A ESCOLARIZAÇÃO

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INTRODUÇÃO
A resenha do texto a seguir frisa a importância de se planejar com antecedência as aulas, para que o docente alcance bons resultados e para isso ele faz um abreviado resumo da história do planejamento na sociedade e após caracteriza as diversas tipologias utilizadas no cotidiano escolar, fazendo também um resumo de seus conceitos e explanando suas etapas de elaboração.
Concluindo o texto considera os aspectos político, social, filosófico, técnico do planejamento.
DESENVOLVIMENTO
O principal objetivo do planejamento é promover e organizar qualquer atividade que será realizada, porém nem toda ação que é planejada é de fato concretizada. A Importância do Planejamento das Aulas para Organização do Trabalho do Professor em sua Prática Docente é um artigo da revista científica de educação Athena, escrito por Patrícia Pereira Penkal de Castro, Cristiane Costa Tucunduva e Elaine Mandelli Arns e tem como desígnio confirmar a importância do planejamento na pratica pedagógica do docente.
O artigo foi organizado em tópicos e subtópicos escrito com linguagem clara e precisa, e traz as principais fases do planejamento que darão uma visão do que é necessário e certo para o professor e seus alunos. Além de descrever vários tipos de projetos e planos.
No primeiro tópico sobre a história do planejamento as autoras explicam que o planejamento só passou a ser definido no século XX, após a revolução comunista, já no mundo capitalista essa ideia só passou a ser utilizada depois da segunda guerra mundial, os governos tiveram grande adesão, e então outras instituições sentirão a necessidade de também concordar com o planejamento.
No Brasil o conceito de planejamento foi seguido em plena ditadura militar e ocultava sentidos autocráticos, os militares faziam constantes inspeções para determina aquilo que deveria ser ensinado. 
No tópico seguinte planejamento, plano(s), projeto(s) – compreensão necessária, as autoras deixam claro que planejar é fundamental para o nosso dia-a-dia, e que no transcorrer das décadas este ato foi se avivando e facilitando qualquer projeto que alguém pense dar início. Neste seguimento, as autoras fazem citações de outras fontes, sobre: Planejamento, Plano Nacional de Educação, Plano de Curso, Plano de Aula, Plano de Ensino e Projeto Político Pedagógico, no qual demonstram a importância de um planejamento apropriado para um docente para lidar espontaneamente com uma prática de ensino-aprendizagem.
No assunto professor x plano de aula: inimigos ou aliados? elas permanecem esclarecendo a importância do planejamento, e fazendo julgamentos aos professores que não executam o mesmo, chegando a chamá-los de “negligentes”. Coloca também que os materiais didáticos ou as instruções metodológicas influencia o ato de planejar dos professores e que eles acabam fazendo um resumo do material e atribui a esta ação erroneamente o nome de plano de aula. As autoras priorizam que o ato de planejar deve ser bem pensado para poder transformar a sociedade.
No tópico plano de aula: do senso comum à consciência filosófica, as autoras salientam que não existe um só modelo de planejamento e que ele deve ser pensado como um ato político-social e que o professor deve preparar seu plano de aula do jeito que o aluno possa perceber a seriedade do que está sendo ensinado, seja num contexto histórico, para o seu cotidiano ou para seu futuro.
Elas citam autores que dizem que nos planejamentos devem-se ter os objetivos, conteúdo, metodologia e a avalição para que assim dê bons resultados.
Conclusão
Concluiu-se que o planejamento é útil e funcional para o professor e para os alunos, e que ele seja fruto de uma ação consciente, responsável e libertadora.  Não deve ser visto como uma receita pronta, pois sabemos que cada sala de aula é uma realidade diferente, com problemas e soluções diferentes. O mais importante é saber planejar sempre, estabelecer prioridades e, sobretudo, nunca deixar de levar em conta as características e necessidades de aprendizagem dos estudantes.
 
REFERÊNCIAS
CASTRO, Patricia Aparecida Pereira Penkal; TUCUNDUVA, Cristiane Costa; ARNS, Elaine Mandelli. A importância do planejamento das aulas para organização do trabalho do Professor em sua prática docente. ATHENA - Revista Científica de Educação - v. 10, n. 10, jan./jun. 2008.