Desafio EJA

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO VILA MARIANA
CURSO:PEDAGOGIA
Disciplinas norteadoras: Didática da Língua Portuguesa, Educação e Jovens e Adulto, Políticas Educacionais, Fundamentos da Gestão em Educação, Pedagogia Empresarial, Competências Profissionais.
ANA PAULA RIBEIRO DA SILVA
 RA 1299116075
FERNANDA CORREA SPADA
1221413830
A EDUCAÇÃO E O MERCADO DE TRABALHO
NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA: Silvana Batista
SÃO PAULO / SP
20/11/2017
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO VILA MARIANA
CURSO:PEDAGOGIA
Disciplinas norteadoras: Didática da Língua Portuguesa, Educação e Jovens e Adultos, Políticas Educacionais, Fundamentos da Gestão em Educação, Pedagogia Empresarial, Competências Profissionais.
ANA PAULA RIBEIRO DA SILVA
 RA 1299116075
FERNANDA CORREA SPADA
1221413830
A EDUCAÇÃO E O MERCADO DE TRABALHO
Desafio profissional apresentado à Anhanguera-Uniderp, como requisito parcial para o aproveitamento do Curso de Pedagogia.
Tutor a distância: Silvana Batista
Tutor do Polo Apoio Presencial: Cesar Rampani da Silva
Desafio profissional apresentado à Anhanguera-Uniderp, como requisito parcial para o aproveitamento do Curso de 
SÃO PAULO / SP
20/11/2017
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO..................................................................................................4
APRESENTAÇÃO DO PROJETO DE INTERVENÇAO.............................................5
APRESENTAÇÃO DA PALESTRA ESTRUTURADA................................................6
CONCLUSÃO....................................................................................................7
REFERÊNCIAS..................................................................................................8
ANEXOS..........................................................................................................9
1.INTRODUÇÃO
Este Desafio Profissional tem como objeto central refletir sobre a Educação de Jovens e Adultos e os meios necessários para aproximação entre a escola e o trabalho, favorecendo novas experiências profissionais e atividades dentro da empresa, buscando também o desenvolvimento pessoal, melhorando a relação intrapessoal.
A escola tem como função social a formação dos cidadãos e a construção de conhecimentos, atitudes e valores que permitam ao estudante ouvir, pensar, analisar, questionar, opinar, entender, decidir, resolver, ser ético, solidário e participativo.
O objetivo do desafio é compreender o conceito a partir do trabalho com temas que perpassam a formação do EJA, conhecer e elucidar os desafios da Educação de Jovens e Adultos na atualidade.
O trabalho, além da Introdução e Conclusão, esta separado em duas partes. Na primeira parte será apresentado um projeto de intervenção cujo tema é de relevância para a EJA, destacando a importância dessa temática para os alunos. Na segunda parte está estruturada a palestra, cujo tema é “A Educação e o Mercado de Trabalho”, visando motivar os alunos sobre esse assunto e definirem objetivos a serem seguidos.
Para a realização do trabalho foi necessário realizar de estudos bibliográficos em livros, revistas, relatos orais e pesquisas na internet.
 
APRESENTAÇÃO DO PROJETO DE INTERVENÇAO
O Projeto de Intervenção (ANEXO I) apresenta uma proposta de trabalho a ser desenvolvida na escola cujo objetivo principal é relacionar o conteúdo desenvolvido na sala de aula com as práticas presentes no mundo do trabalho.
Apresentar forma efetiva e prática para os alunos o mercado de trabalho, sua realidade e formas de se inserir nele, mostrar a importância do conhecimento adquirido na escola com a vivência pratica na empresa, focando em seus principais desafios e soluções presentes no seu dia, incentivar e encorajá-los a confiar em seus potenciais e habilidades juntamente com oportunidade gerada entre a escola e a empresa parceira.
Na escola, são oferecidos cursos para toda população, inclusive para os jovens que cumprem medidas sócio-educativas.
PROJETO EDUCANDO TRANSFORMA
APRESENTAÇÃO DA PALESTRA ESTRUTURADA
A Palestra Estruturada (ANEXO II) tem como objetivo refletir sobre os novos desafios do mundo do trabalho e os conhecimentos que permitem a compreensão e a inserção no mesmo. 
