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1a Questão (Ref.: 201403319631)
	
	Marque a alternativa em que aparece o nome correspondente ao meio de transporte apresentado:
	
	Carro
	
	Avião
	
	Taxi
	
	Trem
	 
	Ônibus
	 2a Questão (Ref.: 201403319634)
	
	Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia :
	
	Batata
	 
	Banana
	
	Bebida
	
	Beleza
	
	Batida
	 3a Questão (Ref.: 201403315595)
	
	Um equívoco comum acerca das pessoas surdas e que se transformou em uma forma recorrente de identificá-las, está em referir-se aos surdos como:
	
	Diferente
	
	Sinalizante.
	
	Deficiente auditivo.
	 
	Surdo-mudo.
	
	Surdo.
	 4a Questão (Ref.: 201403319633)
	
	Na datilologia abaixo temos para o português a alternativa que corresponde ao nome soletrado.
	
	Alambrado
	
	Alemanha
	
	Alojamento
	 
	Alambique
	
	Alagamento
	
	 5a Questão (Ref.: 201403319545)
	
	Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia :
 
	
	Babador
	 
	Batata
	
	Bácoro
	
	Baliza
	
	Bárbara
	 6a Questão (Ref.: 201403315604)
	
	Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais e faz leitura labial é adequado utilizar como sinônimo o termo:
	 
	Surdo oralizado.
	
	Surdo-mudo.
	
	Sinalizante.
	
	Mudo.
	
	Mudinho
	 1a Questão (Ref.: 201403315596)
	
	O termo ¿sujeito sinalizante¿, usado nesta disciplina, faz referência:
	
	A toda e qualquer pessoa surda.
	
	Aos professores que usam LIBRAS.
	 
	A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais.
	
	Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados.
	
	Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa.
	
	 2a Questão (Ref.: 201403315611)
	
	As línguas de sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos pensam, elas não são simples gestos e mímicas, como forma de facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas são regidas por regras gramaticias, com base estrutural nos elementos mínimos para boa formação de seus sinais. Abaixo marque a alternativa que corresponde a tais elementos:
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Gestos e Expressão Facial e Corporal
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Visual e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, gramática do Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	 
	Configuração de mãos, Orientação, Modalidade de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	 
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	 3a Questão (Ref.: 201403417749)
	
	A Língua de Sinais é uma língua natural, um sistema linguístico legítimo que atende a todos os critérios de uma língua genuína, do léxico à quantidade infinita de sentenças. Contudo, ainda ouvimos falas como esta: - Linguagem de sinais não existe. Esse é um dos mitos mais prejudiciais à LIBRAS, pois a descaracteriza como sistema linguístico. Reconhecendo os mitos em relação à Língua de Sinais, assinale a alternativa que representa um desses mitos:
	
	A LIBRAS apresenta diferentes níveis como o fonológicos, morfológico e sintático, e especificamente quirológicos.
	
	A LIBRAS é uma língua viso-espacial, mas isso não compromete a sua funcionalidade.
	
	A LIBRAS é a Língua das comunidades surdas brasileiras, por isso podemos dizer que é uma língua Nacional.
	 
	A LIBRAS apresenta unidade, é utilizada pelos surdos e por isso podemos dizer que é universal.
	
	A Libras é capaz de produzir significações de termos ou expressões que não existem em Português.
	
	 4a Questão (Ref.: 201403315597)
	
	São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21)
	
	 
	Ponto de articulação e orientação.
	
	Múltiplas combinações.
	
	Sinal soletrado e composto.
	
	Primeiras combinações.
	 
	Datilologia e sinal único.
		
	 5a Questão (Ref.: 201403356227)
	
	A Convenção Sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência, no seu artigo 24 afirma que: Os Estados Partes deverão assegurar às pessoas com deficiência a possibilidade de aprender as habilidades necessárias à vida e ao desenvolvimento social, a fim de facilitar-lhes a plena e igual participação na educação e como membros da comunidade. De acordo com a Convenção NÃO constitui medida defendida por ela(Questão 36 do concurso público da Sec.Est. de Educação de São Paulo)
	
	Facilitação do aprendizado do Braille, escrita alternativa, modos, meios e formatos de comunicação aumentativa e alternativa, e habilidades de orientação e mobilidade, além de facilitação do apoio e aconselhamento de pares.
	 
	Inclusão de crianças com altas habilidades em escolas regulares com a utilização de recursos de informática e novas tecnologias, devido ao seu nível cognitivo e intelectual.
	
	Facilitação do aprendizado da língua de sinais e promoção da identidade linguística da comunidade surda.
	
