Educação: Pedagogias e Competências do Professor

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1a Questão
	
	
	
	Sobre a Pedagogia Renovadora é correto dizermos que:
		
	
	É uma proposta reflexiva que vai além do aprender fazendo, pois se tem como objetivo o desvelar da ciência, a libertação da condição de opressão.
	
	Essa pedagogia se caracteriza como uma educação "não formal"; a construção do conhecimento é realizada a partir do diálogo entre professor e alunos, mediada pela realidade concreta em que vivem, bem como pela autossugestão dos alunos.
	 
	É uma concepção ligadas ao movimento da Escola Ativa ou Escola Nova, apresentando como princípio norteador a valorização do indivíduo como ser livre, ativo e social
	
	A função da escola é estimular a autonomia intelectual dos alunos, a visão crítica frente à realidade. Para isso, a escola deverá abrir um espaço para a problematização da ciência e articulação escola e sociedade.
	
	A função da escola é a transmissão de conhecimentos para mobilizar ações éticas e práticas sociais que garantam a emancipação social.
	
	 
	Ref.: 201708704439
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Na atualidade, o professor deve possuir, ao menos, três competências para que os alunos aprendam.
1) Saber sobre a área que leciona. Isso não quer dizer que o professor deve saber tudo. Professor não é Google. Mas, que deve ser um estudioso em sua área, ser professor pesquisador que é aquele que transforma e se emancipa socialmente; exerce a praxis. 
2) Saber sobre os conteúdos da psicologia que contribuem para entender como funciona a mente dos alunos, como aprendem, partindo de referenciais teóricos, mas, (re) elaborando-os do lugar que ocupa na sociedade, contextualizando o processo de aprendizagem.
3) Saber sobre os conteúdos da didática (relacionamento professor/aluno, métodos de ensino, tendências pedagógicas, planejamento, currículo, entre outros), refletindo sobre os mesmos, buscando respostas permanentemente para sua prática, com autonomia.
Nessa perspectiva, é importante que os professores contribuam para que os alunos saibam:
		
	
	Escutar.
	 
	Reproduzir.
	 
	Pensar.
	
	Memorizar.
	
	Silenciar.
	
	 
	Ref.: 201708258029
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Quando reproduzimos o planejamento elaborado por outras pessoas, estamos respaldando a prática em qual modelo de ensino?
		
	
	libertador
	 
	progressista
	 
	tradicional
	
	coinstrutivista
	
	crítico
	
	 
	Ref.: 201708882563
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O professor que não considera em sala de aula, os saberes historicamente acumulados pelos alunos, suas realidades, se pauta, predominantemente, em uma concepção de ensino _________________ .
		
	
	Progressista
	
	Libertária
	
	Multidimensional
	 
	Tradicional
	
	Crítico Social dos Conteúdos
	
	 
	Ref.: 201709144218
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O professor deve planejar variadas situações de ensino e aprendizagem, como, por exemplo, propor problemas sem ensinar soluções, promovendo situações de equilíbrio e desequilíbrio , pois o objetivo é que os alunos aprendam, que verifiquem a veracidade das informações trabalhadas no plano concreto o que se estuda no plano abstrato. Logo, o aluno é sujeito ativo do processo de ensino e aprendizagem. Tal tendência pedagógica na educação escolar, enfatiza uma atitude caracterizada como:
		
	
	Comportamental
	 
	Tecnicista.
	 
	Renovadora .
	
	Tradicional.
	
	Libertadora.
	
	 
	Ref.: 201708705283
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Quando um professor leva seus alunos para o laboratório de ciências e os ensina a fazer um experimento, permitindo que eles coloquem a mão na massa, significa que o professor está adotando o método:
		
	
	do questionamento
	
	da criticidade
	 
	do aprender fazendo
	
	da problematização
	
	da conscientização
	
	 
	Ref.: 201709011257
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Sobre a pedagogia tradicional é correto dizermos que:
		
	 
	É uma proposta de educação que apresenta um conjunto de princípios e de regras para o funcionamento do ensino. Nessa tendência pedagógica, a função da escola é a transmissão dos conhecimentos, visando à preparação intelectual e moral dos alunos, para cumprirem seu papel na sociedade, ajustando-se e adaptando-se a mesma.
	
	A função da escola é estimular , a autonomia intelectual dos alunos. Para isso, a escola deverá oferecer possibilidades de aprendizagem, visando a criticidade e a transformação de realidades sociais.
	
	Essa pedagogia se caracteriza como uma educação "não formal"; a construção do conhecimento é realizada a partir do diálogo entre professor e alunos, mediada pela realidade concreta em que vivem, bem como pela gestão do próprio conhecimento.
	
	A função da escola é a produção de conhecimentos, visando uma formação de um sujeito ético e envolvido com práticas sociais emancipatórias.
	
	É uma concepção ligada ao movimento da Escola Ativa ou Escola Nova, admitindo divergências e apresentando um princípio norteador de valorização do indivíduo como ser livre, ativo e social.
	
	 
	Ref.: 201708783625
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Na Pedagogia Tradicional o aluno é visto como um receptor passivo, que chega em sala com a mente vazia, que será preenchida pelas informações verdadeiras do professor, figura de autoridade e centro do processo de ensino. A disciplina e a hierarquia entre mestres e alunos são utilizadas como mecanismos de controle que garantem:
		
	
	O desenvolvimento dos conteúdos de forma crítica e reflexiva.
	 
	Aulas expositivas e atividades de repetição, fixação e memorização.
	
	Ênfase no debate político (não partidário) e nas questões que afetam a humanidade e o planeta.
	
	A união entre os saberes científicos e populares, visando novas respostas para os desafios propostos.
	
	O diálogo a partir da escuta sensível dos professores.