Revisão Av1 TEP II

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Revisão Av1 – TEP II
1- Qual a proposta do teste palográfico?
Teste de personalidade do tipo expressivo; Fundamentado no comportamento expressivo e nas técnicas gráficas.
2- Quais são os aspectos avaliados pelo teste palográfico?
R: Avaliação quantitativa e qualitativa.
3- Qual a faixa etária para aplicação?
R: Faixa etária – à partir de 8 anos
4- Quais são as condições ambientais para aplicação do teste?
R: O local deve ser tranquilo, com boa iluminação, sem ruídos e em boas condições de temperatura e acomodação, com uma cadeira e uma mesa lisa ou carteira, nivelada e sem irregularidades na superfície para cada examinando.
O teste pode ser aplicado individual ou coletivamente, desde que haja condições de acomodação para os examinandos e controle por parte do aplicador. No caso de aplicação coletiva, se o local dispuser de carteiras do tipo universitário, em que o espaço para a colocação da folha é pequeno, deve-se usar a folha de aplicação pequena ou ter disponível uma prancheta de tamanho superior ao da folha grande.
No caso de aplicação coletiva também é conveniente dispor de uma lousa ou quadro para mostrar o modelo.
5- Quais materiais devem ser entregues ao testando?
R: Folha de aplicação padronizada com os traços iniciais impressos, disponível em dois tamanhos, grande (36,3 x 27,4 cm) e pequeno (21,5 x 32,0 cm).
Lápis preto N° 2
6- Quais são as etapas para aplicação do teste? Explique-as.
R: 1a. – 2m30s – treino (não é avaliada; desinibe)
Intervalos de 30 segundos (“Sinal” – traço horizontal)
2a. – 5m – é avaliada
Intervalos de 1 minuto (“Sinal” – traço horizontal)
7- Na avaliação dos resultados, o teste é divido em 2 etapas. Quais seriam essas? Explique-as.
R:Quantitativa: Contagem dos traços que serve para medir o nível de produtividade no trabalho e o nível de oscilação rítmica.
Qualitativa: Mede características da personalidade por meio das descrições dos palos.
8- Qual a diferença da interpretação do nível de produtividade para nível de oscilação rítmica (NOR)?
R:Nível de produtividade: saber o quanto você consegue atender a demanda do espaço no tempo determinado.
NOR: saber se no intervalo determinado para a execução de uma tarefa, seu ritmo varia muito.
9- O manual de correção nos traz 3 tabelas para mensurarmos os percentis de produtividade. Por que compararmos o resultado com os 3 tipos de tabelas?
R: Para identificarmos se nas 3 os resultados foram iguais ou se houve variação. Caso
haja variação, deve-se considerar o resultado de 2 tabelas.
10- Quando a aplicação do teste é de forma individual, o que deve ser feito com o testando, anteriormente a prática do instrumento?
R: Deve ser estabelecido um "rapport" com o examinando.
11- Quando a aplicação é coletiva o que deve ser feito com o grupo anteriormente a prática do teste?
R: Se a aplicação for coletiva deve-se dar explicações gerais sobre os motivos da
aplicação.
12- Como o nível de produtividade é calculado?
R: Pela contagem dos palos em cada intervalo e depois o somatório desses intervalos.
13- Qual é a fórmula do Nível de Oscilação Ritmica?
R: 
 14- Quais são os aspectos levados em consideração na hora de avaliar a p produção gráfica? 
R: Adaptativo:
 Adequação à tarefa; correspondência entre idade e sexo
Expressivo:
 Qualidades propriamente gráficas
 Dizem respeito à forma (“como fez”)
Projetivo:
 Atribuição de qualidades
 Dizem respeito ao conteúdo (“o que fez”)
15- O teste, na sua aplicação, é dividido em duas etapas. A primeira avalia aspectos mais adaptativos e a segunda, aspectos mais expressivos. O que isso significa?
R: Adaptativos: fase do treino para aprender a desenvolver o teste.
Expressivo: aplicação efetiva do teste sem direito a interrupções.
16- Quais são os principais aspectos avaliados na parte qualitativa do teste?
R: Inclinação, margens, distância entre as linhas, direção das linhas, tamanho, distância entre os palos, pressão, organização, arpões ou ganchos.
17- Qual a importância de avaliar as margens no resultado do teste?
R: Relacionado ao simbolismo do espaço:
De acordo com Klages (1959 citado por Alves e Esteves, 2009, p.38) “uma
irregularidade notável na margem direita, em que algumas linhas são preenchidas até a borda da folha e outras deixam grandes lacunas, pode levar a deduzir uma carência na capacidade de distribuição do espaço. Se a margem direita pe muito ampla pode significar temor ou falta de energia para realizar um propósito”.
18- Na avaliação dos palos quais são os aspectos negativos encontrados?
R: agitação; fadiga; excitação; inconsistência.
19- O medo e a insegurança podem ser encontrados em quais características apresentadas
no teste pelo respondente?
R: Quando o tremor nos traçados ocorre no primeiro intervalo de tempo ou na fase de treino do teste e depois desaparece, indica medo e insegurança.
20- Quando ficar atento a problemas relacionados ao sistema nervoso central?
R: Quando há tremor contínuo na construção dos palos.