Infância na história e cultura 2 e 4

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Pergunta 1 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Analise o excerto a seguir. 
“Não se pode conhecer toda a cultura de um grupo ou povo, senão aspectos dela, e nisto reside o desafio no campo do 
conhecimento tanto quanto no campo das práticas sociais. Nisto reside o desafio de compreendermos que se faz necessário, 
não apenas estarmos sensíveis à questão da diferença, mas, também e sobretudo, que não sejamos mais analfabetos nas 
muitas linguagens do social, de modo a fazer-lhes as leituras expressas por suas múltiplas falas, imagens, movimentos etc.” 
(GUSMÃO, N. M. M. Linguagem, cultura e alteridade: imagens do outro. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n. 107, p. 41-78, 
jul. 1999. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/cp/n107/n107a02.pdf>. Acesso em: 22/12/2017. p. 44.) 
Considerando o que você entendeu sobre a Sociologia da Infância e todo esse novo campo de estudo sobre a criança, 
assinale a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: 
Corretaa. 
A Sociologia da Infância é um campo relativamente novo de conhecimento que surgiu com a tarefa primeira de estudar a 
infância dentro das ciências sociais, buscando compreender a condição social da infância e as relações das crianças com os 
adultos e entre seus pares, valorizando a subjetividade delas. 
Resposta Correta: 
Corretaa. 
A Sociologia da Infância é um campo relativamente novo de conhecimento que surgiu com a tarefa primeira de estudar a 
infância dentro das ciências sociais, buscando compreender a condição social da infância e as relações das crianças com os 
adultos e entre seus pares, valorizando a subjetividade delas. 
Feedback da resposta: 
Sua resposta está correta. É muito importante saber a definição correta da Sociologia da Infância e entender qual sua 
importância para o estudo da infância na atualidade. 
 
Pergunta 2 
0,25 em 0,25 pontos 
As crianças vivem suas vidas como parte de um grupo social – a geração –, que por sua vez, faz parte de uma estrutura social 
mais ampla: a sociedade. Nesse âmbito, a infância pode ser reconhecida como a fase de descobertas do indivíduo, um 
período em que a criança, desde que nasce, é apresentada e inserida em um grupo cultural, com costumes e ideias 
específicas do contexto em que vive. 
 Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
 I) A infância refere-se a uma determinada classe de idade, porém revestida pelo conceito de geração, num viés histórico e 
também relacional, na diferenciação com as outras classes de idade, ou seja, outras gerações. 
PORQUE 
II) A infância é considerada uma categoria geracional de caráter relacional, pois é histórica e socialmente construída, por 
meio da participação das crianças em suas culturas e de sua geração com as dos adultos, instâncias mutuamente 
entrelaçadas. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
 
Resposta Selecionada: 
Correta 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
Resposta Correta: 
Correta 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
Feedback da resposta: 
Feedback: Ambas a asserções são verdadeiras já que apresentam uma definição social da criança no olhar contemporâneo, 
porém a II completa o sentido da I, esclarecendo seu sentido e não justificando 
 
Pergunta 3 
0,25 em 0,25 pontos 
No âmbito jurídico, as leis mais importantes que atendem aos direitos da criança estão na Constituição Federal de 1988 e no 
ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) de 1990. Para além destes dois importantes documentos, no texto do artigo 4º 
da Resolução n. 5, de 17 de dezembro de 2009, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, consta 
que: 
“As propostas pedagógicas da Educação Infantil deverão considerar que a criança, centro do planejamento curricular, é 
sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal 
e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a 
natureza e a sociedade, produzindo cultura”. (BRASIL. Ministério da Educação. Resolução n. 5, de 17 de dezembro de 2009. 
Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Diário Oficial [da] União, Poder Executivo, Brasília, DF, 18 
dez. 2009. Seção 1, p. 18) 
De acordo com o trecho do documento citado, bem como também com o que foi estudado na unidade, pode-se afirmar que: 
 
