QUESTIONÁRIO II DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO - CICLO VITAL UNIP

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO – CICLO VITAL
QUESTIONÁRIO II

A juventude e a vida adulta jovem estão divididas em três estágios. Assinale a alternativa abaixo
que corresponde a essa classificação:
Respostas: a. 
Saída do lar, ingresso no mundo adulto, transição para a quarta década.
b. 
Período de conflito entre gerações, construção de projetos, época da plenitude.
c. 
Idade jovem, média e madura.
d. 
Maturidade jovem, maturidade avançada e velhice.
e. 
Juventude, vida adulta jovem, vida adulta média.
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da 
resposta:
Resposta: “a”. De acordo com nossos estudos, estes são os três estágios 
contínuos em que se dividem a juventude e a vida adulta jovem: saída do lar, 
ingresso no mundo adulto, transição para a quarta década.
 Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
A juventude ou vida adulta jovem costuma ser denominada de segunda adolescência, 
adolescência superior ou período de amadurecimento adolescente. É uma etapa de transição 
até o indivíduo chegar à autonomia e à responsabilidade plena. De acordo com isso, leia as 
afirmativas a seguir e responda a questão:
I. Do ponto de vista físico, é a época da plenitude, caracterizada pela junção de força, energia 
e resistência.
II. Nessa fase, o jovem começa a sentir o peso do passado e sente a lenta aproximação do 
declínio.
III. Durante esse período, as estruturas intelectuais e morais atingem o auge, diminuem as 
mudanças fisiológicas, há a estabilização afetiva, ingresso na vida social plena, início do 
trabalho ou estudos superiores e também da vida matrimonial.
Assinale a alternativa correta:
Respostas: a. 
Estão corretas I e II
b. 
Estão corretas II e III
c. 
Estão corretas I e III
d. 
Apenas I
e. 
Apenas III
Feedbac
k da 
resposta:
Resposta: “c”. Na fase adulta jovem ou juventude, com relação aos aspectos 
físicos, a pessoa se encontra no auge das estruturas intelectuais e morais. Por 
volta dos 25 anos, há uma diminuição das mudanças fisiológicas, pois as funções 
do corpo já estão todas desenvolvidas. Na realidade, pode-se afirmar que as 
funções corporais se encontram plenas, a força muscular está no seu ponto 
máximo, bem como a agudeza sensorial. Quanto à estatura, os homens 
costumam atingir sua estatura máxima por volta dos 21 anos e as mulheres, em 
torno dos 18 anos. Como já foi afirmado anteriormente, esse período se 
caracteriza pelo auge das estruturas intelectuais. Além disso, geralmente se dá o
início do trabalho e dos estudos superiores. Nesse momento, muitas pessoas 
começam a modelar seu projeto de vida, sua vocação, colocando suas decisões à
prova ou alterando seu plano de vida.
 Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
Analise com atenção o relato abaixo e responda a questão: Amanda, 14 anos, relata que está 
muito infeliz: acha que nunca vai conseguir um namorado porque se percebe como a garota 
mais feia da escola. Diz que suas amigas não são perfeitas: “... sempre tem alguma coisa que 
está fora: ou é o peito, ou tem celulite, estrias." Mas o caso dela é diferente, afirma que não 
tem nada de bom: "o meu cabelo é ridículo, a pele cheia de espinhas, o meu corpo, nada de 
frente, nada de lado...” Amanda chora. Como compreender as dúvidas e angústias de Amanda
em relação ao seu corpo?
I – Na adolescência, as transformações físicas são marcantes, e a sua ocorrência interfere 
diretamente na estrutura emocional.
II – As mudanças deste período não têm um significado importante no desenvolvimento.
III – Na adolescência, há a redefinição da imagem corporal, consubstanciada pela perda do 
corpo infantil e da consequente aquisição do corpo adulto.
IV – A estrutura da imagem corporal é determinada pelo ingresso na universidade. É correto 
afirmar:
Respostas: a. 
Apenas a assertiva I está correta.
b. 
Apenas a assertiva II está correta.
c. 
Estão corretas as assertivas I, III e IV.
d. 
Estão corretas as assertivas I e III.
e. 
Estão corretas as assertivas II e IV.
