Questões sobre Tendências Pedagógicas

Prévia do material em texto

21/04/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
 
 
Ref.: 201708182460
 1a Questão
(IFB - 1/2016 - DOCENTE - Q 12) Associe as colunas de modo que a tendência pedagógica relacione-se com a perspectiva
que melhor indica a visão dos conteúdos escolares:
I. Pedagogia Tradicional
II. Pedagogia da Escola Nova
III. Pedagogia Tecnicista
IV. Pedagogia Libertária
V. Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos
( ) Existe uma relação entre conteúdo e realidade e a busca última é da transformação social.
( ) A decisão é do grupo que define o que e como fazer, ou seja, não há escolha prévia de conteúdos.
( ) Os conteúdos são vistos como os conhecimentos acumulados pela humanidade, com ênfase na cultura clássica;
( ) Os conteúdos, objetivam, principalmente, o desenvolvimento de cada indivíduo.
( ) Conteúdos direcionados para aplicação, com ênfase em regras e uso submetido do instrumental técnico.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de associação, de cima para baixo.
V, IV, III, I, II
 V, IV, I, II, III
 III, IV, V, II, I
II, I, III, V, IV
VI, V, II, I, III
 
 
 
Ref.: 201708218038
 2a Questão
A transversalidade refere-se a um recurso pedagógico cujo intuito é ajudar o aluno a adquirir uma visão mais
compreensiva e crítica da realidade, assim como sua inserção e participação nessa realidade. A metodologia de ensino
pautada na elaboração e organização coletiva de projetos como prática curricular interdisciplinar e transversal possibilita
uma melhor compreensão e vivência desta abordagem. Nesta perspectiva, espera-se que a avaliação dos trabalhos seja
construída coletivamente pelos participantes dos projetos temáticos. De acordo com esta abordagem, os currículos da
educação básica pressupõem uma formação pautada
 nos princípios de uma educação que reproduza os interesses da classe hegemônica.
na valorização das habilidades individuais dos sujeitos acima dos valores coletivos.
 na valorização das relações sociais e na organização dos conhecimentos escolares de forma contextualizada e
crítica.
na concepção de uma escola neutra, que não se identifique com nenhuma ideologia.
na concepção de escola como uma extensão da família, evitando que os alunos vivenciem dilemas e conflitos.
 
 
 
Ref.: 201707677744
 3a Questão
Comenius é reconhecido como o pai da Didática Moderna e um dos maiores educadores do século XVII. Ele escreveu a
Didáctica Magna, definida como "tratado da arte universal de ensinar tudo a todos", entretanto, hoje recebe críticas de
educadores progressistas por considerar que o seu método trabalha o conhecimento de forma:
 contextualizada
21/04/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
crítica
problematizadora
 abstrata
questionadora
 
 
 
Ref.: 201707085559
 4a Questão
Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se afirma abaixo. Sobre o educador reflexivo:
( ) Conquista seu lugar como membro da comunidade educativa.
( ) Tem uma atuação flexível e descontextualizada.
( ) Mobiliza e reconstrói o saber.
( ) Já percorreu seu processo de aprendizagem.
( ) Reflete na e sobre a ação.
F - V - F - V - F
V - F - V - V - V
 V - F - V - F - V
F - V - V - V - F
F - V - F - V - V
 
 
 
Ref.: 201708218004
 5a Questão
Na tentativa de superação da encruzilhada, na qual competência técnica e compromisso político se contrapunham,
CANDAU (1996) apresentou uma proposta de ultrapassar uma visão meramente instrumental da Didática através da
construção de uma perspectiva que ela denominou de:
didática conceitual
 didática tradicional
didática experimental
 Didática fundamental
didática em construção
 
 
 
Ref.: 201708221875
 6a Questão
Considere a seguinte situação: o professor Antônio realiza, em aula, as atividades propostas no livro didático e só aceita
como verdadeiras as respostas contidas no Livro do Professor. A professora Fátima realiza os mesmos exercícios, analisa
os procedimentos utilizados pelos alunos para resolver as questões e avalia as possibilidades de aplicação dos resultados
em situações práticas. Do ponto de vista das tendências pedagógicas, a postura do professor Antônio e da professora
Fátima podem ser caracterizadas, respectivamente, como:
 Tradicional e Crítico Social dos Conteúdos
Libertária e Tradicional
Crítico-reprodutivista e Libertadora
Escolanovista e Tecnicista
Crítico Social dos Conteúdos e Tecnicista
21/04/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3
 
 
 
Ref.: 201707109990
 7a Questão
(ENADE-2005) A notícia veio de supetão: iam meter-me na escola. Já me haviam falado disso, em horas de zanga, mas
nunca me convencera que realizassem a ameaça. A escola, segundo informações dignas de crédito, era um lugar para
onde se enviavam as crianças rebeldes. Eu me comportava direito: encolhido e morno, deslizava como sombra. [...] A
escola era horrível - e eu não podia negá-la, como negara o inferno. Considerei a resolução de meus pais uma injustiça.
[...] Lembrei-me do professor público, austero e cabeludo, arrepiei-me calculando o rigor daqueles braços. Não me
defendi, não mostrei as razões que me fervilhavam na cabeça, a mágoa que me inchava o coração. Inútil qualquer
resistência. (RAMOS, Graciliano. Infância, Rio de Janeiro: Record, 1995, p. 104). O texto do escritor Graciliano Ramos traz
lembranças de sua entrada na escola, que expressam um momento da Educação brasileira. Entretanto, o pensamento
pedagógico tem-se modificado ao longo do tempo, contrapondo-se ao modelo de escola evidenciado no texto. Este
contraponto é expresso por:
I - transmissão cultural que considera o aluno como um ser passivo, atribuindo caráter dogmático aos conteúdos de
ensino;
II - valorização da criança, do afeto entre professor e aluno, das reflexões sobre as formas de ensino que considerem o
saber das crianças;
III - dimensão dialógica do processo ensino/aprendizagem com ênfase nas relações igualitárias;
IV - preocupação com a formação humana relacionando as dimensões humana, econômica, social, política e cultural.
São corretos:
 III e IV apenas
I II e III apenas
I e III apenas
 II III e IV, apenas
I e II apenas
 
 
 
Ref.: 201707652911
 8a Questão
As cadeiras estão organizadas em roda. No mural todos os trabalhos são valorizados. O professor
dialoga com os alunos para decidir os conteúdos desenvolvidos e não oferece prêmios aos melhores
alunos cada final de bimestre. As regras são decididas coletivamente e os conhecimentos são
significativos para os alunos. Nesse espaço educativo predomina a TENDÊNCIA:
Marxista
Não diretiva 
 Libertadora 
Apriorista
Tradicional