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Aula 03: Reflexões sobre tecnologias e revolução digital

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AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
CULTURA DAS MÍDIAS 
Aula 03: Reflexões sobre tecnologias e 
revolução digital 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Objetivos 
1. Analisar o impacto do ciberespaço; 
2. Identificar novas possibilidades para a 
democracia; 
3. Examinar a virtualização/ubiquidade da 
comunicação em rede. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Esfera pública na contemporaneidade 
Acessível aos mais diversos públicos, a internet 
tem-se apresentado como o novo lugar de 
encontro da contemporaneidade. 
Isso nos leva a refletir sobre como ocorre a 
comunicação na esfera pública. 
No sentido grego de ágora na pólis, a esfera 
pública passou a ser um espaço público virtual, 
criado e difundido pelos aparatos comunicacionais 
ubíquos, que interconecta a todos em tempo real. 
Fonte: Pixabay. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Esfera pública na contemporaneidade 
De acordo com Pierre Lévy (CRE, 2017): 
“A internet é um instrumento de desenvolvimento 
social. Devemos lembrar que a escrita demorou, 
pelo menos, 3.000 anos para atingir o atual 
estágio, no qual todos sabem ler e escrever. 
A internet tem apenas 10 anos. [...] O importante 
é ver o índice de pessoas plugadas”. 
Fonte: Pixabay. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Colaboração 
Para quem tem acesso ao espaço virtual, há 
possibilidade de construção e de 
compartilhamento de forma mais colaborativa. 
Assim, a distinção que se fazia entre produtor e 
receptor (manipulador e manipulado) adquiriu 
status de dualidade: qualquer um pode assumir a 
função que desejar. 
Na comunicação digital, os conteúdos são criados, 
organizados e difundidos pelos próprios 
criadores/utilizadores da rede. 
Fonte: Pixabay. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Mídia de massa e comunidade virtuais 
As redes telemáticas abrem a possibilidade de reconfigurar o uso das mídias de massa para uma maior expressão 
do sujeito contemporâneo. 
 
Chamadas de comunidades virtuais, essa redes possibilitaram e expandiram diversas situações/ações que 
aconteciam no plano real, tais como: 
 
• Redes de relacionamento pessoais; 
• Redes de relacionamento profissionais; 
• Produção/consumo de informação e de serviços; 
• Compra/venda; 
• Troca de mensagens eletrônicas, de álbum de fotos, 
de páginas de vídeos e de textos etc. 
 
Fonte: Pixabay. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Virtualidade na esfera pública 
A virtualidade está presente na esfera pública 
criada pelo ciberespaço. Hoje, é cada vez mais 
comum ouvirmos a expressão nas nuvens (cloud 
computing). 
Dados produzidos por empresas de 
comunicação/informação passaram a estar 
disponíveis em algum lugar para fins de acesso de 
qualquer lugar. 
A nova esfera pública não é mais limitada por 
territórios físicos. A arquitetura espacial está 
construída em um espaço virtual e gera novas 
formas de relacionamento com a cultura, a 
economia, a política e a democracia. Fonte: Pixabay. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Inteligência coletiva: de muitos para muitos 
A troca na comunicação oral era de um para um. 
Meios de comunicação de massa traziam a ideia 
de um para muitos. No ciberespaço, a lógica é de 
muitos para muitos: espaço ubíquo e 
descentralizado, que causa certa miopia na 
distinção entre público e privado. 
Fonte: Pixabay. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Inteligência coletiva: de muitos para muitos 
A esfera pública do ciberespaço afeta positivamente quatro domínios estritamente independentes: 
 
1. Aquisição da informação; 
2. Aquisição de expressão; 
3. Aquisição de associação; 
4. Deliberação dos cidadãos. 
Lévy (2000) chama de inteligência coletiva a construção em 
conjunto pelo bem de todos. Isso abre possibilidade para a 
ciberdemocracia, que inclui: 
 
• Movimentos sociais; 
• Jornalismo cidadão; 
• Cobrança por transparência das instituições. Fonte: Pixabay. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Cibercultura 
Lévy (2000) acredita que a cibercultura faz emergir 
três tendências de ressonância mútua: 
1. A interconexão; 
2. A criação de comunidades; 
3. A inteligência coletiva. 
A seguir, vamos tratar de cada uma delas. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Interconexão 
Relações de territórios entre: 
• Computadores; 
• Meios de comunicação; 
• Documentos; 
• Dados; 
• Categorias; 
• Pessoas; 
• Grupos; 
• Instituições. 
Fonte: Pixabay. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Criação de comunidades 
Sistemas de correio eletrônico e fóruns já existiam 
desde a década de 1970 – bem antes da web. 
Como humanos, exploramos as possibilidades 
para criarmos relações, comunicarmo-nos, 
fabricarmos comunidades. 
O ciberespaço representa o suprassumo 
tecnológico dessas características. 
Fonte: Pixabay. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Inteligência coletiva 
Aumento das capacidades cognitivas das pessoas e dos grupos, quais sejam: 
• Memória; 
• Percepção; 
• Possibilidades de raciocínio, 
aprendizagem ou criação. 
 