I – Nas Diretrizes, encontramos uma concepção que confirma que a criança é sujeito histórico e de direitos, criativa e 
produtora de cultura. 
II – A concepção de criança presente é fruto de uma longa construção histórica, que levou a avanços educacionais e à 
visibilidade da infância como importante etapa do desenvolvimento humano. 
III – Uma vez que são sujeitos ativos e produtores de cultura, porém ainda em desenvolvimento psicomotor, as crianças 
pouco contribuem para a construção do mundo dos adultos e na construção social. 
Assinale a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: 
Correta 
Apenas I e II estão corretas, sendo que a II complementa I. 
Resposta Correta: 
Correta 
Apenas I e II estão corretas, sendo que a II complementa I. 
Feedback da resposta: 
O chamado “sentimento de infância”, ou seja, a ideia de que a criança é um ser diferente do adulto, com singularidades e 
potencialidades, consolidou-se no âmbito social e educacional – o que fica evidente no trecho das Diretrizes selecionado. 
Assim, com o avanço dos estudos sobre a infância, ao conhecermos as crianças, aprendemos mais sobre a sociedade em que 
vivemos, pois estas constituem-se em sujeitos ativos de produção cultural desde a mais tenra idade. Aprendemos a conhecer 
o que é produzido, reproduzido e transformado por elas através de sua interação social; os significados sociais que estão 
sendo socialmente aceitos e transmitidos, o modo como as crianças constroem e transformam o significado das coisas e as 
próprias relações sociais contribuindo ativamente para a formação social e suas mudanças. 
 
Pergunta 4 
0,25 em 0,25 pontos 
Julia é professora de Ensino Infantil e trabalha em uma escola que se diz inovadora e preocupada com a formação da criança 
como ser que está em processo de criar e entender conceitos, ao mesmo tempo que lida com condições já impostas 
anteriormente. Em uma reunião pedagógica, a coordenadora solicita que a professora apresente seu trabalho com os alunos 
através de um artigo para ser enviado a um congresso de Pedagogia. Julia, que leciona em duas turmas, apresenta então um 
relatório preliminar para a coordenadora com a seguinte definição: "a construção de conceitos e habilidades de uma criança 
passa, necessariamente, por seu entorno social, assim, a escola é local apropriado para que as crianças estabeleçam 
vínculos". Autores como Martins Filho (2013) concordam com essa definição e dizem que ela deve ser levada em conta ao se 
elaborar o currículo escolar. 
Assinale a alternativa que justifica a posição de autores como Martins Filho e de Julia, nossa personagem do case em 
questão. 
 
Resposta Selecionada: 
Correta 
O currículo escolar deve priorizar a criação de situações de aprendizagens nas quais as crianças, a partir dos conhecimentos 
adquiridos em seu meio social, poderão ampliar e reconstruir conceitos e habilidades. 
Resposta Correta: 
Correta 
O currículo escolar deve priorizar a criação de situações de aprendizagens nas quais as crianças, a partir dos conhecimentos 
adquiridos em seu meio social, poderão ampliar e reconstruir conceitos e habilidades. 
Feedback da resposta: 
Feedback: De acordo com Martins Filho (2013), o currículo priorizar a criação de situações de aprendizagens nas quais as 
crianças, a partir dos conhecimentos adquiridos em seu meio social, poderão ampliar e reconstruir conceitos e habilidades, 
já que assim, ela podearticular o seu entorno social em prol das técnicas que necessita dominar. Assim, qualquer situação 
que tire a criança do relacional, ou que priorize a visão de um adulto sobre o conteúdo que ela deve conhecer, deve ser 
cuidadosamente analisada. 
 
Pergunta 5 
0,25 em 0,25 pontos 
Observe a charge a seguir: 
Tirinha de Armandinho sobre a rotina da criança (aulas de francês, futebol, música e reforço escolar) que termina com a 
personagem infantil pergunta a que horas ela será criança. 
Sobre ela, leia as seguintes assertivas: 
Enxergamos, na contemporaneidade, cada vez uma busca pelo preparo acadêmico infantil o que, muitas vezes, pode ser 
uma forma de afastar a criança de um de seus direitos mais fundamentais: o de brincar. 
Talvez um dos motivos pelos quais isso aconteça seja o choque de gerações: a compreensão do adulto a respeito do mundo 
se choca com a da criança e as prioridades não se combinam, o pode gerar, em última instância, adultos que ignoram as 
crianças, em prol de sua própria visão de infância, que não leva em consideração a agência infantil. 
 Podemos dizer que: 
 
