6 competências gerenciais

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26/04/2018 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=1978651&classId=895536&topicId=2618439&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=
1a Questão
A classificação de tarefas proposta por Aronson, Wilson e Akert compreende três tipos de tarefas unitárias, entre as quais
podemos citar: aquela em que todos os membros do grupo realizam basicamente o mesmo trabalho e o produto final é a
soma de todas essas contribuições, como quando três pessoas fazem força para tirar o carro da vala. Se ocorrer,
entretanto, indolência social, o desempenho do grupo pode não ser melhor do que o de um indivíduo que trabalha
sozinho. Assinale a alternativa que corresponde ao tipo de tarefa descrita:
Conjuntiva.
Parcial.
Disjuntiva.
Integral.
 Aditiva.
 
 
 
Ref.: 201607131019
 2a Questão
Podemos afirmar que a principal característica dos grupos sociais é a:
 Comunicação.
Facilitação
 Interação.
Integração.
Desindividuação
 
 
Explicação:
A principal características dos grupos sociais é a interação. A interação consiste em um fenômeno que permite, a certo
número de indivíduos, constituir um grupo e que consiste no fato de que o comportamento de cada indivíduo se torna
estímulo para um outro.
 
 
 
Ref.: 201609903824
 3a Questão
Muitas são as tentativas de melhorar a convivência de um grupo. Um deles se dá por meio da aplicação de questionários e
da realização de entrevistas, descobrindo de quem as pessoas gostam ou não e com quem elas gostariam ou não de
trabalhar. Esses dados levantados são sintetizados em um mapa que mostra graficamente as interações preferidas.
Estamos nos referindo a(o)
 
 
 Sociometria
Avaliação de Competências
Avaliação de Desempenho
Entrevista de emprego
Meritocracia
 
 
Explicação: SOCIOMETRIA. Através da aplicação de questionários e da realização de entrevistas, descobrir de quem as
pessoas gostam ou não e com quem elas gostariam ou não de trabalhar. Os dados levantados são sintetizados em um
mapa ¿ o sociograma ¿ que mostra graficamente as interações preferidas
 
 
 
Ref.: 201607132749
26/04/2018 Conteúdo Interativo
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 4a Questão
A decisão grupal se baseia na crença corrente que duas ou mais cabeças são melhores que uma para a tomada de
decisões. Essa afirmação é apoiada na:
Suposição que, como essa cabeça é de um subordinado, corre-se o risco que esteja equivocada.
Suposição que o supervisor tem total domínio das situações de trabalho porque foi preparado para isso pela
empresa.
Suposição que o indivíduo isolado sempre vai decidir por algo que lhe convenha.
 Suposição que um indivíduo isolado pode estar sujeito a todo tipo de caprichos e preconceitos.
Suposição que o subordinado deve sempre consultar o supervisor para decidir sobre a realização de suas tarefas.
 
 
 
Ref.: 201607653332
 5a Questão
A classificação de tarefas proposta por Aronson, Wilson e Akert compreende três tipos de tarefas unitárias, entre as quais
podemos citar: o desempenho do grupo é definido pelas habilidades do membro menos capaz do grupo ou pelo elo mais
fraco da corrente. Por exemplo, uma equipe de alpinistas só pode escalar a partir do parâmetro da velocidade do seu
membro mais lento. Assinale a alternativa que corresponde ao tipo de tarefa descrita:
Abstrata.
Disjuntiva.
 Conjuntiva.
Aditiva.
Inversa.
 
 
 
Ref.: 201607307192
 6a Questão
Um dos estágios do desenvolvimento do grupo é um período de alta emoção e tensão entre os membros podem ocorrer hos�lidades e lutas internas
entre eles, e o grupo normalmente passa por algumas mudanças. As expecta�vas dos par�cipantes tendem a ser esclarecidas e elaboradas ainda mais. A
atenção volta-se para os obstáculos que se interpõem às metas do grupo. A que se refere este conceito:
 AGITAÇÃO
DESEMPENHO
FORMAÇÃO
NORMATIZAÇÃO
TÍPICO
 
 
 
Ref.: 201608094369
 7a Questão
Quais os Níveis de aprendizagem:
Individual, coletivo e empresarial.
Empresarial, individual e coletivo.
 Nível do indivíduo, do Grupo e da Organização
Nenhuma das anteriores.
Empresarial, Organizacional e federal.
 
 
Explicação:
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A aprendizagem organizacional pode ocorrer em três níveis na organização (NONAKA; TAKEUCHI, 1995):
¿ Nível do indivíduo: através de seus esforços pessoais para validar sua crença e compromissos com o cargo e a empresa,
o processo de aprendizagem é carregado de emoções positivas ou negativas, ocorrendo por meio de caminhos diversos,
destacando-se os conhecimentso tácito e explícito.
* Nível do grupo: aprendizagem é um processo social e coletivo e, para compreendê-lo, é preciso observar como o grupo
aprende, como combina os conhecimentos e as crenças individuais, integrando-as em esquemas coletivos partilhados.
¿ Nível da organização: o processo de aprendizagem individual, de compreensão e interpretação partilhados pelo grupo
torna-se institucionalizado e expresso por meio dos diversos elementos que constroem a memória organizacional,
destacando-se a cultura, a estrutura, as regras e normas de conduta, os procedimentos e manuais operacionais, os
artefatos e os elementos simbólicos.
 
 
 
Ref.: 201607131336
 8a Questão
 
Um aspecto muito importante na coesão do grupo é com relação à entrada dos membros no grupo. Assim, podemos
afirmar que:
 Quanto maior a dificuldade para entrar em um grupo, mais coeso o grupo normalmente se torna
Quanto menor a dificuldade para entrar em um grupo, mais coeso o grupo normalmente se torna
Nenhuma das alternativas é a correta.
Quanto maior a dificuldade para entrar em um grupo, menos coeso o grupo normalmente se torna
Não existe qualquer relação entre a entrada dos membros no grupo e a coesão grupal