	Garantia de que o ensino de LIBRAS seja ministrado por ser uma língua reconhecida em lei no nosso país.
	 
	Garantia de que a educação de pessoas, inclusive crianças cegas, surdo, cegas e surdas, seja ministrada nas línguas e nos modos e meios de comunicação mais adequados às pessoas e em ambientes que favoreçam ao máximo seu desenvolvimento acadêmico e social.
	 6a Questão (Ref.: 201403315594)
	
	Em regra é comum para sociedade definir as pessoas surdas como mudos. Além desse mito, marque a opção que revela somente outras inverdades acerca da pessoa surda:
	
	Mudo e inteligente.
	 
	Mudo e ineficiente.
	
	Mudo e sujeito sinalizante.
	
	Mudo e eficiente.
	
	Mudo e diferente.
	 1a Questão (Ref.: 201403421337)
	
	As políticas linguísticas possibilitaram o fortalecimento dos movimentos de lutas sociais da Comunidade Surda em prol da valorização e ensino da LIBRAS, sua inclusão como disciplina obrigatória na formação de professores, fonodiólogos pedagogos, dentre outras ações . Desse modo, quais são os documentos abaixo que trouxeram importantes mudanças no processo educacional dos surdos e na visão dos ouvintes sobre os surdos?
	 
	A lei10.436/02 e o Decreto de Lei 5.626/05
	 
	A Lei nº 9.394/96 e o Decreto 3.048/99
	
	A Lei nº 7.853/89 e o Decreto 10.097
	
	A Lei 10.098/94 e o Decreto 10.049
	
	A Lei 10.432/02 e o Decreto 10.028/87
	
	 2a Questão (Ref.: 201403423295)
	
	Complete a assertiva abaixo com o termo mais adequado: De acordo com a aula 03, _____________________________ é um movimento político que busca a equiparação de direitos, promovendo modificações/adaptações na sociedade.
	
	 
	Influência
	
	Igualdade
	
	Interação
	
	Integração
	 
	Inclusão
	 3a Questão (Ref.: 201403319643)
	
	 A que instrumento musical corresponde a datilologia abaixo:
	
	Bateria
	 
	Flauta
	
	Teclado
	
	Tambor
	
	Repique
		
	 4a Questão (Ref.: 201403356348)
	
	No início do Séc. XX, a tendência mais forte na educação de surdos foi(QUESTÃO 53 DO CONCURSO PÚBLICO SEESP 2009)
	
	
	o bilinguismo.
	
	a comunicação total.
	 
	o oralismo.
	
	o ensino de LIBRAS.
	
	o ensino de língua estrangeira.
	
	 5a Questão (Ref.: 201403315626)
	
	A lei de LIBRAS também é conhecida como:
	
	Lei 10.438.
	 
	Lei 10.048.
	
	Lei 10.426
	 
	Lei 10.436.
	
	Lei 10.098.
	 6a Questão (Ref.: 201403356350)
	
	Com relação ao bilinguismo, pode-se afirmar que(QUESTÃO 55 DO CONCURSO PÚBLICO SEESP 2009)
	
	 
	é a melhor opção educacional para a criança surda.
	 
	devia ser proibido, por seus efeitos danosos.
	
	é um risco à aquisição da linguagempelo surdo.
	
	deve iniciar-se o mais cedo possível.
	
	comprova ideias de Vygotsky sobre aquisição da linguagem.
		
	 1a Questão (Ref.: 201403417783)
	
	As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesta situação:
	
	Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível.
	 
	Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente.
	
	Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais.
	 
	Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena.
	
	Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar.
		
	 2a Questão (Ref.: 201403315608)
	
	No que diz respeito ao conjunto de hábitos específicos das comunidades onde se forma a dita ¿cultura surda¿, tem-se os que seguem abaixo, EXCETO:
	
	Utilização de campainha luminosa.
	
	Utilização de despertadores com sistema de vibração.
	
	Utilização de celulares para envio de mensagens.
	 
	Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda.
	 
