Psicologia Institucional: Escola e Cidadania

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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
Aula 5 – Escola e cidadania
Tema da Apresentação
Aula 5 – Escola e cidadania
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
A disciplina situa-se no campo da Psicologia, buscando compreender e aplicar os conceitos relacionados à atuação em instituições. 
Você conhecerá a visão de autores clássicos nos estudos sobre instituições na perspectiva da psicologia para aplicar os principais conceitos e práticas no cotidiano do ambiente escolar.
A principal contribuição desta disciplina para a formação do profissional da área da educação é propiciar a compreensão das contribuições da psicologia no âmbito das instituições para além das antinomias entre teoria e prática.
Tema da Apresentação
Aula 5 – Escola e cidadania
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
TEMAS DAS AULAS
Aula 1 – A psicologia institucional como psico-higiene. 
Aula 2 – A análise institucional de inspiração sociológica. 
Aula 3 – Experiência pedagógica: Instituídos e Instituintes
Aula 4 – A análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
 
Aula 5 – Escola e cidadania.
Aula 6 – Escola e família.
Aula 7 – Escola e comunidade.
Aula 8 – Processos Grupais.
 Aula 9 – Desenvolvimento de equipes.
Aula 10 – Gestão de mudanças.
 
Tema da Apresentação
Aula 5 – Escola e cidadania
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
TEMAS DAS AULAS
Aula 1 – A psicologia institucional como psico-higiene. 
Aula 2 – A análise institucional de inspiração sociológica 
Aula 3 – Experiência pedagógica: Instituídos e Instituintes
Aula 4 – A análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
. 
Aula 6 – Escola e família.
Aula 7 – Escola e comunidade.
Aula 8 – Processos Grupais.
Aula 9 – Desenvolvimento de equipes.
Aula 10 – Gestão de mudanças.
 
Aula 5 – Escola e cidadania
Tema da Apresentação
Aula 5 – Escola e cidadania
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
Conteúdo Programático desta aula
Significado da Instituição Escolar: Mitos
Escola como aparelho ideológico do Estado e o poder hegemônico
A escola como Instituição fundamental para a formação da cidadania. 
Tema da Apresentação
Aula 5 – Escola e cidadania
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
SIGNIFICADO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR: MITOS
 Igualdade social
Além dos indicadores de renda, para avaliar a equidade, o IDH estuda as desigualdades
no acesso a saúde, educação e liberdades políticas mais vastas. 
“A escolaridade e a longevidade (tal como o rendimento) são necessárias para viver de maneira gratificante; por conseguinte, preocupamo-nos com o modo como são distribuídas entre os que tem mais e os que em menos.” (PNUD, 2011)
 
Tema da Apresentação
Aula 5 – Escola e cidadania
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
SIGNIFICADO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR: MITOS
 oportunidades para todos.
“O conceito de desenvolvimento humano nasceu definido como um processo de ampliação das escolhas das pessoas para que elas tenham capacidades e oportunidades para serem aquilo que desejam ser.” PNUD, 2011.
Para mais informações sobre Relatórios do Desenvolvimento Humano nacionais e regionais, incluindo formação relacionada e recursos de consulta, visite hdr.undp.org/en/nhdr/
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Tema da Apresentação
Aula 5 – Escola e cidadania
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
SIGNIFICADO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR: MITOS
 oportunidades para todos.
2010 A Verdadeira Riqueza das Nações: Vias para o Desenvolvimento Humano
2009 Ultrapassar Barreiras: Mobilidade e Desenvolvimento Humanos
2007/2008 Combater as Alterações Climáticas: Solidariedade Humana num Mundo Dividido
2006 A Água para lá da Escassez: Poder, Pobreza e a Crise Mundial da Água
2005 Cooperação Internacional numa Encruzilhada: Ajuda, Comércio e Segurança num Mundo Desigual
2004 Liberdade Cultural num Mundo Diversificado
2003 Objetivos de Desenvolvimento do Milénio: Um Pacto Entre Nações para Eliminar a Pobreza Humana
2002 Aprofundar a Democracia num Mundo Fragmentado
2001 Fazer as Novas Tecnologias Trabalhar para o Desenvolvimento Humano
2000 Direitos Humanos e Desenvolvimento Humano
1999 Globalização com Uma Face Humana
1998 Padrões de Consumo para o Desenvolvimento Humano
1997 Desenvolvimento Humano para Erradicar a Pobreza
1996 Crescimento Económico e Desenvolvimento Humano
1995 Género e Desenvolvimento Humano
1994 Novas Dimensões da Segurança Humana
1993 Participação das Pessoas
1992 Dimensões Globais do Desenvolvimento Humano
1991 Financiamento do Desenvolvimento Humano
1990 Conceito e Medição do Desenvolvimento Humano
 