Resposta Selecionada: 
Corretaa. 
I e II estão corretas e II explica I 
Resposta Correta: 
Corretaa. 
I e II estão corretas e II explica I 
Feedback da resposta: 
Feedback: A partir da charge, percebemos que, podemos enxergar na contemporaneidade, cada vez mais uma busca pelo 
preparo acadêmico – Armandinho (o garoto da charge) tem seu dia tomado por atividades que lhe ajudem a se desenvolver 
e se destacar academicamente. Contudo, essa busca também pode acabar afastando a criança de um de seus direitos mais 
fundamentais: o de brincar (representado pela fala “Que horas vou ser criança?”). Claro que existem vários possíveis motivos 
para essa busca pelo preparo acadêmico: econômicos, sociais e, inclusive, desejo de oferecer à criança as melhores 
oportunidades possíveis. Contudo, não podemos deixar de aventar a possibilidade de que um motivo para que isso aconteça 
seja o choque de gerações: a compreensão do adulto a respeito do mundo se choca com a da criança e as prioridades não se 
combinam, o pode gerar, em última instância, adultos que ignoram as crianças, em prol de sua própria visão de infância, que 
não leva em consideração a agência infantil. 
 
Pergunta 6 
0,25 em 0,25 pontos 
Observe a imagem a seguir: 
A imagem mostra uma criança dizendo à mãe que quer aprender a ler e escrever e a mão, maltrapilha e carregando outro 
filho no colo, diz ao garoto que pare com suas manias de grandeza 
 
Resposta Selecionada: 
Corretab. 
A criança tem direito à infância e à educação, direito esse que muitas vezes não é garantido por conta de sua invisibilidade 
social. 
Resposta Correta: 
Corretab. 
A criança tem direito à infância e à educação, direito esse que muitas vezes não é garantido por conta de sua invisibilidade 
social. 
Feedback da resposta: 
Feedback: A imagem nos mostra que existe um descompasso entre a letra da lei e a realidade. A criança tem direito à 
infância e à educação. Os dois direitos estão ligados, mas não são universalmente garantidos. A invisibilidade social, que 
acomete muitas crianças, lhes alija desses direitos e cria situações bastante complexas. 
 
Pergunta 7 
0,25 em 0,25 pontos 
Manoel por Manoel: 
 “*...+ Cresci brincando no chão, entre formigas. De uma infância livre e sem comparamentos. Eu tinha mais comunhão com 
as coisas que comparação. Porque se a gente fala a partir de ser criança, a gente faz comunhão: de um orvalho e sua aranha, 
de uma tarde e suas garças, de um pássaro e sua árvore. Então eu trago das minhas raízes crianceiras a visão comungante e 
oblíqua das coisas. Eu sei dizer sem pudor que o escuro me ilumina. É um paradoxo que ajuda a poesia e que eu falo sem 
pudor. Eu tenho que essa visão oblíqua vem de eu ter sido criança em algum lugar perdido onde havia transfusão da 
natureza e comunhão com ela. Era o menino e os bichinhos. Era o menino e o sol. O menino e o rio. Era o menino e as 
árvores. *...+” 
 BARROS, M. de. Memórias inventadas: As Infâncias de Manoel de Barros. São Paulo: Planeta do Brasil, 2010. p. 187. 
 A partir dos seus conhecimentos sobre as diversas formas de viver a infância, analise as questões a seguir: 
 I. ( ) As infâncias são vividas das mais diversas formas, dependendo dos contextos sociais e culturais; assim, não há apenas 
um tipo de criança ou um tipo de infância 
 II. ( ) As crianças produzem cultura a partir daquilo que vivenciam e aprendem no grupo cultural em que nascem, nas 
conversas com as pessoas com quem convivem, brincando com outras crianças 
 III. ( ) A infância pode ser reconhecida como a fase de descobertas do indivíduo, um período em que a criança, desde que 
nasce, é apresentada e inserida em um grupo cultural, com costumes e ideias específicas do contexto em que vive. 
IV. ( ) A infância é considerada uma categoria geracional de caráter relacional, pois é histórica e socialmente construída, 
através da participação das crianças em suas culturas e geração com as dos adultos, instâncias mutuamente entrelaçadas. 
 V. ( ) Apesar do conhecimento sobre a existência de diversas formas de viver a infância, pode-se considerar que, até dois 
anos de idade, período em que as crianças começam a falar, a forma como elas enxergam o mundo é muito parecida, pois 
são muito pequenas para estabelecerem relações complexas. 
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Resposta Selecionada: 
Corretab. 
V, V, V, V, F 
Resposta Correta: 
Corretab. 
V, V, V, V, F 
Feedback da resposta: 
Isso mesmo, você está apto a prosseguir, pois já compreendeu que as infâncias são vividas das mais diversas formas, dentro 
daquilo que a criança assimila desde que nasce, imersa em uma cultura particular. 
 