	Utilização de buzina luminosa nos carros.
	 3a Questão (Ref.: 201403319647)
	
	Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao nome que se atribui à peculiaridade lingüística relativa ao fato de a mão estar voltada para uma determinada direção no momento da produção do sinal:
	
	Configuração de Mão
	
	Expressão Facial
	
	Ponto de Articulação
	
	Movimento
	 
	Orientação
		
	 4a Questão (Ref.: 201403319646)
	
	Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao "formato" que as mãos assumem no momento da produção de sinais:
	
	
	Ponto de articulação
	
	Orientação
	
	Expressão facial e corporal
	 
	Configuração de Mão
	
	Movimento
		
	 5a Questão (Ref.: 201403356201)
	
	A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato de regras finitas, as quais permitem a produção de um número ilimitado de frases, altamente complexo como as demais línguas: Desse modo, sua denominação correta:
	
	Língua maranhense de sinais
	 
	Língua brasileira de sinais
	
	Lìngua de gestos brasileira
	
	Linguagem brasileira de sinais
	
	Língua belga de sinais
		
	 6a Questão (Ref.: 201403356358)
	
	A comunidade surda tem características próprias e a língua de sinais, como as outras línguas, tem a marca dessa cultura. As pessoas com surdez atuantes na comunidade surda participam então de duas culturas, a surda e a ouvinte. Isto é conhecido como
	 
	bilinguismo e biculturalismo.
	 
	bilinguismo e multiculturalismo.
	
	bimodalismo e multiculturalismo.
	
	bioralismo e biculturalismo.
	
	bimodalismo e biculturalismo.
	
	 1a Questão (Ref.: 201403356524)
	
	Sobre os parâmetros da LIBRAS. Temos que o sinal de APRENDER e SÁBADO se diferenciam quanto a que parâmetro:
	
	
	Orientação
	 
	Ponto de articulação
	 
	Expressão facial e corporal
	
	Movimento
	
	Configuração de mão
	 2a Questão (Ref.: 201403421383)
	
	As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos por natureza. A existência das Comunidades Surdas pode ser explicada como: (adaptada da questão 31, do concurso público da UFRJ de 2009)
	
	 
	Fenômeno cultural onde se concentram as relações sociais, emocionais e intelectuais, porque tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo.
	
	Má formação do indivíduo tendo como principal conseqüência a incapacidade para a socialização e dificuldade de aprendizagem na idade escolar.
	
	Deficiência segregadora que acarreta a inibição e o isolamento social levando aos sujeitos surdos que participam de associações de surdos a viverem em guetos.
	 
	Aspectos patológico sque provocam limitações no nível das relações pessoais e problemas linguísticos, impedindo os surdos de apreenderem uma língua.
	
	Doença irreversível e incapacitante, pois afeta a capacidade cognitiva dos indivíduos, impede os surdos a tirarem carteira de motorista.
		
	 3a Questão (Ref.: 201403319648)
	
	 Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cor:
	
	
	Violeta
	
	Verde
	
	Amarelo
	
	Rosa
	 
	Vermelho
		
	 4a Questão (Ref.: 201403423322)
	
	Ao considerar a língua de sinais brasileira como língua natural ou como um sistema linguístico legítimo, Stokoe(1960) afirma que:
	 
	A língua de sinais brasileira é uma patologia da linguagem.
	
	A língua de sinais brasileira é incapaz de expressar conceitos abstratos.
	 
	A língua de sinais brasileira compartilha uma série de características que lhes atribui caráter específico e a distingue dos demais sistemas de comunicação.
	
	A língua de sinais brasileira é uma representação mímica da linguagem
	
	A língua de sinais brasileira é um sistema de comunicação com conteúdo restrito.
		
	 5a Questão (Ref.: 201403356525)
	
	Muitas pessoas confundem os conceitos entre Datilologia e Configuração de Mãos, assim as concepções que as distinguem são, exceto:
	
	 
	Datilologia são os gestos da LIBRAS.
	
	A configuração de mãos é o formato da mão na produção dos sinais, sendo um dos cinco parâmetros da fonologia a língua brasileira de sinais.
	 
	Configuração de mãos são formas livres que transitam em todos os níveis linguísticos da LIBRAS.
	
	Datilologia é uma representação manual da ortografia do português. Nela não se encontram as marcas morfológicas. Dessa base, podemos concluir que não é sinal, mas expressão silábica.
	
	A datilologia é a soletração de uma palavra usando o alfabeto manual para introduzir na LIBRAS uma palavra que não tem sinal referente.
		
	 6a Questão (Ref.: 201403316081)
	
	Para a Antropologia, ¿todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem cultura.¿ (LAKATO, 1982, 122), que independe do acumulo de conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de ¿conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade.¿ (idem,). A despeito da cultura surda é correto afirmar, EXCETO:
	
	A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte, literatura próprias.
	
	A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no enunciado.
	 
	A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelho auditivos e leitura labial.
	
	A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através da língua de sinais.
	
	A cultura surda justifica-se pelo uso entrelaçamentos de valores, crenças e princípios vivenciados na comunidade surda.