Prova Presencial 8.1 Monica Basseto

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Disc. Modular: PEDAGOGIA - MÓDULO 8.1
Avaliação: SEB9088_AP1_201412112371 (RE) Critério: AP1
Aluno: MONICA DO CARMO BASSETTO 201412112371
Nota da Prova: 9,3 de 10,0 Data: 09/04/2018 21:13:35 (F)
 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 
 
 1a Questão (Ref.: 816753) Pontos: 0,67 / 0,67
Umas das áreas da gestão escolar é a gestão pedagógica, escolha a alternativa que indica uma das atividades
dessa da gestão:
Cuida da legislação escolar
 Acompanha e avalia o rendimento das propostas pedagógicas
Contorna problemas de relacionamento humano
Preocupa-se com o Programa Dinheiro Direto na escola.
Cuida da parte institucional
 2a Questão (Ref.: 617419) Pontos: 0,67 / 0,67
Quanto à expansão do ensino no Brasil, analise as sentenças abaixo.
I. Nos Anos Dourados (década de 1950), as transformações do período de revoluções comportamentais e
tecnológicas alteraram o consumo e o comportamento de parte da população que habitava os grandes centros
urbanos. Nesse período, a frequência à escola teve um aumento significativo entre as crianças e jovens.
 II. O número de unidades escolares na zona rural mais que duplicou durante a década de 1950.
 III. A expansão do ensino na década de 1950 também atendeu à população adulta da zona rural, o que diminuiu
drasticamente os elevados índices de analfabetismo recorrentes até então. 
Está(ão) correta(s):
 I e II.
II e III.
I, apenas.
I, II e III.
II, apenas.
 3a Questão (Ref.: 668940) Pontos: 0,67 / 0,67
A definição a seguir: "É uma tarefa de fundamental importância na administração. Inclui a determinação dos
objetivos, as políticas, os métodos e os programas a serem desenvolvidos, bem como as formas de
acompanhamento e controle. O pré-requisito é o conhecimento da realidade onde se dará ação. A partir do
conhecimento da realidade, estabelece-se um diagnóstico do problema, selecionam-se as alternativas, avalia-se
cada uma delas e toma-se a decisão". Corresponde a:
Adequação entre inovação e adaptação
 Planejamento
Organização
Integração interna
Processo administrativo
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 4a Questão (Ref.: 617425) Pontos: 0,67 / 0,67
Analise o sistema educacional brasileiro assinalando verdadeiro ou falso nas afirmativas a seguir.
( ) Até 1960 o sistema educacional brasileiro era centralizado, obrigando estados e municípios a seguirem um
mesmo modelo. 
 ( ) Em 1961 é aprovada a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação e os órgãos estaduais e municipais
ganham mais autonomia. 
 ( ) A Lei nº4.024/61 demorou treze anos para ser promulgada. O grande ponto de disputa deveu-se ao ensino
religioso facultativo nas escolas públicas. 
 ( ) A primeira LDB (Lei nº 4.024/61) estabeleceu o ensino de primeiro grau com duração de 8 anos. 
 ( ) A Reforma Universitária ocorrida em 1968 assegurou autonomia didático-científica, disciplinar administrativa e
financeira às universidades.
 ( ) Com a promulgação da segunda LDB (Lei nº5.692/71) o ensino passa a ser obrigatório dos 7 aos 14 anos.
A sequência correta é:
F, V, F, V, F, F.
F, V, F, F, V. V.
F, F, V, V, V, V.
V, F, F, V, V, F.
 V, V, V, F, V, V.
 5a Questão (Ref.: 806547) Pontos: 0,67 / 0,67
Marque a alternativa que indica as áreas que fazem parte da gestão escolar:
Recursos humanos, Regimento escolar e Administrativa.
Pedagógica, financeira, Administrativa.
Participativa, Administrativa e colaborativa.
 Pedagógica, Recursos humanos e Administrativa
Participativa, Administrativa e financeira
 6a Questão (Ref.: 1057782) Pontos: 0,67 / 0,67
A administração escolar envolve 3 áreas que são:
Operacional, Financeira e Administrativa.
 Pedagógica, Recursos Humanos e Administrativa
Pedagógica, Planejamento e Administrativa
Pedagógica, Financeira e Administrativa
Estratégica, Recursos Humanos e Planejamento
 7a Questão (Ref.: 806540) Pontos: 0,67 / 0,67
Assinale a alternativa que indica a lei que altera o Ensino Fundamental de 9 anos e ingresso na escola com 6 anos:
nº 11. 112, de 18 de maio de 2005
 nº 11.274, de 6 de fevereiro de 2006
nº 11.114, de 16 de maio de 2005
nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001
nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996
 8a Questão (Ref.: 806544) Pontos: 0,67 / 0,67
José Quirino Ribeiro, apud (DRABACH; MOUSQUER, 2009), aponta que a administração escolar apresenta dois
objetivos:
Economia e operações
Racionalidade e economia
Unidade e racionalidade
 Unidade e economia
Operações e racionalidade
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ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E FORMAÇÃO DO EDUCADOR 
 