Pergunta 8 
0,25 em 0,25 pontos 
A Sociologia da Infância é um movimento que surgiu na Europa nos anos de 1980 e vem se desenvolvendo de forma 
expressiva nas últimas décadas. Foi impulsionada pela realidade contemporânea que contempla a categoria infância como 
nunca em períodos históricos anteriores. Na tentativa de compreender a criança e seu lugar na sociedade, percebe-se o 
constante deslocamento próprio da construção social, complexa e diversa, que revela o quanto ainda se precisa avançar para 
compreender a criança e a infância. Podemos ligar a essa área de estudos à ideia de que: 
Resposta Selecionada: 
Correta 
As crianças produzem cultura, saberes e conhecimentos acerca do mundo e devem ser ouvidas tanto numa perspectiva 
micro quanto macro sobre a realidade que a cerca. 
Resposta Correta: 
Correta 
As crianças produzem cultura, saberes e conhecimentos acerca do mundo e devem ser ouvidas tanto numa perspectiva 
micro quanto macro sobre a realidade que a cerca. 
Feedback da resposta: 
Feedback: 
A Sociologia da infância apresenta novos discursos e conceitos acerca da criança, considerada nesta perspectiva teórica 
como ator social e histórico, pertencente a uma categoria geracional permanente de estatuto próprio: a infância. As crianças, 
também, são produtoras de culturas, concebidas como formas específicas de construção de inteligibilidade, comunicação e 
expressão. Os eixos das culturas da infância tornamse linguagens particulares por meio das quais a criança compreende e se 
manifesta no mundo social e cultural. A abordagem sociológica da infância traz relevantes contribuições para o 
desvelamento dessa categoria social em tempos contemporâneos de profundas transformações e representa um importante 
marco para a defesa dos direitos das crianças em diferentes espaços sociais, em especial, no contexto da educação. 
 
Pergunta 9 
0,25 em 0,25 pontos 
Observe a imagem e, em seguida, assinale a alternativa que melhor a explica: 
Tirinha que mostra uma senhora com uma criança no colo no consultório médico; ela diz ao doutor que a criança corre e 
grita excessivamente – o médico diz queé grave e que deve medicar a criança para que se torne um deles, ou seja um 
boneco (no último quadrinho o médico é retratado como um boneco de corda) 
Resposta Selecionada: 
Corretac. 
Na contemporaneidade, se por um lado tendemos a discutir a criança e seu direito à infância, tornando-a a agente na 
construção do próprio conceito, por outro, temos também a tendência a ver essas mesas crianças, muitas vezes, sendo 
levadas à mecanização dos comportamentos, o que, paradoxalmente, implica em “pasteurizar” o comportamento infantil. 
Resposta Correta: 
Corretac. 
Na contemporaneidade, se por um lado tendemos a discutir a criança e seu direito à infância, tornando-a a agente na 
construção do próprio conceito, por outro, temos também a tendência a ver essas mesas crianças, muitas vezes, sendo 
levadas à mecanização dos comportamentos, o que, paradoxalmente, implica em “pasteurizar” o comportamento infantil. 
Feedback da resposta: 
Feedback: A charge nos mostra uma realidade comum na contemporaneidade: a busca pela “pasteurização” da infância, 
muitas vezes de forma medicamentosa. Essa tendência acontece em paralelo e em paradoxo com outra, a de discutir a 
criança como agência de sua própria infância, enquanto ser dotado de direitos que devem ser respeitados por todas as 
instâncias de autoridade de sua vida. 
 