Feedbac
k da 
resposta:
Resposta: “d”. Apenas a I e a III estão corretas, porque realmente, na 
adolescência, as transformações físicas são marcantes, e a sua ocorrência 
interfere diretamente na estrutura emocional. Um exemplo disso é a necessidade
de se observar no espelho como forma de internalização da imagem (signo do 
espelho). Este processo leva a uma redefinição da imagem corporal, 
consubstanciada pela perda do corpo infantil e da consequente aquisição do 
corpo adulto, sendo de fundamental importância no desenvolvimento do sujeito. 
A estrutura da imagem corporal é determinada na adolescência, e não na 
juventude (ingresso na faculdade), período posterior a esta fase.
 Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
De acordo com os autores estudados, por que o vestuário, os ornamentos, os calçados e 
outros itens que compõem a moda jovem apresentam-se como um meio de identificação para 
adolescentes?
Respostas: a. 
Traduzem as necessidades relativas à terceira infância.
b. 
São símbolos através dos quais os adolescentes se inserem numa cultura 
coletiva.
c. 
Dificultam a inserção do adolescente na cultura.
d. 
São aspectos que têm como única função agredir os pais.
e. 
Denotam a necessidade de voltar a ser criança pela dificuldade de crescer.
Feedbac
k da 
resposta:
Resposta: “b”. São símbolos através dos quais os adolescentes se inserem numa 
cultura coletiva, ou seja, será por meio de signos diferentes do mundo adulto 
(utilização de vestuário, ornamentos, calçados, corte de cabelo, linguagem etc.) 
que o adolescente se diferenciará e constituirá uma personalidade própria - como
em um rito de passagem -, sair da infância e entrar no mundo adulto, com 
características próprias, favorecendo a sua inserção neste mundo. Mais do que 
agredir os pais, esta é uma importante maneira de constituir-se como adulto.
 Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
Em relação à adolescência, podemos afirmar que:
Respost
as:
a.
Na adolescência, as transformações físicas não são marcantes e a sua ocorrência 
não interfere diretamente na estrutura emocional.
b.
As mudanças deste período do desenvolvimento têm significado apenas para o 
amadurecimento físico, que é o único fator representativo da adolescência.
c. 
Na adolescência, não há a redefinição da imagem corporal; esse processo ocorre 
somente na velhice.
d. 
A estrutura da imagem corporal não é determinada por fatores psicológicos e 
sociológicos, apenas pelas transformações físicas.
e.
Nesse período, há um processo de substituição do vínculo de dependência 
simbiótica com os pais pela construção de relações objetais de autonomia plena 
com o grupo de iguais.
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da 
resposta:
Resposta: “e”. A adolescência é um período marcado pelas transformações 
físicas e emocionais, e isso irá determinar a construção da personalidade, com a 
substituição do vínculo de dependência simbiótica com os pais por relações 
objetais de autonomia plena. O grupo de amigos tem extrema importância neste
processo de transição pelo qual o adolescente passa.
 Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
Em relação à juventude, pode-se afirmar:
I - Corresponde a uma época estável, sem grandes mudanças. O sujeito possui a capacidade 
generativa, ou seja, a preocupação de orientar as novas gerações.
II - É marcada por períodos de estabilidade. É um momento de avaliar as decisões tomadas na 
vida e de verificar se as decisões foram certas.
III. A intimidade significa a capacidade de intimidade sexual, pois agora nesta fase da vida, a 
genitalidade desenvolve-se com vista à maturidade genital (ou seja, íntima mutualidade 
sexual).
Respostas: a. 
Somente a afirmativa I está correta.
b. 
Somente a afirmativa III está correta.
c. 
Somente a afirmativa II está correta.
d. 
Estão corretas as afirmativas I e II.
e. 
Estão corretas as afirmativas II e III.
Feedback
da 
resposta:
Resposta: “b”.A intimidade significa capacidade de intimidade sexual, pois 
agora, a genitalidade desenvolve-se com vista à maturidade genital (ou seja, a 
íntima mutualidade sexual), mas significa também “a capacidade para 
desenvolver uma autêntica e mútua intimidade psicossocial com outra pessoa, 
seja na amizade, em encontros eróticos ou em inspiração conjunta”. As 
afirmativas I e II correspondem à fase adulta, e não à juventude.
 Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão: Dudu é goleiro e Nenão, zagueiro. 
Ambos jogam futebol em times rivais, mas têm um relacionamento bastante cordial fora do 
campo, saindo juntos mensalmente para tomar umas cervejas e trocar amenidades. Moacir, 
que é árbitro, às vezes se junta à dupla. Em campo, brigam, chutam um ao outro, falam mal. 
Moacir, contudo, mantém sua neutralidade e aplica aos dois as penalidades previstas. 