 9a Questão (Ref.: 617363) Pontos: 0,67 / 0,67
Grinspun (2002), situando o profissional da área em várias questões do cotidiano escolar, apresenta o histórico
dessa área de atuação do pedagogo, bem como a legislação que rege tal trabalho. Segundo a autora:
a preocupação com a organização escolar surgiu apenas em 1912, também nos Estados Unidos, mas sem
nenhuma particularidade, pois a base era acolher a problemática psicológica dos alunos de sua escola.
a orientação educacional iniciou-se com a orientação vocacional, na Rússia, bastante recentemente, com um
caráter psicológico.
os movimentos da época não tiveram a repercussão esperada e a prática do Orientador educacional ficou
restrita às novas tendências pedagógicas.
 movimentos da época teriam repercutido tal prática no mundo todo, como os voltados para a psicometria,
da revolução industrial, da saúde mental e das novas tendências pedagógicas.
a preocupação com a organização escolar surgiu apenas no ano de 1998, aqui no Brasil, apenas com
objetivo de acolher a problemática vocacional dos alunos.
 10a Questão (Ref.: 803534) Pontos: 0,67 / 0,67
... No entendimento do que é Orientação Educacional, encontramos alguns pontos diferenciados, como sejam:
_______________________e funções, de acordo com as concepções, ________________e
____________________, que, algumas vezes, chegou a ser visto como fora da esfera pedagógica.(GRINSPUN,
1998, p. 12)
a diversidade de atribuições ¿ intuições e diagnósticos
a pouca funcionalidade - áreas do conhecimento e identidade emocional
a pouca funcionalidade - vivências fora da escola e identidade pessoal.
 a diversidade de atribuições - áreas do conhecimento e a identidade do profissional.
capacitações ¿ áreas do conhecimento e intuições
 11a Questão (Ref.: 1044774) Pontos: 0,00 / 0,67
Atualmente, a orientação educacional está mobilizada pelos seguintes fatores, EXCETO:
O orientador educacional adota uma função política comprometida com os ideais da escola e com as causas
sociais.
O orientador educacional participa de todos os momentos da escola, inclusive de aspectos relacionados ao
processo de aprendizagem.
O trabalho do orientador educacional é aproximar a escola e a comunidade.
 Cabe ao orientador educacional exclusivamente o cuidar e o ajudar os alunos com problemas.
 O papel do orientador educacional está direcionado para a formação de um cidadão comprometido com seu
tempo e sua gente.
 12a Questão (Ref.: 617370) Pontos: 0,67 / 0,67
Analise as sentenças abaixo e, depois, assinale a alternativa com a sequência correta.
I. Segundo Villon (1994), o trabalho do orientador educacional deve ser o de propiciar a aproximação entre a escola
e a comunidade, preconizando a liberdade de extrapolar o espaço escolar, indo rumo à comunidade escolar.
 II. Para Libâneo (2008), o papel do orientador educacional sofreu diversas modificações ao longo da história
brasileira, demonstrando que, a partir de cada perspectiva educacional adotada em determinado momento
histórico, a função e o entendimento desse profissional passou por alterações.
 III. De acordo comLibâneo (2008), em um contexto de educação liberal, com a ascensão de métodos tradicionais,
o orientador educacional apresentava características terapêuticas e psicológicas, destinando seu trabalho
especificamente para alunos considerados ¿problema¿.
 IV. Segundo Villon (1994), o trabalho do orientador educacional não deve ser o de propiciar a aproximação entre a
escola e a comunidade, na verdade ele deve preconizar os limites do espaço escolar, sem a colaboração da
comunidade escolar.
 V. Para Libâneo (2008), o papel do orientador educacional não sofreu diversas modificações ao longo da história
brasileira, tendo ainda a mesma função enquanto profissional.
 V, V, V, F, F
V, F, V, F, V
V, V, F, F, F
F, V, F, V, F
F, F, F, V, V
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 13a Questão (Ref.: 668874) Pontos: 0,67 / 0,67
Grinspun, 1998 pontua que "Há uma indefinição quanto ao que se pretende da Orientação, perfeitamente
observável ao longo de sua trajetória" (p. 15). 
 De acordo com a autora, no período de orientação a partir de 1990, como se define o papel de orientadores:
 
