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Universo Acadêmico, Taquara, v. 5, n. 1, jan./dez. 2012. | 163 O impacto da inserção HE�+IVEpnS�=�RS�QIVGEHS�HI�XVEFEPLS :ĠƐƐŝĐĂ�DƺůůĞƌϭ | Fernando DewesϮ Resumo K�ƉƌĞƐĞŶƚĞ� ƚƌĂďĂůŚŽ�ďƵƐĐĂ� ŝŶǀĞƐƟŐĂƌ� Ă�'ĞƌĂĕĆŽ� z͕ � ƉƌŽĐƵƌĂŶĚŽ�ĞŶƚĞŶĚĞƌ� ĐŽŵŽ� ĞůĂ�ǀĞŵ�ƐĞ�ŝŶƐĞƌŝŶĚŽ�ŶŽ�ŵĞƌĐĂĚŽ�ĚĞ�ƚƌĂďĂůŚŽ͘��ůĠŵ�ĚŝƐƐŽ͕�ƚĂŵďĠŵ�ďƵƐĐĂ�ĐŽŵƉƌĞĞŶĚĞƌ͕ � ŶĞƐƐĂ�ŝŶƐĞƌĕĆŽ͕�ƋƵĞ�ŵƵĚĂŶĕĂƐ�ĞƐƚĆŽ�ŽĐŽƌƌĞŶĚŽ�ŶŽ�ĂŵďŝĞŶƚĞ�ŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĂů�ƋƵĞ�ƉŽĚĞ- ƌŝĂŵ�ĞƐƚĂƌ�ĂƐƐŽĐŝĂĚĂƐ�ă�ƉƌĞƐĞŶĕĂ�ĚĞƐƐĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ�Ğ�ĐŽŵŽ�ŽƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�ĞƐƚĆŽ�ƉĞƌĐĞďĞŶĚŽ� Ğ� ƌĞĂŐŝŶĚŽ�ĚŝĂŶƚĞ�ĚĞůĂƐ͘���Įŵ�ĚĞ�ƋƵĞ�ĞƐƐĞ�ŽďũĞƟǀŽ� ƐĞũĂ�ĂůĐĂŶĕĂĚŽ͕� ƐĆŽ�ĞƐƚƵĚĂĚŽƐ�Ž� ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚŽ�ĚŽ�ũŽǀĞŵ͕�ĂƐ�ƐƵĂƐ�ĞdžƉĞĐƚĂƟǀĂƐ�versus�ĂƐ�ƉĞƌĐĞƉĕƁĞƐ�Ğ�ĞdžƉĞĐƚĂƟǀĂƐ�ĚŽƐ� ŐĞƐƚŽƌĞƐ�ĚĂƐ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ͘��Ž�ĮŶĂů�ĚŽ�ĞƐƚƵĚŽ͕�ƐĆŽ�ŵŽƐƚƌĂĚŽƐ�ŽƐ�ƌĞůĂƚſƌŝŽƐ�ĚĂ�ƉĞƐƋƵŝƐĂ�Ğŵ� que foram analisados todos os pontos na visão do público de interesse. Para concluir o ƚƌĂďĂůŚŽ͕�ĂƉƌĞƐĞŶƚĂͲƐĞ�ƵŵĂ�ĂŶĄůŝƐĞ�ŐĞƌĂů�ƐŽďƌĞ�ŽƐ�ĂƐƐƵŶƚŽƐ�ĂďŽƌĚĂĚŽƐ�Ğ�ŽƐ�ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ�ĚĂ� ƉĞƐƋƵŝƐĂ�Ă�Įŵ�ĚĞ�ƐĂďĞƌ�ƐĞ�ŽƐ�ŽďũĞƟǀŽƐ�ĚĞ�ĞƐƚƵĚŽ�ĨŽƌĂŵ�ĂůĐĂŶĕĂĚŽƐ͘ WĂůĂǀƌĂƐͲĐŚĂǀĞ͗�'ĞƌĂĕƁĞƐ͘�'ĞƌĂĕĆŽ�z͘ �ZĞůĂĐŝŽŶĂŵĞŶƚŽ͘ �ďƐƚƌĂĐƚ dŚĞ�ƉƌĞƐĞŶƚ�ǁŽƌŬ�ƐĞĞŬƐ� ŝŶǀĞƐƟŐĂƚĞ�ƚŚĞ�z�'ĞŶĞƌĂƟŽŶ͕� ĨŽĐƵƐŝŶŐ�ŽŶ�ŚŽǁ�ƐŚĞ�ŚĂƐ� ďĞĞŶ� ĞŶdŚĞ� ƉƌĞƐĞŶƚ� ĂƌƟĐůĞ� ŝŶƚĞŶĚƐ� ƚŽ� ŝŶǀĞƐƟŐĂƚĞ�'ĞŶĞƌĂƟŽŶ� z͕ � ĨŽĐƵƐŝŶŐ� ŽŶ� ŚŽǁ� ƚŚŝƐ� ŐƌŽƵƉ�ŚĂƐ�ďĞĞŶ�ĞŶƚĞƌŝŶŐ�ƚŚĞ� ůĂďŽƌ�ŵĂƌŬĞƚ͘� /ƚ�ĂůƐŽ�ƚƌŝĞƐ�ƚŽ� ŝĚĞŶƟĨLJ�ĐŚĂŶŐĞƐ�ŚĂƉƉĞŶŝŶŐ� ŝŶ� ƚŚĞ�ŽƌŐĂŶŝnjĂƟŽŶĂů� ĞŶǀŝƌŽŶŵĞŶƚ� ƚŚĂƚ� ĐŽƵůĚ� ďĞ�ĂƐƐŽĐŝĂƚĞĚ�ǁŝƚŚ� ƚŚĞ�ƉƌĞƐĞŶĐĞ�ŽĨ� ƚŚŝƐ� ŐĞŶĞƌĂƟŽŶ͕�ĂŶĚ�ŚŽǁ�ŵĂŶĂŐĞƌƐ�ƉĞƌĐĞŝǀĞ�ĂŶĚ�ƌĞĂĐƚ�ƚŽ�ƚŚĞŵ͘�dŚƵƐ͕�ƚŚĞ�ďĞŚĂǀŝŽƌ�ŽĨ�LJŽƵŶŐ� ƉĞŽƉůĞ͕�ƚŚĞŝƌ�ĞdžƉĞĐƚĂƟŽŶƐ�ǀĞƌƐƵƐ�ƚŚĞŝƌ�ƉĞƌĐĞƉƟŽŶƐ�ĂŶĚ�ĮŶĂůůLJ�ĐŽƌƉŽƌĂƚĞ�ŵĂŶĂŐĞƌƐ͛�Ğdž- ƉĞĐƚĂƟŽŶƐ�ŚĂǀĞ�ďĞĞŶ�ĂŶĂůLJnjĞĚ͘�>ĂƐƚůLJ͕�Ă�ŐĞŶĞƌĂů�ĂŶĂůLJƐŝƐ�ŽĨ�ƌĞƐĞĂƌĐŚ�ƌĞƐƵůƚƐ�ĂŶĚ�ƚŚĞ�ƐƵď- ũĞĐƚƐ�ĚŝƐĐƵƐƐĞĚ�ŝŶ�ƚŚŝƐ�ĂƌƟĐůĞ�ǁŝůů�ďĞ�ƉƌĞƐĞŶƚĞĚ���ŝŶ�ŽƌĚĞƌ�ƚŽ�ĐŽŶĮƌŵ�ŝĨ�ƚŚĞ�ĂƌƟĐůĞ�ŽďũĞĐƟǀĞƐ� ǁĞƌĞ�ĂĐŚŝĞǀĞĚ͘ <ĞLJǁŽƌĚƐ͗�'ĞŶĞƌĂƟŽŶ͘�'ĞŶĞƌĂƟŽŶ�z͘ �ZĞůĂƟŽŶƐ͘ ϭ�'ƌĂĚƵĂĚĂ�Ğŵ��ĚŵŝŶŝƐƚƌĂĕĆŽ�ƉĞůĂƐ�&ĂĐƵůĚĂĚĞƐ�/ŶƚĞŐƌĂĚĂƐ�ĚĞ�dĂƋƵĂƌĂ�Ͳ�&ĂĐĐĂƚ�Ͳ�dĂƋƵĂƌĂ͕�Z^͘� ��ũĞƐƐŝĐĂŵƵůůĞƌϬϭΛŚŽƚŵĂŝů͘ĐŽŵ Ϯ�&ĂĐƵůĚĂĚĞƐ�/ŶƚĞŐƌĂĚĂƐ�ĚĞ�dĂƋƵĂƌĂ�Ͳ�&ĂĐĐĂƚ�Ͳ�dĂƋƵĂƌĂ͕�Z^͘�KƌŝĞŶƚĂĚŽƌ͘ ��ĨĚĞǁĞƐΛĨĂĐĐĂƚ͘ďƌ�Ͳ�ŚƩƉ͗ͬͬůĂƩĞƐ͘ĐŶƉƋ͘ďƌͬϴϲϱϭϳϱϭϲϰϬϭϲϰϵϴϯ Faculdades Integradas de Taquara - Faccat164 | ϭ�/ŶƚƌŽĚƵĕĆŽ� EĂƐ� ƐƵĂƐ� ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ� ĠƉŽĐĂƐ͕� Ž�ŵĞƌĐĂĚŽ� ĚĞ� ƚƌĂďĂůŚŽ� ĂƚƌĂǀĞƐƐĂ� ĐŝĐůŽƐ�ŵĂƌĐĂĚŽƐ� ƉŽƌ�ŶŽǀĂƐ�ŝŶƐĞƌĕƁĞƐ�ĚĞ�ũŽǀĞŶƐ�ƚƌĂďĂůŚĂĚŽƌĞƐ͘�EŽƐ�ĚŝĂƐ�ĂƚƵĂŝƐ͕�ĞƐƚĂŵŽƐ�ƚĞƐƚĞŵƵŶŚĂŶĚŽ� Ă�ŝŶƐĞƌĕĆŽ�ĚĞ�ũŽǀĞŶƐ�ƉĞƌƚĞŶĐĞŶƚĞƐ�Ă�ƵŵĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ�ƐƵƉŽƐƚĂŵĞŶƚĞ�ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĂ�ĚĂƐ�ĂŶƚĞ- ƌŝŽƌĞƐ͗�Ă�'ĞƌĂĕĆŽ�z͘ �K�ŝŶŐƌĞƐƐŽ�ĚĞƐƐĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ�ŶŽ�ŵƵŶĚŽ�ĚŽ�ƚƌĂďĂůŚŽ�ǀĞŵ�ĚĞƐƉĞƌƚĂŶĚŽ� Ă�ĐƵƌŝŽƐŝĚĂĚĞ�Ğ�Ž�ŝŶƚĞƌĞƐƐĞ�ĚŽƐ�ĞƐƚƵĚŝŽƐŽƐ�ĚŽ�ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚŽ�ŚƵŵĂŶŽ͕�ĞƐƉĞĐŝĂůŵĞŶƚĞ� ƋƵĂŶƚŽ�ĂŽƐ�ŝŵƉĂĐƚŽƐ�ƉŽƌ�ĞůĂ�ƉƌŽĚƵnjŝĚŽƐ�ŶĂ�ĚŝŶąŵŝĐĂ�ĚĂƐ�ŽƌŐĂŶŝnjĂĕƁĞƐ͘� sĄƌŝĂƐ�ƋƵĞƐƚƁĞƐ�ƐƵƌŐĞŵ�Ă�ƉĂƌƟƌ�ĚĞƐƐĞ�ĨĞŶƀŵĞŶŽ͕�ĚĞƐĚĞ�ĂƋƵĞůĂƐ�ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐ�ă� ƋƵĂůŝĮĐĂĕĆŽ�ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů�Ğ�ĚĞŵĂŶĚĂƐ�ĞĐŽŶƀŵŝĐĂƐ͕�ĂƚĠ�ŽƐ�ĂƐƉĞĐƚŽƐ�ƉƐŝĐŽƐƐŽĐŝĂŝƐ�ĞŵĞƌ- ŐĞŶƚĞƐ͘��ƐƐŝŵ͕�ĨŽŝ�ĨŽƌŵƵůĂĚĂ͕�ƉĂƌĂ�Ž�ƉƌĞƐĞŶƚĞ�ĞƐƚƵĚŽ͕�Ă�ƐĞŐƵŝŶƚĞ�ƋƵĞƐƚĆŽ�ďĄƐŝĐĂ͗�será ƋƵĞ�Ă� ŝŶƐĞƌĕĆŽ�ĚŽ� ũŽǀĞŵ�ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�z�ŶŽ�ŵĞƌĐĂĚŽ�ĚĞ� ƚƌĂďĂůŚŽ�ĞƐƚĄ�ĚĞƐĞŶĐĂĚĞĂŶĚŽ� ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĕƁĞƐ�ŶĂƐ�ƌĞůĂĕƁĞƐ�ŝŶƚƌĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĂŝƐ͍ ��ƉĂƌƟƌ�ĚĞƐƐĂ�ƋƵĞƐƚĆŽ�ďĄƐŝĐĂ͕�ŽƵƚƌĂ�ŝŶĚĂŐĂĕĆŽ�ƐƵƌŐĞ͗�ĐŽŵŽ�ĂƐ�ŽƌŐĂŶŝnjĂĕƁĞƐ�ĞƐƚĆŽ� ƐĞ�ƉƌĞƉĂƌĂŶĚŽ�ƉĂƌĂ�ĂďƐŽƌǀĞƌ�Ă�'ĞƌĂĕĆŽ�z͍ dĞŶĚŽ�Ğŵ�ǀŝƐƚĂ�Ă�ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ�ƉƐŝĐŽƐƐŽĐŝĂů�Ğ�ĞĐŽŶƀŵŝĐĂ�ĚĞƐƐĞ�ĨĞŶƀŵĞŶŽ͕�Ġ�ŝŶƚĞ- ƌĞƐƐĂŶƚĞ�ŝĚĞŶƟĮĐĂƌ�ĂƐ� ŝŵƉůŝĐĂĕƁĞƐ�ĚŽ�ŝŶŐƌĞƐƐŽ�ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�z�ŶŽ�ŵĞƌĐĂĚŽ�ĚĞ�ƚƌĂďĂůŚŽ͕� ĐŽŶƚƌŝďƵŝŶĚŽ�ƉĂƌĂ�Ă�ĐŽŶƐƚƌƵĕĆŽ�ĚŽ�ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ�ƐŽďƌĞ�ĞƐƐĂ�ƚĞŵĄƟĐĂ͕�ƚƌĂnjĞŶĚŽ�ŶŽǀŽƐ� ĚĂĚŽƐ�Ğ�ŝŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐ�ƌĞĐŽůŚŝĚĂƐ�Ğ�ƉƌŽĐĞƐƐĂĚĂƐ�Ğŵ�Ƶŵ�ĐŽŶƚĞdžƚŽ�ƌĞŐŝŽŶĂů�ĞƐƉĞĐşĮĐŽ͘� WĂƌĂ�ŝƐƐŽ͕�ĨŽŝ�ƌĞĂůŝnjĂĚĂ�ƵŵĂ�ƉĞƐƋƵŝƐĂ�ĚĞ�ĐĂŵƉŽ�ĐŽŵ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�ĚĞ�ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ�ŐĞƌĂ- ĕƁĞƐ�Ğ�ũŽǀĞŶƐ�ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�z�ĚŽ�sĂůĞ�ĚŽƐ�^ŝŶŽƐ�Ğ�ĚŽ�WĂƌĂŶŚĂŶĂ�;Z^Ϳ͘��ƐƐŝŵ͕�ƉƌŽĐƵƌŽƵͲƐĞ� ĂůĐĂŶĕĂƌ� Ž� ŽďũĞƟǀŽ�ĚĞƐƚĞ� ĞƐƚƵĚŽ͕� ƋƵĞ� Ġ� Ž� ĚĞ� ŝĚĞŶƟĮĐĂƌ� Ž� ŝŵƉĂĐƚŽ� ƋƵĞ�ŽƐ� ũŽǀĞŶƐ� ĚĂ� 'ĞƌĂĕĆŽ�z�ĞƐƚĆŽ�ƉƌŽĚƵnjŝŶĚŽ�ŶŽ�ĂŵďŝĞŶƚĞ�ĚĞ�ƚƌĂďĂůŚŽ�Ğ�ĂƐ�ƉŽƐƐşǀĞŝƐ�ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĕƁĞƐ�ŽƌŐĂ- nizacionais desencadeadas pela sua inserção no mercado. DĂŝƐ�ĞƐƉĞĐŝĮĐĂŵĞŶƚĞ͕�ƉƌĞƚĞŶĚĞƵͲƐĞ�ŝĚĞŶƟĮĐĂƌ�ĂƐ�ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ�ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶ- ƚĂŝƐ�ŵĂŝƐ�ŵĂƌĐĂŶƚĞƐ�ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�z�Ğ�ĂƐ�ƉŽƐƐşǀĞŝƐ�ĚŝĨĞƌĞŶĕĂƐ�ĞŶƚƌĞ�ĞůĂƐ�Ğ�ĂƐ�ĚĂƐ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ� ĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐ͘�dĂŵďĠŵ�ƐĞ�ďƵƐĐŽƵ�ŝĚĞŶƟĮĐĂƌ�ĂƐ�ĞdžƉĞĐƚĂƟǀĂƐ�ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�z�ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐ�ĂŽ� ƚƌĂďĂůŚŽ͕�ďĞŵ�ĐŽŵŽ�ĂƐ�ĞdžƉĞĐƚĂƟǀĂƐ�ĚŽƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�ƋƵĂŶƚŽ�ĂŽ�ĚĞƐĞŵƉĞŶŚŽ͕�ŶŽ�ƚƌĂďĂůŚŽ͕� ĚŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ĚĞƐƐĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ͘� �ĚŝĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ͕�ĨŽƌĂŵ�ŝĚĞŶƟĮĐĂĚĂƐ�Ğ�ĂŶĂůŝƐĂĚĂƐ�ĂƐ�ŵƵĚĂŶĕĂƐ�ĂƐƐŽĐŝĂĚĂƐ�ă�ƉƌĞ- ƐĞŶĕĂ�ĚĞƐƐĞƐ�ũŽǀĞŶƐ�ŶŽ�ĐŽŶƚĞdžƚŽ�ĚŽ�ƚƌĂďĂůŚŽ�Ğ�ĐŽŵŽ�ĂƐ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ�ĞƐƚĆŽ�ƐĞ�ĂũƵƐƚĂŶĚŽ�ăƐ� novas realidades produzidas pelo comportamento dessa geração. Ϯ�&ƵŶĚĂŵĞŶƚĂĕĆŽ�ƚĞſƌŝĐĂ Ϯ͘ϭ��Ɛ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ ,ŝƐƚŽƌŝĐĂŵĞŶƚĞ͕�Ă�ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ�ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞͲƐĞ�ƚĞŶĚŽ�Ă�ŝĚĂĚĞ�Ğ�Ž�ƐĞdžŽͬŐġŶĞƌŽ�ĐŽŵŽ� ĐƌŝƚĠƌŝŽƐ�ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂŝƐ�ĚĞ�ŽƌŐĂŶŝnjĂĕĆŽ�Ğ�ŝŶƚĞŐƌĂĕĆŽ�ƐŽĐŝĂů�;DKdd�͕�ϮϬϭϭͿ͘ <ƵůůŽĐŬ�;ϮϬϭϭͿ�ƉƌŽƉƁĞ�ƋƵĞ�ƵŵĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ�ĞŶŐůŽďĂ�Ž�ĐŽŶũƵŶƚŽ�ĚĞ�ŝŶĚŝǀşĚƵŽƐ�ŶĂƐ- ĐŝĚŽƐ�Ğŵ�ƵŵĂ�ŵĞƐŵĂ�ĠƉŽĐĂ͕� ŝŶŇƵĞŶĐŝĂĚŽƐ�ƉŽƌ�Ƶŵ�ĐŽŶƚĞdžƚŽ�ŚŝƐƚſƌŝĐŽ�ĞƐƉĞĐşĮĐŽ�ƋƵĞ� ĚĞƚĞƌŵŝŶĂ�ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚŽƐ͕�ĐĂƵƐĂŶĚŽ�ŝŵƉĂĐƚŽ�ĚŝƌĞƚŽ�ŶĂ�ĞǀŽůƵĕĆŽ�ĚĂ�ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ EĂ�ŵĞƐŵĂ�ĚŝƌĞĕĆŽ͕�DŽƩĂ�;ϮϬϭϭ͕�Ɖ͘�ϮϮϲͿ�ƐƵŐĞƌĞ�ƋƵĞ�͞Ă�ŐĞƌĂĕĆŽ͕�Ğŵ�Ƶŵ�ƐĞŶƟĚŽ� Universo Acadêmico, Taquara, v. 5, n. 1, jan./dez. 2012. | 165 ĂŵƉůŽ͕� ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂ�Ă�ƉŽƐŝĕĆŽ�Ğ�ĂƚƵĂĕĆŽ�ĚŽ� ŝŶĚŝǀşĚƵŽ�Ğŵ�ƐĞƵ�ŐƌƵƉŽ�ĚĞ� ŝĚĂĚĞ�ĞͬŽƵ�ĚĞ� socialização no tempo”. ^ĞŐƵŝŶĚŽ�ĞƐƐĞƐ�ĐŽŶĐĞŝƚŽƐ͕��ŽƌƚĞůůĂ�;apud�dhZ�/͕�ϮϬϭϬͿ͕�Ƶŵ�ƌĞŶŽŵĂĚŽ�ĞĚƵĐĂĚŽƌ� ĐŽŶƚĞŵƉŽƌąŶĞŽ͕�ĐŽŵĞŶƚĂ�ƋƵĞ͕�ĚƵƌĂŶƚĞ�ŵƵŝƚĂƐ�ĚĠĐĂĚĂƐ͕�ƵŵĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ�ĞƌĂ�ĚĞĮŶŝĚĂ�ĐŽŵŽ� ƐĞŶĚŽ�ĂƋƵĞůĂ�ƋƵĞ�ƐƵĐĞĚĞƵ�ĂŽƐ�ƐĞƵƐ�ƉĂŝƐ͘��ĂůĐƵůĂǀĂͲƐĞ�Ă�ŵĠĚŝĂ�ĚĞ�Ϯϱ�ĂŶŽƐ�ƉĂƌĂ�Ž�ŝŶƚĞƌ- ǀĂůŽ�ĚĞ�ĐĂĚĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ͘�WŽƌĠŵ͕�ŶŽƐ�ƷůƟŵŽƐ�ϱϬ�ĂŶŽƐ͕�ƟǀĞŵŽƐ�ƵŵĂ�ĂĐĞůĞƌĂĕĆŽ�ĚŽ�ƚĞŵƉŽ͕� ĚŽ�ŵŽĚŽ�ĚĞ�ĨĂnjĞƌ�ĂƐ�ĐŽŝƐĂƐ͕�ĚŽ�ũĞŝƚŽ�ĚĞ�ƉƌŽĚƵnjŝƌ͘ ���ƚĞĐŶŽůŽŐŝĂ�ƚŽƌŶŽƵͲƐĞ�ĚĞĐŝƐŝǀĂ�ƉĂƌĂ� ĐƌŝĂƌ�ŵĂƌĐĂƐ�ŶŽ�ƚĞŵƉŽ͘��ƐƐŝŵ͕�ĨĂůĂͲƐĞ�ŚŽũĞ�Ğŵ�Ƶŵ�ŝŶƚĞƌǀĂůŽ�ĚĞ�ϭϬ�ĂŶŽƐ�ƉĂƌĂ�ĐĂĚĂ�ŶŽǀĂ� ŐĞƌĂĕĆŽ͕�Ž�ƋƵĞ�ƐŝŐŶŝĮĐĂ�ƋƵĞ�ŵĂŝƐ�ƉĞƐƐŽĂƐ�ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ�ĞƐƚĆŽ�ĐŽŶǀŝǀĞŶĚŽ�ŶĂƐ�ŵĞƐŵĂƐ�ĐĂ- sas e organizações sociais. ��ŽŶƚƌĂƉŽŶĚŽ�ĂƐ�ƉŽƐŝĕƁĞƐ�ĂĐŝŵĂ͕��ĂƵŶŵĂŶŶ͕�Ƶŵ�ƐŽĐŝſůŽŐŽ�ĐŽŶƚĞŵƉŽƌąŶĞŽ�ƌĞƐ- ƉĞŝƚĂĚŽ�ƉŽƌ�ƐƵĂ�ůƵĐŝĚĞnj͕�Ğŵ�ƵŵĂ�ĐŽŶĨĞƌġŶĐŝĂ�ƉƌŽŶƵŶĐŝĂĚĂ�Ğŵ��ĂƌĐĞůŽŶĂ͕�ĂĚǀĞƌƟƵ�ƋƵĞ�͞ĂƐ� ĨƌŽŶƚĞŝƌĂƐ�ƋƵĞ�ƐĞƉĂƌĂŵ�ĂƐ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ�ŶĆŽ�ƐĆŽ�ĐůĂƌĂŵĞŶƚĞ�ĚĞĮŶŝĚĂƐ͕�ŶĆŽ�ƉŽĚĞŵ�ĚĞŝdžĂƌ�ĚĞ� ƐĞƌ�ĂŵďşŐƵĂƐ�Ğ�ĂƚƌĂǀĞƐƐĂĚĂƐ�Ğ͕�ĚĞĮŶŝƟǀĂŵĞŶƚĞ�ŶĆŽ�ƉŽĚĞŵ�ƐĞƌ�ŝŐŶŽƌĂĚĂƐ͟�;��hED�EE� apud�&�/y�͖�>����Z�/͕�ϮϬϭϭͿ͘ �ƵƐĐĂŶĚŽ�ŽƵƚƌŽƐ�ĞƐƚƵĚŽƐ�ŶŽ�ĐĂŵƉŽ�ƐŽĐŝŽůſŐŝĐŽ͕�ĂƉĂƌĞĐĞ�Ž�ĐŽŶĐĞŝƚŽ�ĚĞ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ� ĚĞ�<Ăƌů�DĂŶŶŚĞŝŶ͕�ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ�ŶĂ�ƵŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ�ĚĞ�&ƌĂŶŬĨƵƌƚ͕�Ƶŵ�ĚŽƐ�ƉĞƐƋƵŝƐĂĚŽƌĞƐ�ŵĂŝƐ� reconhecidos no assunto. Mannhein segue pelo caminho em que todas as pessoas con- ǀŝǀĞŵ�ĐŽŵ�ƉĞƐƐŽĂƐ�ĚĂ�ŵĞƐŵĂ�Ğ�ĚĞ�ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ�ŝĚĂĚĞƐ͘�DĂƐ͕�ƉĂƌĂ�ĐĂĚĂ�ƵŵĂ͕�Ž�ŵĞƐŵŽ� ƚĞŵƉŽ�Ġ�Ƶŵ�ƚĞŵƉŽ�ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͘�KƵ�ƐĞũĂ͕�Ă�ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĕĆŽ�ĚĞ�Ƶŵ�ƉĞƌşŽĚŽ�ĐƌŽŶŽůſŐŝĐŽ�ŶĆŽ� ďĂƐƚĂƌŝĂ�ƉĂƌĂ�ĚĞĮŶŝƌ�ŐƌƵƉŽƐ�ĚĞ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ�;DKdd�͕�ϮϬϭϭͿ͘ K�ƉƌŽĨĞƐƐŽƌ�DĂŶŶŚĞŝŶ�ŝŶŝĐŝĂ�ƐĞƵ�ƚƌĂďĂůŚŽ�ĂŶĂůŝƐĂŶĚŽ�ĚƵĂƐ�ĐŽƌƌĞŶƚĞƐ�ũĄ�ĞdžŝƐƚĞŶƚĞƐ� ŶĞƐƐĞ�ĐĂŵƉŽ�ĚĞ�ĞƐƚƵĚŽƐ͗�Ă�͚ǀĞƌƚĞŶƚĞ�ƉŽƐŝƟǀŝƐƚĂ͛�ƉƌĞĚŽŵŝŶĂŶƚĞ�ŶŽ�ƉĞŶƐĂŵĞŶƚŽ�ůŝďĞƌĂů� ĨƌĂŶĐġƐ�Ğ�Ž�ƉĞŶƐĂŵĞŶƚŽ�͚ŚŝƐƚſƌŝĐŽͲƌŽŵąŶƟĐŽ͛�ĂůĞŵĆŽ͘�K�ƉŽƐŝƟǀŝƐŵŽ�ĨƌĂŶĐġƐ�ĞdžƉůŝĐĂ�ĂƐ� ŵƵĚĂŶĕĂƐ�ƐŽĐŝĂŝƐ�ĐŽŵ�ďĂƐĞ�ƉƵƌĂŵĞŶƚĞ�ŶŽ�ĂƐƉĞĐƚŽ�ďŝŽůſŐŝĐŽ͕�ƚĞŶƚĂŶĚŽ�ĞŶĐŽŶƚƌĂƌ�Ž�ƚĞŵ- ƉŽ�ŵĠĚŝŽ�ŶŽ�ƋƵĂů�ƵŵĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ�ĂŶƚĞƌŝŽƌ�Ġ�ƐƵďƐƟƚƵşĚĂ�ƉŽƌ�ƵŵĂ�ŶŽǀĂ�ŶĂ�ǀŝĚĂ�ƉƷďůŝĐĂ͘��� ĚƵƌĂĕĆŽ�ĚĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ�Ġ�ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚĂ�ĚĞ�ĨŽƌŵĂ�ĚŝǀĞƌƐĂ�Ă�ĐĂĚĂ�ŵŽŵĞŶƚŽ͘��ůŐƵŶƐ�ĮdžĂŵ�Ă� ĚƵƌĂĕĆŽ�ĚŽ�ĞĨĞŝƚŽ�ŐĞƌĂĕĆŽ�Ğŵ�ϭϱ�ĂŶŽƐ͕�ŵĂƐ�Ă�ŵĂŝŽƌŝĂ�Ž�ĨĂnj�Ğŵ�ϯϬ͕�ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽ�ƋƵĞ�ŽƐ� ƉƌŝŵĞŝƌŽƐ�ϯϬ�ĂŶŽƐ�ƐĆŽ�ŽƐ�ĂŶŽƐ�ĚĞ�ĨŽƌŵĂĕĆŽ�ƋƵĂŶĚŽ͕�ŶŽƌŵĂůŵĞŶƚĞ͕�ŝŶŝĐŝĂͲƐĞ�Ž�ƉƌŽĐĞƐƐŽ� ŝŶĚŝǀŝĚƵĂů�ĐƌŝĂƟǀŽ�;t�>>�Z͕�ϮϬϭϭͿ͘ K�ĞƐƚƵĚŝŽƐŽ�ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞ�ƐƵĂ�ĂŶĄůŝƐĞ�ƐŽďƌĞ�Ž�ƉƌŽďůĞŵĂ�ĚĂƐ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ�ĐŽůŽĐĂŶĚŽ͕� ĐŽŵŽ�ƉŽŶƚŽ� ĐĞŶƚƌĂů͕� Ă� ŶĆŽ� ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĂŶĞŝĚĂĚĞ� ĚŽƐ� ĐŽŶƚĞŵƉŽƌąŶĞŽƐ� ƋƵĞ͕� ƌĞƐƵŵŝĚĂ- ŵĞŶƚĞ͕� ƐŝŐŶŝĮĐĂ�ƋƵĞ�ƉĞƐƐŽĂƐ�ŶĂƐĐŝĚĂƐ�Ğŵ�ƵŵĂ�ŵĞƐŵĂ�ĠƉŽĐĂ�ĂƐƐŝŵŝůĂŵ�ŽƐ� ƚĞŵƉŽƐ�Ğ� ĨĂƚŽƐ�ĚĞ�ĨŽƌŵĂ�ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͘�WĂƌĂ�ĐĂĚĂ�Ƶŵ͕�Ž�ŵĞƐŵŽ�ƚĞŵƉŽ�Ġ�Ƶŵ�ƚĞŵƉŽ�ĚŝƐƟŶƚŽ͘ ��Ɛ�ƵŶŝĚĂĚĞƐ�ĚĞ�ŐĞƌĂĕĆŽ�ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞŵ�ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂƐ�ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͕�ƌĞĂĕƁĞƐ�Ğ�ƉŽƐŝĕƁĞƐ� ƉŽůşƟĐĂƐ�ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ�Ğŵ�ƌĞůĂĕĆŽ�Ă�Ƶŵ�ŵĞƐŵŽ�ƉƌŽďůĞŵĂ�ĚĂĚŽ͘� ZĞĨŽƌĕĂŶĚŽ�ĞƐƐĂ�ƉŽƐŝĕĆŽ͕�WŝŶŚĞŝƌŽ�;ϮϬϭϬͿ�ƐĂůŝĞŶƚĂ�ƋƵĞ�ŽƐ�ĞƐƚƵĚŽƐ�ƐŽďƌĞ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ� estão deixando de considerar fatores importantes que determinamo comportamento ŚƵŵĂŶŽ͗�ĂƐ�ĞdžƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ�ǀŝǀĞŶĐŝĂĚĂƐ�Ğ�ĂƐ�ĞƐĐŽůŚĂƐ�ĚĞ�ǀŝĚĂ͘�KůŝǀĞŝƌĂ�;ϮϬϭϭͿ�ĐŽŵƉůĞŵĞŶ- ƚĂ͕�ĂĮƌŵĂŶĚŽ�ƋƵĞ�Ž�ƋƵĞ�ĨŽƌŵĂ�ĐĂĚĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ�ŶĆŽ�Ġ�ŶĞĐĞƐƐĂƌŝĂŵĞŶƚĞ�Ă�ĚĂƚĂ�ĚĞ�ŶĂƐĐŝŵĞŶ- ƚŽ�Ğ͕�Ɛŝŵ͕�Ž�ĐŽŶƚĞdžƚŽ�Ğŵ�ƋƵĞ�ĞůĂ�ǀŝǀĞƵ�ĞŶƋƵĂŶƚŽ�ĞƐƚĂǀĂ�ƐĞ�ĨŽƌŵĂŶĚŽ͘ DĂƐ�ĂƉĞƐĂƌ�ĚĞ�ƚŽĚĂ�Ă�ĐŽŶƚƌŽǀĠƌƐŝĂ�ĞdžŝƐƚĞŶƚĞ�ƐŽďƌĞ�Ž�ƚĞŵĂ�Ğ�ŵĞƐŵŽ�ƋƵĞ�ĐŽŶƐŝ- ĚĞƌĂĚĂƐ�ƚŽĚĂƐ�ĂƐ�ƋƵĞƐƚƁĞƐ�ĂŶƚĞƐ�ĞǀŝĚĞŶĐŝĂĚĂƐ͕�ƉŽĚĞŵŽƐ�ĂĮƌŵĂƌ�ƋƵĞ�ĞdžŝƐƚĞŵ�ƉŽŶƚŽƐ�ĚĞ� ƐĞŵĞůŚĂŶĕĂƐ�ŶŽ�ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚŽ�ĚŽƐ�ŐƌƵƉŽƐ�ŶĂƐĐŝĚŽƐ�Ğŵ�ƵŵĂ�ŵĞƐŵĂ�ĠƉŽĐĂ͘� Faculdades Integradas de Taquara - Faccat166 | �ƐƐĂ�ĐŽŶǀŝĐĕĆŽ�ĞŶĐŽŶƚƌĂ�ƐƵƉŽƌƚĞ�ĞŶƚƌĞ�ĞƐƚƵĚŝŽƐŽƐ�ĚŽ�ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚŽ�ŚƵŵĂŶŽ͕� ƚĂů� ĐŽŵŽ� ^ŽůŽŵŽŶ� ;ϮϬϬϴͿ͕� ĂŽ� ƐƵƐƚĞŶƚĂƌ� ƋƵĞ�Ƶŵ� coorte de idade consiste de pessoas de idade semelhante que passaram por experiências parecidas. Essas têm as mesmas ƌĞĐŽƌĚĂĕƁĞƐ�ƐŽďƌĞ�ƐĞƵƐ�ŚĞƌſŝƐ�ĐƵůƚƵƌĂŝƐ͕�ĞǀĞŶƚŽƐ�ŚŝƐƚſƌŝĐŽƐ�ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ͕�ĞƚĐ͘�DƵŝƚŽ�Ğŵ- ďŽƌĂ�ŶĆŽ�ŚĂũĂ�ŶĞŶŚƵŵ�ŵŽĚŽ�ƵŶŝǀĞƌƐĂůŵĞŶƚĞ�ĂĐĞŝƚŽ�ĚĞ�ĚŝǀŝĚŝƌ�ĂƐ�ƉĞƐƐŽĂƐ�Ğŵ�coortes de ŝĚĂĚĞ͕�ĐĂĚĂ�Ƶŵ�ĚĞ�ŶſƐ�ƉĂƌĞĐĞ�ƚĞƌ�ƵŵĂ�ŝĚĞŝĂ�ďĞŵ�ĐůĂƌĂ�ĚŽ�ƋƵĞ�ƋƵĞƌĞŵŽƐ�ĚŝnjĞƌ�ƋƵĂŶĚŽ� ƵƐĂŵŽƐ�Ă�ĞdžƉƌĞƐƐĆŽ�͞ŵŝŶŚĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ͘͟ ZĞĐŽŶŚĞĐĞŶĚŽ� Ă� ĐŽŶƐŝƐƚġŶĐŝĂ� ĚĂ� ĐŽŶƚƌŝďƵŝĕĆŽ� ĚĞ� ^ŽůŽŵŽŶ� ĂĐŝŵĂ�ĚĞƐĐƌŝƚĂ͕� ƉŽ- ĚĞŵŽƐ�ĂĐĞŝƚĂƌ�Ă�ƉƌŽƉŽƐŝĕĆŽ�ĚĞ�KůŝǀĞŝƌĂ� ;ϮϬϭϭͿ͕� ƐĞŐƵŶĚŽ�Ă�ƋƵĂů�Ă�'ĞƌĂĕĆŽ�dƌĂĚŝĐŝŽŶĂů� Ġ�ĨŽƌŵĂĚĂ�ƉŽƌ�ƉĞƐƐŽĂƐ�ĐŽŵ�ŵĂŝƐ�ĚĞ�ϳϬ�ĂŶŽƐ͖�Ă��ĂďLJ��ŽŽŵĞƌƐ�Ġ�ĨŽƌŵĂĚĂ�ƉŽƌ�ƉĞƐƐŽĂƐ� ĐŽŵ�ŝĚĂĚĞ�ĞŶƚƌĞ�ϱϬ�Ğ�ϳϬ�ĂŶŽƐ͕�ƐĞŐƵŝĚĂ�ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�y͕�ƋƵĞ�ƚĞŵ�ĞŶƚƌĞ�ϯϮ�Ğ�ϱϬ�ĂŶŽƐ͕�Ğ�ƉĞůĂ� 'ĞƌĂĕĆŽ�z͕ �ŶĂƐĐŝĚŽƐ�ĞŶƚƌĞ�ϭϵϴϬ�Ğ�ϭϵϵϵ͘ �ŶƚĞƐ�ĚĞ�ŝŶŐƌĞƐƐĂƌ�ŶĂƐ�ĞƐƉĞĐŝĮĐŝĚĂĚĞƐ�ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�z͕ �ƐĞƌĆŽ�ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂƐ͕�Ă�ƐĞŐƵŝƌ͕ � ĂůŐƵŵĂƐ�ĚĞƐĐƌŝĕƁĞƐ�ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐ�ăƐ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ�ĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐ͘ Ϯ͘ϭ͘ϭ�dƌĂĚŝĐŝŽŶĂŝƐ >ŽŝŽůĂ� ;ϮϬϭϬͿ�ĚĞĮŶĞ�dƌĂĚŝĐŝŽŶĂŝƐ� ĐŽŵŽ�ĂƋƵĞůĞƐ�ŶĂƐĐŝĚŽƐ� ĂƚĠ�ϭϵϰϱ͘� dƌĂƚĂͲƐĞ�ĚĞ� ƵŵĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ�ƋƵĞ�ĞŶĨƌĞŶƚŽƵ�ƵŵĂ�ŐƵĞƌƌĂ͘�^ĆŽ�ƉƌĄƟĐŽƐ͕�ĚĞĚŝĐĂĚŽƐ͕�ŐŽƐƚĂŵ�ĚĞ�ŚŝĞƌĂƌƋƵŝĂƐ� ƌşŐŝĚĂƐ͕�ƐĆŽ�ĮĠŝƐ�ăƐ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ�Ğ�ƐĂĐƌŝĮĐĂŵͲƐĞ�ƉĂƌĂ�ĂůĐĂŶĕĂƌ�ƐĞƵƐ�ŽďũĞƟǀŽƐ͘ Ϯ͘ϭ͘Ϯ��ĂďLJͲ�ŵĞƌƐ EĂƐĐŝĚŽƐ�ĞŶƚƌĞ�ϭϵϰϲ�Ğ�ϭϵϲϰ�;>K/K>�͕�ϮϬϭϬͿ͕�ĐŽŶƐŝƐƚĞŵ�ŶŽ�ŐƌƵƉŽ�ĚĞ�ƉĞƐƐŽĂƐ�ĐƵũŽƐ� ƉĂŝƐ�ĞƐƚĂďĞůĞĐĞƌĂŵ�ĨĂŵşůŝĂ�ĂƉſƐ�Ž�ĮŶĂů�ĚĂ�^ĞŐƵŶĚĂ�'ƵĞƌƌĂ�DƵŶĚŝĂů�Ğ�ĚƵƌĂŶƚĞ�Ă�ĚĠĐĂĚĂ�ĚĞ� ϱϬ͕�ƋƵĂŶĚŽ�Ă�ĞĐŽŶŽŵŝĂ�ĚŽƐ�ƚĞŵƉŽƐ�ĚĞ�ƉĂnj�ĞƐƚĂǀĂ�ĨŽƌƚĞ�Ğ�ĞƐƚĄǀĞů͘���ŐĞƌĂĕĆŽ�tŽŽĚƐƚŽĐŬ� ĐƌŝŽƵ�ƵŵĂ�ƌĞǀŽůƵĕĆŽ�Ğŵ�ƚĞƌŵŽƐ�ĚĞ�ĞƐƟůŽ͕�ƉŽůşƟĐĂ�Ğ�ĂƟƚƵĚĞƐ�ĚĞ�ĐŽŶƐƵŵŽ�;^K>KDKE͕� ϮϬϬϴͿ͘�^ĆŽ�ŽƐ�ĮůŚŽƐ�ĚŽ�ƉſƐͲŐƵĞƌƌĂ͕�ƌŽŵƉĞƌĂŵ�ƉĂĚƌƁĞƐ�Ğ͕�ŵĂŝƐ�ŽƟŵŝƐƚĂƐ͕�ƉƵĚĞƌĂŵ�ƉĞŶ- ƐĂƌ�ŵĂŝƐ�Ğŵ�ǀĂůŽƌĞƐ�ƉĞƐƐŽĂŝƐ͘�sŝǀĞŵ�ƵŵĂ�ƌĞůĂĕĆŽ�ĚĞ�ĂŵŽƌ�Ğ�ſĚŝŽ�ĐŽŵ�ŽƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ͕�ƐĆŽ� focados e preferem agir em consenso com os outros. Ϯ͘ϭ͘ϯ�'ĞƌĂĕĆŽ�y� EĂƐĐŝĚŽƐ�ĞŶƚƌĞ�ϭϵϲϲ�Ğ�ϭϵϳϲ͕�ŽƐ�ŵĞŵďƌŽƐ�ĚĞƐƐĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ�ƚĂŵďĠŵ�ƐĆŽ�ĐŚĂŵĂĚŽƐ� de lerdos ou ďĂďLJ�ďƵƐƚĞƌƐ devido a sua suposta alienação e preguiça. A maioria dos membros dessa geração parece estar determinada a ter famílias estáveis. Sete em cada dez economizam com regularidade boa parte de sua renda. Eles tendem a ver o lar como expressão de individualidade e não de sucesso material. Mais da metade está envolvida Ğŵ�ƉƌŽũĞƚŽƐ�ĚĞ�ŵĞůŚŽƌŝĂƐ�ĚĞ�ƐƵĂ�ĐĂƐĂ�ƋƵĞ͕�ĐŽŵ�ŝƐƐŽ͕�ĐŽŶĐŽƌĚĂƌĞŵŽƐ͕�ŶĞŵ�ƐĆŽ�ƚĆŽ�ƉƌĞ- ŐƵŝĕŽƐŽƐ�ĂƐƐŝŵ�;^K>KDKE͕�ϮϬϬϴͿ͘� �Ɛ�ƉĞƐƐŽĂƐ�y�ŶĆŽ�ǀĞĞŵ�Ž�ġdžŝƚŽ�ĚĂ�ŵĞƐŵĂ�ĨŽƌŵĂ�ĐŽŵŽ�ƐĞƵƐ�ƉĂŝƐ�ǀŝĂŵ͘��Ž�ĐŽŶ- Universo Acadêmico, Taquara, v. 5, n. 1, jan./dez. 2012. | 167 ƚƌĄƌŝŽ͕�ŶƵƚƌĞŵ�ĐĞƌƚŽ�ĐŝŶŝƐŵŽ�Ğ�ĚĞƐŝůƵƐĆŽ�Ğŵ�ƌĞůĂĕĆŽ�ĂŽƐ�ƐĞƵƐ�ǀĂůŽƌĞƐ͘�^ĆŽ�ŵĂŝƐ�ĐĠƟĐŽƐ� ;>KD��Z�/�͕�ϮϬϬϴͿ͘ WĂƌĂ� >ŽŝŽůĂ� ;ϮϬϭϬͿ͕� ĞƐƐĂ� 'ĞƌĂĕĆŽ� y� Ġ� ĐŽŶƐƟƚƵşĚĂ� ƉĞůŽƐ� ŶĂƐĐŝĚŽƐ� ĞŶƚƌĞ� ϭϵϲϱ� Ğ� ϭϵϳϳ͘�WĞƌŵŝƚĞŵͲƐĞ�ƉĞŶƐĂƌ�Ğŵ�ƋƵĂůŝĚĂĚĞ�ĚĞ�ǀŝĚĂ͘�/ŶŝĐŝĂŶƚĞƐ�ŶŽ�ƵƐŽ�ĚĂƐ�ƚĞĐŶŽůŽŐŝĂƐ�ĚĞ� ĐŽŵƵŶŝĐĂĕƁĞƐ͕�ũĄ�ƚĞŶƚĂŵ�ĞƋƵŝůŝďƌĂƌ�ǀŝĚĂ�ƉĞƐƐŽĂů�Ğ�ƚƌĂďĂůŚŽ͘�DĂƐ�ĞŶĨƌĞŶƚĂƌĂŵ�ĐƌŝƐĞƐ�ǀŝŽ- ůĞŶƚĂƐ�ĚĞ�ĚĞƐĞŵƉƌĞŐŽ�Ğ�ƚŽƌŶĂƌĂŵͲƐĞ�ĐĠƟĐŽƐ͘ Ϯ͘ϭ͘ϰ�'ĞƌĂĕĆŽ�z �ĞƐƚĂĐĂͲƐĞ�Ă�ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ�ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�z�ĚĞǀŝĚŽ�ĂŽ�ƐĞƵ�ĞůĞǀĂĚŽ�ŶƷŵĞƌŽ�ĚĞ�ŵĞŵ- ďƌŽƐ͘�^ĞŐƵŶĚŽ�>ŝƉŬŝŶ�Ğ�WĞƌƌLJŵŽƌĞ�;ϮϬϭϬͿ͕�ĐŽŶƚĂ�ĐŽŵ�ĐĞƌĐĂ�ĚĞ�ϳϰ�ŵŝůŚƁĞƐ�ĚĞ�ƉĞƐƐŽĂƐ�Ğ� está próximas a Geração de Boomers͘�dĂƉƐĐŽƩ�;ϭϵϵϵͿ�ƚĂŵďĠŵ�ũĄ�ŚĂǀŝĂ�ĐŽŵĞŶƚĂĚŽ�ƋƵĞ�Ă� Geração �ĂďLJͲŵĞƌƐ�;ŶĂƐĐŝĚŽƐ�ĞŶƚƌĞ�ϭϵϰϲ�Ă�ϭϵϲϰͿ͕�ƋƵĞ�ĨŽŝ�Ă�ŵĂŝŽƌ�ŽŶĚĂ�ƉŽƉƵůĂĐŝŽŶĂů� ĚĞ�ƚŽĚŽƐ�ŽƐ�ƚĞŵƉŽƐ͕�ĂĐĂďŽƵ�ƐĞŶĚŽ�ĞĐůŝƉƐĂĚĂ�ƉĞůĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�z͘ �Ž�ƉŽŶƚŽ�ĚĞ�ǀŝƐƚĂ�ĐƌŽŶŽůſŐŝĐŽ͕�ƚĞŵŽƐ�ĂůŐƵŵĂƐ�ƉĞƋƵĞŶĂƐ�ĚŝǀĞƌŐġŶĐŝĂƐ�ŶŽ�ƉĞƌşŽĚŽ� de coorte͘� >ŽŝŽůĂ� ;ϮϬϭϬͿ�ĚĞĮŶĞ�Ă�'ĞƌĂĕĆŽ�z�ĐŽŵŽ�ĂƋƵĞůĞƐ�ŶĂƐĐŝĚŽƐ�Ă�ƉĂƌƟƌ�ĚĞ�ϭϵϳϴ͘� ^ĞŐƵŶĚŽ�ĞƐƐĞ�ĂƵƚŽƌ͕ �ĐŽŵ�Ž�ŵƵŶĚŽ�ĞƐƚĄǀĞů͕�ĞůĞƐ�ĐƌĞƐĐĞƌĂŵ�ƐĞŶĚŽ�ǀĂůŽƌŝnjĂĚŽƐ�ƉĞůŽƐ�ƉĂŝƐ͕� ĐŽŵ�ŝŶƚĞƌŶĞƚ͕�ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌ�Ğ�ĞĚƵĐĂĕĆŽ�ŵĂŝƐ�ƐŽĮƐƟĐĂĚĂ͘�'ĂŶŚĂƌĂŵ�ĂƵƚŽĞƐƟŵĂ�Ğ�ŶĆŽ�ƐĞ� ƐƵũĞŝƚĂŵ�Ă�ƋƵĂŝƐƋƵĞƌ�ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ�ƋƵĞ�ũƵůŐĂŵ�ŶĆŽ�ĨĂnjĞƌ�ƐĞŶƟĚŽ�Ğŵ�ůŽŶŐŽ�ƉƌĂnjŽ͘�:Ą�ƉĂƌĂ� >ŝƉŬŝŶ�Ğ�WĞƌƌLJŵŽƌĞ�;ϮϬϭϬͿ͕�ƉĞƌƚĞŶĐĞŵ�ă�'ĞƌĂĕĆŽ�z�ŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ŶĂƐĐŝĚŽƐ�ĞŶƚƌĞ�ϭϵϴϬ�Ğ�ϮϬϬϬ͘ dĂŵďĠŵ�ŶĆŽ�ĞdžŝƐƚĞ�Ƶŵ�ĐŽŶƐĞŶƐŽ�Ğŵ�ƌĞůĂĕĆŽ�ă�ŶŽŵĞŶĐůĂƚƵƌĂ�ĂĚŽƚĂĚĂ͘�dĂƉƐĐŽƩ� ;ϭϵϵϵͿ͕�ƉŽƌ�ĞdžĞŵƉůŽ͕�ƐƵŐĞƌĞ�ŶŽŵĞƐ�ĐŽŵŽ�Geração Net ou N-Gen͘�^ŽůŽŵŽŶ�;ϮϬϬϴͿ�ƐƵŐĞ- ƌĞ�͞�ĐŚŽ��ŽŽŵĞƌƐ͟�ŽƵ�ĂŝŶĚĂ�͞DŝůĞŶŝĂůƐ”. /ŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞŵĞŶƚĞ�ĚĂƐ� ĚŝĨĞƌĞŶĕĂƐ� ĚĞ� ĐƌŝƚĠƌŝŽƐ� ĐůĂƐƐŝĮĐĂƚſƌŝŽƐ� ĂĚŽƚĂĚŽƐ� ƉĞůŽƐ� ĂƵƚŽƌĞƐ͕�Ž�ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ�Ġ�ƌĞĐŽŶŚĞĐĞƌ�Ă�ĞdžŝƐƚġŶĐŝĂ�ĚĞ�ŝŶĚşĐŝŽƐ�ĐŽŶĮƌŵĂƚſƌŝŽƐ�ĚĞ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ� ŵĂƌĐĂĚĂƐ�ƉŽƌ�ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ�ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚĂŝƐ�ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ�Ğ͕�ƉŽƚĞŶĐŝĂůŵĞŶƚĞ͕�ĐĂƵƐĂĚŽ- ƌĂƐ�ĚĞ�ŝŵƉĂĐƚŽƐ�ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚŽƐ�ŶŽ�ŵĞŝŽ�ƐŽĐŝĂů�Ğ�ŶĂƐ�ŽƌŐĂŶŝnjĂĕƁĞƐ�ĚĞ�ƐƵĂ�ĠƉŽĐĂ͘ Ϯ͘Ϯ�ZĞůĂĐŝŽŶĂŵĞŶƚŽ�ĞŶƚƌĞ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ EĆŽ�Ġ�ĚŝİĐŝů�ĞƐƟŵĂƌ�ƋƵĞ�ĞƐƐĂƐ�ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ�ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚĂŝƐ�ĂƉƌĞƐĞŶƚĂŵ�Ƶŵ� ƉŽƚĞŶĐŝĂů�ƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀŽ�ĚĞ�ŝŵƉĂĐƚŽ�ŶĂƐ�ƌĞůĂĕƁĞƐ�ŚƵŵĂŶĂƐ�Ğŵ�ƋƵĂůƋƵĞƌ�ƐĞƚŽƌ�ĚĞ�ĂƟǀŝĚĂĚĞ͕� incluindo o mundo do trabalho. DƵŝƚŽ�ĞŵďŽƌĂ�KůŝǀĞŝƌĂ�;ϮϬϭϭͿ�ƉĞƌĐĞďĂ�ƋƵĞ�ĂůŐƵŶƐ�ĂƚƌŝƚŽƐ�ŶĆŽ�ƐĆŽ�ĞdžĐůƵƐŝǀŽƐ�ĚĞƐ- ƐĂ�'ĞƌĂĕĆŽ͕�ŽƐ�zƐ�ƐĆŽ�ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚŽƐ�ĂĨŽŝƚŽƐ�Ğ�ĂŶƐŝŽƐŽƐ͕�ŵĂƐ�ŝƐƐŽ�Ġ�ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂ�ĚŽ�ũŽǀĞŵ� ĐŽŵŽ�Ƶŵ� ƚŽĚŽ͕� ŽƵ� ƐĞũĂ͕� ũŽǀĞŶƐ� ĚĞ� ŽƵƚƌĂƐ� ŐĞƌĂĕƁĞƐ� ƚĂŵďĠŵ� ƐĞ� ĐŽŵƉŽƌƚĂǀĂŵ�ĚĞ� Ƶŵ� ŵŽĚŽ�ƐĞŵĞůŚĂŶƚĞ͘��ƐƐĂƐ�ĂƟƚƵĚĞƐ�ĐĂƵƐĂŵ�ŝŶĐƀŵŽĚŽ�ĞŶƚƌĞ�ĂƐ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ�ĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐ͕�ũĄ�ƋƵĞ� estão em outra etapa da vida. �ŵ�Ƶŵ�ĞƐƚƵĚŽ�ĐŽŶĚƵnjŝĚŽ�ƉŽƌ��ƐƚĞǀĞƐ� ;ϮϬϬϵͿ� ĨŽŝ�ĚĞƚĞĐƚĂĚĂ�Ă�ĞdžŝƐƚġŶĐŝĂ�ĚĞ�Ƶŵ� ĐŽŶŇŝƚŽ�ŐĞƌĂĐŝŽŶĂů�ŶŽ�ƋƵĂů�ĂƐ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ�ŶĆŽ�ĞƐƚĆŽ�ĞŶƚĞŶĚĞŶĚŽ�ŽƐ�ũŽǀĞŶƐ͕�ĨŽƌŵĂĚŽƐ�ŶĂ� ĐŚĂŵĂĚĂ�ĞƌĂ�ĚĂ�ŝŶĨŽƌŵĂĕĆŽ͘��ůĠŵ�ĚŝƐƐŽ͕�ŽƐ� ũŽǀĞŶƐ�ŶĆŽ�ĞŶƚĞŶĚĞŵ�Ž�ƋƵĞ�ĂƐ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ� ƉĞĚĞŵ�;�^d�s�^͕�ϮϬϬϵ�apud��/D�E^d�/E͕�ϮϬϬϵͿ͘ Faculdades Integradas de Taquara - Faccat168 | �ƐƐĂ�ĐŽŶƐƚĂƚĂĕĆŽ�ƐƵŐĞƌĞ�ƋƵĞ�ĞƐƐĞƐ�ũŽǀĞŶƐ�ĞƐƚĆŽ�ƉƌŽĚƵnjŝŶĚŽ�ŝŵƉĂĐƚŽƐ�ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂ- dos no ambiente de trabalho e que as organizações preparadas para recebê-los poderão ĂƉƌĞƐĞŶƚĂƌ�ǀĂŶƚĂŐĞŶƐ�ĐŽŵƉĞƟƟǀĂƐ�ƐŽďƌĞ�ĂƋƵĞůĂƐ�ƋƵĞ�ŶĆŽ�ƐŽƵďĞƌĞŵ�ůŝĚĂƌ�ĐŽŵ�ĞƐƐĞ�ĨĞ- ŶƀŵĞŶŽ�ĞŵĞƌŐĞŶƚĞ�ŶŽƐ�ƷůƟŵŽƐ�ĂŶŽƐ͘�/ĚĞŶƟĮĐĂƌ͕ �ƉŽƌƚĂŶƚŽ͕�ĂƐ�ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ�ĐŽŵƉŽƌƚĂ- ŵĞŶƚĂŝƐ�ĚŝƐƟŶƟǀĂƐ�ĚŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ĚĞƐƐĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ͕�ƐĞƵ�ŝŵƉĂĐƚŽ�ŶŽ�ĂŵďŝĞŶƚĞ�ĚĞ�ƚƌĂďĂůŚŽ�Ğ�Ă� ĨŽƌŵĂ�ĐŽŵŽ�ĂƐ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ�ĚŽ�ŶŽƐƐŽ�ŵĞŝŽ�ĞƐƚĆŽ�ƐĞ�ƉƌĞƉĂƌĂŶĚŽ�ƉĂƌĂ�ŵĞůŚŽƌ�ĂďƐŽƌǀġͲůŽƐ�Ġ� Ƶŵ�ŝŵƉĞƌĂƟǀŽ�ŶĆŽ�Ɛſ�ĂĐĂĚġŵŝĐŽ͕�ŵĂƐ�ƚĂŵďĠŵ�ĞĐŽŶƀŵŝĐŽ͘� EĂƐ� ŝŶƐƟƚƵŝĕƁĞƐ�ŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĂŝƐ͕�ĂƚƵĂůŵĞŶƚĞ͕�ŶŽƚĂͲƐĞ�ƋƵĞ͕�ŶŽ�ŵşŶŝŵŽ͕�ƚƌġƐ�Ğ�ĂƚĠ� ƋƵĂƚƌŽ�ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ�ĞƐƚĆŽ�ĐŽŶǀŝǀĞŶĚŽ͘�&ĂůĂŵŽƐ�ĚŽƐ�dƌĂĚŝĐŝŽŶĂŝƐ͕�ĚŽƐ��ĂďLJͲ�ŽŽŵĞƌƐ͕� ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�y�Ğ�ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�z͕ �Ğ�Ġ�ůşĐŝƚŽ�ƐƵƉŽƌ�ƋƵĞ�ĐĂĚĂ�ƵŵĂ�ĚĞƐƐĂƐ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ�ĂƉƌĞƐĞŶƚĂ� ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ�ĚŝƐƟŶƚĂƐ�Ğ͕�ĂůŐƵŵĂƐ�ĚĞůĂƐ͕�ĚĞƐĂůŝŶŚĂĚĂƐ�ĞŶƚƌĞ�Ɛŝ͘�EĂ�ĚŝŵĞŶƐĆŽ�ĚĂƐ�ĞdžƉĞĐ- ƚĂƟǀĂƐ�ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐ�ĂŽƐ�ĐŚĞĨĞƐ͕�ŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�z�ƉĂƌĞĐĞŵ�ŶƵƚƌŝƌ�ƉĞƌĐĞƉĕƁĞƐ�ĚŽ� chefe ideal muito próprias. �ĂŵƉŽƐ�;ϮϬϭϬͿ�ĞdžƉƁĞ�Ă�ƉĞƌĐĞƉĕĆŽ�ĚĞ�Ƶŵ�ũŽǀĞŵ�ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�z͕ �trainee�ĚĂ��ĂŶŽŶĞ͕� ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂ�ĂŽ�ĐŚĞĨĞ�ŝĚĞĂů͗�ĞůĞ�ĚĞǀĞ�ƚĞƌ�ĠƟĐĂ͕�ĐŽġƌĞŶĐŝĂ�Ğ�ďŽŵ�ŚƵŵŽƌ͘ ��ĞǀĞ�ƐĞƌǀŝƌ�ĚĞ� exemplo. DĂƐ�Ž��ŝƌĞƚŽƌ�WƌĞƐŝĚĞŶƚĞ�ĚĂ�KĚĞďƌĞĐŚƚ͕�ĚŝƌŝŐŝŶĚŽͲƐĞ�ĂŽƐ� ũŽǀĞŶƐ�ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ� z͕ � ĂĚǀĞƌƚĞ͗�͞�Ɛ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ�ŶĆŽ�ƚġŵ�ĚĞ�ƐĞ�ĂĚĂƉƚĂƌ�Ă�ǀŽĐġƐ͘�hŵĂ�ŽƌŐĂŶŝnjĂĕĆŽ�ƋƵĞ�ŵƵĚĂ�ƐĞƵƐ� ǀĂůŽƌĞƐ� ƉĂƌĂ� ƐĞ� ĂĚĞƋƵĂƌ� Ă� ƵŵĂ�ŶŽǀĂ� ŐĞƌĂĕĆŽ� ŶĆŽ� Ġ� ƉĞƌĞŶĞ͕� ŶĆŽ� ƐŽďƌĞǀŝǀĞ͟� ;�WK��͕� ϮϬϭϭ͕�Ɖ͘�ϵϴͿ͘ ϯ��ŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚŽƐ�ơƉŝĐŽƐ�ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�z �ŽŵŽ�ƐĞ�ĐŽŵƉŽƌƚĂŵ�ĞƐƚĞƐ�ũŽǀĞŶƐ�ƉĞƌĂŶƚĞ�ƐĞƵ�ŐƌƵƉŽ�ĚĞ�ĐŽŶǀşǀŝŽ͍��ŽŵŽ�ƉĞƌĐĞ- ďĞŵ�ƐĞƵƐ�ƉĂŝƐ͕�ƐƵƉĞƌŝŽƌĞƐ�Ğ�ĐŽůĞŐĂƐ͍��ƐƐĂƐ�ƐĆŽ�ƉĞƌŐƵŶƚĂƐ� ĨƌĞƋƵĞŶƚĞƐ�ŶŽƐ�ĐŽůſƋƵŝŽƐ�Ğ� ĞŶƐĂŝŽƐ�ƐŽďƌĞ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ͘��ůŐƵŵĂƐ�ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ�ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚĂŝƐ͕�ũĄ�ŝĚĞŶƟĮĐĂĚĂƐ�ƉĞůŽƐ� ĞƐƚƵĚŽƐ� ŝŶŝĐŝĂŝƐ� ƌĞĂůŝnjĂĚŽƐ͕� ƚŽƌŶĂŵ�Ă�'ĞƌĂĕĆŽ�z�ŵƵŝƚŽ� ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ͘�DĞƐŵŽ�ĂŝŶĚĂ�Ğŵ� ƵŵĂ� ĨĂƐĞ�ĞdžƉůŽƌĂƚſƌŝĂ͕� ŽƐ� ĚĂĚŽƐ� ƌĞǀĞůĂŵ�ƋƵĞ�Ă�'ĞƌĂĕĆŽ�z� Ġ�ŵƵůƟƚĂůĞŶƚŽƐĂ͕� ƐƵƉĞƌĞƐ- ƟŵƵůĂĚĂ͕� ĞdžŝŐĞŶƚĞ͕� ĐƌŝĂƟǀĂ͕� ŝŶĨŽƌŵĂĚĂ�Ğ�ĐŽŵ�Ă�ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ� ĐŽŶƐƚĂŶƚĞ�ĚĞ� ƌĞĐŽŶŚĞĐŝ- ŵĞŶƚŽ�;>/W</E͖�W�ZZzDKZ�͕�ϮϬϭϬ͖�K>/s�/Z�͕�ϮϬϭϬͿ͘�dĂƉƐĐŽƩ�;ϭϵϵϵͿ�Ă�ĚĞĮŶĞ�ĐŽŵŽ�ƵŵĂ� ŐĞƌĂĕĆŽ�ƉŽƐŝƟǀĂ͘�KůŝǀĞŝƌĂ�;ϮϬϭϬ͕�Ɖ͘��ϰϭͿ�ĐŽŵĞŶƚĂ�ƋƵĞ�ĞůĂ�͘͘͘͞�Ġ�ƵŵĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ�ďĂƐƚĂŶƚĞ� informada”. �Ğ�ĂĐŽƌĚŽ�ĐŽŵ�dƵƌĐŝ� ;ϮϬϭϬͿ͕�Ă�'ĞƌĂĕĆŽ�z� ĐƌĞƐĐĞƵ�Ğŵ�Ƶŵ�ƉĂşƐ�ƋƵĞ� ũĄ�ĞƌĂ�ƵŵĂ� ĚĞŵŽĐƌĂĐŝĂ�Ğ�ƵŵĂ�ĞĐŽŶŽŵŝĂ�ĂďĞƌƚĂ͘�EŽƐ�ĂŶŽƐ�ϵϬ͕�Ž��ƌĂƐŝů�ĨŽŝ�ŵĞůŚŽƌĂŶĚŽ�Ğ�ƐĞŶĚŽ�ƌĞƐ- ƉĞŝƚĂĚŽ�ĚĞƉŽŝƐ�ĚŽ�ƉůĂŶŽ�ZĞĂů͕�Ğ�Ă�ŝŶƚĞƌŶĞƚ�ĂďƌŝƵ�ĂƐ�ƉŽƌƚĂƐ�ĚŽ�ŵƵŶĚŽ�ƉĂƌĂ�Ă�'ĞƌĂĕĆŽ�z͘ �^ŽůŽŵŽŶ�;ϮϬϬϴͿ�ĂĐƌĞĚŝƚĂ�ƋƵĞ�ŽƐ��ĐŚŽ��ŽŽŵĞƌƐ (outra denominação para a Ge- ƌĂĕĆŽ�zͿ�ƐĆŽ�Ƶŵ�ƌĞŇĞdžŽ�ĚĂƐ�ƌĂĚŝĐĂŝƐ�ŵƵĚĂŶĕĂƐ�ŽĐŽƌƌŝĚĂƐ�ŶĂ�ǀŝĚĂ�ĂŵĞƌŝĐĂŶĂ�;Ğ͕�ƉŽƌ�ĐŽŶ- ƐĞƋƵġŶĐŝĂ͕�ŶŽƐ�ĚĞŵĂŝƐ�ƉĂşƐĞƐͿ�ŶŽƐ�ƷůƟŵŽƐ�ϮϬ�ĂŶŽƐ͘�K�ĂƵƚŽƌ�ĂŝŶĚĂ�ĚĞƐƚĂĐĂ�ƵŵĂ�ƋƵĞƐƚĆŽ� ŵƵŝƚŽ� ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ�Ğ�ĂŝŶĚĂ�ƉŽƵĐŽ�ĐŝƚĂĚĂ͗�Ġ� ƚĂŵďĠŵ�Ă�ŐĞƌĂĕĆŽ�ŵĂŝƐ�ĚŝǀĞƌƐĂ�ĚĞ� ƚŽĚŽƐ� ŽƐ�ƚĞŵƉŽƐ͕�ũĄ�ƋƵĞ�ϯϱй�ƐĆŽ�ŶĆŽ�ďƌĂŶĐŽƐ�Ğ�ƟǀĞƌĂŵ�ƐƵĂƐ�ĞƐƚƌƵƚƵƌĂƐ�ĨĂŵŝůŝĂƌĞƐ�ŵƵĚĂĚĂƐ� ƌĂƉŝĚĂŵĞŶƚĞ͘�,ŽũĞ͕�Ƶŵ�Ğŵ�ĐĂĚĂ�ƋƵĂƚƌŽ�ũŽǀĞŶƐ�ĚĞ�Ϯϭ�ĂŶŽƐ�ĨŽŝ�ĐƌŝĂĚŽ�ƉŽƌ�ĂƉĞŶĂƐ�Ƶŵ�ĚŽƐ� ƉĂŝƐ͕�Ğ�ƚƌġƐ�ƚġŵ�ƵŵĂ�ŵĆĞ�ƋƵĞ�ƚƌĂďĂůŚĂ�ĨŽƌĂ�ĚŽ�ůĂƌ͘ �WĂƌĂ�^ŽůŽŵŽŶ�;ϮϬϬϴͿ͕�ĚŝĨĞƌĞŶƚĞŵĞŶƚĞ� ĚĞ�ƐĞƵƐ�ƉĂŝƐ�Ğ�ŝƌŵĆŽƐ�ŵĂŝƐ�ǀĞůŚŽƐ͕�Ă�'ĞƌĂĕĆŽ�z�ƚĞŶĚĞ�Ă�ŵĂŶƚĞƌ�ǀĂůŽƌĞƐ�ƌĞůĂƟǀĂŵĞŶƚĞ� Universo Acadêmico, Taquara, v. 5, n. 1, jan./dez. 2012. | 169 ƚƌĂĚŝĐŝŽŶĂŝƐ�Ğ�ĂĐƌĞĚŝƚĂ�ŶŽ�ǀĂůŽƌ�ĚĂ�ĂĚĞƋƵĂĕĆŽ�ĂŽ�ŝŶǀĠƐ�ĚĂ�ƌĞďĞůĚŝĂ͘�^ĞƵƐ�ĂŐĞŶƚĞƐ�ĚĞ�ĂĐƵů- ƚƵƌĂĕĆŽ�ĞŶĨĂƟnjĂŵ�Ž�ƚƌĂďĂůŚŽ�Ğŵ�ĞƋƵŝƉĞ͕�ĞƐƉŽƌƚĞƐ�ĐŽůĂďŽƌĂƟǀŽƐ͕�ƐĞƌǀŝĕŽƐ�ĐŽŵƵŶŝƚĄƌŝŽƐ� Ğ�ĂƉƌĞŶĚŝnjĂŐĞŵ͘�KƐ�ĐƌŝŵĞƐ�ǀŝŽůĞŶƚŽƐ�ĞŶƚƌĞ�ĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐ�ĚŝŵŝŶƵşƌĂŵ�ĚĞ�ϲϬ�Ă�ϳϬй͘�K�ƵƐŽ� ĚŽ�ĨƵŵŽ�Ğ�ĄůĐŽŽů�Ġ�ďĂŝdžŽ�ĂƐƐŝŵ�ĐŽŵŽ�Ă�ŐĞƐƚĂĕĆŽ�ƉƌĞĐŽĐĞ͘��ŝŶĐŽ�ĚĞ�ĚĞnj��ĐŚŽ�ŵĞƌƐ� ĚŝnjĞŵ�ĐŽŶĮĂƌ�ŶŽ�ŐŽǀĞƌŶŽ�Ğ�ƉƌĂƟĐĂŵĞŶƚĞ�ƚŽĚŽƐ�ĞůĞƐ�ĐŽŶĮĂŵ�ŶŽ�ƉĂŝ�Ğ�ŶĂ�ŵĆĞ͘ ��'ĞƌĂĕĆŽ�z�ŶĂƐĐĞƵ�Ğŵ�ƵŵĂ�ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ�ƉƌĞŽĐƵƉĂĚĂ�ĐŽŵ�Ă�ƐĞŐƵƌĂŶĕĂ͘��Ɛ�ĐƌŝĂŶĕĂƐ� ĚĞƐƐĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ�ƐĆŽ�ĂůĞŐƌĞƐ͕�ƐĞŐƵƌĂƐ�ĚĞ�Ɛŝ�Ğ�ĐŽŵ�ŵƵŝƚĂ�ĞŶĞƌŐŝĂ͘�>ŽŵďĂƌĚŝĂ�;ϮϬϬϴ͕�Ɖ͘�ϯͿ� ĚĞƐĐƌĞǀĞ�ĞƐƐĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ�ĐŽŵŽ�͞Ă�ŐĞƌĂĕĆŽ�ĚŽƐ�ΖWŽǁĞƌ�ZĂŶŐĞƌΖ�Ğ�ĚĂ�ŝŶƚĞƌŶĞƚ͕�ĚĂ�ǀĂƌŝĞĚĂĚĞ͕� ĚĂƐ�ƚĞĐŶŽůŽŐŝĂƐ�ƋƵĞ�ŵƵĚĂŵ�ĐŽŶƟŶƵĂ�Ğ�ǀĞƌƟŐŝŶŽƐĂŵĞŶƚĞ͘͟ �sŝǀĞƌĂŵ�Ğ�ǀŝǀĞŵ�ŶƵŵ�ŽƵƚƌŽ� ĐŽŶƚĞdžƚŽ�ƉŽůşƟĐŽ�ƐŽĐŝĂů͕�ƐĞŵ�ŐƌĂŶĚĞƐ�ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĕƁĞƐ�Ğ�ƌƵƉƚƵƌĂƐ�ƐŽĐŝĂŝƐ�ĞǀŝĚĞŶƚĞƐ͕�ďĞŵ� ĐŽŵŽ�ĂƉƌĞƐĞŶƚĂŵ�ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ�ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ�Ğ�ĞdžƉƌĞƐƐŝǀĂƐ͘ �ŽŵƉůĞƚĂŵ�Ž�ƉĞƌĮů�ĚĞƐƐĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ͕�ĂŝŶĚĂ�ĐŝƚĂŶĚŽ�Ă�ĂƵƚŽƌĂ�ĂĐŝŵĂ͕�ĂƐ� ƐĞŐƵŝŶƚĞƐ� ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ͗�ĐŽŵ�ĨƌĞƋƵġŶĐŝĂ͕�ƐĆŽ�ĮůŚŽƐ�ƷŶŝĐŽƐ�ŽƵ�ƚġŵ�ƉŽƵĐŽƐ�ŝƌŵĆŽƐ͖�ƐƵĂƐ�ŵĆĞƐ�ƚƌĂ- ďĂůŚĂŵ�Ğ�ǀŝǀĞŵ�ŶŽ�ĚŝůĞŵĂ�ĞŶƚƌĞ�ŵĆĞ�Ğ�ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͖� ĐĞƌĐĂ�ĚĞ�ϵϭ͕ϲй�ƐĆŽ�ƵƐƵĄƌŝŽƐ�ĚĞ� ŝŶƚĞƌŶĞƚ�Ğ�ĞƐƚĆŽ�ĂĐŽƐƚƵŵĂĚŽƐ�ĐŽŵ�Ž�͞ďŽŵďĂƌĚĞŝŽ�ĚĞ�ŝŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐ͖͟�ŶĆŽ�ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞƌĂŵ� ƉĂĐŝġŶĐŝĂ͕�ƐĞƵƐ�ĚĞƐĞũŽƐ�ĚĞǀĞŵ�ƐĞƌ�ƐĂƟƐĨĞŝƚŽƐ�ĂƋƵŝ�Ğ�ĂŐŽƌĂ͕�ĨŽĐĂŵ�ŶŽ�ĐƵƌƚŽ�ƉƌĂnjŽ͘���Ă�ŐĞ- ƌĂĕĆŽ�ĚĞ�ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ�Ğ�ŶĆŽ�ĚĞ�ƉƌŽĐĞƐƐŽ͕�ĐƵũŽ�ĨƵƚƵƌŽ�Ġ�ĂůŐŽ�ƋƵĞ�ŶĆŽ�ĞdžŝƐƚĞ�;ǀŝƐĆŽ�ĂƉŽĐĂůşƉ- ƟĐĂ�ĐƌŝĂĚĂ�Ă�ƉĂƌƟƌ�ĚŽƐ�ũŽŐŽƐ�ĚĞ�ǀşĚĞŽ�ŐĂŵĞͿ͘�WĞƌƚĞŶĐĞŵ�Ă�ƵŵĂ�ĞůŝƚĞ�ƵƌďĂŶĂ�ŐůŽďĂůŝnjĂĚĂ͕� ŽƵ�ƐĞũĂ͕�Ğŵ�ƚŽĚŽ�Ž�ŵƵŶĚŽ͕�ĐŽŵ�ƚƌĂĕŽƐ�ŚŽŵŽŐġŶĞŽƐ�ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ�ĚĞ�ƌĂĕĂ͕�ĐƵůƚƵƌĂ�ŽƵ� ůŽĐĂůŝnjĂĕĆŽ�ŐĞŽŐƌĄĮĐĂ͘� ��ĚŽ�ĚŝƐĐƵƌƐŽ�ơƉŝĐŽ�ĚŽ�ĐĂŶĚŝĚĂƚŽ�ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�z�Ă�Ƶŵ�ĞŵƉƌĞŐŽ͗�͞KůŚĞ͕�ĚŝŐĂ�Ž�ƋƵĞ� ĞƵ�ƚĞŶŚŽ�ĚĞ�ĨĂnjĞƌ�Ğ�ŶĆŽ�ƋƵĞŝƌĂ�ƐĂďĞƌ�ĐŽŵŽ�ǀŽƵ�ĨĂnjĞƌ͖�ƌĞƐƉĞŝƚĞ�ŵŝŶŚĂ�ǀŝĚĂ�Ğ�ŵĞ�ŝŶĨŽƌŵĞ� ƋƵĂŶƚŽ�ǀŽƵ�ŐĂŶŚĂƌ͟�;>KD��Z�/�͕�ϮϬϬϴ͕�Ɖ͘�ϱϴͿ͘ DƵŝƚŽ�ĞŵďŽƌĂ͕�ŶĂ�ŵĂŝŽƌ�ƉĂƌƚĞ�ĚĂƐ�ĂŶĄůŝƐĞƐ͕�ĂƐ�ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ�ƐĞũĂŵ�ƉŽƐŝƟǀĂƐ͕�ƉŽ- ĚĞŵŽƐ�ƉĞƌĐĞďĞƌ�ĂůŐƵŵĂƐ�ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ�ůŝŵŝƚĂŶƚĞƐ�ŶŽ�ƉĞƌĮů�ĚĞƐƐĞƐ�ũŽǀĞŶƐ�ƋƵĂŶƚŽ�Ă�ƐƵĂ� adaptação nos ambientes organizacionais. Por terem um autoconceito extremamente ƉŽƐŝƟǀŽ͕�ĞůĞƐ�ĚĞŵŽŶƐƚƌĂŵ�ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ�Ğŵ�ĂĐĞŝƚĂƌ�Ž�ĨƌĂĐĂƐƐŽ͕�ĚĞ�ůŝĚĂƌ�Ğ�ĂƉƌĞŶĚĞƌ�ĐŽŵ� ŽƐ�ĞƌƌŽƐ͕�ĚĞ�ĂĐĞŝƚĂƌ�ĨĞĞĚďĂĐŬ�Ğ�ĐƌşƟĐĂƐ�ĐŽŶƐƚƌƵƟǀĂƐ͕�ŝŶĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞ�ĚĞ�ĨŽĐĂƌ�ŶŽ�ƉƌĞƐĞŶƚĞ͕� ĞŶƚƌĞ�ŽƵƚƌŽƐ�;>/W</E͖�W�ZZzDKZ�͕�ϮϬϭϬͿ͘ K�ƐĞƵ�ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚŽ�ŝŵĞĚŝĂƟƐƚĂ�Ğ�ŝŶƚĞŵƉĞƐƟǀŽ�ĂĐĂďĂ�ƉŽƌ�ŝŶƟŵŝĚĂƌ�ĂůŐƵŶƐ�ŐĞƐ- ƚŽƌĞƐ͘� ͞�ůĞ� ƋƵĞƌ� ƵŵĂ�ĞǀŽůƵĕĆŽ�ŵĂŝƐ� ŝŵĞĚŝĂƚĂ͕� ĞůĞ� Ġ� ŝŵƉƵůƐŝǀŽ͕� ŝŵƉĂĐŝĞŶƚĞ͕� ĞŶƚĆŽ�ĞůĞ� ƋƵĞƌ�ƐƵďŝƌ�ŶĂ�ĐĂƌƌĞŝƌĂ͕�ŵĞƐŵŽ�ƋƵĞ�ƐĞũĂ�ĚĞ�ƉĞƋƵĞŶŽƐ�ƉĂƐƐŽƐ͕�ĞůĞ�ƋƵĞƌ�ƐƵďŝƌ�ĨƌĞƋƵĞŶƚĞ- ŵĞŶƚĞ͕�ĐŽŶƐƚĂŶƚĞŵĞŶƚĞ�Ğ�ƌĂƉŝĚĂŵĞŶƚĞ͟�;dZ/E����͕�ϮϬϭϬ�apud�dhZ�/͕�ϮϬϭϬͿ͘�DƵŝƚĂƐ� ǀĞnjĞƐ͕�ŽƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�ƉƌĂƟĐĂŵĞŶƚĞ�ƐĞ�ǀĞĞŵ�ĂƐƐƵŵŝŶĚŽ�Ž�ƉĂƉĞů�ĚĞ�ƉĂŝƐ�ĚĞ�ƐĞƵƐ�ƉƌſƉƌŝŽƐ� funcionários. Há uma necessidade de atenção e ĨĞĞĚďĂĐŬ muito constantes. �ůĠŵ�ĚĞƐƐĂ�ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ�ƉĂƌĂ�ŽƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ͕�Ž�ƉƌſƉƌŝŽ� ũŽǀĞŵ�ĞƐƚĄ� ƐĞŶƟŶĚŽ�ƐĠƌŝĂƐ� ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ�Ğŵ�ůŝĚĂƌ�ĐŽŵ�Ă�ǀŝĚĂ͕�ƚĂŶƚŽ�ŶŽ�ąŵďŝƚŽ�ƉĞƐƐŽĂů�ĐŽŵŽ�ƚĂŵďĠŵ�ŶŽ�ŵĞƌĐĂĚŽ� ĚĞ�ƚƌĂďĂůŚŽ͘�WĂƌĂ��ƌƵŵ�;ϮϬϭϭͿ͕�Ă�ĐƌĞŶĕĂ�ĚĞ�ƋƵĞ�Ă�ĨĞůŝĐŝĚĂĚĞ�Ġ�Ƶŵ�ĚŝƌĞŝƚŽ�ĞƐƚĄ�ƚŽƌŶĂŶĚŽ� ĚĞƐƉƌĞƉĂƌĂĚĂ�Ă�ŐĞƌĂĕĆŽ�ŵĂŝƐ�ƉƌĞƉĂƌĂĚĂ͗�ƉƌĞƉĂƌĂĚĂ�ĚŽ�ƉŽŶƚŽ�ĚĞ�ǀŝƐƚĂ�ĚĂƐ�ŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐ͕� ĚĞƐƉƌĞƉĂƌĂĚĂ�ƉŽƌƋƵĞ�ŶĆŽ�ƐĂďĞ�ůŝĚĂƌ�ĐŽŵ�ĨƌƵƐƚƌĂĕƁĞƐ͘�K�ũŽǀĞŵ�ĚĞƐĐŽŶŚĞĐĞ�Ă�ĨƌĂŐŝůŝĚĂĚĞ� ĚĂ�ŵĂƚĠƌŝĂ�ĚĂ�ǀŝĚĂ͘��͕�ƉŽƌ�ƚƵĚŽ�ŝƐƐŽ͕�ƐŽĨƌĞ͕�ƐŽĨƌĞ�ŵƵŝƚŽ͕�ƉŽŝƐ�ĨŽŝ�ĞŶƐŝŶĂĚŽ�Ă�ĂĐƌĞĚŝƚĂƌ�ƋƵĞ� ŶĂƐĐĞƵ�ĐŽŵ�Ž�ƉĂƚƌŝŵƀŶŝŽ�ĚĂ�ĨĞůŝĐŝĚĂĚĞ�Ğ�ŶĆŽ�ĨŽŝ�ĞŶƐŝŶĂĚŽ�Ă�ĐƌŝĂƌ�Ă�ƉĂƌƟƌ�ĚĂ�ĚŽƌ͘ ��ƌƵŵ� ;ϮϬϭϭͿ�ĂĐƌĞƐĐĞŶƚĂ�ĂŝŶĚĂ�ƋƵĞ͕�ĂŽ�ƐĞ�ĚĞƉĂƌĂƌ�ĐŽŵ�ĞƐƐĞƐ�ũŽǀĞŶƐ͕�ƉĞƌĐĞďĞ�ƋƵĞ�ĞůĞƐ�ƋƵĞƌĞŵ͕� ŶŽ� ƚƌĂďĂůŚŽ͕�Ă�ĐŽŶƟŶƵĂĕĆŽ�ĚĞ�ƐƵĂƐ�ĐĂƐĂƐ͕�Ğŵ�ƋƵĞ�Ž�ĐŚĞĨĞ�ƐĞƌŝĂ�Ƶŵ�ƉĂŝ�ŽƵ�ƵŵĂ�ŵĆĞ� Faculdades Integradas de Taquara - Faccat170 | ĐŽŵƉůĂĐĞŶƚĞ͕�ƋƵĞ�ƚƵĚŽ�ĐŽŶĐĞĚĞ͘���ƋƵĂŶĚŽ�ŝƐƐŽ�ŶĆŽ�ĂĐŽŶƚĞĐĞ�Ͳ�ƉŽƌƋƵĞ�ŽďǀŝĂŵĞŶƚĞ�ŶĆŽ� ĂĐŽŶƚĞĐĞ�Ͳ�ƐĞŶƚĞŵͲƐĞ�ŝŶũƵƐƟĕĂĚŽƐ͕�ƚƌú̎Ɛ�Ğ�ďŽĂ�ƉĂƌƚĞ�ƐĞ�͞ĞŵďƵƌƌĂ͟�Ğ�ĚĞƐŝƐƚĞ͘ EĂ�ĚŝŵĞŶƐĆŽ�ŵŽƟǀĂĐŝŽŶĂů͕�ŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�z�ƉĂƌĞĐĞŵ�ĂƉƌĞƐĞŶƚĂƌ�ĐĂƌĂĐƚĞ- ƌşƐƟĐĂƐ�ƚĂŵďĠŵ�ĚŝƐƟŶƚĂƐ�ĚĂƐ�ĚĞŵĂŝƐ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ͘�WĂƌĂ�>ŝƉŬŝŶ�Ğ�WĞƌƌLJŵŽƌĞ�;ϮϬϭϬͿ͕�ŽĐŽƌƌĞƵ� ƵŵĂ�ŵƵĚĂŶĕĂ�ŵŽƟǀĂĐŝŽŶĂů�ŶŽ�ĂŵďŝĞŶƚĞ�ĚĞ�ƚƌĂďĂůŚŽ͗�ĚĂ�ŵŽƟǀĂĕĆŽ�ŝŶƚĞƌŶĂ�ƉĂƌĂ�Ă�ŵŽ- ƟǀĂĕĆŽ�ĞdžƚĞƌŶĂ͘� WĂƌĂ�ŵĞůŚŽƌ�ĞŶƚĞŶĚĞƌ�Ž�ĐŽŶĐĞŝƚŽ�ĚĞ�ŵŽƟǀĂĕĆŽ�ŝŶƚĞƌŶĂ�Ğ�ĞdžƚĞƌŶĂ͕�ĞƐƉĞĐŝĂůŵĞŶƚĞ� ƋƵĂŶƚŽ�ĂƐ�ƐƵĂƐ�ĚŝĨĞƌĞŶĕĂƐ͕�ĂďĂŝdžŽ�Ġ�ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂ�ƵŵĂ�ƚĂďĞůĂ�ĞůĂďŽƌĂĚĂ�ĐŽŵ�ďĂƐĞ�ŶŽƐ� ĞƐƚƵĚŽƐ�ĚĞ�Ƶŵ�ĚŽƐ�ĂƵƚŽƌĞƐ�ĞdžƉŽĞŶƚĞƐ�ĚĞƐƐĞ�ƚĞŵĂ͗�,ĞƌnjďĞƌŐ�;ϭϵϲϲͿ͘��ƐƐĞ�ĂƵƚŽƌ�ĚĞŶŽ- ŵŝŶĂ�ĚĞ�ĨĂƚŽƌĞƐ�ŚŝŐŝġŶŝĐŽƐ�Ğ�ĨĂƚŽƌĞƐ�ŵŽƟǀĂĐŝŽŶĂŝƐ͕�ƋƵĞ�ƐĆŽ�ĞƋƵŝǀĂůĞŶƚĞƐ�ĂŽƐ�ĨĂƚŽƌĞƐ�ĚĞ� ŵŽƟǀĂĕĆŽ�ĞdžƚĞƌŶĂ�Ğ�ŝŶƚĞƌŶĂ͕�ƌĞƐƉĞĐƟǀĂŵĞŶƚĞ�;�,/�s�E�dK͕�ϮϬϬϮͿ͘ &ĂƚŽƌĞƐ�DŽƟǀĂĐŝŽŶĂŝƐ�;ƐĂƟƐĨĂĐŝĞŶƚĞƐͿ �ŽŶƚĞƷĚŽ�ĚŽ�ĐĂƌŐŽ ;ĐŽŵŽ�Ă�ƉĞƐƐŽĂ�ƐĞ�ƐĞŶƚĞ�Ğŵ�ƌĞůĂĕĆŽ�ĂŽ�ĐĂƌŐŽͿ ϭͲ�K�ƚƌĂďĂůŚŽ�Ğŵ�Ɛŝ�ŵĞƐŵŽ͘ ϮͲ�ZĞĂůŝnjĂĕĆŽ�ƉĞƐƐŽĂů͘ ϯͲ�ZĞĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ�ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͘ ϰͲ�WƌŽŐƌĞƐƐŽ�ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͘ ϱͲ�ZĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞ͘ Fatores Higiênicos ;ŝŶƐĂƟƐĨĂĐŝĞŶƚĞƐͿ Contexto do cargo ;ĐŽŵŽ�Ă�ƉĞƐƐŽĂ�ƐĞ�ƐĞŶƚĞ�Ğŵ�ƌĞůĂĕĆŽ�ă�ĞŵƉƌĞƐĂͿ ϭͲ��Ɛ�ĐŽŶĚŝĕƁĞƐ�ĚŽ�ƚƌĂďĂůŚŽ͘ ϮͲ�^ĂůĄƌŝŽƐ�Ğ�ƉƌġŵŝŽƐ�ĚĞ�ƉƌŽĚƵĕĆŽ͘ ϯͲ��ĞŶĞİĐŝŽƐ�Ğ�ƐĞƌǀŝĕŽƐ�ƐŽĐŝĂŝƐ͘ ϰͲ��ƵůƚƵƌĂ�ŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĂů͘ ϱͲ�ZĞůĂĕĆŽ�ĐŽŵ�Ž�ŐĞƌĞŶƚĞ͘ YƵĂĚƌŽ�ϭ�Ͳ�&ĂƚŽƌĞƐ�ĚĞ�ŵŽƟǀĂĕĆŽ�ƐĞŐƵŶĚŽ�,ĞƌnjďĞƌŐ &ŽŶƚĞ͗��ŚŝĂǀĞŶĂƚŽ�;ϮϬϬϭ͕�Ɖ͘�ϭϴϯͿ KƐ�ĨĂƚŽƌĞƐ�ŚŝŐŝġŶŝĐŽƐ�;ĞdžƚĞƌŶŽƐ�ŽƵ�ĞdžƚƌşŶƐĞĐŽƐͿ�ƐĆŽ�ĚĞ�ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞ�ĚĂ�Ğŵ- ƉƌĞƐĂ͕�ĞƐƚĂŶĚŽ� ĨŽƌĂ�ĚŽ�ĐŽŶƚƌŽůĞ�ĚĂƐ�ƉĞƐƐŽĂƐ͘� :Ą�ŽƐ� ĨĂƚŽƌĞƐ�ŵŽƟǀĂĐŝŽŶĂŝƐ� ;ŝŶƚĞƌŶŽƐ�ŽƵ� ŝŶƚƌşŶƐĞĐŽƐͿ�ĞƐƚĆŽ�ƐŽď�Ž�ĐŽŶƚƌŽůĞ�ĚĂƐ�ƉĞƐƐŽĂƐ͕�ƉŽŝƐ�ĞƐƚĆŽ�ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐ�ĐŽŵ�ĂƋƵŝůŽ�ƋƵĞ� ela faz. WĂƌĂ�>ŝƉŬŝŶ�Ğ�WĞƌƌLJŵŽƌĞ�;ϮϬϭϬͿ͕�ŵŽƟǀĂĕĆŽ�ĞdžƚĞƌŶĂ�Ġ�ĂůŐŽ�ƋƵĞ�ĮnjĞŵŽƐ�ƉĞůŽ�ƌĞĐŽ- ŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ�Ğ�ƌĞĐŽŵƉĞŶƐĂ�ĚŽƐ�ŽƵƚƌŽƐ͘�:Ą�Ă�ŵŽƟǀĂĕĆŽ�ŝŶƚĞƌŶĂ�Ġ�ĂůŐŽ�ƋƵĞ�ĨĂnjĞŵŽƐ�ƋƵĂŶ- ĚŽ�ŶŽƐ�ƐĞŶƟŵŽƐ�ĞŶƚƵƐŝĂƐŵĂĚŽƐ�Ğ�ƉƌĞĞŶĐŚŝĚŽƐ�ƉĞůŽ�ƚƌĂďĂůŚŽ�Ğŵ�Ɛŝ͘���ŐĞƌĂĕĆŽ�z�ĞƐƚĄ�Ğŵ� Ƶŵ�ĞdžƚƌĞŵŽ�ĚĞ�ŵŽƟǀĂĕĆŽ�ĞdžƚĞƌŶĂ�Ğŵ�ĐŽŵƉĂƌĂĕĆŽ�ăƐ�ŽƵƚƌĂƐ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ͘� 4 O mundo do trabalho �ƌĞŶĚƚ�;ϮϬϬϭͿ�ĂĮƌŵĂ�ƋƵĞ�ůĂďŽƌĂƌ͕ �ŶĂ��ŶƟŐƵŝĚĂĚĞ͕�ƐŝŐŶŝĮĐĂǀĂ�ƐĞƌ�ĞƐĐƌĂǀŝnjĂĚŽ�ƉĞůĂ� ƉƌſƉƌŝĂ�ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ͕�ƉŽƌƚĂŶƚŽ�ĐŽŵƉĞƟĂ�ĂŽƐ�ŵĞŶŽƐ�ƋƵĂůŝĮĐĂĚŽƐ�ŶĂ�ƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘�EĂ�ƐŽĐŝĞ- ĚĂĚĞ�ŐƌĞŐĂ͕�ŶŽ�ƐĠĐƵůŽ�s�Ă͘�͕�Ž�ƚƌĂďĂůŚŽ�ŶĆŽ�ĞƌĂ�ǀĂůŽƌŝnjĂĚŽ͘�WĂƌĂ�ŽƐ�ŐƌĞŐŽƐ͕�ƚƵĚŽ�ĂƋƵŝůŽ� ƋƵĞ�ĞƐƚĂǀĂ� ůŝŐĂĚŽ�ă�ƉƌŽĚƵĕĆŽ�ĮĐĂǀĂ�Ă�ĐĂƌŐŽ�ĚŽƐ�ĞƐĐƌĂǀŽƐ͕�ƉŽŝƐ�Ƶŵ�ŶŽďƌĞ�ŶĆŽ�ĚĞǀĞƌŝĂ� trabalhar. Os romanos chamavam o trabalho de tripalium͕�ƋƵĞ�ƐŝŐŶŝĮĐĂǀĂ�ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽ� Universo Acadêmico, Taquara, v. 5, n. 1, jan./dez. 2012. | 171 ĚĞ�ƚŽƌƚƵƌĂ͘�WůĂƚĆŽ�Ğ��ƌŝƐƚſƚĞůĞƐ�ĞdžĂůƚĂǀĂŵ�Ă�ŽĐŝŽƐŝĚĂĚĞ͘�WĂƌĂ��ƌŝƐƚſƚĞůĞƐ͕�Ž�ƚƌĂďĂůŚŽ�ĞƌĂ� ƵŵĂ�ĂƟǀŝĚĂĚĞ�ŝŶĨĞƌŝŽƌ�Ğ�ŝŵƉĞĚŝƟǀĂ͘� EŽƐ�ĚŝĂƐ�ĂƚƵĂŝƐ͕�ĐŽŵŽ�ƉŽĚĞŵ�ƐĞƌ�ĚĞĮŶŝĚĂƐ�ĂƐ�ƌĞůĂĕƁĞƐ�ĐŽŵ�Ž�ƚƌĂďĂůŚŽ͍ O ambiente organizacional tem sido marcado por constantes evoluções tecno- ůſŐŝĐĂƐ͕�ƉĞůŽ�ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ�ĚĞ�ŐƌĂŶĚĞƐ�ƌĞĚĞƐ�ŵƵŶĚŝĂŝƐ�ŐĞƌĂŶĚŽ� ŝŶĐĞƌƚĞnjĂƐ�Ğ�Ăŵďŝ- ŐƵŝĚĂĚĞƐ͘��ŶƚƵŶĞƐ�;ϭϵϵϵͿ�ĐƌŝŽƵ�Ă�ĚĞŶŽŵŝŶĂĕĆŽ�ĐůĂƐƐĞͲƋƵĞͲǀŝǀĞͲĚŽͲƚƌĂďĂůŚŽ͕�ƋƵĞ͕�ƌĞƐƵ- ŵŝĚĂŵĞŶƚĞ͕�ĂĚŵŝƚĞ�ĚŝǀĞƌƐĂƐ�ĨŽƌŵĂƐ�ĚĞ�ĞdžĞĐƵƚĄͲůŽ͘� /ŶŝĐŝĂůŵĞŶƚĞ͕�ĂƉƌĞƐĞŶƚĂ�Ž�ƚƌĂďĂůŚŽ� ƉƌŽĚƵƟǀŽ͕�ƋƵĞ�ƐĞƌŝĂ�ĨĞŝƚŽ�ƉŽƌ�ĂƋƵĞůĞƐ�ƋƵĞ�ƐĞ�ĞŶǀŽůǀĞŵ�ĚŝƌĞƚĂŵĞŶƚĞ�ŶĂ�ĨĂďƌŝĐĂĕĆŽ�ĚĞ�ƉƌŽĚƵƚŽƐ͖�Ž�ŝŵƉƌŽĚƵƟǀŽ�ƐĞƌŝĂ�ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽ�ƉĞůŽƐ�ƉƌĞƐƚĂĚŽƌĞƐ�ĚĞ�ƐĞƌǀŝĕŽƐ͕�Ğ�Ž�ƉƌŽĚƵƟǀŽ� Ğŵ�ĚŽŵŝĐşůŝŽ͕�ƋƵĞ�ƐĞƌŝĂ�ƵŵĂ�ŶŽǀĂ�ƚĞŶĚġŶĐŝĂ�ƋƵĞ�ǀĞŵ�ĐĂƌĂĐƚĞƌŝnjĂŶĚŽ�Ž�ŵƵŶĚŽ�ĚŽ�ƚƌĂ- ďĂůŚŽ͘��ůĞ�ĐŝƚĂ�Ž�ĞdžĞŵƉůŽ�ĚĞ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ�ĐŽŵŽ�Ă��ĞŶĞƩŽŶ�Ğ�Ă�EŝŬĞ͕�ůŽĐĂůŝnjĂĚĂƐ�Ğŵ�ǀĄƌŝĂƐ� ƉĂƌƚĞƐ�ĚŽ�ŵƵŶĚŽ͕�ĚĞŶƚƌĞ�ĂƐ�ŝŶƷŵĞƌĂƐ�ĞdžƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ�ĚĞ�ƚƌĂďĂůŚŽ�ƌĞĂůŝnjĂĚŽ�ŶŽ�ĂŵďŝĞŶƚĞ� ĚŽŵŝĐŝůŝĂƌ͕ �ĚŽŵĠƐƟĐŽ�ŽƵ�Ğŵ�ƉĞƋƵĞŶĂƐ�ƵŶŝĚĂĚĞƐ͘ KůŝǀĞŝƌĂ�;ϮϬϭϭͿ͕�Ğŵ�ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂ�ă�ZĞǀŝƐƚĂ�ĚŽ�/ŶƐƟƚƵƚŽ�,ƵŵĂŶŝƚĂƐ�ĚĂ�hŶŝƐŝŶŽƐ͕�ĂĐƌĞ- ĚŝƚĂ�ƋƵĞ�Ž�ĐŽŶĐĞŝƚŽ�ĚĞ�ƚƌĂďĂůŚŽ�ƉƌĞĐŝƐĂƌĄ�ŵƵĚĂƌ͕ �ƚĞŶĚŽ�Ğŵ�ǀŝƐƚĂ�Ž�ƵƐŽ�ĐŽŶƐƚĂŶƚĞ�ĚĂƐ� ƚĞĐŶŽůŽŐŝĂƐ�Ğ�Ž�ƉĞƌĮů�ĚŽƐ�ŶŽǀŽƐ�ƚƌĂďĂůŚĂĚŽƌĞƐ͗�͞��ƌĞŵƵŶĞƌĂĕĆŽ�ǀĂŝ�ƚĞƌ�ĚĞ�ƐĞƌ�ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ� ŶĆŽ�ŵĂŝƐ�ďĂƐĞĂĚĂ�Ğŵ�ŚŽƌĂͬƚƌĂďĂůŚŽ�Ğ͕�Ɛŝŵ͕�ŶĂ�ƌĞĐŽŵƉĞŶƐĂ�ƉĞůŽ�ǀĂůŽƌ�ƋƵĞ�ƐĞ�ĂŐƌĞŐĂ�ĂŽ� ƚƌĂďĂůŚŽ͕�ŝŶĚĞƉĞŶĚĞ�ĚĞ�ƋƵĂŶƚĂƐ�ŚŽƌĂƐ�ƐĞũĂŵ�ĚĞĚŝĐĂĚĂƐ�ƉĂƌĂ�ŝƐƐŽ͘͟ �ůŐƵŵĂƐ�ŐƌĂŶĚĞƐ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ�ũĄ�ĞƐƚĆŽ�ĂƚĞŶƚĂƐ�Ă�ŝƐƐŽ�Ğ͕�ŝŶĐůƵƐŝǀĞ͕�ũĄ�ĞƐƚĆŽ�ĞĨĞƚƵĂŶĚŽ� mudanças nas suas operações. Em um encontro promovido pela Epóca Negócios em São WĂƵůŽ�ƐŽďƌĞ�Ă�'ĞƌĂĕĆŽ�z͕ �ĂůŐƵŶƐ�ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ�ĞdžĞĐƵƟǀŽƐ�ĞdžĞŵƉůŝĮĐĂŵ�ĞƐƐĂƐ�ŵƵĚĂŶĕĂƐ͘� /ŶŝĐŝĂůŵĞŶƚĞ͕�EĞůnjŽǁ�;ϮϬϭϬͿ͕�ĚŝƌĞƚŽƌ�ŐĞƌĂů�ĚĂ��ŽŚĞƌŝŶŐ�/ŶŐĞůŚĞŝŵ�ŶŽ��ƌĂƐŝů͕�ĂƉƌĞ- senta como o escritório em São Paulo foi formatado buscando essa adequação. O diretor Ěŝnj�ƋƵĞ�Ă�ĞŵƉƌĞƐĂ͕� ĐŽŵ�ϭϮϰ�ĂŶŽƐ͕�ƉƌĞĐŝƐĂǀĂ� ĐƌŝĂƌ�Ƶŵ�ĂŵďŝĞŶƚĞ�ŵŽĚĞƌŶŽ͕� ŝŶƚĞƌĂƟǀŽ͕� ŝŶƟŵŝƐƚĂ�Ğ�ĞĐŽůŽŐŝĐĂŵĞŶƚĞ�ĐŽƌƌĞƚŽ͘�,ŽƵǀĞ�ĚƵĂƐ�ŐƌĂŶĚĞƐ�ŵƵĚĂŶĕĂƐ͕�Ă�ƉƌŝŵĞŝƌĂ�Ġ�ƋƵĞ� ŶĆŽ�ĞdžŝƐƚĞ�ůƵŐĂƌ�ƉĂƌĂ�ŽƐ�Ϯϱϳ�ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽƐ͘���ĞŵƉƌĞƐĂ�ƚĞŵ�ĂƉĞŶĂƐ�ϮϬϬ�ĞƐƚĂĕƁĞƐ�ĚĞ�ƚƌĂ- ďĂůŚŽ͕�Ž�ƋƵĞ�ƐŝŐŶŝĮĐĂ�ƋƵĞ�ϮϬй�ĚŽƐ�ĞŵƉƌĞŐĂĚŽƐ�ĚĞǀĞŵ�ƚƌĂďĂůŚĂƌ�Ğŵ�ĐĂƐĂ͘���ƌĂnjĆŽ�ƉĂƌĂ� ĞƐƟŵƵůĂƌ�Ž�,ŽŵĞ�KĸĐĞ�Ġ�ƋƵĞ�Ž�ĞƐƉĂĕŽ�ĚŽ�ĞƐĐƌŝƚſƌŝŽ�ĨŽŝ�ĚŝŵŝŶƵşĚŽ�Ğŵ�ϯϬй�Ğ�ƋƵĞ�ŶĆŽ�ŚĄ� ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ�ĚĞ�ƚƌĂďĂůŚŽ�ƉƌĞƐĞŶĐŝĂů͘�WĂƌĂ�ƋƵĞ�ƚƵĚŽ�ŝƐƐŽ�ĨƵŶĐŝŽŶĞ�ĚĞ�ŵĂŶĞŝƌĂ�ŽƌŐĂŶŝnjĂĚĂ͕� existem escalas de trabalho no ,ŽŵĞ�KĸĐĞ. ��ƐĞŐƵŶĚĂ�ŐƌĂŶĚĞ�ŶŽǀŝĚĂĚĞ�Ġ�ƋƵĞ�ŽƐ�ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽƐ�ƉƌĞĐŝƐĂŵ�ƟƌĂƌ�ƚŽĚŽƐ�ŽƐ�ƐĞƵƐ� ƉĞƌƚĞŶĐĞƐ�ĚĞ�ƐƵĂ�ĞƐƚĂĕĆŽ�ĚĞ�ƚƌĂďĂůŚŽ͕�ŶĆŽ�ƉŽĚĞ�ƐŽďƌĂƌ�ŶĂĚĂ͘��ƐƐŝŵ͕�Ž�ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽ�ĐŚĞŐĂ� ă�ĞŵƉƌĞƐĂ�Ğ�ƐĞŶƚĂ�ŽŶĚĞ�ƉƌĞĨĞƌŝƌ͕ �ũƵŶƚŽ�ă�ĞƋƵŝƉĞ�ĚĞ�ŽƵƚƌĂ�ĄƌĞĂ�Ğŵ�ƋƵĞ͕�ŶĂƋƵĞůĞ�ĚŝĂ͕�ǀĂŝ� ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞƌ�Ƶŵ�ƉƌŽũĞƚŽ͘�EĞůnjŽǁ�;ϮϬϭϬͿ�ĂĐƌĞĚŝƚĂ�ƋƵĞ�͞ĞƐƚĂ�ŵŽďŝůŝĚĂĚĞ�Ġ� ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŶƚĞ͕� ƉŽƌ�ƋƵĞ�ŚĄ�ŵƵŝƚĂƐ�ĂƟǀŝĚĂĚĞƐ�ƋƵĞ�ĞŶǀŽůǀĞŵ�ŽƵƚƌĂƐ�ĄƌĞĂƐ�Ğ�ƚĂŵďĠŵ�ƉŽƌ�ƋƵĞ�ĂƐ�ƉĞƐƐŽĂƐ� ůŝƚĞƌĂůŵĞŶƚĞ�ŵƵĚĂŵ�ĚĞ�ąŶŐƵůŽ�ĚĞ�ǀŝƐĆŽ͕�Ž�ƋƵĞ�Ġ�ſƟŵŽ�ƉĂƌĂ�ĞƐƟŵƵůĂƌ�Ă�ĐƌŝĂƟǀŝĚĂĚĞ͘͟ � dŽĚŽƐ� ƐĞŶƚĂŵ�Ğŵ�ŵĞƐĂƐ� ĚĞ� ƚĂŵĂŶŚŽƐ� ŝŐƵĂŝƐ͕� ĂŽ� ůĂĚŽ� ĚĞ� ĚŝƌĞƚŽƌĞƐ� ŽƵ� ĚĞ� ĐŽůĞŐĂƐ� ĚĂ� equipe de trabalho. KƵƚƌŽ�ĞdžĞŵƉůŽ�Ġ�ĚĂ��ƵĚŝ͘�WĂƌĂ�Ž�ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ�ĚĞƐƐĂ�ĞŵƉƌĞƐĂ͕�Ă�ŝŶĚƷƐƚƌŝĂ�ĂƵƚŽŵŽ- ďŝůşƐƟĐĂ�ĂŝŶĚĂ�ƐĞ�ĂƉĞŐĂ�Ă�ĂŶƟŐŽƐ�ƐşŵďŽůŽƐ�ĚĞ�ƉŽĚĞƌ�ĚĂƐ�ŽƌŐĂŶŝnjĂĕƁĞƐ͕�ĐŽŵŽ�ĂƐ�ŐƌĂŶĚĞƐ� ŵĞƐĂƐ�ŽǀĂŝƐ�ĚĞ�ƌĞƵŶŝĆŽ�Ğ�ŽƐ�ĞƐĐƌŝƚſƌŝŽƐ�ĨĞĐŚĂĚŽƐ�ĚĂ�ĚŝƌĞƚŽƌŝĂ͘�^ĞŐƵŶĚŽ�ĂƋƵĞůĞ�ĞdžĞĐƵƟǀŽ͕� Ž�ĚĞƐĂĮŽ�ĞƌĂ�ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌ�ĂƋƵĞůĂ�ŝŶƐƉŝƌĂĕĆŽ�ŵŝůŝƚĂƌ�Ğŵ�ĂůŐŽ�ŵĂŝƐ�ŵŽĚĞƌŶŽ͘�WĂƌĂ�ĞůĞ͕�Ă� ŝĚĞŝĂ�ĚĞ�Ƶŵ�ũŽǀĞŵ�ƋƵĞ�ĂĐĂďŽƵ�ĚĞ�ĞŶƚƌĂƌ�ŶĂ��ƵĚŝ�ƚĞŵ�Ž�ŵĞƐŵŽ�ƉĞƐŽ�ĚŽ�ƋƵĞ�Ă�ŽƉŝŶŝĆŽ� ĚĞ�Ƶŵ�ĚŝƌĞƚŽƌ͗�͞^Ğ�Ă�ŝĚĠŝĂ�Ġ�ĐŽŶƐŝƐƚĞŶƚĞ͕�ĞůĂ�ƐĞƌĄ�ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚĂ͕͟ �ƌĞŐŝƐƚƌĂ�<ĂŬŝŶŽī�;ϮϬϭϬͿ� Faculdades Integradas de Taquara - Faccat172 | no site �Ɛ�ƉŽƌƚĂƐ�ĚĂ��ƵĚŝ�ĞƐƚĆŽ�ĂďĞƌƚĂƐ�ƉĂƌĂ�Ă�'ĞƌĂĕĆŽ�z͘ �EŽƐ�ĞƐĐƌŝƚſƌŝŽƐ�ĚĂ��ƵĚŝ͕�ĞdžŝƐƚĞ� ƵŵĂ�ĂƟƚƵĚĞ�ŵĂŝƐ�ůŝďĞƌĂů͕�ƋƵĞ�ĐŽŶǀĠŵ�ă�ŐĞƌĂĕĆŽ�z͘ �EĞŶŚƵŵ�site�Ġ�ĨĞĐŚĂĚŽ�ŶŽƐ�ĐŽŵƉƵ- ƚĂĚŽƌĞƐ�ĚĂ�ĞŵƉƌĞƐĂ͕�Ğ�Ž�ƵƐŽ�ĚĞ�ƌĞĚĞƐ�ƐŽĐŝĂŝƐ�ĐŽŵŽ�ĨĞƌƌĂŵĞŶƚĂ�ĚĞ�ƚƌĂďĂůŚŽ�Ġ�ďĞŵ�ǀŝƐƚŽ͘� �ƵƌĂŶƚĞ�ǀŝĂŐĞŶƐ͕�ĞůĞ�ƵƟůŝnjĂ�e-mail e Facebook para se comunicar com sua equipe. Um ĞdžĞŵƉůŽ�ĐůĂƌŽ�ĚĞ�ƵƐŽ�ĨŽŝ�Ă�ƉĂƐƐĂŐĞŵ�ĚĞ�WĂƵů�DĐ�ĂƌƚŶĞLJ�ƉĞůŽ��ƌĂƐŝů͘�<ĂŬŝŶŽī�ĞŵƉƌĞƐƚŽƵ� ƐĞƵ�ĐĂƌƌŽ�ƉĞƐƐŽĂů�ƉĂƌĂ�Ž�ĞdžͲ�ĞĂƚůĞ͕�Ğ�Ž�ĂƐƐƵŶƚŽ�ĨŽŝ�ĐŽŵĞŶƚĂĚŽ�ĐŽŵ�ƐĞƵƐ�ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽƐ� pelo Facebook͘�͞&ĂůĂŵŽƐ�ĚĂ�ǀŝƐƵĂůŝnjĂĕĆŽ�ĚŽ�ůŽŐŽ�ĚĂ�ĞŵƉƌĞƐĂ͕�ĐŽŵĞŶƚĂŵŽƐ�Ă�ǀŝƐŝďŝůŝĚĂĚĞ� ĚĂ�ŵĂƌĐĂ͕�ƚŽĚŽƐ�ĂƐƐƵŶƚŽƐ�ĚĞ�ƚƌĂďĂůŚŽΗ͘�K�ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ�ĚĂ��ƵĚŝ�ĚŽ��ƌĂƐŝů�ĂĚŵŝƚĞ͕�ƉŽƌĠŵ͕� ƋƵĞ�ŵƵŝƚŽƐ�ĞŐƌĞƐƐŽƐ�ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�z�ƐŽĨƌĞŵ�Ƶŵ�ĐŚŽƋƵĞ�ĂŽ�ĐŚĞŐĂƌ�ă�ĞŵƉƌĞƐĂ�Ğ�ĞŶĐŽŶƚƌĂŵ� ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ�Ğŵ�ůŝĚĂƌ�ĐŽŵ�Ă�ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ�ŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĂů͘�͞DƵŝƚŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ĞŶƚƌĂŵ�ŶĂ�ĞŵƉƌĞƐĂ� ƉĞŶƐĂŶĚŽ�ƋƵĞ�Ġ�Ă�ƐĂůĂ�ĚĞ�ĞƐƚĂƌ�ĚĂ�ĐĂƐĂ�ĚĞůĞƐ͕͟ �Ěŝnj͘�͞DĂƐ�ŶĆŽ�ĚĄ�ƉĂƌĂ�ĂĐŚĂƌ�ƋƵĞ�Ġ�ĐŽŵŽ� Ă�ǀŝĚĂ�ĚĞŶƚƌŽ�ĚĞ�ĐĂƐĂ͕�Ž�ĐŚĞĨĞ�ǀĂŝ�ĐŚĞŐĂƌ�Ğ�ĚŝnjĞƌ�͚ŽůŚĂ͕�ǀŽĐġ�ĂĨƵŶĚŽƵ�Ž�ƉƌŽũĞƚŽ͕�ŵĂƐ�ƚƵĚŽ� ďĞŵ͕�ĞƵ�ǀŽƵ�ĐŽŶƟŶƵĂƌ�ƐĞŶĚŽ�ƐĞƵ�ƉĂŝ͛͘ ��Ɛ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ� ĨƵŶĐŝŽŶĂŵ�ĚĞ�ŵĂŶĞŝƌĂ�ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͘� K�ƋƵĞ�ĞƐƐĞ�ũŽǀĞŵ�ĞƐƚĄ�ƚƌĂnjĞŶĚŽ�Ġ�ƵŵĂ�ĞdžƉĞƌŝġŶĐŝĂ�ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͕�ǀŽŶƚĂĚĞ�ĚĞ�ĨĂnjĞƌ�Ğ�ŝƐƐŽ�Ġ� ŵƵŝƚŽ�ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞΗ͘ :Ą��ĂƌĚŽƐŽ�;ϮϬϭϬͿ͕�ǀŝĐĞͲƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ�ĚĞ��ĞƐĞŶǀŽůǀŝŵĞŶƚŽ�KƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĂů�Ğ�^ƵƐƚĞŶ- ƚĂďŝůŝĚĂĚĞ�ĚĂ�EĂƚƵƌĂ͕�ŶĆŽ�ĂĐƌĞĚŝƚĂ�ƋƵĞ�ƐĞũĂŵ�ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽƐ�ƉůĂŶŽƐ�ĞƐƉĞĐşĮĐŽƐ�ƉĂƌĂ�Ă�'Ğ- ƌĂĕĆŽ�z͘ ��ůĞ�ĂĮƌŵĂ�ƋƵĞ�Ă�ĞƐƐġŶĐŝĂ�ĚĞ�ƚŽĚŽƐ�ŽƐ�ƐĞƌĞƐ�ŚƵŵĂŶŽƐ�Ġ�Ă�ŵĞƐŵĂ͘�,Ą�ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞ� Ğŵ�ŵĂŶƚĞƌ�Ă�'ĞƌĂĕĆŽ�z�ŶĂƐ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ͕�ŝƐƐŽ�ĂĐŽŶƚĞĐĞ�ƉŽƌƋƵĞ�ĂƐ�ĐŽŵƉĂŶŚŝĂƐ�ƐĆŽ�ĐŚĂƚĂƐ͘� �ŝŶĚĂ͕� ƐĞŐƵŶĚŽ�ĞƐƐĞ�ĂƵƚŽƌ͕ � ŽƐ� ƐşŵďŽůŽƐ�Ğ�ŽƐ�ƉƌŽĐĞƐƐŽƐ�ĚĞ�ŐĞƐƚĆŽ� ƐĆŽ�ŽƐ�ŵĞƐŵŽƐ�ŚĄ� ϭϬϬ�ĂŶŽƐ͘���ůſŐŝĐĂ�ĚĂƐ�ĐŽƌƉŽƌĂĕƁĞƐ�Ġ�ĐŚĂƚĂ͘�dŽĚŽ�ŵƵŶĚŽ�ƐĞ�ĞŶƚĞĚŝĂ͕�ĐŽŵĞŶƚĂ��ĂƌĚŽƐŽ� ;ϮϬϭϬͿ͘ �� ƌĞƐƉŽƐƚĂ� ƉĂƌĂ� ĂƐ� ĞŵƉƌĞƐĂƐ� ůŝĚĂƌĞŵ� ĐŽŵ� Ă� ŶŽǀĂ� ŐĞƌĂĕĆŽ͕� ƐĞŐƵŶĚŽ� �ĂƌĚŽƐŽ� ;ϮϬϭϬͿ�Ġ�Ă�ŵĞƐŵĂ�ĚĞ�ĐŽŵŽ�ůŝĚĂƌ�ĐŽŵ�ŽƐ�ĚĞŵĂŝƐ�ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽƐ͗�ĐƌŝĂŶĚŽ�Ƶŵ�ĐŽŶƚĞdžƚŽ�Ğŵ� ƋƵĞ�ŚĂũĂ�ƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽ�ƉĂƌĂ�ĐĂĚĂ�ŝŶĚŝǀşĚƵŽ͕�Ğŵ�ƋƵĞ�ĂƐ�ƉĞƐƐŽĂƐ�ƉŽƐƐĂŵ�ƚƌĂďĂůŚĂƌ�ƉŽƌ�Ƶŵ� ƉƌŽƉſƐŝƚŽ�ĐŽŵ�Ž�ƋƵĂů�ƐĞ�ŝĚĞŶƟĮƋƵĞŵ͘��ĂƌĚŽƐŽ�ĂĐƌĞƐĐĞŶƚĂ͕�ƚĂŵďĠŵ͕�ƋƵĞ�ĂƐ�ƉĞƐƐŽĂƐ�ŶĆŽ� ƐĂďĞŵ�Ž�ƋƵĞ�ŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ƋƵĞƌĞŵ͘�KƐ�ƉƌſƉƌŝŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ŶĆŽ�ƐĂďĞŵ�Ž�ƋƵĞ�ƋƵĞƌĞŵ͘�EŽ�ĨƵŶĚŽ͕� ŚĄ�ƵŵĂ�ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ�ĚĞ�ƌĞĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ�Ğ�ĚĞ�ƉĞƌƚĞŶĐŝŵĞŶƚŽ͘���ŵĂŝŽƌŝĂ�ĚĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ�z� ŶĂƐĐĞƵ�Ğŵ�ĐŽŶĚŽŵşŶŝŽƐ�ĨĞĐŚĂĚŽƐ͘�YƵĂŶĚŽ�ŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ĐŚĞŐĂŵ�ĂŽ�ŵƵŶĚŽ�ĐŽƌƉŽƌĂƟǀŽ�Ğ� ĐĂĞŵ�ĚŽ�ĐĂĚĞŝƌĆŽ�ƉĞůĂ�ƉƌŝŵĞŝƌĂ�ǀĞnj͕�Ġ�ĚŽůŽƌŝĚŽ�ŵĞƐŵŽ͘�K�ƋƵĞ�ŶſƐ�ĚĞǀĞŵŽƐ�ĨĂnjĞƌ�Ġ�ƉůĂŶ- ƚĂƌ�Ă�ŝŶƋƵŝĞƚĂĕĆŽ�ĞdžŝƐƚĞŶĐŝĂů͘�K�ƋƵĞ�ƋƵĂůƋƵĞƌ�ŐĞƌĂĕĆŽ�ƋƵĞƌ�Ġ�ƚĞƌ�ƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽ�Ğŵ�ƐƵĂ�ǀŝĚĂ͘� K�ĐŽŶĐĞŝƚŽ�ĚĞ�ĐĂƌƌĞŝƌĂ�ŵŽƌƌĞƵ�ŚĄ�ϯϬ͕�ϰϬ�ĂŶŽƐ͘�,ŽũĞ͕�ĂƐ�ƉĞƐƐŽĂƐ�ƐĞ�ĚĞĚŝĐĂŵ�Ă�ƉƌŽũĞƚŽƐ͘ K�ƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽ�ƉĂƌĂ�ŽƐ�ƉƌŽũĞƚŽƐ�Ğ�ĂƚƌŝďƵŝĕƁĞƐ͕�ĞŶƚƌĞƚĂŶƚŽ͕�ĚĞǀĞ�ƐĞƌ�ĞŶdžĞƌŐĂĚŽ�ƉŽƌ� ĐĂĚĂ� ŝŶĚŝǀşĚƵŽ�Ğ�ŶĆŽ� ŝŵƉŽƐƚŽ�ƉŽƌ� ƚĞƌĐĞŝƌŽƐ͕�ĚĞ�ĂĐŽƌĚŽ�ĐŽŵ��ĂƌĚŽƐŽ� ;ϮϬϭϬͿ͘�EĆŽ�Ġ�Ž� ŐĞƐƚŽƌ�ƋƵĞ�ƐĞƌĄ�ĐĂƉĂnj�ĚĞ�ĨĂnjĞƌ�ŝƐƐŽ͘�K�sŝĐĞͲWƌĞƐŝĚĞŶƚĞ�ĚĂ�EĂƚƵƌĂ�Ěŝnj͕�ĂŝŶĚĂ͕�ƋƵĞ�ǀġ�ŵƵŝƚŽ� Ă�'ĞƌĂĕĆŽ�z�ƉƌŽũĞƚĂƌ�ĞƐƐĂ�ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞ�ƉĂƌĂ�ŽƐ�ĐŚĞĨĞƐ͘���ŝƐƐŽ�Ġ�ƉƌĞŽĐƵƉĂŶƚĞ͕�ƐĞŐƵŶĚŽ� ĞůĞ͕�ƉŽŝƐ͕�ƋƵĂŶĚŽ�ƐĆŽ�ƚƌĂŶƐĨĞƌŝĚĂƐ�ƉĂƌĂ�ŽƵƚƌĂƐ�ƉĞƐƐŽĂƐ�ŶŽƐƐĂƐ�ƉƌſƉƌŝĂƐ�ƋƵĞƐƚƁĞƐ�ŶĆŽ�ƌĞƐŽů- ǀŝĚĂƐ�Ğ�ĐƌŝĂŵŽƐ�ĞƐƐĞ�ŶşǀĞů�ĚĞ�ĚĞƉĞŶĚġŶĐŝĂ͕�Ă�ĐŚĂŶĐĞ�ĚĞ�ĨƌƵƐƚƌĂĕĆŽ�Ġ�ŐƌĂŶĚĞ͘���ǀŝĚĂ�Ġ�ĚƵƌĂ͘� EĆŽ�ĚĄ�ƉĂƌĂ�ĮĐĂƌ�ĞƐƉĞƌĂŶĚŽ�ĂůŐƵĠŵ�ĚĂƌ�ƐĞŶƟĚŽ�ƉĂƌĂ�Ă�ƐƵĂ�ǀŝĚĂ͕�ĐŽŵƉůĞƚĂ��ĂƌĚŽƐŽ͘ ��'ĞƌĂĕĆŽ�z�ƋƵĞ�ƐĞ�ƉƌĞƉĂƌĞ͕�ĂĚǀĞƌƚĞ��ĂƌĚŽƐŽ�;ϮϬϭϬͿ͘���ƚƌĂŶƐŝĕĆŽ�ƉĂƌĂ�Ž�ŵƵŶĚŽ� ĐŽƌƉŽƌĂƟǀŽ�ĐŽŶƟŶƵĂ�Ă�ƐĞƌ�ĐŽŵƉůŝĐĂĚĂ͘���ŵƵŝƚŽ͘�hŵ�ĚĞƐĂĮŽ�Ğ�ƚĂŶƚŽ�ƉĂƌĂ�ĂƐ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ�Ğ� ƉĂƌĂ�ŽƐ�ŶŽǀŽƐ�ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ͘ Universo Acadêmico, Taquara, v. 5, n. 1, jan./dez. 2012. | 173 ϱ�K�ŵĠƚŽĚŽ K�ĞƐƚƵĚŽ�ĚĞƐĞŶǀŽůǀŝĚŽ�ƉƌŽĐƵƌŽƵ�ƌĞƚƌĂƚĂƌ�ĂƐ�ƉĞƌĐĞƉĕƁĞƐ�ĚĞ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�Ğ�ĚĞ�ũŽǀĞŶƐ� ŝŶƚĞƌƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐ�ŶĂƐ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ�ĚŽ�sĂůĞ�ĚŽƐ�^ŝŶŽƐ�Ğ�ĚŽ�WĂƌĂŶŚĂŶĂ�;Z^Ϳ͘��ƐƐĂ�ĂďŽƌĚĂŐĞŵ� ƉŽĚĞ�ƐĞƌ�ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚĂ�ĐŽŵŽ�ƵŵĂ�ĨĞƌƌĂŵĞŶƚĂ�ĞƐƚƌĂƚĠŐŝĐĂ͕�ƉŽŝƐ�ƉŽƐƐŝďŝůŝƚĂ�ƵŵĂ�ƌĞŇĞdžĆŽ� ƐŽďƌĞ�Ă�ƐĂƟƐĨĂĕĆŽ�Ğ�ŝŶƐĂƟƐĨĂĕĆŽ�ĚĞ�ĂŵďĂƐ�ĂƐ�ƉĂƌƚĞƐ͕�ƉĞƌŵŝƟŶĚŽ�ĚĞƐĐŽďƌŝƌ�ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂ- ĚĞƐ�Ğ�ƉŽƐƐşǀĞŝƐ�ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ�ŶĞƐƐĂ�ƌĞůĂĕĆŽ͘� ϱ͘ϭ�hŶŝǀĞƌƐŽ�Ğ�ĂŵŽƐƚƌĂ K�ƵŶŝǀĞƌƐŽ�ĚĂ�ƉĞƐƋƵŝƐĂ�ĨŽŝ�ĐŽŶƐƟƚƵşĚŽ�ƉĞůŽ�ĐŽƌƉŽ�ŐĞƌĞŶĐŝĂů�ĚĞ�ϭϯ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ�ĚĂƐ� ƌĞŐŝƁĞƐ�ĚŽ�sĂůĞ�ĚŽƐ�^ŝŶŽƐ�Ğ�WĂƌĂŶŚĂŶĂ�Ğ�ƉŽƌ�ƐĞƵƐ�ĞŵƉƌĞŐĂĚŽƐ�ƉĞƌƚĞŶĐĞŶƚĞƐ�ă�'ĞƌĂĕĆŽ�z͘ � As empresas foram selecionadas por acessibilidade. A composição da amostra por acessibilidade se dá pela facilidade de acesso. ϱ͘Ϯ�/ŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ EĂ�ƉƌĞƐĞŶƚĞ�ƉĞƐƋƵŝƐĂ͕�ĨŽŝ�ƵƟůŝnjĂĚĂ�ĐŽŵŽ�ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽ�ƵŵĂ�ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂ�ƐĞŵŝĞƐƚƌƵ- ƚƵƌĂĚĂ͕�ĐŽŵ�ƉĞƌŐƵŶƚĂƐ�ĂďĞƌƚĂƐ�ƋƵĞ�ƟŶŚĂŵ�ƉŽƌ�ŽďũĞƟǀŽ�ŝŶǀĞƐƟŐĂƌ�ĞdžƉĞĐƚĂƟǀĂƐ�ĚŽƐ�ŐĞƐ- ƚŽƌĞƐ�Ğ�ĚŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�Ğŵ�ƌĞůĂĕĆŽ�ĂŽ�ƚƌĂďĂůŚŽ͘�&Žŝ�ĂƉůŝĐĂĚĂ�Ğŵ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ�ƐĞůĞĐŝŽŶĂĚĂƐ�ƉĞůŽ� ŵĠƚŽĚŽ�ĚĞ�ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͘ ϱ͘ϯ�WƌŽĐĞĚŝŵĞŶƚŽƐ�ƉĂƌĂ�ĐŽůĞƚĂ�Ğ�ĂŶĄůŝƐĞ�ĚŽƐ�ĚĂĚŽƐ� EĂƐ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ�ƐĞůĞĐŝŽŶĂĚĂƐ͕�ĐŽŶƚŽƵͲƐĞ�ĐŽŵ�ϭϵ�ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ�ĞŶƚƌĞ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�Ğ�ũŽ- vens. dŽĚŽƐ�ĨŽƌĂŵ�ĞƐĐŽůŚŝĚŽƐ�ƉĞůŽ�ĐƌŝƚĠƌŝŽ�ĚĞ�ĂĐĞƐƐŝďŝůŝĚĂĚĞ͕�ƚŽƚĂůŝnjĂŶĚŽ�ƵŵĂ�ĂŵŽƐƚƌĂ� ĐŽŵƉŽƐƚĂ�ƉŽƌ�ϭϵ�ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ͘ KƐ�ĚĂĚŽƐ�ĐŽůĞƚĂĚŽƐ�ƉŽƌ�ŵĞŝŽ�ĚĂƐ�ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐ�ĨŽƌĂŵ�ƚƌĂƚĂĚŽƐ�Ğ�ĂŶĂůŝƐĂĚŽƐ͕�ƐĞŐƵŶĚŽ� Ă�ƚĠĐŶŝĐĂ�ĚĞ�ĂŶĄůŝƐĞ�ĚĞ�ĐŽŶƚĞƷĚŽ�;��Z�/E͕�ϮϬϬϮͿ͘��Ɛ�ĚĞĐůĂƌĂĕƁĞƐ�ĚŽƐ�ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚŽƐ�ĨŽ- ƌĂŵ�ƌĞƵŶŝĚĂƐ�Ğŵ�ĐĂƚĞŐŽƌŝĂƐ�ĚĞ�ĂĐŽƌĚŽ�ĐŽŵ�Ž�ƐĞƵ�ĐŽŶƚĞƷĚŽ͕�ŝŶĚŝĐĂŶĚŽ�Ă�ƐƵĂ�ĨƌĞƋƵġŶĐŝĂ�Ğ͕�ƉŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͕�ĂŶĂůŝƐĂĚĂƐ͘�'ƌĄĮĐŽƐ�Ğ�ƚĂďĞůĂƐ�ĨŽƌĂŵ�ĞůĂďŽƌĂĚŽƐ�ƉĂƌĂ�ŵĞůŚŽƌ�ĂƉƌĞ- sentação dos dados. 6 Resultados e análise ��ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽ�ĚŽƐ�ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ�ĨŽŝ�ĨĞŝƚĂ�ĂƚƌĂǀĠƐ�ĚĞ�ƋƵĂĚƌŽƐ�ŶŽƐ�ƋƵĂŝƐ�ƐĞ�ĞƐďŽĕĂ- ƌĂŵ�ŽƐ�ƉƌŝŶĐŝƉĂŝƐ�ǀĂůŽƌĞƐ�ĞŶĐŽŶƚƌĂĚŽƐ͕�Ă�Įŵ�ĚĞ�ĨĂĐŝůŝƚĂƌ�Ă�ĐŽŵƉƌĞĞŶƐĆŽ�ĚŽƐ�ĨĂƚŽƐ͘ ��ĂŶĄůŝƐĞ�ĚĂƐ�ŝŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐ�ĨƵŶĚĂŵĞŶƚŽƵͲƐĞ�ŶĂ�ĞdžƚƌĂĕĆŽ�ĚŽƐ�ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ͕�Ğŵ�ĨƵŶ- ĕĆŽ�ĚŽƐ�ĚĂĚŽƐ�ĐŽůŚŝĚŽƐ͕�ƋƵĞ�ĨŽƌĂŵ�ƐĞƉĂƌĂĚŽƐ�Ğ�ĚŝƐƚƌŝďƵşĚŽƐ�ĐŽŶĨŽƌŵĞ�ƐƵĂ�ĨƌĞƋƵġŶĐŝĂ͘� Faculdades Integradas de Taquara - Faccat174 | ϲ͘ϭ�'ĞƐƚŽƌĞƐ ϲ͘ϭ͘ϭ��ĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ�Ğ�ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚŽƐ�ŵĂƌĐĂŶƚĞƐ K�ƉƌŝŵĞŝƌŽ�ƉŽŶƚŽ�ƌĞĨĞƌĞͲƐĞ�ă�ƉĞƌĐĞƉĕĆŽ�ĚŽƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�Ğŵ�ƌĞůĂĕĆŽ�ăƐ�ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟ- ĐĂƐ�Ğ�ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚŽƐ�ŵĂŝƐ�ŵĂƌĐĂŶƚĞƐ�ĚŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�z�ŶĂ�ĞŵƉƌĞƐĂ͘ Categoria Descrição Frequência й Falta de Interesse �ŽŵƉƌŽŵĞƟŵĞŶƚŽ�ĐŽŵ�ŽďũĞƟǀŽƐ�Ğ�ŵĞƚĂƐ͘�sşŶĐƵůŽƐ� ĐŽŵ�Ž�ƚƌĂďĂůŚŽͬĞŵƉƌĞƐĂ͘��ƵƌŝŽƐŝĚĂĚĞ͕�ĚŝƐƉŽƐŝĕĆŽ�ƉĂƌĂ� aprender. Ϭϳ ϭϱ͕ϮϮ�й Aprendizagem /ŶŝĐŝĂƟǀĂ�ƉĂƌĂ�Ž�ĂƉƌĞŶĚŝnjĂĚŽ͘�&ĂĐŝůŝĚĂĚĞ�ƉĂƌĂ�ĂƉƌĞŶĚĞƌͬ rapidez. Valorização do estudo. Ϭϳ ϭϱ͕ϮϮй Falta de Disciplina KďƐĞƌǀąŶĐŝĂ�ĚĞ�ŶŽƌŵĂƐ�Ğ�ƌĞŐƌĂƐ�ŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĂŝƐ� ;ƉŽŶƚƵĂůŝĚĂĚĞ͕�ĂƐƐŝĚƵŝĚĂĚĞͿ͕�ƐƵďŽƌĚŝŶĂĕĆŽ͕�ĐŽŶǀŝǀġŶĐŝĂ� ĐŽŵ�ƉƌĞƐƐƁĞƐͬĐŽďƌĂŶĕĂƐ͘ Ϭϱ ϭϬ͕ϴϲ�й /ŵĞĚŝĂƟƐŵŽ Crescimento rápido. Retorno imediato de seus ŝŶǀĞƐƟŵĞŶƚŽƐ͘ Ϭϱ ϭϬ͕ϴϲй Falta de foco WŽƌ�ĞdžĞĐƵƚĂƌ�ƚƵĚŽ�ĂŽ�ŵĞƐŵŽ�ƚĞŵƉŽ͕�ĮŶĂůŝnjĂ�ƉŽƵĐĂƐ� tarefas. Ϭϰ ϴ͕ϲϵй &ĂůƚĂ�ĚĞ�ŽďũĞƟǀŽƐ� de vida WůĂŶĞũĂŵĞŶƚŽ�ĚĞ�ĐĂƌƌĞŝƌĂ͘ ϬϮ ϰ͕ϯϱй Desembaraço �džƚƌŽǀĞƌƐĆŽ͕�ĞdžƉƌĞƐƐŝǀŝĚĂĚĞ͕�ĐŽŵƵŶŝĐĂďŝůŝĚĂĚĞ͘ ϬϮ ϰ͕ϯϱй ^ƵďĞƐƟŵĂĕĆŽ�ĚĂƐ� ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ �ĐƌĞĚŝƚĂƌ�ƋƵĞ�ƚƵĚŽ�Ġ�ƌĄƉŝĚŽ�Ğ�ĚĞ�ĨĄĐŝů�ƐŽůƵĕĆŽ͘ ϬϮ ϰ͕ϯϱй Informação Muito bem informados e domínio sobre as ferramentas tecnológicas. ϬϮ ϰ͕ϯϱй DƵůƟƚĂƌĞĨĂƐ Facilidade em executar diversas tarefas ao mesmo tempo. ϬϮ ϰ͕ϯϱй �ĞƐĂĮŽƐ EĆŽ�ƚĞŵĞ�ĚĞƐĂĮŽƐ͘ ϬϮ ϰ͕ϯϱй Interesse Interesse pelos assuntos da empresa. Ϭϭ Ϯ͕ϭϳй Reconhecimento Esperam reconhecimento. Ϭϭ Ϯ͕ϭϳй WĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ �ƵƐĐĂŵ�ƉĂƌƟĐŝƉĂĕĆŽ͘� Ϭϭ Ϯ͕ϭϳй Ambição São ambiciosos e buscam crescimento rápido. Ϭϭ Ϯ͕ϭϳй Relacionamento �ŝĮĐƵůĚĂĚĞ�ĚĞ�ĐŽŶƚĂƚŽ�ƌĞĂů͘ Ϭϭ Ϯ͕ϭϳй Seleção de trabalho EĆŽ�ƐĞ�ƐƵũĞŝƚĂŵ�ĂŽ�ƐĞƌǀŝĕŽ�ďƌĂĕĂů͘ Ϭϭ Ϯ͕ϭϳй Frequência Total 46 ϭϬϬй YƵĂĚƌŽ�ϭ�Ͳ�WĞƌĐĞƉĕĆŽ�ĚŽƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�Ğŵ�ƌĞůĂĕĆŽ�ăƐ�ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ &ŽŶƚĞ͗��ůĂďŽƌĂĚŽ�ƉĞůĂ�ĂƵƚŽƌĂ�;ϮϬϭϭͿ͘ �Ž�ǀĞƌŝĮĐĂƌ�Ž�ƋƵĂĚƌŽ�ĂĐŝŵĂ͕�ŽďƐĞƌǀĂͲƐĞ�ƋƵĞ�ŽƐ�ĚŽŝƐ�ŝƚĞŶƐ�ƋƵĞ�ŵĂŝƐ�ĚĞƐƉŽŶƚĂŵ� ƚġŵ�ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ�ĐŽŵƉůĞƚĂŵĞŶƚĞ�ŽƉŽƐƚĂƐ͘�/ŶŝĐŝĂůŵĞŶƚĞ͕�Ž�ŐĞƐƚŽƌ�ĂĐƌĞĚŝƚĂ�ƋƵĞ�Ž�ũŽǀĞŵ� ƚĞŵ�ĨĂĐŝůŝĚĂĚĞ�ŶŽ�ĂƉƌĞŶĚŝnjĂĚŽ�Ğ͕�ĐŽŵŽ�ƐĞŐƵŶĚŽ�ŝƚĞŵ͕�ĂƉŽŶƚĂ�ƋƵĞ�Ž�ũŽǀĞŵ�ĚĞŵŽŶƐƚƌĂ� falta de interesse nas questões da empresa. Esses itens são seguidos de questões como ĨĂůƚĂ�ĚĞ�ĚŝƐĐŝƉůŝŶĂ͕�ŝŵĞĚŝĂƟƐŵŽ͕�ĨĂůƚĂ�ĚĞ�ĨŽĐŽ�Ğ�ŽƵƚƌĂƐ�ŵĞŶŽƐ�ĂƉŽŶƚĂĚĂƐ�ĐŽŵŽ�ŵƵůƟƚĂ- ƌĞĨĂƐ͕�ŶĆŽ�ƚġŵ�ŵĞĚŽ�ĚĞ�ĚĞƐĂĮŽƐ͕�ƐĞůĞĐŝŽŶĂŵ�Ž�ƚƌĂďĂůŚŽ͕�ĚŽŵşŶŝŽ�ĚĞ�ŝŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐ͕�ƐĆŽ� ĂŵďŝĐŝŽƐŽƐ͕�ŵĂƐ�ĂŝŶĚĂ�ĨĂůƚĂŵ�ŽďũĞƟǀŽƐ�ĐůĂƌĂŵĞŶƚĞ�ƚƌĂĕĂĚŽƐ͘ Universo Acadêmico, Taquara, v. 5, n. 1, jan./dez. 2012. | 175 �ŶĂůŝƐĂŶĚŽ�Ƶŵ�ĚŽƐ�ŝƚĞŶƐ�ĂƉŽŶƚĂĚŽƐ�ĐŽŵ�ďĂƐƚĂŶƚĞ�ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ͕�Ă�ƋƵĞƐƚĆŽ�ĚĂ�ĨĂůƚĂ� ĚĞ�ĚŝƐĐŝƉůŝŶĂ͕�ǀġͲƐĞ�ƋƵĞ�Ġ�ƵŵĂ�ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂ�ĂƉŽŶƚĂĚĂ͕�ĂŽ�ůŽŶŐŽ�ĚĂ�ŚŝƐƚſƌŝĂ�ĚĂ�ŚƵŵĂ- ŶŝĚĂĚĞ͕�ƉŽƌ�ƚŽĚĂƐ�ĂƐ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ�ŵĂŝƐ�ǀĞůŚĂƐ�Ğŵ�ƌĞůĂĕĆŽ�ăƐ�ŵĂŝƐ�ŶŽǀĂƐ͕�Ž�ƋƵĞ�ƉŽĚĞƌĄ�ƐĞƌ͕ � ĞŶƚĆŽ͕�ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ�ĚĞ�ƵŵĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ�ĞƐƉĞĐşĮĐĂ͕�ŶŽ�ĐĂƐŽ͕�Ă�'ĞƌĂĕĆŽ�z͘ �ƉĂƌĞŶƚĞŵĞŶƚĞ͕�ƐĞŐƵŶĚŽ�Ă�ĂǀĂůŝĂĕĆŽ�ĚŽƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚŽƐ͕�ŶĆŽ�ĨĂůƚĂ�ĐĂƉĂ- ĐŝĚĂĚĞ�ĂŽƐ�ũŽǀĞŶƐ͕�Ğ�Ɛŝŵ�ĚŝƌĞĐŝŽŶĂŵĞŶƚŽ�Ğ�ĨŽĐŽ�ŶŽ�ƋƵĞ�ĚĞǀĞ�ƐĞƌ�ĞdžĞĐƵƚĂĚŽ�ŽƵ�ĂŽ�ƋƵĞ� deve receber atenção. ϲ͘ϭ͘Ϯ��ŝĨĞƌĞŶĕĂƐ�ĞŶƚƌĞ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ � K�ƐĞŐƵŶĚŽ�ƉŽŶƚŽ�ƌĞĨĞƌĞͲƐĞ�ĂŽ�ƋƵĞ�Ž�ŐĞƐƚŽƌ�ŝĚĞŶƟĮĐĂ�ĐŽŵŽ�ĚŝĨĞƌĞŶĕĂƐ�ĞŶƚƌĞ�ŽƐ� ũŽǀĞŶƐ�ĂƚƵĂŝƐ͕�'ĞƌĂĕĆŽ�z͕ �Ğ�ŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ĚĞ�ŽƵƚƌĂƐ�ĠƉŽĐĂƐ͘ Categoria Descrição Frequência й Estabilidade EĆŽ�ƚġŵ�ĞƐƚĂ�ƉƌĞŽĐƵƉĂĕĆŽ͕�ďƵƐĐĂŵ�ĐƌĞƐĐŝŵĞŶƚŽ�ŵĞƐŵŽ� ĐŽƌƌĞŶĚŽ�ƌŝƐĐŽƐ͘��ůĠŵ�ĚŝƐƐŽ͕�ƚġŵ�ĞƐƐĂ�ƐĞŐƵƌĂŶĕĂ�ƉŽŝƐ�Ž� mercado está estabilizado. ϱ Ϯϱй Tecnologia �ĐĞƐƐŽ�ĨĄĐŝů�ă�ƚĞĐŶŽůŽŐŝĂ͘ ϯ ϭϱй Conhecimento Acreditam que conhecem tudo por ter acesso fácil. Ϯ ϭϬй Recursos Acesso a muitos recursos. Ϯ ϭϬй Disciplina Mais indisciplinados. Ϯ ϭϬй �ŽŵƉƌŽŵĞƟŵĞŶƚŽ &ĂůƚĂ�ĐŽŵƉƌŽŵĞƟŵĞŶƚŽ͘ Ϯ ϭϬй �ĞƐĂĮŽƐ EĆŽ�ƚĞŵĞŵ�ĚĞƐĂĮŽƐ͘ Ϯ ϭϬй YƵĂůŝĮĐĂĕĆŽ WĞŶƐĂŵ�ŶŽ�ĨƵƚƵƌŽ�ŝŶǀĞƐƟŶĚŽ�ŶŽ�ĞƐƚƵĚŽ͘ ϭ ϱй Comportamento Não há mais submissão nem medo entre subordinados Ğ�ĐŚĞĮĂƐ͘ ϭ ϱй Frequência Total ϮϬ ϭϬϬй YƵĂĚƌŽ�Ϯ�Ͳ��ŝĨĞƌĞŶĕĂƐ�ĞŶƚƌĞ�ŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ĂƚƵĂŝƐ͕�'ĞƌĂĕĆŽ�z͕ �Ğ�ŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ĚĞ�ŽƵƚƌĂƐ�ĠƉŽĐĂƐ� &ŽŶƚĞ͗��ůĂďŽƌĂĚŽ�ƉĞůĂ�ĂƵƚŽƌĂ�;ϮϬϭϭͿ͘ �Ž�ĞdžĂŵŝŶĂƌ�Ž�ƋƵĂĚƌŽ�ĂĐŝŵĂ͕�ŽďƐĞƌǀĂͲƐĞ�ƋƵĞ�ƵŵĂ�ĚĂƐ�ĐĂƚĞŐŽƌŝĂƐ�ĂƉŽŶƚŽƵ�ƋƵĂ- ƐĞ�ƋƵĞ�ƵŵĂ�ƵŶĂŶŝŵŝĚĂĚĞ͗�ĐŽŵ�Ϯϱй�ĚŽƐ�ĂƉŽŶƚĂŵĞŶƚŽƐ͕�ŽƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�ƉĞƌĐĞďĞŵ�ƋƵĞ�ŽƐ� ũŽǀĞŶƐ�ŶĆŽ�ƚġŵ�Ă�ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ�ĚĞ�ĞƐƚĂďŝůŝĚĂĚĞ͕�ĂŶƚĞƐ�ƚĆŽ�ǀĂůŽƌŝnjĂĚĂ͘��ƐƐĂ�ƋƵĞƐƚĆŽ�ĂŝŶĚĂ� Ġ�ƉŽŶƚŽ�ĚĞ�ŐƌĂŶĚĞ�ĐŽŶƚƌŽǀĠƌƐŝĂ�ĞŶƚƌĞ�ĂƐ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ͘��Ɛ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ�ĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐ�ĚŝĮĐŝůŵĞŶ- ƚĞ�ƐĞ�ĂƚƌĞǀĞƌĂŵ�Ă�ĐŽƌƌĞƌ�ƌŝƐĐŽƐ͕�ďƵƐĐĂŶĚŽ�Ƶŵ�ŶŽǀŽ�ĞŵƉƌĞŐŽ͕�ƉŽƌ�ĞdžĞŵƉůŽ͕�Ğŵ�ĨƵŶĕĆŽ� de que as possíveis consequências de uma mudança dessa natureza eram muito mais ĂŵĞĂĕĂĚŽƌĂƐ͘���'ĞƌĂĕĆŽ�z�ŶĆŽ�ǀŝǀĞƵ�ƵŵĂ�ƌĞĐĞƐƐĆŽ�ŽƵ�ƵŵĂ�ĐƌŝƐĞ�ĞĐŽŶƀŵŝĐĂ�ŵƵŝƚŽ�ŐƌĂ- ǀĞ͕�ĐŽŶƚƌĂƌŝĂŵĞŶƚĞ�ĂŽ�ƋƵĞ�ĂƐ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ�ĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐ�ƉĂƐƐĂƌĂŵ͘��Ɛ�ĚŝĨĞƌĞŶĕĂƐ�ĚĞ�ǀŝǀġŶĐŝĂƐ� Ğ� ůĞŵďƌĂŶĕĂƐ�ĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐ�ƚƌĂnjĞŵ�ŐƌĂŶĚĞƐ�ĚŝĮĐƵůĚĂĚĞƐ�ĚĞ�ĞŶƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ�ŶĞƐƐĞ�ƋƵĞƐŝƚŽ͘� &ĂůĂͲƐĞ�ƋƵĞ�Ă�'ĞƌĂĕĆŽ�z�Ġ�ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů�ĚŽ�ŵĞƌĐĂĚŽ�Ğ�ŶĆŽ�ĚĂ�ĞŵƉƌĞƐĂ͘ KƵƚƌŽ�ƉŽŶƚŽ�ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ�ĂƉŽŶƚĂĚŽ�ƉĞůŽƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�Ġ�Ğŵ�ƌĞůĂĕĆŽ�ă�ƐƵďŵŝƐƐĆŽ͘�K� ũŽǀĞŵ�ŶĆŽ� ƐĞ� ƐĞŶƚĞ�ŽďƌŝŐĂĚŽ�Ă� ƌĞƐƉĞŝƚĂƌ�Ž� ĐŚĞĨĞ� ƐŝŵƉůĞƐŵĞŶƚĞ�ƉĞůĂ�ƉŽƐŝĕĆŽ�ƋƵĞ�ĞůĞ� ocupa. Esse exemplo foi citado anteriormente pela trainee�ĚĂ��ĂŶŽŶĞ͕�ƋƵĞ�ĂƉŽŶƚĂ�ƋƵĞ� Faculdades Integradas de Taquara - Faccat176 | Ž�ĐŚĞĨĞ�ŝĚĞĂů�Ġ�ĂƋƵĞůĞ�ƋƵĞ�ƚĞŶŚĂ�ĠƟĐĂ�Ğ�ƋƵĞ�ƐŝƌǀĂ�ĚĞ�ĞdžĞŵƉůŽ͘���ŝƐƐŽ�ƚĞŵ�ĐĂƵƐĂĚŽ�ĐĞƌƚŽ� desconforto em alguns gestores. ^ĞŐƵŝĚŽ�ĚĞ�ϭϱй͕� ĂƉĂƌĞĐĞ�Ă� ĐĂƚĞŐŽƌŝĂ� ƚĞĐŶŽůŽŐŝĂ͘� ^Ğŵ�ĚƷǀŝĚĂ͕� ĞƐƐĂ� Ġ�ƵŵĂ�ĚĂƐ� ĚŝĨĞƌĞŶĕĂƐ�ŵĂŝƐ�ŵĂƌĐĂŶƚĞƐ͘�K� ũŽǀĞŵ�ĚĞ�ŚŽũĞ� ũĄ� ŶĂƐĐĞƵ� ĐŽŵ�Ă� ƚĞĐŶŽůŽŐŝĂ� ŝŶĐƵƟĚĂ�ŶŽ� seu dia a dia. Algumas das categorias posteriores complementam as duas iniciais: têm ĂĐĞƐƐŽ�Ă�ŵƵŝƚŽƐ�ƌĞĐƵƌƐŽƐ�Ğ�ĂĐƌĞĚŝƚĂŵ�ƚĞƌ�ŵƵŝƚŽ�ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ͘��ŵ�ĨƵŶĕĆŽ�ĚŝƐƐŽ͕�ŶĆŽ� ƚĞŵĞŵ�ĚĞƐĂĮŽƐ͘ ϲ͘ϭ͘ϯ��ŽŵŽ�Ž�ũŽǀĞŵ�ĚĞǀĞ�ƐĞ�ĐŽŵƉŽƌƚĂƌ�ŶŽ�ƚƌĂďĂůŚŽ K�ƚĞƌĐĞŝƌŽ�ƉŽŶƚŽ�ƌĞĨĞƌĞͲƐĞ�Ă�ĐŽŵŽ�Ž�ŐĞƐƚŽƌ�ĂĐƌĞĚŝƚĂ�ƋƵĞ�Ž�ũŽǀĞŵ�ĚĞǀĞƌŝĂ�ƐĞ�ĐŽŵ- portar no trabalho. Categoria Descrição Frequência й �ŽŶĮĂŶĕĂ WƌĞŽĐƵƉĂƌͲƐĞ�ŶĂ�ĐŽŶƋƵŝƐƚĂ�ĚĞ�ĐŽŶĮĂŶĕĂ�ĚŽƐ�ĐŽůĞŐĂƐ�Ğ� ƐƵƉĞƌŝŽƌĞƐ͕�ĚĞŵŽŶƐƚƌĂƌ�ƐĞƌŝĞĚĂĚĞ͘ ϱ ϮϮ͕ϳϮй �ŽŵƉƌŽŵĞƟŵĞŶƚŽ �ĞǀĞŵ�ƐĞƌ�ĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚŽƐ�ĐŽŵ�Ž�ƚƌĂďĂůŚŽ͘ ϱ ϮϮ͕ϳϮй Aprendizado hƟůŝnjĂŵ�Ž�ĂƉƌĞŶĚŝnjĂĚŽ�ĚĞŶƚƌŽ�ĚĂƐ�ƋƵĞƐƚƁĞƐ�ĚĂ�ĞŵƉƌĞƐĂ͘ Ϯ ϵй Experiência Não estão abertos a aprender com as demais gerações. Ϯ ϵй 1ŵƉĞƚŽ� Devem controlar a ansiedade no relacionamento e na questão tempo para crescimento. Ϯ ϵй Ambição �ĞǀĞŵ�ƐĞƌ�ĂŵďŝĐŝŽƐŽƐ͕�ŵĂƐ�ĐŽŵ�ĠƟĐĂ͘ Ϯ ϵй Normas Devem cumprir as normas estabelecidas pela empresa. ϭ ϰ͕ϱϱй Inovação >ĞǀĂƌĞŵ�ĐƌŝĂƟǀŝĚĂĚĞ�ă�ĞŵƉƌĞƐĂ͘ ϭ ϰ͕ϱϱй Plano de Carreira �ĞǀĞƌŝĂŵ�ƉůĂŶĞũĂƌ�Ă�ĐĂƌƌĞŝƌĂ�ŶĂƐ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ͘ ϭ ϰ͕ϱϱй Foco Terem mais foco. ϭ ϰ͕ϱϱй Frequência Total ϮϮ ϭϬϬй YƵĂĚƌŽ�ϯ�Ͳ��ŽŵŽ�Ž�ŐĞƐƚŽƌ�ĂĐƌĞĚŝƚĂ�ƋƵĞ�Ž�ũŽǀĞŵ�ĚĞǀĞƌŝĂ�ƐĞ�ĐŽŵƉŽƌƚĂƌ�ŶŽ�ƚƌĂďĂůŚŽ� &ŽŶƚĞ͗��ůĂďŽƌĂĚŽ�ƉĞůĂ�ĂƵƚŽƌĂ�;ϮϬϭϭͿ͘ �Ž�ĂŶĂůŝƐĂƌ�Ž�ƋƵĂĚƌŽ�ĂĐŝŵĂ͕�ŽďƐĞƌǀĂͲƐĞ͕�ŶŽǀĂŵĞŶƚĞ͕�ƋƵĞ�ĚƵĂƐ�ĐĂƚĞŐŽƌŝĂƐ�ĚĞƐƉŽŶ- ƚĂƌĂŵ͘�KƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�ĂĐƌĞĚŝƚĂŵ�ƋƵĞ�ŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ĚĞǀĞŵ͕�ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ͕�ƐĞƌ�ĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚŽƐ� ĐŽŵ�Ž�ƚƌĂďĂůŚŽ�Ğ�ĚĞǀĞŵ�ƉƌĞŽĐƵƉĂƌͲƐĞ�Ğŵ�ƚĞƌ�Ă�ĐŽŶĮĂŶĕĂ�ĚĞ�ƐĞƵƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ͘�^ĞŐƵĞŵͲƐĞ� ĂƐ�ĐĂƚĞŐŽƌŝĂƐ�ĐŽŵŽ�ĞƐƚĂƌ�ĂďĞƌƚŽ�ƉĂƌĂ�ĂƉƌĞŶĚĞƌ�ĐŽŵ�ĂƐ�ĚĞŵĂŝƐ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ͕�ĚŝƌĞĐŝŽŶĂƌ�Ž� ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ�ƉĂƌĂ�ĚĞŶƚƌŽ�ĚĂ�ĞŵƉƌĞƐĂ͕�ĐŽŶƚƌŽůĂƌ�Ă�ĂŶƐŝĞĚĂĚĞ�Ğ�Ž�şŵƉĞƚŽ�ĚĞ�ƐƵĂƐ�ĐŽůŽ- cações. dŽĚŽƐ�ŽƐ�ĂƉŽŶƚĂŵĞŶƚŽƐ�ĚĞƐƐĂ�ƋƵĞƐƚĆŽ͕�ĨĞŝƚŽƐ�ƉĞůŽƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ͕�ƚġŵ�ůŝŐĂĕĆŽ�ĚŝƌĞƚĂ� ă�ĂƵƚŽĐŽŶĮĂŶĕĂ�ĞdžƚƌĞŵĂ�ƋƵĞ�ŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�z�ĚĞŵŽŶƐƚƌĂŵ͘��ůĞƐ�ŶĆŽ�ǀĞĞŵ�ŶĞ- ĐĞƐƐŝĚĂĚĞ�ĚĞ�ĂĮƌŵĂĕĆŽ͕�ƉŽŝƐ�ĂĐƌĞĚŝƚĂŵ�ũĄ�ƐĂďĞƌ�Ž�ƐƵĮĐŝĞŶƚĞ�Ğ�ŵƵŝƚŽ�ŵĂŝƐ�ƋƵĞ�ƋƵĂůƋƵĞƌ� geração anterior a eles. Universo Acadêmico, Taquara, v. 5, n. 1, jan./dez. 2012. | 177 ϲ͘ϭ͘ϰ��ŽƌƌĞƐƉŽŶĚġŶĐŝĂ�ă�ĞdžƉĞĐƚĂƟǀĂ K�ƋƵĂƌƚŽ�ƉŽŶƚŽ�ƌĞĨĞƌĞͲƐĞ�ĂŽ�ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ�ĚĂƐ�ĞdžƉĞĐƚĂƟǀĂƐ�ĚŽƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�Ğŵ�ƌĞůĂ- ĕĆŽ�ĂŽ�ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚŽ�ĚŽ�ũŽǀĞŵ�ŶŽ�ƚƌĂďĂůŚŽ͘ Categoria Descrição Frequência й Aprendizado Facilidadeno aprendizado. ϰ ϮϮ͕ϮϮй Experiência &ŽƌĕĂƌ�Ž�ĐŽŵƉƌŽŵĞƟŵĞŶƚŽ�ĚŽ�ũŽǀĞŵ�ƉĂƐƐĂŶĚŽ�ǀŝǀġŶĐŝĂƐ� anteriores. Ϯ ϭϭ͕ϭϭй Evolução KďƌŝŐĂ�Ž�ŐĞƐƚŽƌ�Ă�ĞǀŽůƵŝƌ͕ �ƉŽŝƐ�ĞƐƚĆŽ�Ğŵ�ĐŽŶƐƚĂŶƚĞ� ƋƵĞƐƟŽŶĂŵĞŶƚŽ͘ Ϯ ϭϭ͕ϭϭй Agilidade São rápidos na execução de suas tarefas. Ϯ ϭϭ͕ϭϭй Desrespeito e descrença Não respeitam as opiniões das gerações mais velhas e não acreditam que elas podem ser suas aliadas. Ϯ ϭϭ͕ϭϭй Dedicação Dedicam-se ao trabalho. ϭ ϱ͕ϱϱй �ĞƐĂĮŽƐ EĆŽ�ƚĞŵĞŵ�ĚĞƐĂĮŽƐ͘ ϭ ϱ͕ϱϱй Falta de dedicação Não se dedicam ao trabalho. ϭ ϱ͕ϱϱй Falta subordinação São egocêntricos e egoístas. ϭ ϱ͕ϱϱй Controle nas ĞdžƉĞĐƚĂƟǀĂƐ Assimilou o que deve e o que não deve esperar dessa ŐĞƌĂĕĆŽ͕�ĞǀŝƚĂŶĚŽ�ĨƌƵƐƚƌĂĕƁĞƐ͘ ϭ ϱ͕ϱϱй Frequência Total ϭϴ ϭϬϬй YƵĂĚƌŽ�ϰ�Ͳ��ƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ�ĚĂƐ�ĞdžƉĞĐƚĂƟǀĂƐ�ĚŽƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�Ğŵ�ƌĞůĂĕĆŽ�ĂŽ�ĐŽŵƉŽƌƚĂŵĞŶƚŽ�ĚŽ�ũŽǀĞŵ�ŶŽ�ƚƌĂďĂůŚŽ &ŽŶƚĞ͗��ůĂďŽƌĂĚŽ�ƉĞůĂ�ĂƵƚŽƌĂ�;ϮϬϭϭͿ͘ �Ž�ǀĞƌŝĮĐĂƌ�Ž�ƋƵĂĚƌŽ�ĂĐŝŵĂ͕�ŽďƐĞƌǀĂͲƐĞ�ƋƵĞ�Ă�ĐĂƚĞŐŽƌŝĂ�Ğŵ�ƋƵĞ�ŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ŶĆŽ� ĚĞŝdžĂŵ�Ă�ĚĞƐĞũĂƌ�ƉĞƌĂŶƚĞ�ŽƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�Ġ�Ă�ĨĂĐŝůŝĚĂĚĞ�ŶŽ�ĂƉƌĞŶĚŝnjĂĚŽ͕�ĞŵďŽƌĂ͕�ƐĞŐƵŶĚŽ�ŽƐ� ŐĞƐƚŽƌĞƐ͕�ĨĂĕĂŵ�ŝƐƐŽ�ƐĞŵ�ƌĞƐƉĞŝƚŽ�Ğ�ĐƌĞŶĕĂ�ŶĂƐ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ�ĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐ͘�^ĞŐƵĞŵͲƐĞ�ĂƐ�ĐĂƚĞ- ŐŽƌŝĂƐ�ĐŽŵŽ�ĂŐŝůŝĚĂĚĞ͕�ƚĂŵďĠŵ�Ƶŵ�ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽ�ŶĂ�ƋƵĞƐƚĆŽ�ĚĞ�ĨĂĐŝůŝĚĂĚĞ�ĚĞ�ĂƉƌĞŶĚŝ- njĂŐĞŵ͕�ĨĂůƚĂ�ĚĞ�ƐƵďŽƌĚŝŶĂĕĆŽ�Ğ�ĨĂůƚĂ�ĚĞ�ĚĞĚŝĐĂĕĆŽ͘ ϲ͘ϭ͘ϱ��ĚĞƋƵĂĕƁĞƐ�ĚĂ�ĞŵƉƌĞƐĂ K�ƋƵŝŶƚŽ�Ğ�ƷůƟŵŽ�ƉŽŶƚŽ�ƌĞĨĞƌĞͲƐĞ�ăƐ�ŵƵĚĂŶĕĂƐ�ƋƵĞ�ĂƐ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ�ĞƐƚĆŽ�ĞĨĞƚƵĂŶĚŽ� Ğŵ�ƐƵĂ�ĨŽƌŵĂ�ĚĞ�ƚƌĂďĂůŚŽ͕�ĐŽŵŽ�ƐĞ�ĐŽŶƐƚĂƚĂ�ŶŽ�ƋƵĂĚƌŽ�ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽ�ŶĂ�ƉƌſdžŝŵĂ�ƉĄŐŝŶĂ͗ Faculdades Integradas de Taquara - Faccat178 | Categoria Descrição Frequência й Espaço aberto ao ũŽǀĞŵ �Žŵ�ƌĞĂů�ŝŶƚĞƌĞƐƐĞ͕�ĂƚĞŶƚĂƌ�ƉĂƌĂ�ĂƐ�ƐƵŐĞƐƚƁĞƐ�ĚŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ŶĂ� ĞŵƉƌĞƐĂ͕�ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ�ŶŽ�ƋƵĞ�Ěŝnj�ƌĞƐƉĞŝƚŽ�ă�ŝŶŽǀĂĕĆŽ͘ ϰ Ϯϭ͕Ϭϱй �ŽĂĐŚ dƌĂďĂůŚĂ�ŶŽ�ĚŝƌĞĐŝŽŶĂŵĞŶƚŽ�ĚŽ�ũŽǀĞŵ͕�ŵŽƐƚƌĂŶĚŽ�Ž� caminho para o seu crescimento. ϯ ϭϱ͕ϳϵй Flexibilidade KĨĞƌĞĐĞ�ŇĞdžŝďŝůŝĚĂĚĞ�ĚĞ�ŚŽƌĄƌŝŽƐ͕�ĚĂƚĂƐ�ĚĞ�ĨŽůŐĂƐ�Ğ�ĨĠƌŝĂƐ͘ ϯ ϭϱ͕ϳϵй Evolução e ƋƵĂůŝĮĐĂĕĆŽ Oferece cursos e treinamentos constantes. ϯ ϭϱ͕ϳϵй Estágios WƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂŵ�ĞƐƚĄŐŝŽƐ�ƉĂƌĂ�ŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ƉŽĚĞƌĞŵ�ĞŶƚƌĂƌ�ŵĂŝƐ� cedo no mercado de trabalho. Ϯ ϭϬ͕ϱϯй Renovação Renovando os processos e mesclando a equipe. ϭ ϱ͕Ϯϲй �ĞŶĞİĐŝŽƐ� DĠĚŝĐŽ͕�ƉƐŝĐſůŽŐŽ�Ğ�ĚĞŶƟƐƚĂ�ŶĂ�ĞŵƉƌĞƐĂ͘ ϭ ϱ͕Ϯϲй Falta evolução ��ĞǀŽůƵĕĆŽ�ŶŽ�ŵĞŝŽ�ŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĂů�Ġ�ŵƵŝƚŽ�ůĞŶƚĂ͘ ϭ ϱ͕Ϯϲй Liberdade >ŝďĞƌĚĂĚĞ�ƉĂƌĂ�ĂĐĞƐƐŽ�ŝƌƌĞƐƚƌŝƚŽ�ă�ŝŶƚĞƌŶĞƚ͕�ĞƐƉĂĕŽ�ƉĂƌĂ� leitura. ϭ ϱ͕Ϯϲй Frequência Total ϭϵ ϭϬϬй YƵĂĚƌŽ�ϱ�Ͳ�DƵĚĂŶĕĂƐ�ƋƵĞ�ĂƐ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ�ĞƐƚĆŽ�ĞĨĞƚƵĂŶĚŽ�Ğŵ�ƐƵĂ�ĨŽƌŵĂ�ĚĞ�ƚƌĂďĂůŚŽ� &ŽŶƚĞ͗��ůĂďŽƌĂĚŽ�ƉĞůĂ�ĂƵƚŽƌĂ�;ϮϬϭϭͿ͘ �Ž�ŽďƐĞƌǀĂƌ�Ž�ƋƵĂĚƌŽ�ĂĐŝŵĂ͕�ĐŽŶĐůƵŝͲƐĞ�ƋƵĞ�Ă�ĐĂƚĞŐŽƌŝĂ�ŵĂŝƐ�ĂƉŽŶƚĂĚĂ�ŶŽ�ƋƵĞ�Ěŝnj� ƌĞƐƉĞŝƚŽ�ăƐ�ĂĚĞƋƵĂĕƁĞƐ�ŶĂƐ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ�ƉĂƌĂ�ĞƐƐĂ�ŶŽǀĂ�ƐŝƚƵĂĕĆŽ�Ġ�ĂůŐŽ�ĂŝŶĚĂ�ďĞŵ�ŝŵƉůş- ĐŝƚŽ͗�Ž�ĞƐƉĂĕŽ�ĂďĞƌƚŽ�ĂŽƐ�ũŽǀĞŶƐ͘�KƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�ĂĮƌŵĂŵ�ƋƵĞ�ĂƐ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ�ĞƐƚĆŽ�ŝŶƚĞƌĞƐƐĂ- ĚĂƐ�ŶŽƐ�ĂƉŽŶƚĂŵĞŶƚŽƐ�ĨĞŝƚŽƐ�ƉĞůŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�Ğ�ĂŝŶĚĂ�ĂĮƌŵĂŵ�ƋƵĞ�ĞdžĞĐƵƚĂŵ�Ž�ĐŽĂĐŚ͕�ĂůŐŽ� ƌĞĂůŵĞŶƚĞ�ƚĆŽ�ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽ�ƉĂƌĂ�ŽƐ�ŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞƐ�ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�z͘ ��ĮƌŵĂŵ͕�ĂŝŶĚĂ͕�ƋƵĞ�ŽĨĞƌĞ- ĐĞŵ�ŇĞdžŝďŝůŝĚĂĚĞ�ĚĞ�ŚŽƌĄƌŝŽƐ�Ğ�ƚƌĞŝŶĂŵĞŶƚŽƐ�ĐŽŶƐƚĂŶƚĞƐ͘��ůŐƵŶƐ�ĚĞůĞƐ�ũĄ�ƉĞƌĐĞďĞƌĂŵ�Ă� ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ�ĚĞ�ĂĐĞƐƐŽ�ŝƌƌĞƐƚƌŝƚŽ�ă�ŝŶƚĞƌŶĞƚ�Ğ�ĂŝŶĚĂ�ĂďƌĞŵ�ĞƐƉĂĕŽ�ă�ůĞŝƚƵƌĂ�Ğŵ�ŚŽƌĄƌŝŽ� ĚĞ�ƚƌĂďĂůŚŽ͘�WŽƌĠŵ͕�ĂůŐƵŶƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�ĂƉŽŶƚĂƌĂŵ�ƋƵĞƐƚƁĞƐ�ĐŽŵŽ�ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ�ŵĠĚŝĐŽ�Ğ� ƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽ�ĐŽŵŽ�ĂĚĞƋƵĂĕĆŽ͕�ĞŵďŽƌĂ�ĞƐƚĞ�ŝƚĞŵ�ƐĞũĂ�Ă�ĐĂƚĞŐŽƌŝĂ�ďĄƐŝĐĂ�Ğ�ŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂ�Ă� ƚŽĚŽƐ�ŽƐ�ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽƐ͕�ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶƚĞ�ĚĞ�ŐĞƌĂĕĆŽ͘ �ůŐƵŶƐ�ĚŽƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�ŶĆŽ�ƟŶŚĂŵ�Ă�ĐŽŶǀŝĐĕĆŽ�ĚĞ�ƋƵĞ�ĐĂďĞ�ă�ĞŵƉƌĞƐĂ�ĞƐƚĂ�ĂĚĞƋƵĂ- ĕĆŽ͕�ŵĂƐ�ƚġŵ�Ž�ĞŶƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ�ĚĞ�ƋƵĞ�Ž�ƌĞůĂĐŝŽŶĂŵĞŶƚŽ�ƉƌĞĐŝƐĂ�ƐĞƌ�ĞƐƚƌĞŝƚĂĚŽ͘���ŶĞĐĞƐ- ƐĄƌŝŽ�Ƶŵ�ĂũƵƐƚĞ͕�ŵĂƐ�ĂŝŶĚĂ�ŶĆŽ�ƐĞ�ŝĚĞŶƟĮĐŽƵ�Ă�ĨŽƌŵĂ�ĐŽŵŽ�ŝƐƐŽ�ĚĞǀĞ�ƐĞƌ�ĨĞŝƚŽ͘ ϲ͘Ϯ�:ŽǀĞŶƐ ϲ͘Ϯ͘ϭ��džƉĞĐƚĂƟǀĂƐ�ŶŽ�ƚƌĂďĂůŚŽ K�ƉƌŝŵĞŝƌŽ�ƉŽŶƚŽ�ƌĞĨĞƌĞͲƐĞ�ăƐ�ĞdžƉĞĐƚĂƟǀĂƐ�ƋƵĞ�ŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ƚġŵ�ĚĞ�ƐĞƵ�ƚƌĂďĂůŚŽ͘ Universo Acadêmico, Taquara, v. 5, n. 1, jan./dez. 2012. | 179 Categoria Descrição Frequência й Crescimento Pessoal �ǀŽůƵŝƌ�ŶĂ�ǀŝĚĂ�ƉĞƐƐŽĂů͕�ƌĞĂůŝnjĂƌ�ŽƐ�ŽďũĞƟǀŽƐ�ƉĞƐƐŽĂŝƐ͘ ϱ Ϯϳ͕ϳϳй Crescimento WƌŽĮƐƐŝŽŶĂů Evoluir na carreira. ϱ Ϯϳ͕ϳϳй Salário dĞƌ�ǀĂůŽƌŝnjĂĕĆŽ�ĮŶĂŶĐĞŝƌĂ͘ ϯ ϭϲ͕ϲϲй Reconhecimento ^ĞŶƟƌͲƐĞ�ƌĞĐŽŶŚĞĐŝĚŽ�ƉĞůŽ�ƚƌĂďĂůŚŽ�ĚĞƐĞŵƉĞŶŚĂĚŽ͘ Ϯ ϭϭ͕ϭϭй Aprendizado Aprimorar os conhecimentos. ϭ ϱ͕ϱϱй ^ĂƟƐĨĂĕĆŽ ^ĞŶƟƌͲƐĞ�ƐĂƟƐĨĞŝƚŽ�ĐŽŵ�Ž�ƚƌĂďĂůŚŽ�ĚĞƐĞŵƉĞŶŚĂĚŽ͘ ϭ ϱ͕ϱϱй Autonomia Ter liberdade para tomada de decisões. ϭ ϱ͕ϱϱй Frequência Total ϭϴ ϭϬϬй YƵĂĚƌŽ�ϲ�Ͳ��džƉĞĐƚĂƟǀĂƐ�ƋƵĞ�ŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ƚġŵ�ĚĞ�ƐĞƵ�ƚƌĂďĂůŚŽ &ŽŶƚĞ͗��ůĂďŽƌĂĚŽ�ƉĞůĂ�ĂƵƚŽƌĂ�;ϮϬϭϭͿ͘ �Ž�ĂŶĂůŝƐĂƌ�Ž�ƋƵĂĚƌŽ�ĂĐŝŵĂ͕�ŽďƐĞƌǀĂͲƐĞ�ƋƵĞ�ŽƐ� ũŽǀĞŶƐ� ƚġŵ�ĐŽŵŽ�ƉƌŝŽƌŝĚĂĚĞ�Ž� ĐƌĞƐĐŝŵĞŶƚŽ�ƉĞƐƐŽĂů�Ğ�ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů�ŶŽ�ƚƌĂďĂůŚŽ�ƋƵĞ�ĞdžĞĐƵƚĂŵ͕�ƐĞŐƵŝĚŽ�ĚĞ�ĐŽŵƉĞŶƐĂĕĆŽ� ĮŶĂŶĐĞŝƌĂ�Ğ�ƌĞĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ�ƉĞůŽ�ƚƌĂďĂůŚŽ�ĚĞƐĞŵƉĞŶŚĂĚŽ͘��ƐƉĞƌĂŵ�ĂƉƌŝŵŽƌĂƌ�ƐĞƵƐ�ĐŽ- ŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽƐ�Ğ�ƐĞŶƟƌĞŵͲƐĞ�ƐĂƟƐĨĞŝƚŽƐ͘��ůĠŵ�ĚŝƐƐŽ͕�ƋƵĞƌĞŵ�ĂƵƚŽŶŽŵŝĂ͘ �ŵ�ƚŽĚŽƐ�ŽƐ�ƚſƉŝĐŽƐ�ĂƉŽŶƚĂĚŽƐ͕�ĞƐƚĄ�ĐůĂƌĂ�Ă�ďƵƐĐĂ�ƉŽƌ�ĞƐƉĂĕŽ�ĚŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ĚĞŶƚƌŽ� ĚĂƐ�ĐŽƌƉŽƌĂĕƁĞƐ͘��ůĠŵ�ĚŝƐƐŽ͕�ĞƐƐĂ�ďƵƐĐĂ�ƉĞůĂ�ƌĞĂůŝnjĂĕĆŽ�ƉĞƐƐŽĂů�Ğ�ůŝďĞƌĚĂĚĞ�ĚĞŶƚƌŽ�ĚĂƐ� ĞŵƉƌĞƐĂƐ�Ġ�ŶŽǀŝĚĂĚĞ�ŶŽ�ŵƵŶĚŽ�ĚŽ�ƚƌĂďĂůŚŽ͘ ϲ͘Ϯ͘Ϯ�K�ƋƵĞ�ŵĂŝƐ�ǀĂůŽƌŝnjĂ�ŶŽ�ƚƌĂďĂůŚŽ K�ƐĞŐƵŶĚŽ�ƉŽŶƚŽ�ƌĞĨĞƌĞͲƐĞ�ĂŽ�ƋƵĞ�Ž�ũŽǀĞŵ�ĐŽŶƐŝĚĞƌĂ�ĚĞ�ŵĂŝƐ�ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ�Ğŵ�ƐĞƵ� trabalho. Categoria Descrição Frequência й Relacionamento Convivência agradável com as pessoas e com o ambiente do trabalho. ϱ ϯϱ͕ϳϭй Aprendizado Aprimoramento dos conhecimentos. ϯ Ϯϭ͕ϰϯй Reconhecimento Reconhecimento pelo trabalho desempenhado. ϯ Ϯϭ͕ϰϯй Salário sĂůŽƌŝnjĂĕĆŽ�ĮŶĂŶĐĞŝƌĂ͘ Ϯ ϭϰ͕Ϯϵй Vínculos Sociais ZĞůĂĐŝŽŶĂŵĞŶƚŽ�ĐŽŵ�ŽƐ�ŵĂŝƐ�ĚŝǀĞƌƐŽƐ�ƟƉŽƐ�ĚĞ�ƉƷďůŝĐŽ͕� buscando com isso enriquecer seu conhecimento. ϭ ϳ͕ϭϰй Frequência Total ϭϰ ϭϬϬй YƵĂĚƌŽ�ϳ�Ͳ�K�ƋƵĞ�Ž�ũŽǀĞŵ�ĐŽŶƐŝĚĞƌĂ�ĚĞ�ŵĂŝƐ�ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ�Ğŵ�ƐĞƵ�ƚƌĂďĂůŚŽ� &ŽŶƚĞ͗��ůĂďŽƌĂĚŽ�ƉĞůĂ�ĂƵƚŽƌĂ�;ϮϬϭϭͿ͘ �ŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽ�Ž�ƋƵĂĚƌŽ�ĂĐŝŵĂ͕�ŽďƐĞƌǀĂͲƐĞ�ƋƵĞ͕�ĐŽŵ�ϯϱй�ĚŽƐ�ĂƉŽŶƚĂŵĞŶƚŽƐ͕�Ž� ďŽŵ�ƌĞůĂĐŝŽŶĂŵĞŶƚŽ�ĞŶƚƌĞ�ĐŽůĞŐĂƐ�Ğ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�Ġ�Ă�ƋƵĞƐƚĆŽ�ŵĂŝƐ�ǀĂůŽƌŝnjĂĚĂ�ĚĞƐƚĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ͘� �ŽŵƉůĞŵĞŶƚĂŶĚŽ�Ă�ƋƵĞƐƚĆŽ�ĂŶƚĞƌŝŽƌ͕ �ŶĂ�ƋƵĂů�ũĄ�ĨŽƌĂŵ�ĐŝƚĂĚŽƐ�ƉŽŶƚŽƐ�ŝŶŽǀĂĚŽƌĞƐ͕�ĂƋƵŝ� observamos a mesma situação: a grande valorização do ambiente de trabalho e do rela- Faculdades Integradas de Taquara - Faccat180 | ĐŝŽŶĂŵĞŶƚŽ�ĐŽŵ�ŽƐ�ĐŽůĞŐĂƐ͕�ƐĞŐƵŝĚŽ�ĚŽ�ĂƉƌĞŶĚŝnjĂĚŽ�ĐŽŶƐƚĂŶƚĞ�Ğ�ƌĞĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ͘�sĞƌŝ- ĮĐĂŵŽƐ͕�ĂŝŶĚĂ͕�ƋƵĞ�Ă�ǀĂůŽƌŝnjĂĕĆŽ�ĮŶĂŶĐĞŝƌĂ�ŶĆŽ�ĞƐƚĄ�ŶŽ�ƚŽƉŽ�ĚĂ�ůŝƐƚĂ͘��ŽŵƉůĞŵĞŶƚĂŶĚŽ� Ă�ĐĂƚĞŐŽƌŝĂ�ĚĞ�ƌĞůĂĐŝŽŶĂŵĞŶƚŽ͕�ĂůŐƵŶƐ�ũŽǀĞŶƐ�ĂƉŽŶƚĂŵ�ĐŽŵŽ�ĂůŐŽ�ŵƵŝƚŽ�ǀĂůŽƌŝnjĂĚŽ�ŽƐ� ǀşŶĐƵůŽƐ�ƐŽĐŝĂŝƐ�ĐŽŵ�ƉƷďůŝĐŽƐ�ĚŝǀĞƌƐŽƐ�ŽďƟĚŽƐ�ĐŽŵ�Ž�ƚƌĂďĂůŚŽ͘ ϲ͘Ϯ͘ϯ��ƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ�ăƐ�ĞdžƉĞĐƚĂƟǀĂƐ K�ƚĞƌĐĞŝƌŽ�ƉŽŶƚŽ�ƌĞĨĞƌĞͲƐĞ�ă�ƐĂƟƐĨĂĕĆŽ�ĚĞ�ĞdžƉĞĐƚĂƟǀĂƐ�ĚŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ŶŽ�ƚƌĂďĂůŚŽ͘ Categoria Descrição Frequência й Não tem reconhecimento Financeiro EĆŽ�ƚĞŵ�ĂƟŶŐŝĚŽ�Ă�ĞdžƉĞĐƚĂƟǀĂ�Ğŵ�ƌĞůĂĕĆŽ�ĂŽ� ĮŶĂŶĐĞŝƌŽ͘ Ϯ ϭϴ͕ϭϴй Sim dĞŵ�ƐƵĂƐ�ĞdžƉĞĐƚĂƟǀĂƐ�ĂƚĞŶĚŝĚĂƐ͘ Ϯ ϭϴ͕ϭϴй Responsabilidade Consciência de responsabilidade mútua no ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ�ăƐ�ĞdžƉĞĐƚĂƟǀĂƐ͘ ϭ ϵ͕ϭй Vínculos Sociais Tem adquirido relacionamento com os mais diversos públicos. ϭ ϵ͕ϭй Não EĆŽ�ƚĞŵ�ƐƵĂƐ�ĞdžƉĞĐƚĂƟǀĂƐ�ĂƚĞŶĚŝĚĂƐ͘ ϭ ϵ͕ϭй Relacionamento ditatorial Mau relacionamento com os superiores. ϭ ϵ͕ϭй Falta oportunidade de crescimento Empresa sem planos de evoluções. ϭ ϵ͕ϭй Falta de Autonomia Liberdade para tomada de decisões. ϭ ϵ͕ϭй &ĂůƚĂ�ĚĞ�ĐŽŶĮĂŶĕĂ Não tem suporte esperado do gestor. ϭ ϵ͕ϭй Frequência Total ϭϭ ϭϬϬй YƵĂĚƌŽ�ϴ�Ͳ��^ĂƟƐĨĂĕĆŽ�ĚĞ�ĞdžƉĞĐƚĂƟǀĂƐ�ĚŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ŶŽ�ƚƌĂďĂůŚŽ &ŽŶƚĞ͗��ůĂďŽƌĂĚŽ�ƉĞůĂ�ĂƵƚŽƌĂ�;ϮϬϭϭͿ͘ �Ž�ǀĞƌŝĮĐĂƌ�Ž�ƋƵĂĚƌŽ�ĂĐŝŵĂ͕�ŽďƐĞƌǀĂͲƐĞ�ƋƵĞ�ĂƐ�ĚƵĂƐ�ĐĂƚĞŐŽƌŝĂƐ�ŵĂŝƐ�ĐŝƚĂĚĂƐ�ĞƐƚĆŽ� ĚŝǀŝĚŝĚĂƐ�Ğŵ�ƋƵĞƐƚƁĞƐ�ŽƉŽƐƚĂƐ͘��Žŵ�Ž�ŵĞƐŵŽ�ƉĞƌĐĞŶƚƵĂů�ĚĞ�ĂƉŽŶƚĂŵĞŶƚŽƐ͕�ŽƐ�ũŽǀĞŶƐ� ĂĐƌĞĚŝƚĂŵ�ƋƵĞ�ĂŝŶĚĂ�ŶĆŽ�ƚġŵ�Ž�ƌĞĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ�ĮŶĂŶĐĞŝƌŽ�ĂƟŶŐŝĚŽ͕�Ğ�ŽƵƚƌŽƐ�ĚŝnjĞŵ�ƚĞƌ� ƐƵĂƐ�ĞdžƉĞĐƚĂƟǀĂƐ�ĂƚĞŶĚŝĚĂƐ͘�WŽƌĠŵ�ƉŽĚĞƌşĂŵŽƐ�ĞŶƋƵĂĚƌĂƌ�Ă�ĨĂůƚĂ�ĚĞ�ƌĞĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ� ĮŶĂŶĐĞŝƌŽ�Ğ�Ž�ŶĆŽ�ĂƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽ�Ă�ƐƵĂƐ�ĞdžƉĞĐƚĂƟǀĂƐ�Ğŵ�ƵŵĂ�ŵĞƐŵĂ�ĐĂƚĞŐŽƌŝĂ͕�ƐŽŵĂŶĚŽ� Ϯϳ͕Ϯϴй͘��ůŐƵŶƐ�ĂŝŶĚĂ�ĂƉŽŶƚĂŵ�ƋƵĞ�ŚĄ�Ƶŵ�ƌĞůĂĐŝŽŶĂŵĞŶƚŽ�ĚŝƚĂƚŽƌŝĂů�Ğ�ĨĂůƚĂŵ�ŽƉŽƌƚƵ- ŶŝĚĂĚĞƐ�ĚĞ�ĐƌĞƐĐŝŵĞŶƚŽ�Ğ�ĂƵƚŽŶŽŵŝĂ͘��ŝnjĞŵ͕�ĂŝŶĚĂ͕�ƋƵĞ�ƐĞŶƚĞŵ�ĨĂůƚĂ�ĚĞ�ĐŽŶĮĂŶĕĂ�ĚŽƐ� ƐĞƵƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�ŶŽ�ƐĞƵ�ƚƌĂďĂůŚŽ͘�EĂ�ƋƵĞƐƚĆŽ�ƌĞƐƉŽŶĚŝĚĂ�ƉĞůŽƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ͕�ĞůĞƐ�ĂĮƌŵĂƌĂŵ� ƋƵĞ�ŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ĚĞǀĞƌŝĂŵ�ďƵƐĐĂƌ�ĞƐƐĂ�ĐŽŶĮĂŶĕĂ͘��ƋƵŝ�ŚĄ�ŵĂŝƐ�Ƶŵ�ƉŽŶƚŽ�ĚĞ�ĚŝǀĞƌŐġŶĐŝĂ͘ϳ��ŽŶƐŝĚĞƌĂĕƁĞƐ�ĮŶĂŝƐ �Ž�Įŵ�ĚŽ�ĞƐƚƵĚŽ�ďŝďůŝŽŐƌĄĮĐŽ͕�ĚĂ�ƉĞƐƋƵŝƐĂ�ĚĞ� ĐĂŵƉŽ�Ğ�ĚĂ�ĂŶĄůŝƐĞ�ĚŽƐ�ĚĂĚŽƐ� ĐŽůĞƚĂĚŽƐ͕�ƉŽĚĞͲƐĞ�ĚŝnjĞƌ�ƋƵĞ�ŽƐ�ŽďũĞƟǀŽƐ�ĚĞƐƚĞ�ƚƌĂďĂůŚŽ�ĨŽƌĂŵ�ĂůĐĂŶĕĂĚŽƐ͕�ƵŵĂ�ǀĞnj�ƋƵĞ� ĨŽŝ�ƉŽƐƐşǀĞů�ŝĚĞŶƟĮĐĂƌ�Ă�ůĞŝƚƵƌĂ�ƋƵĞ�ŽƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�ĨĂnjĞŵ�ƉĞƌĂŶƚĞ�Ă�ĞŶƚƌĂĚĂ�ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�z� Universo Acadêmico, Taquara, v. 5, n. 1, jan./dez. 2012. | 181 ŶŽ�ŵĞƌĐĂĚŽ�ĚĞ�ƚƌĂďĂůŚŽ�Ğ�ĐŽŵŽ�Ă�'ĞƌĂĕĆŽ�z�ĞƐƚĄ�ĞŶdžĞƌŐĂŶĚŽ�Ğ�ƐĞ�ĐŽŵƉŽƌƚĂŶĚŽ�ŶĞƐƐĞ� ambiente. &Žŝ�ĚŝĂŐŶŽƐƟĐĂĚŽ͕�ůŝƚĞƌĂůŵĞŶƚĞ͕�Ƶŵ�ĐŽŶŇŝƚŽ�ĚĞ�ŝŶƚĞƌĞƐƐĞƐ�ĞŶƚƌĞ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�Ğ�ũŽǀĞŶƐ͕� ŵƵŝƚŽ�ĞŵďŽƌĂ͕�ĐŽŶĨŽƌŵĞ�ũĄ�ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽ�ŶŽ�ĞƐƚƵĚŽ�ƚĞſƌŝĐŽ͕�ĞƐƐĂƐ�ĚŝǀĞƌŐġŶĐŝĂƐ�ƐĞŵƉƌĞ� ĞdžŝƐƟƐƐĞŵ͘�KůŝǀĞŝƌĂ�;ϮϬϭϭͿ�ĂĐƌĞƐĐĞŶƚĂ�ƋƵĞ�ĂůŐƵŶƐ�ĂƚƌŝƚŽƐ�ŶĆŽ�ƐĆŽ�ĞdžĐůƵƐŝǀŽƐ�ĚĞƐƐĂ�'ĞƌĂ- ĕĆŽ͘�KƐ�zƐ�ƐĆŽ�ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚŽƐ�ĂĨŽŝƚŽƐ�Ğ�ĂŶƐŝŽƐŽƐ͕�ŵĂƐ�ŝƐƐŽ�Ġ�ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂ�ĚŽ�ũŽǀĞŵ�ĐŽŵŽ� Ƶŵ� ƚŽĚŽ͕�ŽƵ� ƐĞũĂ͕� ũŽǀĞŶƐ�ĚĞ�ŽƵƚƌĂƐ� ŐĞƌĂĕƁĞƐ� ƚĂŵďĠŵ�ƐĞ� ĐŽŵƉŽƌƚĂǀĂŵ�ĚĞ�Ƶŵ�ŵŽĚŽ� ƐĞŵĞůŚĂŶƚĞ͘��ƐƐĂƐ�ĂƟƚƵĚĞƐ�ĐĂƵƐĂŵ�ŝŶĐƀŵŽĚŽ�ĞŶƚƌĞ�ĂƐ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ�ǀĞƚĞƌĂŶĂƐ͕�ũĄ�ƋƵĞ�ĞƐƚĆŽ� em outra etapa da vida. K�ŐĞƐƚŽƌ�ŝĚĞŶƟĮĐĂ�ĐŽŵŽ�ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂ�ƉƌŝŶĐŝƉĂů�ĚŽ�ũŽǀĞŵ�ĂƚƵĂů�Ă�ĨĂůƚĂ�ĚĞ�ŝŶƚĞƌĞƐ- ƐĞ͘��ŵ�ĐŽŶƚƌĂƉĂƌƟĚĂ͕�Ğŵ�ƐĞŐƵŶĚŽ�ŐƌĂƵ�ĚĞ�ĨƌĞƋƵġŶĐŝĂ͕�ĐŽŶĨŽƌŵĞ�ƉĞƐƋƵŝƐĂ͕�ĞůĞ�ƚĂŵďĠŵ� ŝĚĞŶƟĮĐĂ�ŶŽ�ũŽǀĞŵ�ĚĞƐƐĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ�Ă�ĨĂĐŝůŝĚĂĚĞ�ŶŽ�ĂƉƌĞŶĚŝnjĂĚŽ͘�K�ŐĞƐƚŽƌ�ĐŽůŽĐĂ�Ă�ĨĂůƚĂ�ĚĞ� ďƵƐĐĂ�ĚĞ�ĞƐƚĂďŝůŝĚĂĚĞ�ĐŽŵŽ�ƉŽŶƚŽ�ĚĞ�ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĕĆŽ�ĞŶƚƌĞ�ĂƐ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ�ĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐ͕�ĞƐƐĂ� ĨĂůƚĂ�ĚĞ�ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ�ĚĞ�ĞƐƚĂďŝůŝĚĂĚĞ�ŽĐŽƌƌĞ�ũƵƐƚĂŵĞŶƚĞ�ƉĞůŽ�ŵŽŵĞŶƚŽ�ĞĐŽŶƀŵŝĐŽ�Ğŵ� ƋƵĞ�ǀŝǀĞŵŽƐ͘���Ġ�ĐŽŶĨŽƌŵĞ�Ž�ŵƵŶĚŽ�Ğŵ�ƋƵĞ�Ž�ŝŶĚŝǀşĚƵŽ�ƐĞ�ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞ�ƋƵĞ�ĞůĞ�ǀĂŝ�ƐĞŶĚŽ� ŵŽůĚĂĚŽ͘�K�ũŽǀĞŵ�ĂƚƵĂů�ŶĆŽ�ƚĞŵ�ŵĞĚŽ�ĚŽ�ĚĞƐĞŵƉƌĞŐŽ͕�ĚĂ�ƌĞĐĞƐƐĆŽ͕�ĚĞ�ĐƌŝƐĞ�ĞĐŽŶƀŵŝ- ĐĂ͕�Ğ�ũƵƐƚĂŵĞŶƚĞ�ƉŽƌ�ŝƐƐŽ�ĞůĞ�ĞƐƚĄ�ďƵƐĐĂŶĚŽ�ŽƵƚƌŽƐ�ǀĂůŽƌĞƐ�ƋƵĞ�ĂƐ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ�ƉĂƐƐĂĚĂƐ�ŶĆŽ� se