 
Pergunta 10 
0,25 em 0,25 pontos 
Nas últimas décadas, ao pensarmos em conceitos como os de infância e de criança à luz de estudos recentes ligados à 
chamada “sociologia da infância”, podemos afirmar que acontecimentos históricos, sociais e culturais ocorreram e 
possibilitaram o surgimento destas ideias nos moldes como as concebemos na contemporaneidade. Sobre as contribuições 
desta área de estudos em relação a esses dois conceitos, é correto afirmar que: 
Resposta Selecionada: 
Correta 
O ser criança e a infância só podem ser percebidos por uma perspectiva mais globalizante que os posicione dentro de um 
cenário mais dinâmico entre todos os atores sociais. 
Resposta Correta: 
Correta 
O ser criança e a infância só podem ser percebidos por uma perspectiva mais globalizante que os posicione dentro de um 
cenário mais dinâmico entre todos os atores sociais. 
 
Feedback da resposta: 
Feedback: A partir dos estudos sobre a criança e a infância, especialmente de uma sociologia da infância, tem-se que não 
existem categorias fechadas do que seja ser criança e mesmo do que deva ser a infância uma vez que estas variam de acordo 
com as situações históricas, políticas, culturais e sociais dos diferentes contextos onde estão inseridas. Nessa perspectiva, 
portanto, não há espaço para condicionamentos psicológicos ou biológicos que limitem o papel social da criança. Esta área 
de estudos, por sua vez, atribui para a criança um protagonismo teórico metodológico que visa romper com uma visão 
adultocêntrica das pesquisas, ao mesmo tempo em que reconhece a sua capacidade criadora e condição cidadã frente às 
demais gerações e grupos sociais. 
 
 
Terça-feira, 19 de Março de 2019 10h06min45s BRT 
 
Pergunta 1 
0,25 em 0,25 pontos 
Observe a imagem a seguir: 
Na charge, temos um quadrinho com a infância de ontem ("larga essa brincadeira e vem para dentro" e outro com a infância 
de hoje ("larga esse celular e vai lá para fora") 
Sobre ela, constroem-se as seguintes assertivas: 
I. O contato desde muito cedo com a tecnologia tem aspectos positivos no desenvolvimento da criança: ele permite, muitas 
vezes, uma interação com uma variedade de recursos pedagógicos que pode ser significativo. 
II. O excesso do uso das tecnologias no cotidiano da criança pode expô-la a uma série de complicações, como a própria 
dependência dessa tecnologia e a dificuldade na interação social. 
III. O excesso do uso das tecnologias no cotidiano da criança pode levá-la ao sedentarismo extremo, o que, por sua vez, pode 
contribuir para o desenvolvimento da obesidade infantil. 
Está correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: 
Corretac. 
I, II e III 
Resposta Correta: 
Corretac. 
I, II e III 
Feedback da resposta: 
O uso da tecnologia desde cedo têm aspectos positivos e negativos na vida de uma criança. Podemos destacar, em termos 
positivos, a possibilidade das crianças interagir, desde tenra idade, com uma variedade de recursos pedagógicos 
significativos e o desenvolvimento de habilidades ligadas à tecnologia que serão de grande valia no futuro. Enquanto pontos 
negativos, podemos destacar o uso excessivo dessas mesmas tecnologias e consequências como a dependência dos 
aparelhos eletrônicos, maior dificuldade de interação social e sedentarismo extremo, que pode levar, entre outras coisas, à 
obesidade infantil. 
 
Pergunta 2 
0,25 em 0,25 pontos 
Observe a imagem a seguir: 
Criança brincando na areia em um parquinho 
Podemos afirmar que “a brincadeira é um processo de relações da criança com o brinquedo, com outras crianças e com os 
adultos, portanto, um processo de cultura” (PORTO, 1998, p. 189). 
Resposta Selecionada: 
Corretac. 
As brincadeiras possibilitam a compreensão da realidade por meio da representação simbólica do ato de brincar. 
Resposta Correta: 
Corretac. 
As brincadeiras possibilitam a compreensão da realidade por meio da representação simbólica do ato de brincar. 
Feedback da resposta: 
As brincadeiras possibilitam a compreensão da realidade por meio da representação simbólica do ato de brincar. 
 