A proposta de apresentar os alunos da EJA, mostrando-lhes que é possível se inserir no mercado de trabalho por mais difícil pareça, mesmo o mercado esta cada dia mais exigente, que é através de novas estratégias que darão início a essa nova etapa, tornando possível a realização de seus sonhos sejam eles pessoais ou profissionais.
A palestra tem como objetivo mostrar aos alunos da EJA que hoje para ser bem sucedido é necessário mais que aparência hoje é necessário estudar se dedicar, cada dia mais, se aprimorar nas atualidades, para que a vaga de emprego esteja garantida. Expor que determinadas competências são importantes e fundamentais, que alem da avaliação do entrevistar eles avaliam algumas características que julgam importantes, a apresentação pessoal, equilíbrio emocional, relacionamentos interpessoais, engajamento, entre outros, são diferenciais que independente do nível de escolaridade.
Os alunos terão a oportunidade de conhecer uma empresa de médio porte, seus produtos, sua rotina, conviver com seus colaboradores, conversar com seus gestores, vivenciando um dia de trabalho na empresa Iabas Associação e Projetos, empresa parceira da escola Construindo o Saber.
CONCLUSÃO
Alunos da EJA que por algum motivo não conseguiram concluir os seus estudos na idade apropriada, tem como objetivo principal conseguir um diploma/certificado que o qualifique para a entrada no mercado de trabalho, conquistando autonomia e sucesso profissional. Por isso, a professores e gestão escolar vem a necessidade não só de alfabetizar, mas também de abordar conteúdos equivalentes ao mercado de trabalho atual, indo de encontro com as expectativas e anseios dos indivíduos.
O trabalho em questão de oportunidades a ser trabalhadas na escola onde atuo como estagiária, pois através dele, podemos fazer parcerias com empresas e inserir nossos alunos concluintes do ensino médio, ou das turmas da EJA, como estagiários ou ainda como colaboradores.
O projeto contribuiu de forma significativa para a minha formação profissional e acadêmica, promovendo melhor desenvolvimento da minha visão de mundo e conceitos sobre educação.
REFERÊNCIAS
Alumni FGV. O Diferencial numa Entrevista de Emprego. Disponível em: http://alumniedex.fgv.br/blogs/carreiras/diferencial-numa-entrevista-emprego. Acesso em: 23 out. 2017. 
Brasil Escola. A EJA e o preparo para o trabalho. Disponível em: http://brasilescola.uol.com.br/educacao/a-eja-preparo-para-trabalho.htm>. Acesso em: 23 out. 2017.
http://www.xn--wikipdia-f1a.org/Acesso dia 30/08/2017
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/educacao/educacao-para-jovens-adultoseja.htmAcesso dia 30/08/2017
http://www.se.sesi.org.br/leitura/82/1569/educacao-de-jovens-e-adultos---eja.html30deagosto de 2017
HTTP://www.catho.com.br/carreira-sucesso/noticias/tendencias/empreendedorismo-chega-as-escolas01desetembrode 2017
www.fct.unesp.br/Home/Departamentos/Educacao/AlbertoGomes/relacoes-de-trabalho-e-identidade-profissional.pdf 02de setembro de 2017
COSTA, Claudia Borges. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) e o mundo do trabalho: trajetória histórica de afirmação e negação de direito à educação. Paidéia r. do cur. de ped. da Fac. de Ci. Hum., Soc. e da Saú., Univ. Fumec Belo Horizonte Ano 10 n. 15 p. 59- 83 jul./dez. 2013. Disponível em: . Acesso em: 5 abr. 2017.
PIO, Camila Aparecida. Desafio Profissional de pedagogia: didática da língua portuguesa, educação de jovens e adultos, políticas educacionais, fundamentos da gestão em educação, pedagogia empresarial. Valinhos: Anhanguera Educacional. 10 p. Disponível em: . Acesso em: 6 abr. 2017.ANEXOS
Anexo I – PROJETO DE INTERVENÇÃO
Anexo II – PALESTRA ESTRUTURADA
ANEXO I: PROJETO DE INTERVENÇÃO
TEMA: A EDUCAÇÃO E O MERCADO DE TRABALHO
ALUNO: ANA PAULA RIBEIRO DA SILVA
FERNANDA CORREA SPADA
SÃO PAULO/SP
NOVEMBRO/2017
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO:
1.1 Tema do Projeto:“A educação e o Mundo do Trabalho”
Nome da Escola: Escola Municipal “Construindo o Saber”
Público Alvo: Turma da EJA
Nome da Empresa parceira: Iabas Associação e Projetos 
Nome do Pedagogo Responsável: Ana Paula Ribeiro da Silva
Objetivos do Projeto:
Objetivo Geral: 
Apoiar os alunos a entrar no mercado de trabalho, incentivando e a mudar postura e comportamentos se adequando para a entrevista, obter conhecimento sobre a funcionalidade da empresa, esta sempre se atualizando, sempre que for possível fazer cursos extracurriculares.