Trata-se de um novo tipo pensamento 
sustentado por conexões sociais viáveis por 
meio da utilização das redes abertas de 
computação da internet. 
 
A Wikipedia é um exemplo da manifestação 
desse tipo de inteligência, na medida em que 
permite a edição coletiva de verbetes e sua 
hipervinculação. Fonte: Pixabay. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Ampliando alguns conceitos 
Cibercultura 
 
Conjunto tecnocultural emergente no final do século XX, impulsionado pela sociabilidade pós-moderna, 
decorrente da expansão da microinformática e do surgimento das redes telemáticas mundiais. 
 
Esse conceito modificou: 
 
• Hábitos sociais; 
• Práticas de consumo cultural; 
• Ritmos de produção; 
• Distribuição da informação. 
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Além disso, criou novas relações de trabalho e lazer, novas formas de sociabilidade e de comunicação social. 
 
Tecnologias ditam hoje o ritmo das transformações sociais, culturais e políticas. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Ampliando alguns conceitos 
Biosfera 
Conjunto de ecossistemas. 
Tecnosfera 
Camada tecnológica que se produz pela intervenção 
humana ao longo da litosfera, atmosfera, hidrosfera e 
biosfera terrestres. 
Trata-se de estruturas constituídas pelo trabalho do 
homem no espaço da biosfera. 
As comunidades organizam sua vida social e suas relações 
com a biosfera e a tecnosfera por meio de um complexo 
conjunto de instituições sociopolíticas e econômico-
culturais. 
Fonte: Pixabay. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Tecnosfera 
Com a expansão espacial, podemos afirmar que a 
tecnosfera já ultrapassou os limites da superfíciee atmosfera terrestres. 
Existe um complexo sistema de satélites artificiais 
na órbita da Terra e inúmeras sondas que 
monitoram e exploram o sistema solar. 
A tecnosfera não é apenas o conjunto de 
estruturas físicas desenvolvidas pela raça 
humana, mas também o conhecimento e a 
cultura, que, em última análise, são abstratos. 
Fonte: Pixabay. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Tecnosfera 
Continuar o desenvolvimento da tecnoesfera é um dos maiores dilemas da humanidade neste século. 
O objetivo é levar os benefícios a todos os povos, sem impactar, de forma destrutiva, o ecossistema do 
planeta. 
Até agora, o modelo de desenvolvimento implementado tem-se mostrado insustentável, porque a 
força motriz da expansão da tecnosfera na atualidade obedece a duas lógicas principais: a cultura de 
consumo e a busca do lucro como premissa básica do desenvolvimento. 
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AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Evolução global da biosfera e ciberespaço 
• Sociedade humana: produto da aceleração da evolução global da biosfera, que tem como 
responsável a linguagem; 
• Linguagem: sistema de signos que serve como meio de comunicação de ideias; 
• Ciberespaço: nova condição de vida na terra (superorganismo). 
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AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Ciberespaço 
O termo ciberespaço foi utilizado, pela primeira vez, 
em 1984, pelo escritor canadense William Gibson, 
no livro de ficção científica intitulado Neuromancer. 
Essa palavra servia para designar um sistema ou um 
lugar, no qual haveria uma espécie de 
representação gráfica dos dados, ou uma 
representação realista do mundo e das atividades 
humanas. 
O neologismo popularizou-se rapidamente como 
designação simplista da world wide web ou, 
simplesmente, web: rede interconectada 
mundialmente, que possibilita a troca de 
informações entre indivíduos distintos e sistemas 
operacionais incompatíveis. 
Fonte: Pixabay. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Ciberespaço 
Rede de transmissão verdadeiramente universal – de todos para todos –, em que o espaço virtual 
(ciberespaço) supriria completamente a necessidade de um espaço real para a ocorrência de 
comunicação. 
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AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Ciberespaço e (ciber)cidade 
Entre as inúmeras metáforas utilizadas para explicar 
a experiência virtual, aquela que se refere à cidade 
é uma das mais efetivas. 
Cidade de bits, cidadãos-rede ou homepages 
evidenciam essas figuras de linguagem que nos 
fazem entender essa lógica. 
A aparente proximidade aponta para o possível 
paralelismo entre as realidades: real e virtual. 
Já há tentativas frequentes e bem-sucedidas de 
estabelecer essa relação entre o mundo físico das 
cidades e o ciberespaço. 
