Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

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CEL0241_EX_A1_201707162719_V4
 
 
 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 1a aula
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Exercício: CEL0241_EX_A1_201707162719_V4 13/03/2018 18:50:50 (Finalizada)
Aluno(a): THAYNÁ SILVA DEBOSSAN 2018.1 EAD
Disciplina: CEL0241 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 201707162719
 
 
Ref.: 201708180730
 1a Questão
A concepção de que o indivíduo apresenta estruturas pré-concebidas para aprendizagem e que os fatores genéticos são
fundamentais para seu desenvolvimento é entendê-lo como sendo:
regido por interações entre o indivíduo e o meio.
 determinado por estruturas inatas;
construído socialmente;
regido pelas relações interpessoais
determinado pelo ambiente;
 
 
Explicação: O aluno deverá saber as Concepções do Desenvolvimento.
 
 
 
Ref.: 201708174725
 2a Questão
Por que é preciso que haja Equilibração entre Assimilação e Acomodação?
 Por que apenas Assimilação impossibilitaria generalizações, enquanto apenas Acomodação traria esquemas
amplos, não permitindo captar as semelhanças
Por que sem equilíbrio não conseguiríamos passar adequadamente por todos os oito estágios do
desenvolvimento propostos por Piaget
A premissa inicial está incorreta, pois não é preciso que haja este equilíbrio
 Por que apenas Acomodação impossibilitaria generalizações, enquanto apenas Assimilação traria esquemas
amplos, não permitindo captar diferenças
Por que o desenvolvimento do indivíduo depende de sua capacidade de equilibrar adequadamente a organização
e a adaptação
 
 
Explicação: A equilibração entre Assimilação e Acomodação permite aumentar e desenvolver nossos esquemas, condição
básica para o desenvolvimento
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Ref.: 201708294639
 3a Questão
Marque V no que se refere à afirmativa correta quanto ao período do envelhecimento.
A esfera de conhecimento da Educação Física e Desporto, busca respostas que possam esclarecer problemas
relativos ao tempo, à memória e ao exercício físico. Mas é contrária a promoção de um elo de aprendizagem e
parceria com outros setores do conhecimento especializados em analisar e identificar os fenômenos da cognição
como a Psicologia, a Neuropsicologia e as Neurociências, em geral.
 Segundo Maslow prevalece na fase idosa as fases de esperança X desespero. O desfecho positivo no qual
predomina pensamentos positivos pode gerar sentimentos de angústia, solidão e falta de motivação para
desenvolver atividades no cotidiano.
O envelhecimento é visto como um processo à parte e não inserido de forma natural do estudo do
desenvolvimento do ser humano.
 Segundo Neri (2006) a heterogeneidade do declínio da memória em idosos pode ser explicada pelas influências
genético-biológica e sóciocultural que atuam no envelhecimento e seus decréscimos cognitivos.
A Educação Física e o Desporto, área do conhecimento que investiga a atuação social, cultural e epidemiológica
do ser humano por intermédio da atividade física, despreza qualquer atividade que tenha por objetivo promover
a relação entre o desporto e a cognição no envelhecimento.
 
 
 
Ref.: 201707756544
 4a Questão
Segundo Papaia (2006, p. 47), desenvolvimento humano é "estudo científico da mudança e da continuidade durante
todo o ciclo humano de vida e apresenta algumas características específicas". Essas características do desenvolvimento
são:
multidimensional, multidirecional, vitalício, estático e independe do contexto social.
vitalício, unidirecional, flexível ou plástico, unidimensional, independe do contexto social.
vitalício, unidirecional, flexível ou plástico, unidimensional, depende do contexto social.
 multidimensional, multidirecional, vitalício, flexível ou plástico e depende do contexto social.
multidimensional, multidirecional, vitalício, estático e depende do contexto social.
 
 
 
Ref.: 201708054089
 5a Questão
Em relação aoTranstorno do Espectro Autista podemos afirmar que: EXCETO
os professores devem trabalhar habilidades sociais e promover a independencia e a autonomia.
a criança possui comportamentos estereotipados e repetitivos.
 as causas estão nos relacionamentos agressivos dos pais e familiares.
que há atraso na aquisição da linguagem da criança.
é um transtorno invasivo do desenvolvimento com prejuizos na interação social.
 
 
 
Ref.: 201707421636
 6a Questão
Como se apresenta o conceito de equilibração na teoria piagetiana?
somente nos estágios de desenvolvimento humano
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um processo necessário para o equilíbrio motor.
 um processo de organização das estruturas cognitivas em um sistema coerente, que possibilite ao indivíduo uma
adaptação à realidade.
uma lei que regula o aparecimento dos estágios.
um conceito secundário, que está presente apenas nos primeiros meses de vida.
 
 
Explicação:
Quando há assimilação da informação e solução de uma situação-problema.
 
 
 
Ref.: 201708040233
 7a Questão
São feitas duas afirmações abaixo. Resultados de pesquisa, baseados em procedimentos de observação e mensuração
mais precisos, mostram que a visão tradicionalmente mantida pelo senso comum subestima o bebê recém-nascido.
PORQUE Este demonstra estar preparado para a vinculação afetiva e interação social Pode-se afirmar que
a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
 as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
as duas afirmações são falsas.
a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
 
 
Explicação:
As duas afirmativas estão corretas e a segunda justifica a primeira porque já nascemos com equipamento genético para
nos programar para avinculação afetiva e as interaçoes sociais com membros de nossa espécie.
 
 
 
Ref.: 201708293834
 8a Questão
Com relação ao estudo dos psicólogos do desenvolvimento marque a única verdadeira
Os psicólogos infantis concentram-se em adultos. Preocupam-se em saber se os bebês nascem com
personalidades e temperamentos distintos, de que forma se relacionam com pais e babás, como as crianças
aprendem uma língua e desenvolvem sua moral, a idade na qual aparecem as diferenças sexuais no
comportamento, as transformações no significado e na importância da amizade na fase infantil.
Segundo Morris e Maisto (2004) os psicólogos do desenvolvimento não se interessam pelo crescimento físico e
mental dos seres humanos desde o período pré-natal, a adolescência, a idade adulta e a velhice.
Os psicólogos da adolescência especializam-se nesse período do desenvolvimento humano, tem o interesse por
investigar aspectos da terceira idade, as transformações nos relacionamentos com os colegas e com os pais e a
busca de identidade podem ocasionar dificuldades em suas vidas.
 N.D.A
Os psicólogos da maturidade preocupam-se com a idade adulta, com a fase infantil e as várias formas por meio
das quais os indivíduos ajustam-se aos parceiros, ao papel dos pais, à meia-idade, à aposentadoria e, ao final, à
perspectiva da morte.
 
 
 
 
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