PORTIFÓLIO DIDÁTICA E CURRICULO

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Centro Universitário Internacional Uninter
TEMPO E ESPAÇO DOS SUJEITOS E INSTITUIÇÕES ESCOLARES – PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO
DÉBORA DA SILVA - RU: 1238684 – TURMA: 2015/05
Curso: Licenciatura em Matemática
UTA: Fundamentos Pedagógicos Fase I
Tutora: Camila Luana
Centro Associado: Polo Uninter de Piracicaba
RESUMO:
Este é um texto argumentativo, com tese no tempo e espaço dos sujeitos e instituições escolares, englobando a forma e tipo de Projeto Político-Pedagógico, enfatizando uma rota e tomada de decisão.
Palavras chaves: Projeto Político-Pedagógico. Tempo e espaço. Escola.
INTRODUÇÃO 
A escola tem inúmeras atividades, projetos, métodos, técnicas e formas de aplicá-los. Todos esses parâmetros devem está organizados, planejados em um determinado tempo, e espaços adequados para que possam ser aplicados. O tempo e o espaço estão relacionados à cultura, à sociedade, à diversidade, às regiões onde estão inseridos os alunos que frequentam as escolas, todo esse procedimento está enquadrado para que haja controle e espaçamento. 
METODOLOGIA
A escola aplica-se um calendário de grande importância, pois é através do calendário que será constituído a organização do currículo escolar.  É ele que mostra a quantidade de horas que os professores de cada matéria terão para usar em sala de aula, as avaliações, cursos, os feriados, as férias e períodos. Os dias letivos, as atividades extracurriculares, datas comemorativas e as atividades pedagógicas (como trabalho coletivo na escola, conselho de classe e paradas pedagógicas).
Assim como os professores e os alunos precisam de tempo para se organizar nas suas atividades, pesquisas, avaliações. E esse tempo tem que ser visionado de uma forma que engloba parte regional, social, cultural e diversidade, onde a escola está inserida (espaço).
Essa organização do tempo escolar é normalmente feita no momento da elaboração do projeto-político-pedagógico (PPP) de cada escola. Mas o que é PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO? PPP é um documento feito pelos gestores, professores, funcionários da escola, pais, comunidade e alunos. 
Para Lima, Zanlorenzi e Pinheiro (2012, p. 175): O PPP, para cumprir sua função e verdadeira efetivação no contexto escolar, conta diretamente com a participação de todos no processo de elaboração. Na sua concepção, apresenta como características a participação, a identificação dos conflitos vividos no cenário escolar, a investigação sobre o público atendido e a definição dos pressupostos teóricos e metodológicos à luz das orientações dos órgãos de administração. 
Como os próprios autores descrevem, há uma participação de todos, e esse documento é de relevância para a qualidade do trabalho pedagógico. Segundo Noêmia Lopes (Gestora Escolar) define: “O PPP é a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com qualidade”. 
O PPP não é um simples documento, envolve todos e definem os rumos da escola, estrutura e ganha uma identidade com qualidade. Mas a realidade é totalmente diferente, pois muitos gestores veem o PPP como uma mera formalidade a ser cumprida por exigência legal - no caso, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996. Essa é uma das razões pelas quais ainda há quem prepare o documento às pressas, sem fazer as pesquisas essenciais para retratar as reais necessidades da escola, ou simplesmente copia um modelo pronto, totalmente defasado.
CONCLUSÃO
Elaborar um plano pode ajudar a equipe, a comunidade e a escola como transformar seu cotidiano melhor. Se bem elaborado o documento pode gerar mudanças no modo de agir, e saberá que tipo de cidadão deseja formar. 
Através de uma pesquisa feita em uma escola pública, foi entrevistada uma pedagoga, e conforme suas respostas enquadram perfeitamente utilizando o PPP, e concluiu-se que os pais deixam a responsabilidade para a escola, não se envolvem com a educação de seus filhos.
REFERÊNCIAS
Lima, Michelle Fernandes; Zanlorenzi, Claudia Maria Petchak e Pinheiro, Luciana Ribeiro - FUNÇÃO DO CURRICULO NO CONTEXTO ESCOLAR. Editora: Intersaberes 1ª Edição 2012.
PROFESSORA MARLI – FALANDO DE EDUCAÇÃO
BRASIL ESCOLAR CANAL DO EDUCADOR – ORIENTAÇÃO ESCOLAR
 
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