davam ao direito de vislumbrar. �ŽŶĮƌŵĂŶĚŽ�ĞƐƐĂ�ƋƵĞƐƚĆŽ͕�ǀĞƌŝĮĐĂͲƐĞ�ƋƵĞ�Ž�ƉŽŶƚŽ�ŵĂŝƐ�ǀĂůŽƌŝnjĂĚŽ�ŶŽ�ĂŵďŝĞŶ- ƚĞ�ĚĞ�ƚƌĂďĂůŚŽ�ƉĞůŽ�z�Ġ�Ž�ƌĞůĂĐŝŽŶĂŵĞŶƚŽ�ĐŽŵ�ĐŽůĞŐĂƐ�Ğ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�ĚĞŶƚƌŽ�ĚĂ�ĞŵƉƌĞƐĂ͘� �ŶƋƵĂŶƚŽ�ĂƐ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ�ĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐ�ƉƌŝŽƌŝnjĂǀĂŵ�ĞƐƚĂďŝůŝĚĂĚĞ͕�Ž�z�ĞƐƚĄ�ďƵƐĐĂŶĚŽ�ĂůŐŽ�ŵĂŝƐ� ŶŽ� ƚƌĂďĂůŚŽ͘��ůĞ�ƋƵĞƌ�Ă� ƌĞĂůŝnjĂĕĆŽ�ƉĞƐƐŽĂů� ƚĂŶƚŽ�ĐŽŵŽ�Ă�ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂů͘� ^Ğŵ�ĚƷǀŝĚĂ͕�ŶĂ� ŵĂŝŽƌŝĂ�ĚŽƐ�ĐĂƐŽƐ͕�Ž� ũŽǀĞŵ�ĞdžƉƌĞƐƐĂͲƐĞ�ĚĞ� ĨŽƌŵĂ�ŵƵŝƚŽ�ƐŽďĞƌďĂ͕�ƉŽŝƐ�ƐĞŵƉƌĞ�ĞƐƚĞǀĞ� ĂĐŽƐƚƵŵĂĚŽ�Ă�ƚĞƌ�ƐĞƵƐ�ĚĞƐĞũŽƐ�ĂƚĞŶĚŝĚŽƐ�ƉĞůŽƐ�ƉĂŝƐ�ƋƵĞ͕�ŶĂ�ƐƵĂ�ŝŶĨąŶĐŝĂ͕�ĞƐƟǀĞƌĂŵ�ŵƵŝ- to ausentes. Constatamos ainda que nenhum dos entrevistados declarou espontaneamente ƚĞƌ�ƐŝĚŽ�ƉƌĞƉĂƌĂĚŽ�ŽƵ�ƋƵĞ�ĞdžŝƐƚĂ�ĂůŐƵŵ�ƟƉŽ�ĚĞ�ƉƌĞƉĂƌĂĕĆŽ�Ğŵ�ƐƵĂ�ĞŵƉƌĞƐĂ�ƉĂƌĂ�ůŝĚĂƌ� ĐŽŵ�ŽƐ�ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ�ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�z͘ ��ƉƌĞĐŝƐŽ�ƉƌĞƉĂƌĂƌ�ŵĞůŚŽƌ�ŽƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�ƉĂƌĂ�ůŝĚĂƌ�ĐŽŵ�ĞƐƐĞƐ�ũŽǀĞŶƐ�ŶĂƐ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ͘� dŽĚŽƐ�ŽƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĚŽƐ� ůŝĚĂŵ�ĐŽŵ�ĞƐƐĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ�ĚŝĂƌŝĂŵĞŶƚĞ͘�WŽƌƚĂŶƚŽ͕�Ġ�ŶĞ- ĐĞƐƐĄƌŝĂ�ƵŵĂ�ƉƌĞƉĂƌĂĕĆŽ�ŵĞŶŽƐ�ĐŽŶĐĞŝƚƵĂů�Ğ�ƚĞſƌŝĐĂ�Ğ�ŵĂŝƐ�ĐĞŶƚƌĂĚĂ�ŶŽ�ĚŝĂ�Ă�ĚŝĂ͕�ƋƵĞ� ƉŽƐƐĂ�ĂƚĞŶĚĞƌ�ŽƐ�ĚŽŝƐ�ůĂĚŽƐ�Ğ�ƋƵĞ�ĞƐƟŵƵůĞ�Ğ�ŽƌŝĞŶƚĞ�ƉĂƌĂ�ŽƐ�ůŝŵŝƚĞƐ�Ğ�ƉĂƌĂ�ĂƐ�ĚŝĨĞƌĞŶĕĂƐ� entre ambos. sĞƌŝĮĐĂŵŽƐ͕�ŶŽ�ĞƐƚƵĚŽ͕�Ƶŵ�ƉĂƌĂĚŽdžŽ�ĞŶƚƌĞ�Ă�ǀŝƐĆŽ�ĚĞ�ĚŽŝƐ�ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞƐ�ĚĞ� ŝŵ- portantes indústrias nacionais e com isso vemos que ainda há um longo caminho a ser ƉĞƌĐŽƌƌŝĚŽ͘�K��ŝƌĞƚŽƌ� ĚĂ�KĚĞďƌĞĐŚƚ� ;ϮϬϭϬͿ� ĂĮƌŵĂ�ƋƵĞ͗� ͞hŵĂ�ŽƌŐĂŶŝnjĂĕĆŽ�ƋƵĞ�ŵƵĚĂ� ƐĞƵƐ�ǀĂůŽƌĞƐ�ƉĂƌĂ�ƐĞ�ĂĚĞƋƵĂƌ�Ă�ƵŵĂ�ŶŽǀĂ�ŐĞƌĂĕĆŽ�ŶĆŽ�Ġ�ƉĞƌĞŶĞ͕�ŶĆŽ�ƐŽďƌĞǀŝǀĞ͟�;�WK��͕� ϮϬϭϭ͕�Ɖ͘�ϵϴͿ͘�:Ą��ĂƌĚŽƐŽ�;ϮϬϭϬͿ͕�ƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ�ĚĂ�EĂƚƵƌĂ͕�ƌĞĐŽŶŚĞĐĞ�ƋƵĞ�ĂƐ�ĐŽŵƉĂŶŚŝĂƐ�ƐĆŽ� ĐŚĂƚĂƐ͘�KƐ�ƐşŵďŽůŽƐ�Ğ�ŽƐ�ƉƌŽĐĞƐƐŽƐ�ĚĞ�ŐĞƐƚĆŽ�ƐĆŽ�ŽƐ�ŵĞƐŵŽƐ�ŚĄ�ϭϬϬ�ĂŶŽƐ͘���ůſŐŝĐĂ�ĚĂƐ� ĐŽƌƉŽƌĂĕƁĞƐ�Ġ�ĐŚĂƚĂ͘�dŽĚŽ�ŵƵŶĚŽ�ƐĞ�ĞŶƚĞĚŝĂ͘ WŽƌĠŵ͕�ŵĞƐŵŽ�ĐŽŵ�Ž�ĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ�ĚĞ�ĐŽŶŇŝƚŽ�Ğŵ�ĨƵŶĕĆŽ�ĚĞ�ŽƐ�ƉĞƌĮƐ�ĚĂƐ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ� ;z͕ �y�Ğ��ĂďLJ��ŽŽŵĞƌƐͿ�ƐĞƌĞŵ�ŽƉŽƐƚŽƐ͕�ĞůĞƐ�ƚĂŵďĠŵ�ƐĞ�ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂŵ͕�ƉŽŝƐ͕�ĂŽ�ũƵŶƚĂƌ- ŵŽƐ�Ă�ŵĂƚƵƌŝĚĂĚĞ�Ğ�Ă�ĞdžƉĞƌŝġŶĐŝĂ�ĚŽƐ�ŐĞƐƚŽƌĞƐ�ĐŽŵ�Ă�ĂŐŝůŝĚĂĚĞ�Ğ�Ă�ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĕĆŽ�ĚŽƐ�ũŽ- ǀĞŶƐ͕�ƚĞŵŽƐ�ĞƋƵŝƉĞƐ�ŵĂŝƐ�ƉƌĞƉĂƌĂĚĂƐ�Ğ�ĞŶŐĂũĂĚĂƐ�ĚĞŶƚƌŽ�ĚĂƐ�ŽƌŐĂŶŝnjĂĕƁĞƐ͘�KƵ�ƐĞũĂ͕�ĐŽŵ� Faculdades Integradas de Taquara - Faccat182 | ŽƵƚƌŽ�ąŶŐƵůŽ�ĚĞ�ǀŝƐĆŽ͕�ŚĄ�ƵŵĂ�ĨŽƌƚĞ�ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂƌŝĚĂĚĞ�Ğ�ŝŶƚĞƌĚĞƉĞŶĚġŶĐŝĂ�ĚĞ�ĂŵďŽƐ� ŽƐ� ůĂĚŽƐ͗�ŐĞƌĂĕĆŽ�z�Ġ�ĄŐŝů͕� ǀŽůƚĂĚĂ�ƉĂƌĂ�ŽƐ� ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ͕�ĚĞƐĐŽŶƚƌĂşĚĂ͕�ĂƵƚŽͲŽƌŝĞŶƚĂĚĂ�Ğ� ůĞǀĞ͕�ĞŶƋƵĂŶƚŽ��ĂďLJ��ŽŽŵĞƌƐ�ƐĆŽ�ƉŽŶĚĞƌĂĚŽƐ͕�ǀŽůƚĂĚŽƐ�ƉĂƌĂ�ŽƐ�ƉƌŽĐĞƐƐŽƐ�Ğ�ŵĂŝƐ�ƐĞƌŝĂ- ŵĞŶƚĞ�ĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚŽƐ͘ ��ƉƌĞƐĞŶĕĂ�ĚĂ�'ĞƌĂĕĆŽ�z�ŶĂ�ĞŵƉƌĞƐĂ�ǀĂŝ�ĂŽ�ĞŶĐŽŶƚƌŽ�ĚĞ�ĂůŐƵŶƐ�ĂƚƌŝďƵƚŽƐ�ĞƐƐĞŶ- ĐŝĂŝƐ�ĂŽ�ŵƵŶĚŽ�ĐŽƌƉŽƌĂƟǀŽ�ĐŽŶƚĞŵƉŽƌąŶĞŽ͕�ƉŽŝƐ�ĂŐƌĞŐĂ�ǀĞůŽĐŝĚĂĚĞ͕�ĂŐŝůŝĚĂĚĞ͕�ŵƵůƟƉůŝ- ĐŝĚĂĚĞ�ĚĞ�ŝŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐ͕�ŵƵĚĂŶĕĂ�Ğ�ŝŶŽǀĂĕĆŽ͘� �ŵ�ǀŝƐƚĂ�ĚŝƐƐŽ͕�ŶĆŽ�ĚĞĨĞŶĚĞŵŽƐ�ĂƋƵŝ�Ă�ĂůƚĞƌĂĕĆŽ�ĚĞ�ǀĂůŽƌĞƐ�ĚĂƐ�ĞŵƉƌĞƐĂƐ�ƚĂŵ- ƉŽƵĐŽ�ƋƵĞ�ĂƐ�ŽƌŐĂŶŝnjĂĕƁĞƐ�ĚĞǀĂŵ�ƐĞ�ƌĞŝŶǀĞŶƚĂƌ�ƉĂƌĂ�ĂƚĞŶĚĞƌ�ăƐ�ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞƐ�ĚĞƐƐĞƐ� ũŽǀĞŶƐ͘�sĞŵŽƐ�Ă�ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ�ĚĞ�ĂƚƵĂůŝnjĂĕĆŽ�Ğ�ŵŽĚĞƌŶŝnjĂĕĆŽ�ĚŽƐ�ƉƌŽĐĞƐƐŽƐ�ƉĂƌĂ�ƐĞ�ĂĚĞ- ƋƵĂƌ�ĂŽ�ŵƵŶĚŽ�ĂƚƵĂů�Ğ͕�ĐŽŶƐĞƋƵĞŶƚĞŵĞŶƚĞ͕�ă�ŐĞƌĂĕĆŽ�ƋƵĞ�ŶĞůĞ�ƐĞ�ĚĞƐĞŶǀŽůǀĞ͘�K�ŵƵŶ- ĚŽ�ŵƵĚŽƵ͕�ĂƐ�ƌĞůĂĕƁĞƐ�ŚƵŵĂŶĂƐ�ŵƵĚĂƌĂŵ͕�ĂĐƌĞĚŝƚĂŵŽƐ�ƋƵĞ�ĂůŐƵŵĂƐ�ŵƵĚĂŶĕĂƐ�ƐĞƌŝĂŵ� simplesmente a sequência dessas transformações. WŽƌ�ŽƵƚƌŽ�ůĂĚŽ͕�ŽƐ�ũŽǀĞŶƐ�ƉƌĞĐŝƐĂŵ�ƚĂŵďĠŵ�ĞŶƚĞŶĚĞƌ�Ă�ŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ�ĚĞ�ĐŽŵƉůĞ- ŵĞŶƚĂƌŝĚĂĚĞ�ĚŽƐ�ƉĂƉĠŝƐ�ĂƚƵĂŝƐ�ĞdžĞƌĐŝĚŽƐ�ƉĞůĂƐ�ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ�Ğ�ƉĂƌĂ͕�ŶŽ� ĨƵƚƵƌŽ͕� lidarem melhor com as diferenças entre eles e as novas gerações do seu tempo. Referências �EdhE�^͕�ZŝĐĂƌĚŽ͘�KƐ�ƐĞŶƟĚŽ�ĚŽ�ƚƌĂďĂůŚŽ: ensaio sobƌĞ�Ă�ĂĮƌŵĂĕĆŽ�Ğ�Ă�ŶĞŐĂĕĆŽ�ĚŽ� ƚƌĂďĂůŚŽ͘�^ĆŽ�WĂƵůŽ͗��ŽŝƚĞŵƉŽ͕�ϭϵϵϵ͘ �Z�E�d͕ �,ĂŶŶĂŚ͘�A condição humana͘�ϭϬ͘�ĞĚ͘�ZŝŽ�ĚĞ�:ĂŶĞŝƌŽ͗�&ŽƌĞŶƐĞ�hŶŝǀĞƌƐŝƚĄƌŝĂ͕� ϮϬϬϭ͘ ��Z�/E͕�>͘��ŶĄůŝƐĞ�ĚĞ�ĐŽŶƚĞƷĚŽ͘�>ŝƐďŽĂ͗�ϳϬ͕�ϮϬϬϮ͘ �ZhD͕��ůŝĂŶĞ͘�DĞƵ�ĮůŚŽ͕�ǀŽĐġ�ŶĆŽ�ŵĞƌĞĐĞ�ŶĂĚĂ͘�ϮϬϭϭ͘��ŝƐƉŽŶşǀĞů�Ğŵ͗�фŚƩƉ͗ͬͬƌĞǀŝƐƚĂ� ĞƉŽĐĂ͘ŐůŽďŽ͘ĐŽŵͬZĞǀŝƐƚĂͬ�ƉŽĐĂͬϬ͕͕�D/ϮϰϳϵϴϭͲϭϱϮϯϬ͕ϬϬ͘Śƚŵůх͘��ĐĞƐƐŽ�Ğŵ͗�Ϯϰ�ũƵů͘� ϮϬϭϭ͘ ��DWK^͕��͘�A Geração Y, pela Geração Y͘�^ĆŽ�WĂƵůŽ͕�ϮϬϭϬ͘��ŝƐƉŽŶşǀĞů�Ğŵ͗� фŚƩƉ͗ͬͬĞƉŽĐĂŶĞŐŽĐŝŽƐ͘ŐůŽďŽ͘ĐŽŵͬZĞǀŝƐƚĂͬ�ŽŵŵŽŶͬϬ�D/ϭϴϵϵϲϬͲϭϲϯϰϵ͕ϬϬͲ �н'�Z���KнzнW�>�н'�Z���Kнz͘Śƚŵůх͘��ĐĞƐƐŽ�Ğŵ͗�Ϯϴ�ŵĂƌ͘ �ϮϬϭϭ͘ ��Z�K^K͕�DĂƌĐĞůŽ͘�EĆŽ�ƉƌĞĐŝƐĂŵŽƐ�ĚĞ�ƉŽůşƟĐĂƐ�ǀŽůƚĂĚĂƐ�ĞƐƉĞĐŝĂůŵĞŶƚĞ�Ă� Geração Y͘�^ĆŽ�WĂƵůŽ͕�ϮϬϭϬ͘��ŝƐƉŽŶşǀĞů�Ğŵ͗�фŚƩƉ͗ͬͬĞƉŽĐĂŶĞŐŽĐŝŽƐ͘ŐůŽďŽ͘ĐŽŵͬZĞǀŝƐƚĂͬ �ŽŵŵŽŶͬϬ͕͕�D/ϭϴϵϴϳϵͲϭϲϯϰϵ͕ϬϬͲE�KнWZ��/^�DK^н��нWK>/d/��^нsK>d���^н�^W� �/&/��D�Ed�н�н'�Z���Kнz͘Śƚŵůх͘��ĐĞƐƐŽ�Ğŵ͗�Ϯϴ�ŵĂƌ͘ �ϮϬϭϭ͘ �,/�s�E�dK͕�/ĚĂůďĞƌƚŽ͘�Gerenciando pessoas: como transformar os gerentes em ŐĞƐƚŽƌĞƐ�ĚĞ�ƉĞƐƐŽĂƐ͘�ϰ͘�ĞĚ͘�^ĆŽ�WĂƵůŽ͗�WƌĞŶƟĐĞ�,Ăůů͕�ϮϬϬϮ͘ �/D�E^d�/E͕�'ŝůďĞƌƚŽ͘�O futuro do emprego͘�^ĆŽ�WĂƵůŽ͕�ϮϬϬϵ͘��ŝƐƉŽŶşǀĞů�Ğŵ͗� фŚƩƉ͗ͬͬĂƉƌĞŶĚŝnj͘ƵŽů͘ĐŽŵ͘ďƌͬĐŽŶƚĞŶƚͬĐůŝƉŚĞƉƌĞŚ͘ŵŵƉηƚŽƉŽх͘��ĐĞƐƐŽ�Ğŵ͗�ϰ�ŵĂƌ͘ �ϮϬϭϭ͘ �WK���E�'M�/K^͘��ŝƐƉŽŶşǀĞů�Ğŵ͗�фŚƩƉ͗ͬͬƌĞǀŝƐƚĂĞƉŽĐĂ͘ŐůŽďŽ͘ĐŽŵͬх͘��ĐĞƐƐŽ�Ğŵ͗�Ϯϴ� ŵĂƌ͘ �ϮϬϭϭ͘ Universo Acadêmico, Taquara, v. 5, n. 1, jan./dez. 2012. | 183 &�/y�͕��ĂƌůĞƐ͖�>����Z�/͕��ĂƌŵĞŶ͘�O conceito de gerações nas teorias sobre Ă�ũƵǀĞŶƚƵĚĞ͘��ŝƐƉŽŶşǀĞů�Ğŵ͗�фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ƐĐŝĞůŽ͘ďƌͬƐĐŝĞůŽ͘ƉŚƉ͍ƉŝĚс^ϬϭϬϮ- ͲϲϵϵϮϮϬϭϬϬϬϬϮϬϬϬϬϯΘƐĐƌŝƉƚсƐĐŝͺĂƌƩĞdžƚх͘��ĐĞƐƐŽ�Ğŵ͗�ϮϬ�ŵĂŝŽ�ϮϬϭϭ͘ <�</EK&&͕ �WĂƵůŽ͘�As portas da Audi estão abertas para a Geração Y͘�^ĆŽ�WĂƵůŽ͕�ϮϬϭϬ͘� �ŝƐƉŽŶşǀĞů�Ğŵ͗�фŚƩƉ͗ͬͬĞƉŽĐĂŶĞŐŽĐŝŽƐ͘ŐůŽďŽ͘ĐŽŵͬZĞǀŝƐƚĂͬ�ŽŵŵŽŶͬϬ͕͕�D/ϭϴϵϴϲϲͲ ϭϲϯϰϵ͕ϬϬͲ�^нWKZd�^н��н�h�/н�^d�Kн���Zd�^нW�Z�н�н'�Z���Kнz͘Śƚŵůх͘��ĐĞƐƐŽ� Ğŵ͗�Ϯϴ�ŵĂƌ͘ �ϮϬϭϭ͘ <h>>K�<͕��͘�WŽƌ�ƋƵĞ�ĂƐ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ�ĞƐƚĆŽ�ŶŽ�ŶŽƐƐŽ�ĨŽĐŽ͍ Disponível em: фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨŽĐŽĞŵŐĞƌĂĐŽĞƐ͘ĐŽŵ͘ďƌͬŝŶĚĞdž͘ƉŚƉͬƉŽƌͲƋƵĞͲĂƐͲŐĞƌĂĐŽĞƐͲĞƐƚĂŽͲŶŽͲŶŽƐƐŽ- ͲĨŽĐŽͬх͘��ĐĞƐƐŽ�Ğŵ͗�ϮϬ�ŵĂŝŽ�ϮϬϭϭ͘ >/W</E͕�E͖͘�W�ZZzDKZ�͕��͘ A geração y no trabalho͘�ZŝŽ�ĚĞ�:ĂŶĞŝƌŽ͗��ĂŵƉƵƐ͕�ϮϬϭϬ͘ >K/K>�͕�Z͘�Geração Y͘�^ĆŽ�WĂƵůŽ͕�ϮϬϭϬ͘��ŝƐƉŽŶşǀĞů�Ğŵ͗�фŚƩƉ͗ͬͬƌĞǀŝƐƚĂŐĂůŝůĞƵ͘ŐůŽďŽ͘ĐŽŵͬ ZĞǀŝƐƚĂͬ'ĂůŝůĞƵͬϬ͕͕��'ϴϳϭϲϱͲϳϵϰϯͲϮϭϵ͕ϬϬͲ'�Z���Kнz͘Śƚŵůх͘��ĐĞƐƐŽ�Ğŵ͗�ϭϳ�ĨĞǀ͘ �ϮϬϭϭ͘ >KD��Z�/�͕�WŝůĂƌ�'ĂƌĐŝĂ͘�YƵĞŵ�Ġ�Ă�ŐĞƌĂĕĆŽ�z͘ �In: ,^D�DĂŶĂŐĞŵĞŶƚ͕�Ŷ͘�ϳϬ͕�ƐĞƚͬ͘ŽƵƚ͘� ϮϬϬϴ͘ DKdd�͕��͘�A atualidade do conceito de gerações na pesquisa sobre o ĞŶǀĞůŚĞĐŝŵĞŶƚŽ͘��ŝƐƉŽŶşǀĞů�Ğŵ͗�фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ƐĐŝĞůŽ͘ďƌͬƐĐŝĞůŽ͘ƉŚƉ͍ƉŝĚс^ϬϭϬϮ- ͲϲϵϵϮϮϬϭϬϬϬϬϮϬϬϬϬϱΘƐĐƌŝƉƚсƐĐŝͺĂƌƩĞdžƚх͘��ĐĞƐƐŽ�Ğŵ͗�ϮϬ�ŵĂŝŽ�ϮϬϭϭ͘ E�>Kt͕�DĂƌƟŶ͘��ŽĞŚƌŝŶŐĞƌͲ/ŶŐĞůŚĞŝŵ͗�ĐĞŶƚĞŶĄƌŝĂ͕�ĂůĞŵĆ�Ğ�ŵƵŝƚŽ�ŵŽĚĞƌŶĂ͘� ^ĆŽ�WĂƵůŽ͕�ϮϬϭϬ͘��ŝƐƉŽŶşǀĞů�Ğŵ͗�фŚƩƉ͗ͬͬĞƉŽĐĂŶĞŐŽĐŝŽƐ͘ŐůŽďŽ͘ĐŽŵͬZĞǀŝƐƚĂͬ �ŽŵŵŽŶͬϬ͕͕�D/ϭϬϵϮϬϯͲϭϲϯϱϱ͕ϬϬͲK�,Z/E'�Z/E'�>,�/Dн��Ed�E�Z/�н�>�D�н�нD h/dKнDK��ZE�͘Śƚŵůх͘��ĐĞƐƐŽ�Ğŵ͗�Ϯϴ�ŵĂƌ͘ �ϮϬϭϭ͘ K>/s�/Z�͕�^ŝĚŶĞŝ͘�Geração Y. O nascimento de uma nova versão de líderes. São Paulo: /ŶƚĞŐƌĂƌĞ͕�ϮϬϭϬ͘ ͺͺͺͺͺͺ͘�KƐ�zƐ�Ğ�ĂƐ�ŶŽǀĂƐ�ƌĞůĂĕƁĞƐ�ƚƌĂďĂůŚŝƐƚĂƐ͘�ZĞǀŝƐƚĂ�ĚŽ�/ŶƐƟƚƵƚŽ�,ƵŵĂŶŝƚĂƐ͕�^ĆŽ� >ĞŽƉŽůĚŽ͕�ĂŶŽ�y/͕�Ŷ͘�ϯϲϭ͕�Ϯϲ�ŵĂŝŽ�ϮϬϭϭ͘��ŝƐƉŽŶşǀĞů�Ğŵ͗�фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ŝŚƵŽŶůŝŶĞ͘ƵŶŝƐŝŶŽƐ͘ďƌͬŝŶĚĞdž͘ƉŚƉ͍ŽƉƟŽŶсĐŽŵͺĐŽŶƚĞŶƚΘǀŝĞǁсĂƌƟĐůĞΘŝĚсϯϴϱϭΘƐĞĐĂŽсϯϲϭх͘� �ĐĞƐƐŽ�Ğŵ͗�ϭϬ�ũƵŶ͘�ϮϬϭϭ� W/E,�/ZK͕��ŶĚƌĞƐƐĂ͘�'ĞƌĂĕƁĞƐ�ĚĞ�^ĂƷĚĞ͘�ϮϬϭϬ͘��ŝƐƉŽŶşǀĞů�Ğŵ�фŚƩƉ͗ͬͬƉŽƌƚĂů͘ĂďƚĚ͘ ĐŽŵ͘ďƌͬ�ŽŶƚĞƵĚŽͬ�ƌƟŐŽͬĚĞƚĂůŚĞ�ƌƟŐŽ͘ĂƐƉdž͍ŝĚсϳϴϮх͘��ĐĞƐƐŽ�Ğŵ͗�ϭϬ�ũƵŶ͘�ϮϬϭϭ͘ ^K>KDKE͕�DŝĐŚĂĞů�Z͘�O comportamento do consumidor͘��ŽŵƉƌĂŶĚŽ͕�ƉŽƐƐƵŝŶĚŽ�Ğ� ƐĞŶĚŽ͘�WŽƌƚŽ��ůĞŐƌĞ͗��ŽŽŬŵĂŶ͕�ϮϬϬϴ͘ d�W^�Kdd͕ ��͘�'ĞƌĂĕĆŽ��ŝŐŝƚĂů͗�A crescente e Irreversível Ascensão da Geração Net. São WĂƵůŽ͗�DĂŬƌŽŶ��ŽŽŬƐ͕�ϭϵϵϵ͘ dhZ�/͕�&ĄďŝŽ͘�'ĞƌĂĕƁĞƐ�ĂƉƌĞƐĞŶƚĂŵ�ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ�ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂƐ�Ğ�ŵĞƚĂƐ�ƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ. São WĂƵůŽ͕�ϮϬϭϬ͘��ŝƐƉŽŶşǀĞů�Ğŵ͗�фŚƩƉ͗ͬͬŐϭ͘ŐůŽďŽ͘ĐŽŵͬũŽƌŶĂůͲĚĂͲŐůŽďŽͬŶŽƟĐŝĂͬϮϬϭϬͬϭϭͬ ŐĞƌĂĐŽĞƐͲĂƉƌĞƐĞŶƚĂŵͲĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐͲƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂƐͲĞͲŵĞƚĂƐͲƉƌŽĮƐƐŝŽŶĂŝƐ͘Śƚŵůх͘��ĐĞƐƐŽ�Ğŵ͗� ϭϳ�ĨĞǀ͘ �ϮϬϭϭ͘ t�>>�Z͕�tŝǀŝĂŶ͘���ĂƚƵĂůŝĚĂĚĞ�ĚŽ�ĐŽŶĐĞŝƚŽ�ĚĞ�ŐĞƌĂĕƁĞƐ�ĚĞ�<Ăƌů�DĂŶŶŚĞŝŶ. Disponível em: фŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ƐĐŝĞůŽ͘ďƌͬƉĚĨͬƐĞͬǀϮϱŶϮͬϬϰ͘ƉĚĨх͘��ĐĞƐƐŽ�Ğŵ͗�ϮϬ�ŵĂŝŽ�ϮϬϭϭ͘
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