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Questão 1/5 - Prática Profissional - Língua Portuguesa e Produção de Texto
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Ao trabalharmos as variedades linguísticas em sala de aula, estamos contribuindo para formar cidadãos capacitados para compreender e utilizar a linguagem adequadamente em seus diversos contextos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Ariosvaldo. Variação linguística e ensino: Contribuições da Sociolinguística para a sala de aula. <http://docplayer.com.br/10573317-Variacao-linguistica-e-ensino-contribuicoes-da-sociolinguistica-para-a-sala-de-aula.html>. Acesso em: 01 ago. 2016. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior, é correto afirmar que as variações linguísticas:
	
	A
	ocorrem sobretudo quando há desigualdades sociais, por isso a norma padrão não
 é corretamente aprendida pelos falantes.
	
	B
	são sociais, culturais e históricas, uma vez que a língua se transforma com o tempo.
	
	C
	não ocorrem quando os falantes da língua são letrados e cultos.
	
	D
	podem ser uniformizadas de acordo com o que prescreve a gramática normativa tradicional.
	
	E
	tornam-se menos frequentes com a memorização das regras da gramática normativa
 tradicional.
R: B
Questão 2/5 - Prática Profissional - Língua Portuguesa e Produção de Texto
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Todas as variedades da língua são valores positivos. Não será negando-as, perseguindo-as, humilhando quem as usa, que se fará um trabalho produtivo no ensino. Nem se mudarão em nada esses usos de níveis culturalmente 
inferiores, como alguns equivocadamente pensam”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUFT, C. P. Língua e liberdade. São Paulo: Ática, 2002. p. 69. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Prática de escrita para o letramento no
 ensino superior sobre os estudos da sociolinguística em relação à variação linguística, 
a variante de uma língua que geralmente serve como parâmetro para os meios de 
comunicação social é a norma denominada:
	
	A
	descontextualizada
	
	B
	padrão
	
	C
	invariável
	
	D
	inculta
	
	E
	incorreta
R: B
Questão 3/5 - Prática Profissional - Língua Portuguesa e Produção de Texto
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A heterogeneidade ordenada dos sistemas linguísticos, confirmada pelas várias situações
 em que se constata mais de uma forma para se dizer a mesma coisa, não compromete a
 estrutura desses sistemas. Tanto é que, nos momentos de variação, que precedem as
 mudanças linguísticas, as línguas não deixam de atender perfeitamente as necessidades
 comunicativas do falante”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Patrícia Tavares de Almeida. Só um instante, senhora, que eu vou tá verificando se o livro tá disponível na editora: gerundismo, preconceito e expansão da mudança, 2008. 131 f. Dissertação (Mestrado em Linguística). Pós-Graduação em Linguística, Instituto de Letras, Universidade de Brasília, Brasília, 2008. p. 19. 
De acordo com os conteúdos do livro-base base Prática de escrita para o letramento 
no ensino superior, há heterogeneidade e variação linguística de uma mesma língua, pois 
as pessoas se expressam sobretudo de acordo com:
	
	A
	o conhecimento que têm da norma padrão.
	
	B
	as regras da gramática normativa tradicional.
	
	C
	tendo em vista suas identidades sociais.
	
	D
	o que está prescrito nos dicionários tradicionais da língua padrão.
	
	E
	seus propósitos para se contraporem com as regras vinculadas a
 um determinado grupo social.
R: C
Questão 4/5 - Prática Profissional - Língua Portuguesa e Produção de Texto
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Todos os falantes, mesmo quando se acreditam monolíngues (que não conhecem 
‘línguas estrangeiras’), são sempre mais ou menos plurilíngues, possuem um leque de 
competências que se estendem entre formas vernaculares e formas veiculares, mas no 
quadro de um mesmo conjunto de regras linguísticas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CALVET, L. J. Sociolinguística: Uma introdução crítica. São Paulo: Parábola Editorial, 2002. p. 114. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Prática de escrita para o letramento no
 ensino superior sobre texto e textualidade, os fatores de ordem interna ao texto,
 ou seja, que se relacionam com o material conceitual e linguístico do texto, com a 
organização das partes do texto, são:
	
	A
	informatividade e situacionalidade.
	
	B
	coesão e intertextualidade.
	
	C
	coesão e coerência.
	
	D
	coerência e intencionalidade.
	
	E
	aceitabilidade e informatividade.
R: C
Questão 5/5 - Prática Profissional - Língua Portuguesa e Produção de 
Texto
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Amontoar um punhado de boas ideias e aplicar regras gramaticais não
 garante a qualidade do texto. Além de soltura para escrever, é necessário
 conteúdo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DI NIZO, R. Escrita criativa: O prazer da linguagem. São Paulo: Summus, 2008. p. 38. 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática
 de escrita para o letramento no ensino superior sobre a pontuação e a
 paragrafação de um texto, é correto afirmar que o uso inadequado ou a 
ausência de parágrafos e de pontuação em um texto:
	
	A
	comprometem completamente a textualidade.
	
	B
	podem dificultar a compreensão do leitor.
	
	C
	são recursos eficazes para auxiliar o leitor a compreender sem problemas 
qualquer gênero textual.
	
	D
	são soluções para os problemas relacionados à coesão e à coerência textuais.
	
	E
	são recursos desnecessários para a construção sintático-semântica de 
qualquer gênero textual.
R:A
	1(?)
	2(?)
	3(?)
	4(?)
	5(?)