Tema da Apresentação
Aula 5 – Escola e cidadania
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
SIGNIFICADO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR: MITOS E HISTÓRIA
 oportunidades para todos?
Tema da Apresentação
Aula 5 – Escola e cidadania
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
SIGNIFICADO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR: MITOS E HISTÓRIA
 neutralidade e cientificidade
Não basta a objetividade da ciência para suspender a subjetividade dos cientistas porque desde a escolha do objeto de estudo o cientista faz escolhas que são influenciadas.
Tema da Apresentação
Aula 5 – Escola e cidadania
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
ESCOLA COMO APARELHO IDEOLÓGICO DO ESTADO E O PODER HEGEMÔNICO
 "bons" cidadãos e trabalhadores disciplinados...
“
Escola com a função de inculcar os valores, hábitos e normas da ideologia burguesa. 
Essa ideia fundamenta a visão de “Escola como Aparelho Ideológico de Estado”.
 
Tema da Apresentação
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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
ESCOLA COMO APARELHO IDEOLÓGICO DO ESTADO E O PODER HEGEMÔNICO
 Martín-Baró: Ideologia Social (Família, Escola e Moral) 
Na escola, com sua estrutura bancária, vertical e seletiva, se destacam dois traços importantes: 
competitividade (individualismo)
verticalidade autoritária. 
Estes traços geram uma visão de mundo fatalista, determinista e a-histórica
Tema da Apresentação
Aula 5 – Escola e cidadania
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
A ESCOLA COMO INSTITUIÇÃO FUNDAMENTAL PARA A FORMAÇÃO DA CIDADANIA
CRÍTICAS:
A Escola surge para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social; 
a Escola não é neutra, na medida em que tem por finalidade universalizar os valores, hábitos e costumes de uma determinada classe social. 
a Escola não assume responsabilidade pelos fracassos escolares. O grande número de repetências e evasões passa a ser explicado como responsabilidade dos alunos e suas famílias.. 
Tema da Apresentação
Aula 5 – Escola e cidadania
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
A ESCOLA COMO INSTITUIÇÃO FUNDAMENTAL PARA A FORMAÇÃO DA CIDADANIA
O QUE FAZER:
Reforçar a pluralidade ideológica, em que o conjunto de instituições civis (Igreja, partidos políticos, meios de comunicação, sindicatos, entidades, etc) e a Escola influenciam de forma efetiva a construção da Sociedade Civil; 
Priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências lógica, linguística e moral;
Assegurar a permanência das crianças durante os anos básicos escolares
Tema da Apresentação
Aula 5 – Escola e cidadania
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
Resumindo
Significado da Instituição Escolar: Mitos
Escola como aparelho ideológico do Estado e o poder hegemônico
A escola como Instituição fundamental para a formação da cidadania. 
Tema da Apresentação
Aula 5 – Escola e cidadania
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
BONS ESTUDOS!
Até a próxima aula!
Escola e família
Tema da Apresentação
Psicologia Institucional
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Psicologia Institucional
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