teste de conhecimento, educação infantil conteúdo e prática de creche

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1a Questão 
 
Marque V para as questões verdadeiras e F para as falsas. Em seguida assinale a opção que 
corresponde à alternativa correta: 
( ) A infância é um conceito socialmente variável no espaço e no tempo. 
( ) O conceito de infância como conhecemos sempre existiu na história. 
( ) A criança um sujeito sócio-histórico-cultural-político. 
( ) A criança sempre foi retratada nas pinturas e esculturas. 
( ) Cada período histórico vivido pelo homem não influencia diretamente a forma como a 
sociedade concebe o que é ser criança. 
 
 
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Ref.: 201701144361 
 
 2a Questão 
 
Atualmente, entendemos a criança em suas particularidades, diferentes dos adultos. 
Entretanto, alguns sentimentos ainda são mantidos em relação às crianças, no sentido de que 
elas são idealizadas, nutrindo alguns sentimentos: 
a) paparicação, com atitudes do adulto em infantilizá-la, tratando-a como pura, anjo, ingênua, 
frágil e dependente; 
b) moralização, quando o adulto se dirige à criança com um olhar punitivo, repressor. 
Os trechos das músicas a seguir expressam esses sentimentos: 
I. "Olha aí! / Ai o meu guri, olha aí! / Olha aí! / É o meu guri e ele chega! / Chega suado / E 
veloz do batente / Traz sempre um presente / Pra me encabular (...) / Chega no morro / Com 
carregamento / Pulseira, cimento / Relógio, pneu, gravador / Rezo até ele chegar / Cá no alto / 
Essa onda de assaltos / Tá um horror/ Eu consolo ele / Ele me consola / Boto ele no colo / Prá 
ele me ninar / De repente acordo / Olho pro lado / E o danado já foi trabalhar / Olha aí! / Olha 
aí! / Ai o meu guri, olha aí! / Olha aí! / É o meu guri e ele chega!" (Chico Buarque, 1982) 
II. "Menininha do meu coração / eu só quero você a três palmos do chão / Menininha não 
cresça mais não / fique pequenininha na minha canção (...) / Fique assim, meu amor, sem 
crescer / porque o mundo é ruim, / é ruim e você vai sofrer" (Vinícius de Moraes, 1972) 
III. "O vento forte seco e sujo em cantos de concreto / Parece musica urbana / E a matilha de 
crianças sujas no meio da rua - Música urbana" (Renato Russo, 1988) 
IV. "No sinal fechado / Ele vende chiclete / Capricha na flanela / E se chama Pelé / Pinta na 
janela / Batalha algum trocado / Aponta um canivete / E até / Zanza na sarjeta / (...) Fatura 
uma besteira / E tem as pernas tortas / E se chama Mané / Arromba uma porta / Faz ligação 
direta / Engata uma primeira / E até" (Chico Buarque, 1978) 
Em relação ao sentimento de "paparicação", assinale: 
 
 
se somente os trechos I e III estiverem corretos. 
 
se somente os trechos I, II e IV estiverem corretos. 
 
se todos os trechos estiverem corretos. 
 se somente os trechos I e II estiverem corretos. 
 
se somente os trechos II, III e IV estiverem corretos. 
 
 
 
Ref.: 201701145463 
 
 3a Questão 
 
A infância é hoje, reconhecidamente, uma condição e direito das crianças. É possível 
afirmar que: 
 
 
A criança precisa se reafirmar cidadã na sociedade perante as vivências estabelecidas na 
infância. 
 A criança é portadora de direitos e, nesse sentido precisa de proteção, de cuidado e de 
educação. 
 
A infância é marcada pela homogeneidade e fragilidade; portanto, não se trata de um 
direito e, sim, de um dever dos adultos de proteger as crianças. 
 
A infância constitui uma fase do desenvolvimento humano e, como tal, deve ser pensada 
sobre a ótica dos adultos. 
 
A criança não é considerada como um sujeito de direito; porém precisa de uma educação 
de qualidade. 
 
 
 
Ref.: 201701144350 
 
 4a Questão 
 
A Modernidade trouxe significativas mudanças para as concepções sobre a infância e 
a criança, uma vez que: 
 
 
definiu a criança como um ser da natureza, dependente do adulto e vítima de uma 
microestrutura social. 
 propiciou uma perspectiva social da infância cuja ênfase está nas dimensões cognitiva e 
natural. 
 
dignificou a infância em sua diversidade e monoculturalidade, numa abordagem crítica da 
cultura hegemonicamente dominante. 
 apresentou a infância na sua dimensão histórica e social, em contraposição à sua 
dimensão naturalizada. 
 
relatou a criança como um problema a ser superado e solucionado pela integração de 
diferentes campos de pesquisa. 
 
 
 
Ref.: 201701145468 
 
 5a Questão 
 
Atualmente, no contexto brasileiro, o redimensionamento das práticas educativas na Educação 
Infantil articula às concepções de criança, da educação e de instituição. No que concerne à 
concepção de criança, em uma perspectiva histórico-cultural, considera-se: 
 
 
A crianças como um sujeito que vai adquirir seus direitos, ou seja, precisa ser preparado 
para um dia ser cidadão do mundo. 
 
A criança como um sujeito unidimensional, cujas as formas de atuar, pensar e 
representar são equivalentes. 
 
A criança como um ser incompleto e sensível, que precisa ser moldada para sobreviver e 
adaptar-se ao mundo dos adultos. 
 A criança como sujeito histórico-social e participativo na relação pedagógica, capaz de 
estabelecer múltiplas relações no contexto socioculturais. 
 
A criança como sujeito cognitivo imerso em um conceito particular e unificador da 
cultura, cuja a participação é limitada diante das relações pedagógicas que estabelece. 
 
 
 
Ref.: 201701144513 
 
 6a Questão 
 
A criança como todo o ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma 
organização familiar que está inserida numa sociedade. Ao se afirmar que a criança é 
um ser social, isto significa dizer que seu desenvolvimento 
 
 
independe do espaço em que ela estiver e das trocas que ela estabelecer; 
 
se dá por si só, pois ela traz uma estrutura psicomotora que a favorece; 
 
é fruto de substratos orgânicos e independe do meio social; 
 se dá entre outros seres humanos em tempo e espaço determinados; 
 
atende a um código genético que é igual a todos da raça humana e não sofre mutações 
com o tempo. 
 
 
 
Ref.: 201701917405 
 
 7a Questão 
 
Em relação ao surgimento das primeiras creches no Brasil e as formas como foram dados os 
primeiros passos da educação infantil em nosso país, podemos afirmar que: 
 
 
preparar as crianças para o pleno exercício de sua cidadania garantindo seus direitos. 
 
as creches e os antigos "jardins de infância" eram somente para crianças pobres e 
abandonadas. 
 a história do surgimento das primeiras creches no Brasil teve como modelo normalizador 
o comportamento das crianças pobres, já que a ideia era liberar a mão de obra feminina 
para o trabalho. 
 surgiram da necessidade das mães terem tempo livre para se dedicarem ao estudo e 
aperfeiçoamento profissional. 
 
as políticas públicas tinham como objetivo o desenvolvimento integral das crianças, 
buscando o mesmo tratamento que crianças ricas. 
 
 
 
Ref.: 201701103334 
 
 8a Questão 
 
Existem muitas culturas diferentes, e de acordo com cada uma delas a infância é vista de uma 
forma. Na época do Brasil colônia, mediante a cultura indígena, as crianças eram tratadas pelos 
seus com: 
 
 
rigidez e violência 
 
isolamento e trabalho 
 trabalhos escravos 
 
castigo e punições 
 amor e respeito