Aspectos do Desenvolvimento Humano

Prévia do material em texto

O desenvolvimento deve ser entendido como uma globalidade, é uma área de conhecimento da psicologia que estuda o desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos:
		
	
	ambiente, físico, emocional e nutrição
	
	físico-motor, intelectual, movimentos e ambiente
	 
	físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social
	
	genético, saúde materna, relações e motricidade
	
	ambiente, físico, genético e saúde materna
	
	 
	Ref.: 201710165673
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Dentre os autores da psicologia que estudam o desenvolvimento humano, indique a alternativa que contempla três autores que compreendem o desenvolvimento do ser a partir de etapas específicas:
		
	
	Freud, Vigotsky e Ericson
	
	Freud, Piaget e Skinner
	
	Piaget, Maslow e Skinner
	 
	Freud, Piaget e Erickson
	
	Piaget, Erickson e Vigostky
	
	 
	Ref.: 201710257026
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	(Pref. Rio Claro/SP, 2012) Em conformidade com a concepção construtivista de aprendizagem e ensino, é correto afirmar que a perspectiva transversal na prática educativa
		
	
	tem sido criticada por não levar em consideração a complexidade do real e a necessidade de se considerar a teia de relações entre os diferentes e contraditórios aspectos da realidade.
	
	desconsidera a inclusão de saberes extraescolares e não possibilita a referência a sistemas de significados construídos a partir da realidade dos alunos.
	
	difere da perspectiva interdisciplinar, pois a interdisciplinaridade não leva em conta a inter-relação e a influência entre os diferentes campos de conhecimentos.
	
	fundamenta-se em uma concepção de conhecimento que toma a realidade como um conjunto de dados estáveis, sujeitos a um ato de conhecer isento e distanciado.
	 
	refere-se à possibilidade de se estabelecer uma relação entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados e as questões da vida real e de sua transformação.
	
Explicação:
No construtivismo a aprendizagem é um processo que desenvolve esquemas de conheciemnto e de educação moral ao longo da apendizagem.
	
	 
	Ref.: 201709984918
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	01. Assinale a alternativa que expressa bem características do humanismo na aprendizagem:
		
	
	Facilitação, adaptação, compreensão e empatia.
	
	Aprendizagem significativa, empatia, equilibração e acomodação;
	
	Compreensão, confiança, aceitação e controle;
	 
	Facilitação, compreensão, aceitação e confiança;
	
	Confiança, autodesenvolvimento, assimilação e controle;
	
Explicação: Autoexplicativa.
	
	 
	Ref.: 201710193293
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O desenvolvimento humano deve ser entendido como uma globalidade, mas para efeito de estudo tem sido abordado a partir de quatro aspectos básicos, portanto qual opção abaixo refere-se ao aspecto afetivo-emocional?
		
	
	Refere-se ao crescimento orgânico, à maturação neurofisiológica, à capacidade de manipulação de objetos e de exercício do próprio corpo. Vamos ao exemplo: uma criança leva a chupeta à boca ou consegue tomar a mamadeira sozinha, por volta dos 7 meses, porque já coordena os movimentos das mãos.
	
	Refere-se somente crescimento orgânico. Vamos ao exemplo: uma criança leva a chupeta à boca ou consegue tomar a mamadeira sozinha, por volta dos 7 meses, porque já coordena os movimentos das mãos.
	
	Seria a capacidade de pensamento, raciocínio. Exemplo: uma criança de 2 anos que usa um cabo de vassoura para puxar um brinquedo que está embaixo de um móvel ou um jovem que planeja seus gastos a partir de sua mesada ou salário.
	
	Seria a maneira como o indivíduo reage diante das situações que envolvem outras pessoas. Vamos novamente a um exemplo: em um grupo de crianças, no parque, é possível observar que algumas buscam espontaneamente outras para brincar, enquanto algumas permanecem sozinhas.
	 
	Refere-se o modo particular de o indivíduo integrar as suas experiências. É o sentir. A sexualidade faz parte desse aspecto. Exemplos: a vergonha que sentimos em algumas situações, o medo em outras, a alegria de encontrar um amigo querido.
	
	 
	Ref.: 201710176330
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A criança está brincando com um chaveiro, a mãe com medo que ela se machuque entra na brincadeira e disfarçadamente esconde o chaveiro, a criança logo começa a brincar com outra coisa. Nesse momento, a criança passa a acreditar que o chaveiro deixou de existir. Essa experiência cognitiva indica a ausência do princípio da ______________ que é característica do estágio _______________
		
	
	acomodação - pré-operacional
	 
	permanência do objeto - sensório-motor
	
	assimilação - sensório-motor .
	
	permanência do objeto - operacional concreto
	
	adaptação - sensório-motor
	
Explicação:
Aproximadamente aos 10 meses de idade a criança constrói os esquemas de conhecimento para a permanência do objeto. A partir dese momento, ela acredita que o objeto exista mesmo fora do seu campo de visão.
	
	 
	Ref.: 201710140255
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Tomando por base os diversos fatores que influenciam o Desenvolvimento Humano, é correto o que se afirma em:
		
	
	Ambiente, agressão, relações afetivas, cognitivo.
	
	Inteligência, funções mentais inferiores, tato, reforço.
	
	Id, ego, superego, inconsciente.
	
	Mando, sociedade, hereditariedade, razão.
	 
	Hereditariedade, ambiente, crescimento orgânico, maturação.
	
Explicação: Fatores que influenciam o desenvolvimento humano - Hereditariedade, ambiente, crescimento orgânico, maturação.
	
	 
	Ref.: 201709713218
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Um professor, ao ministrar a aula sobre Doenças sexualmente transmissíveis, elaborou um roteiro com perguntas e respostas e solicitou que os alunos memorizassem e respondessem na prova exatamente conforme ele previamente determinou, alegando que a resposta mais completa, o aluno receberia 1,0 ponto extra. Diante desse contexto, podemos dizer que a aprendizagem se tornou:
		
	 
	mecânica
	
	crítica
	
	reflexiva
	
	autônoma
	
	significativa
	
Explicação:
Aprendizado mecânico porque não há espaço para reflexão.