Conforme o estudo sobre as relações interpessoais na juventude, o relacionamento entre 
Dudu, Nenão e Moacir no jogo de futebol é característico de:
Respostas: a. 
Nível 1, centrado na tarefa.
b. 
Nível 2, centrado na tarefa.
c. 
Nível 2, centrado no sistema de regras e normas.
d. 
Nível 3, centrado na abertura pessoal.
e. 
Nível 3, centrado na tarefa.
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da 
resposta:
Resposta: “c”. Quando estão jogando bola, o relacionamento é de nível 1 – 
mediatizado pela tarefa; mas como estabelecem um relacionamento também 
fora do jogo, o relacionamento de ambos deixa de ser mediatizado pela tarefa e 
passa a ser regulado por um sistema de normas - desempenho de papéis para 
ser aceito no grupo.
 Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
Leia com atenção o trecho abaixo e responda a questão: Quando estamos falando de 
adolescentes, na verdade apenas estamos considerando os jovens cuja preocupação com a 
sobrevivência imediata é secundária. Quem sabe incorrendo em certo exagero, poder-se-ia 
dizer que a adolescência é um privilégio de classes abastadas. De que forma podemos 
considerar a adolescência nas diferentes camadas sociais?
Respost
as:
a. 
As classes desfavorecidas socialmente não passam por uma crise de identidade.
b.
O processo adolescente é universal e desenvolve-se da mesma maneira em todas 
as classes sociais, independentemente do ambiente onde vive o sujeito.
c. 
Só algumas pessoas se destacam e podem viver a adolescência em sua plenitude,
mesmo vivendo uma situação desfavorável.
d.
Podemos considerar a adolescência como um fenômeno universal; o que ocorre é 
que, nas classes sociais desfavorecidas, sua vivência é diferente, porque a luta 
pela sobrevivência torna-se fundamental.
e. 
A adolescência é um luxo das classes privilegiadas, luxo esse não permitido 
àqueles que lutam por sua sobrevivência.
Feedbac
k da 
resposta:
Resposta: “d”. Podemos considerar a adolescência como um fenômeno universal;
o que ocorre é que, nas classes sociais desfavorecidas, sua vivência é diferente, 
porque a luta pela sobrevivência torna-se fundamental. Em outras palavras, a 
adolescência não é um privilégio de classes abastadas, todos os sujeitos 
humanos passam por todas as etapas do ciclo vital, o que irá diferir será o 
contexto sócio-histórico no qual o sujeito está inserido e a maneira como este 
meio irá propiciar (ou não) seu desenvolvimento.
 Pergunta 9
 0,3 em 0,3 pontos
Podemos dizer que o período no qual a pessoa começa a modelar seu projeto de vida é:
Respostas: a. 
Juventude ou 2ª adolescência.
b. 
Vida adulta jovem.
c. 
Vida adulta média.
d. 
Vida adulta tardia.
e. 
Velhice.
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da 
resposta:
Resposta: “B”. Na juventude, o jovem deve iniciar toda a estruturação de sua vida posterior: a 
escolha de uma profissão, o estudo técnico ou superior, a escolha do parceiro com quem irá 
constituir uma família. Nesse sentido, estará modelando sua vida para vivenciá-la nas fases 
seguintes.
 Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
Qual a relação entre puberdade e adolescência? Assinale a alternativa correta:
Resposta
s:
a. 
A puberdade é a adolescência.
b. 
A puberdade é algo cultural que vai existir em função da cultura.
c. 
A puberdade está associada aos aspectos biológicos, enquanto a adolescência é 
algo cultural.
d. 
A adolescência sempre existiu, só não era vista como hoje.
e. 
A puberdade e a adolescência são processos independentes.
Feedbac
k da 
resposta:
Resposta: “c”. A puberdade está ligada às modificações biológicas assinaladas 
por dois tipos gerais de mudanças físicas: o primeiro é relativo ao aumento no 
peso, na altura, na gordura e nos músculos corporais, e o segundo está ligado à 
maturação sexual e ao desenvolvimento das características sexuais secundárias 
(como pelos faciais e corporais e o crescimento dos seios nas meninas, entre 
outros). A adolescência diz respeito às transformações psicossociais que 
acompanham o processo biológico.
	Pergunta 2
	Pergunta 3
	Pergunta 4
	Pergunta 5
	Pergunta 6
	Pergunta 7
	Pergunta 8
	Pergunta 9
	Pergunta 10