Fonte: Pixabay. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Cibercidade 
Um exemplo da lógica mencionada é a criação de filiais de empresas no jogo Second Life e dos avatares, 
que permitem às pessoas conceberem representações virtuais para inúmeras ações. 
A relação da cidade real com o ciberespaço vai além das possibilidades de representações tridimensionais 
de nossa experiência espacial cotidiana. 
A metáfora abrange o funcionamento da web, em que cada usuário que ali transita o faz de acordo com 
interesses e necessidades pessoais. 
Mas, ao mesmo tempo, a atividade de todos em 
conjunto acaba contribuindo para a movimentação, 
para a vida do ciberespaço. Fo
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AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Novas dimensões de espaço e tempo 
A influência das novas tecnologias é determinante 
para a reconfiguração de nossas dimensões de 
tempo e espaço. 
O distante virtual pode ser bem mais próximo do 
que a realidade. E tudo pode ser feito em tempo 
real – o que leva ao impacto da própria ação. 
Fonte: Pixabay. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Proposições 
Lévy (2000) divide as fases de desenvolvimento em três: 
1. Existe uma evolução cultural em curso. 
2. A evolução cultural é uma continuação da 
evolução biológica. 
3. O desenvolvimento do ciberespaço é o passo 
mais recente da evolução cultural e biológica, 
e é a base das futuras evoluções. 
Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Pierre_L%C3%A9vy>. 
Acesso em: 15 fev. 2017. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
DNA e formas orgânicas 
Para Lévy (2000), o DNA controla a primeira camada do processo evolutivo: “a camada das formas 
orgânicas e os processos circulares moleculares”. Trata-se do código digital. 
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AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Sistemas nervosos e formas de experiência 
Bases do segundo grande código digital, constituídas 
de impulsos elétricos e mensageiros moleculares, 
que possibilitam a comunicação entre os neurônios. 
Fonte: Pixabay. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Linguagem e cultura 
• Linguagem humana – estrutura da língua 
baseada no terceiro código digital; 
• Binarismo fonológico – relação entre 
significante e significado em constante 
paralelismo; 
• Espécies de ecossistemas de signos – linguagem 
e cultura vinculadas à relação simbiótica; 
• Emergência da raça humana – nascimento da 
linguagem e início de uma nova forma de 
evolução (cultural). 
Linguagem + técnica + religião (ou instituições 
sociais complexas) Fonte: Pixabay. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Alfabeto, imprensa e ciberespaço 
Possibilidade de desenvolvimento adicional da 
escrita e, portanto, da linguagem. 
Após a memória autônoma (escrita), e a facilidade 
de leitura e escrita (alfabeto), a imprensa representa 
a próxima fase da história da linguagem. 
O ciberespaço integra todas as mídias anteriores. 
Não se trata de um meio, mas de um metameio, que 
apoia o desenvolvimento da: 
• Memória – banco de dados, 
hiperdocumentos, web; 
• Imaginação – simulações, interatividade. 
 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Noosfera 
Evolução da biosfera (orgânica, experiencial e semântica) em direção à biosfera cerebral. 
Todas as formas de vida compõem uma unidade 
interdependente. 
Portanto, quanto mais a linguagem e as técnicas 
afetarem a vida orgânica e mineral da Gaia (Mãe-
Terra), mais retornarão como um todo sobre o 
mundo tecnolinguístico. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Saiba mais 
Para saber mais sobre os assuntos estudados nesta aula, 
assista à palestra com Pierre Lévy no SENAC de São 
Paulo: Diálogos sobre inteligência coletiva. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
Referências 
CRE Mario Covas – Centro de Referência em Educação. 
Pierre Lévy: o defensor da inteligência coletiva. 
Disponível em: 
<http://www.crmariocovas.sp.gov.br/esp_a.php?t=001>. 
Acesso em: 15 fev. 2017. 
 
LÉVY, P. O ciberespaçocomo um passo metaevolutivo. 
Revista FAMECOS, Porto Alegre, n. 13, p. 59-67, dez. 
2000. Disponível em: 
<http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revist
afamecos/article/viewFile/3081/2357>. Acesso em: 15 
fev. 2017. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina 
VAMOS AOS PRÓXIMOS PASSOS? 
 
 
Importância de McLuhan; 
 
Transformações pelos meios; 
 
Meio como mensagem; 
 
Meios como extensões do homem; 
 
Aldeia global. 
AVANCE PARA FINALIZAR 
A APRESENTAÇÃO.

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