Pergunta 3 
0,25 em 0,25 pontos 
Leia a afirmação. 
As crianças brasileiras influenciam 80% das decisões de compra de uma família (TNS/InterScience, outubro de 2003). Carros, 
roupas, alimentos, eletrodomésticos, quase tudo dentro de casa tem por trás o palpite de uma criança, salvo decisões 
relacionadas a planos de seguro, combustível e produtos de limpeza que têm pouca influência dos pequenos. 
Disponível em <http://criancaeconsumo.org.br/consumismo-infantil/>. Acesso em 5 de março de 2018. 
Seguindo está lógica, é correto afirmar que: 
 
Resposta Selecionada: 
Corretac. 
as crianças são um alvo importante, não apenas porque escolhem o que seus pais compram e são tratadas como 
consumidores mirins, mas também porque impactadas desde muito jovens tendem a ser mais fiéis a marcas e ao próprio 
hábito consumista que lhes é praticamente imposto. 
Resposta Correta: 
Corretac. 
as crianças são um alvo importante, não apenas porque escolhem o que seus pais compram e são tratadas como 
consumidores mirins, mas também porque impactadas desde muito jovens tendem a ser mais fiéis a marcas e ao próprio 
hábito consumista que lhes é praticamente imposto. 
Feedback da resposta: 
As crianças são um alvo importante, não apenas porque escolhem o que seus pais compram e são tratadas como 
consumidores mirins, mas também porque impactadas desde muito jovens tendem a ser mais fiéis a marcas e ao próprio 
hábito consumista que lhes é praticamente imposto. 
 
Pergunta 4 
0 em 0,25 pontos 
Analise a imagem: 
Crianças pulando cordas 
Fonte: https://pedagogiaaopedaletra.com/a-importancia-de-brincar-na-educacao-infantil/ 
Sobre o ato de brincar, podemos afirmar que: 
 
Resposta Selecionada: 
Incorretaa. 
não se estende apenas às percepções sensoriais ou como maneira de satisfazer curiosidade, mas é atividade social e 
historicamente produzida; apensar disso, as brincadeiras têm também um tom universal, no sentido de que são sempre 
iguais, em todas os espaços e em todos os tempos, não mudando nem mesmo quando se insere a variável classe social à 
equação. 
Resposta Correta: 
Corretae. 
não se estende apenas às percepções sensoriais ou como maneira de satisfazer curiosidade, mas é atividade social e 
historicamente produzida, na qual a pessoa mais experiente atribui sentido ao que está à volta da criança e esta, em 
contrapartida, se apropria desta interpretação e a ressignifica a partir de seu entendimento e “suas características 
singulares”. 
Feedbackda resposta: 
O brincar não se estende apenas às percepções sensoriais ou como maneira de satisfazer curiosidade, mas é atividade social 
e historicamente produzida, na qual a pessoa mais experiente atribui sentido ao que está à volta da criança e esta, em 
contrapartida, se apropria desta interpretação e a ressignifica a partir de seu entendimento e “suas características 
singulares”. 
 
Pergunta 5 
0,25 em 0,25 pontos 
Sobre a constituição da criança, é correto afirmar: 
Resposta Selecionada: 
Corretae. 
A criança não consegue viver sozinha. Diferentemente de outras espécies do reino animal, as crianças precisam da ajuda de 
seus pais desde o nascimento até larga idade. Quando pequenas, mal se movimentam e precisam de ajuda para se 
alimentar, para se higienizar, para se vestir. Precisam ainda de um lar e de um adulto que as provenha, já que não podem 
ainda se sustentar sozinhas. 
Resposta Correta: 
Corretae. 
A criança não consegue viver sozinha. Diferentemente de outras espécies do reino animal, as crianças precisam da ajuda de 
seus pais desde o nascimento até larga idade. Quando pequenas, mal se movimentam e precisam de ajuda para se 
alimentar, para se higienizar, para se vestir. Precisam ainda de um lar e de um adulto que as provenha, já que não podem 
ainda se sustentar sozinhas. 
Feedback da resposta: 
A criança não consegue viver sozinha. Diferentemente de outras espécies do reino animal, as crianças precisam da ajuda de 
seus pais desde o nascimento até larga idade. Quando pequenas, mal se movimentam e precisam de ajuda para se 
alimentar, para se higienizar, para se vestir. Precisam ainda de um lar e de um adulto que as provenha, já que não podem 
ainda se sustentar sozinhas. 
 