I. A Educação está construindo novas formas de entender e trabalhar a prática pedagógica e, nesse sentido,
o Orientador Educacional tem o papel de mediar as práticas, articulando as diferentes vozes dentro da
escola, na construção de diálogos necessários ao homem que se quer mais humano e mais justo.
 II. Começa a aparecer no cenário educacional brasileiro timidamente, associado à orientação profissional,
com ênfase nos trabalhos de seleção e escolha profissional (Projeto do deputado Fidelis Reis - tornar o
ensino profissional obrigatório nos estabelecimentos de ensino).
 III. Surge uma lei que obriga a profissionalização, porém a falta de recursos materiais para a efetivação e
formação de profissionais para a realização é precária, fazendo com que o Orientador Educacional costure
esse modelo pedagógico e mostre aos alunos a importância de suas potencialidades e aptidões individuais.
 IV. Os Orientadores Educacionais procuram evidenciar a contribuição da Orientação Educacional em uma
escola pública que se quer democrática, sem discutir a qualidade. Ainda não muito próxima do pedagógico,
procura encaminhar-se na direção dos problemas emocionais dos alunos.
Apenas II e III
Apenas III
I, II, III e IV
 Apenas I
Apenas I, II e IV
 14a Questão (Ref.: 803568) Pontos: 0,67 / 0,67
(ENADE 2014) O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização escolar cabe elevar a
qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o docente deve atuar para atingir esse objetivo, o que exige, cada vez
mais, formação de qualidade. Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir.
I. As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação docente inicial, visto que a
formação continuada, complementar ao exercício profissional, é responsabilidade de cada professor.
II. Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades relacionadas à
organização e gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de
relações interpessoais.
III. O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se relacionam com
ensino dos conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão de sala de aula e valores e normas de convivência social
e coletiva.
É correto o que se afirma em:
 II e III apenas
I, apenas
I e III apenas
II, apenas
I, II e III
 15a Questão (Ref.: 698134) Pontos: 0,67 / 0,67
Leia a afirmativa abaixo, preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.
"No período denominado 'questionador', o orientador educacional iniciou sua busca pela participação efetiva
do planejamento escolar, procurando _______________________________________, evidenciando, dessa
maneira, a sua contribuição em uma escola que se queria democrática e de qualidade".
 discutir procedimentos, estratégias, critérios de avaliação, sempre voltados para os alunos
impor regras, limites, critérios de avaliação, sempre voltados para a família
discutir problemas familiares, estratégias, impor regras, sempre voltados para a família
incutir limites, propor discussões, regras imediatas, sempre voltados para os funcionários
impor procedimentos, estratégias, notas de avaliação sempre voltados para os problemas dos alunos
 
 
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