relatorio natação beth 1

Prévia do material em texto

3
Sistema de Ensino Presencial Conectado
educação física
ELIZABETH DO SOCORRO ANDRADE DA SILVA
relatório aula prática 1ª:
METODOLOGIA DO ENSINO DA NATAÇÃO
CAPANEMA
2017
ELIZABETH DO SOCORRO ANDRADE DA SILVA
relatório aula prática 1ª:
METODOLOGIA DO ENSINO DA NATAÇÃO
Tutor de Práticas: Marcelle Hetiane dos Santos Alves do Nascimento
CAPANEMA
2017
relatório aula prática 01:
Disciplina: Metodologia do Ensino da Natação 
Data 22/06/2017 
Local: UNOPAR - Polo Capanema
	Objetivo Geral: A aula tem por objetivo explicações sobre a adaptação (familiarização) ao meio líquido e atividades educativas ou pré-desportivas para a introdução ao aprendizado dos quatro nados tipo: crawl, costas, peito e borboleta.
	
Descrição das Atividades e Materiais Utilizados:
Foram utilizados nessa aula como recurso didático a prancha e o macarrão.
No primeiro momento realizaram-se atividades de com os alunos mais jovens, tais como: Buscar objetos no fundo da piscina, perna de tubarão, carrinho ensinando a trabalhar a respiração, cavalinho realizando movimentos do tipo: de pedaladas com as pernas, e circulares com as mãos, crawl com prancha, cachorrinho com ou sem prancha ou macarrão, dona aranha, Splash – mergulho de foguete, pulo de borda, etc. Já no segundo momento realizaram-se atividades com os alunos que estão no processo de introdução aos nados, como: Mergulho, enfatizando a respiração e a expiração, perna de crawl com prancha, destacando às pernas e os pés relaxados com inspiração feita pela boca fora da água e pelo nariz de baixo da água, cachorrinho, crawl com prancha, crawl, pernada de costas com prancha, minhoca.
As atividades foram realizadas sempre em duas voltas e em duplas, para que vivenciassem a atividade enquanto aluno e, na outra volta enquanto professor. 
	Considerações Finais: Conclui-se que em relação aos professores experientes, embora demonstrem segurança ao planejar e ministrar suas aulas deve-se ressaltar a importância de refletirem sobre sua prática, afim de que o conteúdo esportivo não se transforme apenas no “nadar por nadar”. No que se refere às dificuldades citadas, como o desinteresse e indisciplina dos alunos, acredita-se que não são apenas problemas relacionados à Educação Física Escolar, mas a todo contexto educacional.
.