Objetivos Específicos:
Conhecer a história, missão e valores da empresa;
Saber sobre propostas, planos de carreira da empresa;
Vivenciar a profissão/função escolhida pela turma por um dia;
Despertar o interesse profissional ao mercado de trabalho;
Proporcionar novos conhecimentos, estabelecer metas e melhorar a qualidade de vida.
A importância de aplicar os conhecimentos adquiridos, com ética e responsabilidade na função desenvolvida.
Relevância do Desenvolvimento do Projeto
Após perceber a desmotivação dos alunos frente às relações de discriminação, falta de oportunidades e desemprego, a professora Sílvia comunicou a gestão escolar e entrou em contato com a empresa Iabas Associação e Projetos para uma parceria entre a escola e a empresa, visando trabalhar temas referentes ao mercado de trabalho.
A parceria escola-empresa visa desenvolver nos alunos o interesse pelo mercado de trabalho, postura mediante entrevista de emprego, vivencia no ambiente de trabalho, trabalho em grupo e desenvolvimento pessoal e interpessoal, visando contribuir de forma significativa para obter melhores condições de vida. 
Objetivo principal é desenvolver habilidades e relações intrapessoais dos alunos, incentivando e encorajando-os a buscar uma carreira de sucesso e promissora, através da oportunidade oferecida pela empresa Iabas Associação e Projetos.
Breve Fundamentação Teórica
No Brasil, o discurso sobre a inclusão social pela via da educação é bastante antigo, qualquer brasileiro reconhece que a educação é o instrumento que vai permitir a busca por uma melhoria de vida, bem como a capacitação para competir no mercado de trabalho.
Na década de 1970, ainda no regime militar, foi iniciada a ação do MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização), com o objetivo de erradicar o analfabetismo em 10 anos. Com a ação foi implantado também o ensino supletivo
(EJA) é uma modalidade de ensino que nasceu da clara necessidade de oferecer uma melhor chance para pessoas que, por qualquer motivo, não concluíram o ensino fundamental e/ou o médio na idade apropriada. O conhecimento é a peça fundamental na sociedade moderna, onde as transformações no mundo do trabalho e o impacto das novas tecnologias exigem um homem mais capacitado e melhor preparado para ter sucesso pessoal e profissional.
A LDBEN nº 9.394/1996 reafirmou o direito de jovens e adultos terem acesso ao ensino básico adequado às suas condições, e o dever do poder público de oferecê-lo gratuitamente, na forma de cursos e exames supletivos. O PNE menciona que a educação é responsabilidade o Estado, assim como democratização quanto ao acesso e permanência das pessoas na escola, gestão democrática, processo de formação dos profissionais da EJA, diversidade das parcerias no desenvolvimento da EJA.
Encaminhamento metodológico
1ª Etapa: Apresentação do Projeto para os alunos e sensibilização
2ª Etapa: Debate com os alunos sobre o tema Educação e Mundo do Trabalho.
3ª Etapa: Pesquisa sobre o histórico de trabalho dos alunos, seus interesses profissionais, possíveis campos de atuação;
4ª Etapa: Apresentação da empresa que faz parceria com a escola;
5º Etapa: Visita à empresa IABAS Associação de Projetos e conversa com seus gestores;
6º Etapa: Os passos para ter uma entrevista de sucesso;
7º Etapa: Vivência de um dia de trabalho na empresa;
8º Etapa: Palestra EJA e o Mercado de Trabalho;
9º Etapa: Debate com os alunos sobre a visitação;
10º Etapa: Apresentação da oportunidade de entrevista na empresa;
11º Etapa: Encaminhamento dos alunos interessados para a entrevista.