Pergunta 6 
0,25 em 0,25 pontos 
Observe a imagem a seguir: 
Trata-se de uma cena de um ultrassom em que a criança, na imagem, está mexendo em um tablet 
Quem são as crianças de hoje? A sociedade e as pessoas que permeiam a vida da criança influenciam a maneira como ela 
vive sua infância? Para pensar sobre isso, se faz necessário desconstruir padrões baseados na ideia de que todas as crianças 
passam por esse período da mesma forma. 
Podemos afirmar que a charge traz um olhar sobre a infância à questão da realidade da infância. Assinale a alternativa que 
aborda esse olhar: 
Resposta Selecionada: 
Corretac. 
Vivemos hoje a era da informação, e as tecnologias impactam diretamente o campo das relações humanas. Desta forma, 
entende-se que as crianças que vivem suas infâncias neste momento são influenciadas por esses aparatos tecnológicos e 
tudo o que advém dessa nova era informatizada. 
Resposta Correta: 
Corretac. 
Vivemos hoje a era da informação, e as tecnologias impactam diretamente o campo das relações humanas. Desta forma, 
entende-se que as crianças que vivem suas infâncias neste momento são influenciadas por esses aparatos tecnológicos e 
tudo o que advém dessa nova era informatizada. 
Feedback da resposta: 
Vivemos hoje a era da informação, e as tecnologias impactam diretamente o campo das relações humanas. Desta forma, 
entende-se que as crianças que vivem suas infâncias neste momento são influenciadas por esses aparatos tecnológicos e 
tudo o que advém dessa nova era informatizada. 
 
Pergunta 7 
0,25 em 0,25 pontos 
Observe a imagem a seguir: 
Tirinha de Armadinho sobre hora para ser criança 
Sobre ela, podemos dizer que: 
Resposta Selecionada: 
Corretad. 
Traz uma crítica à tendência de alguns círculos sociais contemporâneos de focar-se no oferecimento de atividades de várias 
naturezas à criança, sempre de forma regrada e organizada, podando, dessa forma, o espaço da brincadeira criativa e da 
vivência infantil mais livre. 
Resposta Correta: 
Corretad. 
Traz uma crítica à tendência de alguns círculos sociais contemporâneos de focar-se no oferecimento de atividades de várias 
naturezas à criança, sempre de forma regrada e organizada, podando, dessa forma, o espaço da brincadeira criativa e da 
vivência infantil mais livre. 
Feedback da resposta: 
A tirinha nos traz uma crítica bem construída a respeito de uma tendência contemporânea a organizar de forma quase que 
cirúrgica o cotidiano infantil, colocando a questão do brincar livre e criativamente como secundário. 
 
Pergunta 8 
0,25 em 0,25 pontos 
Leia o texto a seguir: 
Ninguém nasce consumista. O consumismo é uma ideologia, um hábito mental forjado que se tornou uma das características 
culturais mais marcantes da sociedade atual. Não importa o gênero, a faixa etária, a nacionalidade, a crença ou o poder 
aquisitivo. Hoje, todos que são impactados pelas mídias de massa são estimulados a consumir de modo inconsequente. 
As crianças, que vivenciam uma fase de peculiar desenvolvimento e, portanto, mais vulneráveis que os adultos, não ficam 
fora dessa lógica e infelizmente sofrem cada vez mais cedo com as graves consequências relacionadas aos excessos do 
consumismo: obesidade infantil, erotização precoce, consumo precoce de tabaco e álcool, estresse familiar, banalização da 
agressividade e violência, entre outras. Nesse sentido, o consumismo infantil é uma questão urgente, de extrema 
importância e interesse geral. 
Disponível em <http://criancaeconsumo.org.br/consumismo-infantil/>. Acesso em 5 de março de 2018. 
Sobre o consumismo infantil podemos afirmar que: 
Resposta Selecionada: 
Corretaa. 
o consumo está diretamente ligado à obesidade. 
Resposta Correta: 
Corretaa. 
o consumo está diretamente ligado à obesidade. 
Feedback da resposta: 
O consumo está diretamente ligado à obesidade, as crianças hoje são consideradas pequenas consumidoras, com 
propagandas televisivas, alimentos, objetos e brinquedos personalizados, tudo na tentativa de garantir o interesse dos 
pequenos que, por sua vez, pedem que seus familiares os comprem. Desta forma, a criança é cliente em potencial, 
consumidor de determinado desenho ou personagem que rapidamente se transformará em inúmeros objetos e diversas 
formas de alimento. 
 
