4 Todas as culturas são dignas de fazer parte do currículo

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CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
TEORIAS DO CURRÍCULO
ATIVIDADE PARA AVALIAÇÃO
ALUNO: LEONARDO DE OLIVEIRA SILVA (RA
POLO DE CAÇAPAVA
Leonardo de Oliveira Silva, RA 
 
ATIVIDADE PARA AVALIAÇÃO 
 
 Comente a afirmação: “Todas as culturas são dignas de fazer parte do currículo”.
 
DESENVOLVIMENTO 
 
 Baseado no conteúdo 
em tela que cultura vai muito ma
Tylor, onde “cultura é todo aquele complexo que inclui o conhecimento, as crenças, a arte, a 
moral, a lei, os costumes e todos os outros hábitos e capacidades adquiridos pelo homem 
como membro da sociedade
inglês). A cultura abrange também a própria perspectiva d
dá a todas as coisas. Não poderia continuar a discorrer sobre as demais perspectivas da 
concepção de cultura, pois são muitas e acredito não possuir ainda o grau de aprofundamento 
necessário para tal explanação. Mas ter em mente essa versatilidade do que 
cultura, por hora já é o bastante para apresentar meu ponto de vista sobre a ativid
 Concordo com a afirmação de que t
currículo, mas apesar disso, temos que tomar um imenso cuidado ao incluir tendências 
culturais diversas no currículo
manifestações culturais pode causar um conflito muito grande
predominante da comunidade escolar e 
determinada experiência cultural
privados do conhecimento dessa proposta cultural
anteriores, a escola, deve ser o lugar comprometido com o conhecimento e com a motivação 
em proporcionar aos alunos experiências que os tornem capazes de formar opinião 
de encontrar possibilidades
inclusão de todo tipo de cultura é extremamente válida no ambiente da escola, pois permite 
aos alunos dos mais diversos segmentos culturais enxergar
gigantesca diversidade social 
 Pelo que percebi até 
críticas, propõe exatamente essa inclusão das mais diversas manifestações culturais no 
currículo, não excluindo o acess
apesar de acreditar nessa va
crer que cada teoria curricular
críticas) contribui para a fo
uma formação escolar plena
 Para manter a trilha
“Todas as culturas são dignas de fazer parte do currículo
conhecidas, todas as cultura
tem algo positivo (ou neg
alguma forma, então é ce
proposta curricular que apre
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
TEORIAS DO CURRÍCULO 
ATIVIDADE PARA AVALIAÇÃO – SEMANA 4
ALUNO: LEONARDO DE OLIVEIRA SILVA (RA
POLO DE CAÇAPAVA/SP – 2018 
 
Leonardo de Oliveira Silva, RA 1803372, Pedagogia – UNIVESP 
ATIVIDADE PARA AVALIAÇÃO – SEMANA 
Comente a afirmação: “Todas as culturas são dignas de fazer parte do currículo”.
 
Baseado no conteúdo que foi apresentado nessa semana acredito ser
em tela que cultura vai muito mais além da tradicional definição do antropólogo
“cultura é todo aquele complexo que inclui o conhecimento, as crenças, a arte, a 
moral, a lei, os costumes e todos os outros hábitos e capacidades adquiridos pelo homem 
ciedade” (Primitive Culture, Edward B. Tylor, disponível online em 
A cultura abrange também a própria perspectiva da significação
dá a todas as coisas. Não poderia continuar a discorrer sobre as demais perspectivas da 
de cultura, pois são muitas e acredito não possuir ainda o grau de aprofundamento 
necessário para tal explanação. Mas ter em mente essa versatilidade do que 
por hora já é o bastante para apresentar meu ponto de vista sobre a ativid
Concordo com a afirmação de que todas as culturas são dignas de fazer parte do 
, mas apesar disso, temos que tomar um imenso cuidado ao incluir tendências 
no currículo. A maneira pela qual a escola apresenta dete
pode causar um conflito muito grande 
dade escolar e da sociedade como um todo, fazendo com que uma
experiência cultural não seja vista de maneira positiva e que os alunos s
privados do conhecimento dessa proposta cultural. Como já explanado em atividades 
anteriores, a escola, deve ser o lugar comprometido com o conhecimento e com a motivação 
em proporcionar aos alunos experiências que os tornem capazes de formar opinião 
de encontrar possibilidades. Pensando nesse objetivo escolar, e na pluralidade cultural atual, a 
inclusão de todo tipo de cultura é extremamente válida no ambiente da escola, pois permite 
aos alunos dos mais diversos segmentos culturais enxergar (e apren
gigantesca diversidade social a qual estamos todos inseridos. 
Pelo que percebi até agora, trazendo o assunto de forma bastante
, propõe exatamente essa inclusão das mais diversas manifestações culturais no 
currículo, não excluindo o acesso a nenhuma forma de cultura do ambiente escolar. 
alidade do emprego multicultural no currícul
curricular estudada até o momento (tanto as tradic
ormação de um currículo que de fato seja ca
a. 
a no assunto principal, concluo apenas con
Todas as culturas são dignas de fazer parte do currículo”, todas as 
as contribuem de alguma forma para a socied
gativo) a oferecer, e mesmo aquilo que é ne
ertamente muito válido o comprometimento
esente as mais diversas culturas. 
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
SEMANA 4 
ALUNO: LEONARDO DE OLIVEIRA SILVA (RA 1803372) 
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SEMANA 4 
Comente a afirmação: “Todas as culturas são dignas de fazer parte do currículo”. 
nessa semana acredito ser importante trazer 
o antropólogo Edward B. 
“cultura é todo aquele complexo que inclui o conhecimento, as crenças, a arte, a 
moral, a lei, os costumes e todos os outros hábitos e capacidades adquiridos pelo homem 
, disponível online em 
a significação e valor que o homem 
dá a todas as coisas. Não poderia continuar a discorrer sobre as demais perspectivas da 
de cultura, pois são muitas e acredito não possuir ainda o grau de aprofundamento 
necessário para tal explanação. Mas ter em mente essa versatilidade do que propriamente é 
por hora já é o bastante para apresentar meu ponto de vista sobre a atividade proposta. 
odas as culturas são dignas de fazer parte do 
, mas apesar disso, temos que tomar um imenso cuidado ao incluir tendências 
. A maneira pela qual a escola apresenta determinadas 
 com o pensamento 
a sociedade como um todo, fazendo com que uma 
não seja vista de maneira positiva e que os alunos sejam 
. Como já explanado em atividades 
anteriores, a escola, deve ser o lugar comprometido com o conhecimento e com a motivação 
em proporcionar aos alunos experiências que os tornem capazes de formar opinião própria e 
Pensando nesse objetivo escolar, e na pluralidade cultural atual, a 
inclusão de todo tipo de cultura é extremamente válida no ambiente da escola, pois permite 
nder a respeitar) essa 
e breve, as teorias pós-
, propõe exatamente essa inclusão das mais diversas manifestações culturais no 
o a nenhuma forma de cultura do ambiente escolar. Mas 
lo, não posso deixar de 
cionais, críticas e pós-
apaz de contribuir para 
cordando com a frase 
 culturas merecem ser 
dade, todas as culturas 
egativo nos ensina de 
o da escola com uma