Referências
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=657-vol1ejaelt-pdf&category_slug=documentos-pdf&Itemid=30192>
http://ejabrasil.com.br/?page_id=98
HOBSBAWM, Eric. Tempos interessantes: uma vida no século XX. Tradução de S. Duarte. São Paulo: Companhia das Letras, 2002.
ANEXO II: PALESTRA ESTRUTURADA
TEMA DA PALESTRA: “Educação e Mundo do Trabalho”
APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE TRABALHO
Quando conseguimos um bom trabalho, somos motivados a ser bem sucedidos, alcançamos planos de carreira, e assim obtemos o reconhecimento social.; Mas infelizmente quando não conseguimos um emprego ou não alcançamos o sucesso, somos julgados pela sociedade em que vivemos. 
CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DA PROPOSTA
ANEXO II: PALESTRA ESTRUTURADA
TEMA DA PALESTRA: “Educação e Mundo do Trabalho”
APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE TRABALHO
A função do uso do filme na sala de aula é utilizado como recurso de chamamento dos educandos ao tema e tem o propósito de despertá-los para o tema em questão e introduzir o assunto em sala.
OBJETIVOS DA PROPOSTA DE TRABALHO
A aula que transcorre depois da apresentação será utilizada para referenciar pontos importantes disponibilizados pelo filme, aprofundando o assunto e introduzindo ideias que tenham passado despercebidas.
Também tem como objetivo discussões e debates fazendo com que os educandos troquem ideias entre si e despertem uns nos outros a atenção quanto aspectos que não foram percebidos, discutir questões propostas pelo professor e escrevam sobre o que viram.
METODOLOGIA QUE SERÁ UTILIZADA
Língua Portuguesa;
Como se dá a comunicação hoje?
De que forma saber ler e escrever é um exercício de cidadania?
No filme Narradores de Javé, encontramos diversas variações linguísticas, o que você entende sobre o assunto?
A diferença social e regional interfere de qual forma na realidade do ensino hoje no Brasil?
ANEXO II: PALESTRA ESTRUTURADA
TEMA DA PALESTRA: “Educação e Mundo do Trabalho”
APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE TRABALHO
A função do uso do filme na sala de aula é utilizado como recurso de chamamento dos educandos ao tema e tem o propósito de despertá-los para o tema em questão e introduzir o assunto em sala.
OBJETIVOS DA PROPOSTA DE TRABALHO
A aula que transcorre depois da apresentação será utilizada para referenciar pontos importantes disponibilizados pelo filme, aprofundando o assunto e introduzindo ideias que tenham passado despercebidas.
Também tem como objetivo discussões e debates fazendo com que os educandos troquem ideias entre si e despertem uns nos outros a atenção quanto aspectos que não foram percebidos, discutir questões propostas pelo professor e escrevam sobre o que viram.
METODOLOGIA QUE SERÁ UTILIZADA
Língua Portuguesa;
Como se dá a comunicação hoje?
De que forma saber ler e escrever é um exercício de cidadania?
No filme Narradores de Javé, encontramos diversas variações linguísticas, o que você entende sobre o assunto?
A diferença social e regional interfere de qual forma na realidade do ensino hoje no Brasil?
CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DA PROPOSTA
Linha do Tempo do Projeto
	Linha do tempo do Projeto EJA de 4 semanas
	 Data de Início:	10/16/17
	semana 1	semana 2	semana 3	semana 4	 
	out							out							out		nov					nov							 
	seg	terqua	qui	sex	sáb	dom	seg	ter	qua	qui	sex	sáb	dom	seg	ter	qua	qui	sex	sáb	dom	seg	ter	qua	qui	sex	sáb	dom
	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
	atribuído a:	Turma de EJA - Educação de Jovens e Adultos	status:
	Prof. Fernanda	Pesquisar sobre Educação e Mundo do Trabalho EJA	concluído
	Prof. Ana Paula	Pesquisar filme a ser apresentado 	concluído
	Prof. Fernanda	Concluir esboços para a aula	concluído
	Prof. Ana Paula	Explicação para turma sobre a aula	 	concluído
	Prof. Fernanda e Ana Paula	Finalização da apresentação 	concluído