MOTRICIDADE E CORPOREIDADE AULA 6

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MOTRICIDADE E CORPOREIDADE AULA 6
	1.
	
	A cultura corporal é caracterizada pelos contextos do desenvolvimento humano, presentes em todo percurso da civilização humana.Sendo assim:
	
	
	
	
	Ratifica alguns conceitos como, por exemplo, os de competitividade e individualismo.
	
	
	Desconstrói novas bases e referências de expressões e manifestações culturais.
	
	
	Não assimila marcas de cada período histórico em que o homem está inserido.
	
	
	Possibilita a problematização de questões importantes para o desenvolvimento acrítico do aluno.
	
	 
	Favorece a problematização da construção do movimento ao longo da história da humanidade.
	2.
	Ao analisar a Educação Física Escolar na atualidade é necessário entender sua construção histórica no Brasil. É inegável que esta disciplina escolar possui um desenvolvimento histórico com base no conhecimento biológico, introduzida na escola primeiramente por influências de caráter militar. Neste sentido, a Educação Física Escolar possuía como concepção básica:
	
	
	
	
	a atividade olímpica.
	
	
	o exercício laboral;
	
	 
	a aptidão Física;
	
	
	a cultura Corporal;
	
	
	o jogo popular;
	3.
	)- Atualmente a mídia exerce forte influência sobre nosso comportamento, conduta e a estética. Sendo assim, o corpo é o principal foco de exploração e alienação ideológica, principalmente nas crianças e jovens. Analise as afirmativas a seguir sobre o ¿controle¿ da mídia no corpo I- A Propagação de ideologias com o propósito de nos convencer de fatos, valores, Constrói representações que indicam o que e como devemos pensar o mundo, assim como interferem em nossa forma de sentir, valorizar e fazer. II- Analisa criticamente os padrões divulgados pela mídia é um dos objetivos gerais dos professores nos programas midiáticos. III- ideias, normas, condutas divulgados pela mídia são naturais e universais. Assinale a alternativa correta
	
	
	
	 
	somente a afirmação I está correta
	
	 
	somente as afirmações I E II estão corretas
	
	
	somente a afirmação II está correta
	
	
	As afirmações I, II E III estão corretas
	
	
	somente as afirmações I E III estão corretas
	4.
	Segundo Daolio (1995), os profissionais de Educação Física, utilizam o termo técnica como um conjunto de movimentos considerados sempre corretos, precisos, melhores do que outros. Esta sempre foi a concepção mais comumente encontrada nas aulas de Educação Física, desde o período eugênico e militar. Porém, para Marcel Mauss, as técnicas corporais, vão além disso e devem ser encaradas pelos profissionais da área como
	
	
	
	 
	gestos e movimentos corporais entendidos como técnicas próprias da cultura, e passíveis de transmissão através das gerações e imbuídas de significados específicos.
	
	
	os fundamentos das diferentes modalidades esportivas.
	
	 
	as atividades físicas que tem como objetivo acabar com as lesões ocupacionais e atingir os padrões estéticos desejados.
	
	
	todos os exercícios e atividades físicas relacionados à manutenção de uma vida saudável.
	
	
	as atividades físicas fundamentadas no senso comum e existentes nos diferentes grupos sociais, originadas na cultura popular.
	5.
	O que podemos destacar como perspectiva de estudo da disciplina Corporeidade e Motricidade? Aponte a alternativa correta
	
	
	
	
	Estuda especificamente a cultura escolar que é objetivo da educação física escolar.
	
	 
	Compreender o corpo humano como lugar de aprendizagem e integrar o corpo nesse mundo de exigências e de possibilidades.
	
	
	O estudo das brincadeiras no decorrer da educação básica.
	
	
	Apresentar a ludicidade como forma de ensino aprendizagem apenas na educação infantil.
	
	
	Apresentar aos alunos o esporte como principal exercício de índice de qualidade de vida.
	.
	
 
Observando o quadrinho acima podemos afirmar que:
	
	
	
	 
	As aulas de Educação Física devem valorizar o conhecimento adquirido por meio da aquisição de diferentes técnicas corporais, entendendo-as como gestos e movimentos corporais próprios da cultura. Estas técnicas são passíveis de transmissão através das gerações e por isso, estão imbuídas de significados específicos.
	
	
	Esquema corporal e imagem corporal não são conceitos relacionados. A aquisição da noção de esquema corporal acontece independentemente da criação da imagem corporal pelo indivíduo. Porém, ambas interferem na aprendizagem das técnicas corporais pelos alunos.
	
	
	As aulas de educação física devem promover a reprodução de técnicas corporais de forma correta e precisa. É esta exatidão que traz significado à execução do movimento.
	
	
	A aquisição do esquema corporal se dá principalmente a partir da compreensão de conceitos e relações cognitivas. Por isso é tão importante que as aulas de educação física abordem aspectos da cultura corporal e aconteçam também de forma teórica.
	
	
	É somente pela percepção de sua imagem corporal que o indivíduo terá consciência de sua própria performance. Esta acontece como resultado da noção de esquema corporal e execução do gesto técnico. Sendo assim as aulas de Educação Física devem valorizar a repetição e memorização de padrões motores pelos alunos.
	7.
	A estética se define por ser a disciplina que tem como objeto formal a reflexão sobre a beleza. Em relação a este conceito na Educação Física marque a alternativa verdadeira:
I- A estética, em especial a corporal, aparece como um valor de extrema importância em nossa sociedade atual.
II- Hoje, "manter-se jovem por mais tempo possível", com relação aos aspectos externos e a imagem que se projeta na sociedade deve ser uma das principais preocupações dos profissionais da Educação Física;
III- O corpo humano como uma construção, pode ser pensado como uma verdadeira obra de arte, como uma imagem produzida pela cultura, como algo mobilizável pelos diferentes ambientes socioculturais e não como um simples produto da biologia ou da natureza;
IV- A Educação Física ao negar a vivência dos valores presentes na sociedade atual deixa de cumprir o seu papel crítico e analítico permitindo que as gerações jovens simplesmente reproduzam de forma não refletida os conceitos de determinada imagem.
	
	
	
	 
	As alternativas I, III e IV são verdadeiras.
	
	
	As alternativas II, III e IV são verdadeiras;
	
	
	As alternativas I e II são verdadeiras;
	
	
	As alternativas I, II e IV são verdadeiras;
	
	
	As alternativas III e IV são verdadeiras;
	8.
	"Nunca se falou tanto em corpo como neste tempo que tanto o profana. Nas fábricas, o corpo do operário atrela-se ao ritmo da máquina, como Chaplin critica em TemposModernos. Por que os agricultores, que fazem tantos trabalhos físicos, não possuem corpos atléticos? Seus corpos, em geral, são duros, rígidos, contraídos, porque usados apenas como ferramentas e não como expressão do ser que somos nessa indivisível unidade corpo-espírito.FreiBe⊙JornaldoBrasil,14jun.2001
O culto ao corpo é uma expressão que denota algo acompanhando o homem na sua trajetória histórica. Entre outros espaços de aula, o ambiente das academias de ginástica está entre aqueles em que este fenômeno se manifesta com mais intensidade. Nele, o professor de Educação Física deve incentivar o treinamento físico e os cuidados estéticos. Não pode, entretanto, desprezar possíveis exageros incompatíveis com o bem-estar físico e emocional de seus alunos. Com base no texto, pode-se afirmar que, para cumprir seu papel na sociedade, o profissional de Educação Física deve
	
	
	
	
	Demonstrar ao aluno que os exercícios físicos irão levá-lo a atingir os padrões estéticos que deseja.
	
	 
	Orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de exercícios físicos, pois, neste caso,o corpo deixa de ser compreendido como músculos, ossos e órgãos.
	
	
	Orientar os alunos para obter um corpo com alto índice de massa corporal magra, pois isso previne doenças cardiovasculares.
	
	
	Orientar o aluno para que ele atinja um padrão de beleza compatível com a sociedade em que ele vive.
	
	 
	Demonstrar ao aluno a importância dos exercícios físicos para acabar com as lesões ocupacionais
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