LinguagemSociedade_Estudo de caso AI 2020 (O que é Estudo de Caso?)

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Cursos da Área de Linguagem e Sociedade 
Escola Superior de Educação 
Centro Universitário Internacional UNINTER 
ESTUDO DE CASO 
Módulo A – Fase I – Ano 2020 
 
Cursos da Área de Linguagens e Sociedade 
 
Fonte: ESE 
 
 
 
 
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O que é o ESTUDO DE CASO? 
É uma metodologia de pesquisa e estudo de determinado campo, que inclui observação, 
entrevistas, fontes midiáticas (fotografia, gravação etc.) e anotações. Busca-se o idiossincrático, 
ou seja, situações incomuns, inusitadas, pouco exploradas, isto é, a compreensão de eventos 
particulares. Os estudos de caso visam retratar a realidade de maneira completa, crua, profunda 
e historicamente contextualizada. 
Fundamentos da metodologia estudo de caso: 
 Apresentar determinado caso (fato, evento ou dado) que possa gerar a descoberta. 
 Interpretar de maneira contextualizada e sistemática a situação, de modo que possibilite 
a compreensão aprofundada do caso. 
 Estabelecer, com base em diferentes fontes de pesquisa e vários pontos de vista, múltiplos 
olhares e resolução sistêmica. 
 Apresentar resultados por meio de diferentes linguagens, como colagens, dramatizações, 
fotografias, gravações e textos narrativos. 
 Suscitar a possibilidade de desenvolver uma nova realidade por meio daquele caso. 
Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de estudo de caso? 
 FUNDAMENTOS: reconhecer teorias e práticas que podem ser aplicadas em diferentes 
realidades. 
 OPORTUNIDADES: propor oportunidades de melhoria ou verificar ameaças na realidade 
local. 
 FATOS: identificar “casos” ocorridos em diferentes cenários que geram uma odisseia de 
dados que podem ser analisados com múltiplos olhares. 
 APRENDIZADO: fortalecer, por meio de questões orientadoras, o desenvolvimento de 
conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e condições socioemocionais para agir 
diante de determinada situação. 
Quando acontece o estudo de caso em 2020? 
O Estudo de Caso acontece nas fases ímpares, conforme demonstrado a seguir: 
Módulo A Módulo B Módulo C 
FASE I FASE II FASE I FASE II FASE I FASE II 
Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio 
 
O estudo de caso faz parte do sistema de avaliação? Quanto representa na média? 
Sim, faz parte do sistema de avaliação. Corresponde a 40% da média, ou seja, 40 pontos na sua 
média. 
Quais são as características do estudo de caso na metodologia do curso? 
 Individual. 
 O período de realização inicia na 2ª semana da fase (aulas conteudistas) e 
finaliza na última semana de provas da fase. 
 Necessita de conhecimento de várias áreas – interdisciplinar. 
 Trata da triangulação do caso com o global e o local. 
 Obrigatoriamente exige análise de um caso com propostas de oportunidades. 
 A resposta deve obrigatoriamente ter entre 1000 e 2000 caracteres. 
 A resposta deve obrigatoriamente conter todos os itens solicitados. 
 A resposta deve obrigatoriamente ser digitada no AVA. 
 Não necessita de apresentação no polo de apoio presencial. 
 
 
 
 
 
