e igualitária para todos.
	A concepção autogestionária refere-se à ideia de que os grupos possam se direcionar sem a intervenção do estado o que pode ser compreendido também como um modelo no qual o próprio individuo são os detentores do poder e do conhecimento. A concepção democrática participativa e aquela igualitária a qual o governo e os cidadãos participam realmente indo além da representação no qual todo tem o seu direito a educação e ao saber assegurados.
A educação é um ato revolucionário, poispermitem as pessoas uma melhor compreensão do meio no qual se inserem, como a escola acaba sendo o local aonde os indivíduos tenham acesso ao conhecimento ela se torna fator indispensável de mudança, nesse sentido é preciso que a educação seja um instrumento de ampliação da qualidade de vida a ação se inicia através de cada educador que deve representar a pratica diária através de referenciais lidos, buscando uma formação cada vez mais aprofundada para poder organizar e analisar as ações como o conteúdo a ser ensinado, bem como a metodologia e as formas de avaliação da mesmo tendo em vista que a educação esta relativamente mudando a cada dia, sendo assim deve se ter sempre uma busca pelo saber sejam por parte do professor ou do aluno estes principalmente os professores devem estar em constantes reflexões e discussões acerca da melhoria e inovação do ensino-aprendizagem.
	Nesse sentido o pedagogo deve estar apto a superar os desafios que lhes são impostos diariamente por pais, estudantes, professores e também por agentes externos, como politicas educacionais, falta de infraestrutura, dificuldades econômicas, divergências culturais entre outros aspectos.
	Como a instituição escolar faz parte do nosso cotidiano, imaginamos que este trabalho se realiza sempre com a mesma estrutura, os mesmos procedimentos e as mesmas etapas. Essa visão é incorreta, pois a instituição escolar se constitui mediante um processo longo o qual vai se aprimorando com o passar do tempo.
	Muito embora a educação hoje tenha algumas lacunas há de se ter em cada estabelecimento uma organização na qual todos se empenhem em construir procedimentos que melhorem os processos de ensino, seus reflexos se farão sentir na aprendizagem dos alunos. Para realizar este trabalho, a instituição escolar precisa conhecer organizar e articular os diferentes departamentos e setores distribuindo e capacitando cada um para realizar satisfatoriamente suas funções e atribuições.
	Portanto a formação de um pedagogo com um perfil diferenciado visa que ele possa compreender a especificidade da pratica educativa, tendo assim mais autonomia na elaboração de projetos educacionais de âmbito geral, onde o objetivo principal e integrar todos os docentes envolvidos no meio educacional sejam através de pesquisas ou de grupos de estudo pelo qual os mesmos possam reelaborar seus conhecimentos.
	A escola como um espaço de trabalho precisa desenvolver varias competências institucionais para alcançar o seu objetivo, que é desenvolver os sistemas cognitivo, intelectual, profissional, social do ser humano, pedagogo tem a função de organizar os procedimentos e processos, seja em sala de aula ou no contexto institucional como um todo propiciando a excelênciana prestação de serviços com fim educacional.
	Para que essas ações alcancem os seus objetivos institucionais, é preciso superar vários obstáculos que aparecem com a transformação que a própria instituição e a sociedade vêm sofrendo com o decorrer do tempo, nesse sentido o pedagogo tem extrema importância em seu trabalho articulador ele deve conhecer a equipe escolar articular, refletir, discutir e optar por determinadas praticas de cunho educacional, para tanto é preciso construir uma coerência entre a proposta pedagógica e as formas de agir da equipe escolar como um todo seja ele em ambiente escolar ou não sua função é a mesma mas em ambientes diferentes.