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UVA – CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL (JORNALISMO/PUBLICIDADE) 
DISCIPLINA: COMUNICAÇÃO E DISCURSO – Prof.ª Mônica Cabral 
 
QUALIDADES BÁSICAS DO TEXTO 
• COERÊNCIA 
• COESÃO 
• CLAREZA 
• UNIDADE 
• PROGRESSÃO 
• CORREÇÃO / ADEQUAÇÃO 
 
COERÊNCIA: relações de SENTIDO no texto. 
PROBLEMA DE COERÊNCIA 
As ferramentas devem ser dispostas de tal forma que facilite a sua utilização e o acesso a elas. Numa 
oficina ou em casa, devem ser guardadas em lugar adequado, de preferência em painéis ou armários, 
de modo que cada ferramenta tenha seu local próprio, no qual conste o desenho de seu contorno. Isso 
impossibilita o controle e a acessibilidade ao ferramental. 
 
COESÃO: ARTICULAÇÃO entre as partes do texto. 
PROBLEMA DE COESÃO 
 As ferramentas devem ser dispostas de tal forma que facilite a sua utilização e o acesso a cada 
ferramenta. Numa oficina ou em casa, as ferramentas devem ser guardadas em lugar adequado, de 
preferência em painéis ou armários, de modo que cada ferramenta tenha seu local próprio, no qual 
conste o desenho do contorno da ferramenta. 
CLAREZA: EXATIDÃO das informações 
PROBLEMA DE CLAREZA 
 O funcionário disse ao supervisor que não sabia onde estava sua ferramenta. 
UNIDADE: manutenção da IDEIA INICIAL. 
PROBLEMA DE UNIDADE 
 As ferramentas devem ser dispostas de tal forma que facilite a sua utilização e o acesso a elas. 
No desempenho de suas tarefas, o técnico ou especialista deve assumir uma atitude profissional de 
dimensão ética. Por isso, é necessário que as ferramentas sejam transportadas em uma caixa 
apropriada, devidamente organizadas. 
PROGRESSÃO: acréscimo de DADOS NOVOS. 
PROBLEMA DE PROGRESSÃO 
As ferramentas devem ser dispostas de tal forma que facilite a sua utilização e o acesso a elas. 
O profissional precisa organizá-las para facilitar o seu dia a dia. Sendo assim, ele deve sempre mantê-
las nos seus lugares para tornar mais fácil o seu serviço e deixar seu cotidiano sem dificuldades para 
encontrar seu material de trabalho. 
CORREÇÃO GRAMATICAL: respeito às REGRAS GRAMATICAIS. 
PROBLEMAS DE CORREÇÃO GRAMATICAL 
 As ferramenta deve ser dispostas de tal forma que facilite a sua ultilização e o assesso 
a elas numa ofisina ou em casa devem ser guardadas em luga adequado, de preferencia em paineis ou 
armaríos de modo que cada ferramenta tenha seu local própio, no qual coinsti o desenho de seu 
contorno isso possibilita o controle e assessibilidade ao ferramental. 
EXERCÍCIOS 
1. Um texto deve ter uma sequência lógica, a fim de ter coerência. O parágrafo abaixo corresponde a 
uma argumentação sobre a interrupção de gravidez cujo feto é anencéfalo. Numere suas frases, de 
modo a haver introdução, desenvolvimento e conclusão. 
( ) A convivência diuturna com a triste realidade e a lembrança ininterrupta do feto dentro de seu 
corpo, que nunca poderá se tornar um ser vivo, podem ser comparadas, pois, à tortura psicológica. 
( ) Impor à mulher o dever de carregar por nove meses um feto que sabe, com plenitude de certeza, 
não sobreviverá, causando-lhe dor, angústia e frustração, importa violação de ambas as vertentes de 
sua dignidade humana. 
( ) A potencial ameaça à integridade física e os danos à integridade moral e psicológica nessa 
hipótese são evidentes. 
 
2. Identifique a incoerência nos trechos a seguir: 
a) “O réu confessou o crime tacitamente, expondo a todos a sua culpa.” 
b) “Solicitamos apontar as atitudes tomadas para bloquear as causas deste lastimável episódio.” 
3. Elimine a ambiguidade, dando clareza à frase. 
a) A comissão foi visitar a menina da cadeira de rodas que foi encontrada dentro do lago da 
praça. 
b) Ela encontrou o cheque que tinha perdido no domingo. 
 
4. As frases seguintes podem ser escritas sem o “que”. Reescreva-as, eliminando-o e fazendo as 
adaptações necessárias. 
 
a) Peço informações sobre os livros que foram enviados pelo correio. 
b) É necessário que se implante mais um plano. 
c) O assistente mais antigo, que não esteve presente à última reunião, foi demitido.