Pergunta 9 
0,25 em 0,25 pontos 
Os concursos de beleza mirins são uma realidade comum em alguns lugares. Nos Estados Unidos, por exemplo, existem 
vários programas de televisão voltados para esse mundo. O mais famoso deles, Toddlers and Tiaras, recebe, constantemente 
atenções e críticas. Observe as imagens a seguir, retiradas de momentos desse programa: 
Duas pequenas misses. Uma usa um vestido vermelho longo, com seios e glúteos falsos e peruca loira platinada; a outra, 
roupa justa e excesso de maquiagem 
Assinale a alternativa que traz, a partir das imagens, a crítica mais provável a ser feita: 
Resposta Selecionada: 
Corretad. 
Há, nas imagens, uma clara erotização precoce das crianças: Na primeira imagem, vemos, inclusive, a pequena garota com 
seios e glúteos falsos, destacando “curvas” associadas à vida adulta. 
Resposta Correta: 
Corretad. 
Há, nas imagens, uma clara erotização precoce das crianças: Na primeira imagem, vemos, inclusive, a pequena garota com 
seios e glúteos falsos, destacando “curvas” associadas à vida adulta. 
Feedback da resposta: 
Toddlers and Tiaras, assim como outros programas, destacam aspectos que podem ser vistos como positivos nesse mundo 
dos concursos de beleza, como o reforço das relações entre os membros da família e o desenvolvimento de habilidades 
individuais. Contudo, existem um sem número de críticas que podem ser feitas. A principal delas diz respeito ao fim precoce 
da infância com a erotização exacerbada das competidoras, a criação de situações de extremo estresse e a exposição dessas 
crianças procedimentos cirúrgicos e estéticos que não apenas não conduzem com sua faixa etária como também podem ser 
efetivamente prejudiciais ao seu desenvolvimento. A questão da erotização precoce fica clara nas duas imagens, mas 
destaca-se, sobremaneira, na primeira, em que vemos uma garota com seios e glúteos falsos, dando-lhe a impressãode 
curvas de um corpo feminino adulto. 
 
Pergunta 10 
0,25 em 0,25 pontos 
Observe a imagem a seguir: 
A imagem traz um garoto obeso, sentado no chão, nu, se alimentando 
Esse é Arya Permana, que, em 2016, aos 10 anos de idade, era considerado a “criança mais gorda do mundo”, com 188 kg. 
Na época, Arya, que havia parado de ir à escola por conta de seu peso, ingeria dois pratos (macarrão, almôndegas ou 
mingau) cinco vezes por dia. Ele havia recém iniciado uma dieta, composta por arroz vermelho, legumes e frutas. 
A situação de Arya aponta para uma das questões mais complexas que cerca a infância contemporânea: a obesidade infantil. 
Observe a seguir, algumas assertivas a respeito do tema: 
 
I. A obesidade infantil tem diversas causas, sendo impossível apontar um motivo único. Entre as causas, porém, podemos 
apontar o aumento do consumo de alimentos processados e do sedentarismo, mais comum às culturas economicamente 
mais desenvolvidas, porém, não exclusivo. 
II. Entre outras consequências da obesidade infantil, podemos destacar o desenvolvimento de doenças crônicas como a 
diabetes, de forma precoce, o que pode comprometer toda a vida adulta dessas crianças. 
III. O combate à obesidade infantil é um assunto importante e que deve passar por programas públicos e pelas famílias. À 
escola, contudo, não compete participar desse processo, já que não se trata de uma questão pedagógica. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: 
Corretad. 
I e II 
Resposta Correta: 
Corretad. 
I e II 
Feedback da resposta: 
A obesidade infantil tem diversas causas. Podemos falar sobre mudanças de hábitos alimentícios e de atividades físicas; 
podemos também falar sobre novas formas de relações entre adultos e crianças e sobre questões de pobreza e acesso aos 
alimentos. São diversas as consequências, inclusive a possibilidade de desenvolvimento de doenças crônicas como a diabetes 
que podem comprometer a vida adulta dessas crianças. Combater a obesidade infantil deve ser um projeto complexo e que 
deve passar pelo Estado, pela família e pela escola. Embora não se trate de uma questão exclusivamente pedagógica, é 
importante lembrar que a criança passa boa parte de seu dia na escola, onde pode aprender sobre a importância de boa 
alimentação e exercícios físicos e onde vai se alimentar – seja na cafeteria ou na lanchonete, que deve, portanto, repensar o 
que oferece aos estudantes. 
 
Terça-feira, 19 de Março de 2019 10h12min34s BRT