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TEMA 
Imagem, narrativa e memória 
FATO – CASO 
Luís Fernando, um estudante do município de São Bernardo do Campo - SP, estava vendo 
televisão com seus avós, quando ouviu uma reportagem que lhe chamou a atenção: fotógrafos 
do mundo todo recriavam fotografias antigas mostrando, assim, as diferenças daqueles lugares 
no passado e no presente. Como exemplo, a reportagem mostrou a recriação de fotografias de 
Berlim antes da Queda do Muro (em 1989) e como estão os lugares hoje. Curioso com o fato, 
Luís foi até o acervo digital da Biblioteca Nacional (disponível em http://bndigital.bn.gov.br/) e viu 
imagens interessantes sobre a História do Brasil. E, seguindo o espírito aventureiro, Luís acessou 
o banco de imagens virtual Memória e Acervo Digital da sua cidade, São Bernardo do Campo, 
(disponível em: https://bit.ly/2rRVJpV) e encontrou uma fotografia antiga, que lhe chamou 
atenção. Curioso por descobrir mais sobre aquela imagem e o espaço representado nela, decidiu 
procurar seus avós. Questionou-lhes sobre o que aquela fotografia trazia à memória. Luís ficou 
surpreso ao descobrir que seu avô e sua avó apresentavam narrativas distintas, sobre o mesmo 
cenário. Instigado, decidiu pesquisar um pouco mais sobre o lugar fotografado e encontrou uma 
terceira narrativa escrita por um determinado grupo social, para quem aquele espaço tinha um 
outro significado. Isto o fez refletir sobre as memórias e narrativas que se constituem a partir das 
imagens e fotografias. A partir do processo de leitura e interpretação do texto imagético, de que 
forma ele pode representar distintas narrativas, considerando a relação entre memória individual 
e coletiva? 
FUNDAMENTOS – REFERENCIAL TEÓRICO 
SCARPIM, Fábio Augusto, TREVISAN, Mariana Bonat. História e memória: relações e 
diferenciações. In: _____. História e memória: diálogos e tensões. Curitiba: Intersaberes, 2018. 
(Capítulo 1) - (acesso pela Biblioteca Virtual- AVA) 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/163851 
 
MAUAD, Ana Maria. Através da imagem: fotografia e História interfaces. Disponível em: 
http://www.labhoi.uff.br/node/24. Acesso em 19 nov. 2019. 
 
SANTAELLA, Lucia. Imagens são óbvias ou astuciosas? Disponível em: 
 http://seer.casperlibero.edu.br/index.php/libero/article/view/155/131. Acesso em 19 nov. 2019. 
 
APRENDIZADO – QUESTÕES ORIENTADORAS 
 
A resposta deve contemplar todas as questões orientadoras. 
A norma culta corresponde 0,5 da nota de 4,0 pontos. 
 
Questão 1: A reportagem vista por Luís Fernando despertou no estudante várias questões 
interessantes no seu pensamento. Como a fotografia contribui para se contar as 
mudanças ocorridas com o passar do tempo? (0,5) 
Questão 2: Em sua pesquisa, Luís encontrou diversas fotografias de governantes. Notou 
que algumas fotografias pareciam valorizar a pessoa em questão, enquanto outras 
traziam uma imagem negativa. A partir da ideia da intertextualidade, de que forma a 
leitura do texto não-verbal pode despertar possibilidades para a criação de diferentes 
narrativas da História do Brasil? (1,5) 
Questão 3: Depois da pesquisa no banco de imagens de São Bernardo do Campo e 
conversando com seus avós, Luís ficou interessado em escrever sobre a história da 
localidade registrada na fotografia que mostrou para seus avós. Escreva sobre as 
principais dificuldades que Luís poderá enfrentar ao utilizar a fotografia como base para 
http://bndigital.bn.gov.br/
https://bit.ly/2rRVJpV
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/163851
http://www.labhoi.uff.br/node/24
http://seer.casperlibero.edu.br/index.php/libero/article/view/155/131
 
 
 
 
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escrever a história daquela localidade, citando as especificidades do uso de imagem 
para produzir essa narrativa. (0,7) 
Questão 4: Escolha uma fotografia de um local, que considere importante, em sua 
cidade e, sem anexá-la, faça uma descrição narrativa do lugar. (0,8) 
 
 
OPORTUNIDADES – RESPOSTA 
 
(Acesse no AVA em uma das disciplinas vigentes da fase, o ícone Trabalho, Link Comentário e 
redija sua resolução no formato de resposta-texto entre 1.000 e 2.000 caracteres)