AD Fundamentos teoricos

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Leia o fragmento de texto e assinale a alternativa correta:
 
”Algumas pesquisas clássicas sobre a aprendizagem mostraram que, em determinadas situações de laboratório, as crianças podiam aprender, por exemplo, comportamentos agressivos se observassem modelos filmados. Trabalhos desde a década de 1980 confirmaram essa possibilidade fora do laboratório e mostraram [...] relações significativas entre a observação de modelos de comportamento agressivo na televisão e determinados comportamentos das crianças em situação de jogo”. (SINGER e SINGER, 1980 apud SALVADOR, 2000).
 
Segundo o que vimos nas aulas em formato de texto, “esses resultados confirmam o papel da televisão e dos próprios videogames como uma fonte potencial de aprendizagens”. (NATÁRIO E.G.)
 
O fragmento de texto acima se refere à:
Escolha uma:
a. aprendizagem por modelagem.
b. aprendizagem por condicionamento operante.
c. aprendizagem programada.
d. aprendizagem por condicionamento clássico.
Texto da questão
O desenvolvimento cognitivo, no estágio operatório-concreto é caracterizado pela inteligência operatória (baseada nas operações lógicas) e pela reversibilidade de pensamento. Podemos utilizar alguns jogos que estimulam o raciocínio e são apropriados a esse estágio, tais como:
Escolha uma:
a. Ler, construir móbiles, xadrez, batalha naval.
b. Brincar de casinha, móbiles, , músicas, ler, bola.
c. Jogo simbólico, , músicas, bola, objetos coloridos.
d. Jogo cooperativo, jogo stop, jogo com regra (dama, cartas, ludo etc), caça ao tesouro.
Texto da questão
“Caracterizado por quadros de agitação, impulsividade e dificuldade de concentração, o transtorno do déficit de atenção (TDAH), nos últimos dez anos, ganhou maior atenção de médicos, psicólogos e pedagogos porque se passou a creditar a esse distúrbio boa parte dos casos de mau desempenho escolar [...]. Pais acusam escolas de rotular suas crianças de hiperativas indiscriminadamente, antes mesmo de obter um diagnóstico médico, por falta de paciência dos professores para lidar com crianças irrequietas.” (Revista Veja, outubro 2004).
O texto permite afirmar que:
Escolha uma:
a. Observa-se na educação, uma ênfase à medicalização, muitas vezes classificando como patológicos aspectos que podem estar, simplesmente, relacionados à singularidade do indivíduo.
b. Os professores têm sido treinados para realizar diagnóstico precoce do TDAH.
c. Os diagnósticos mais eficientes se apóiam em descobertas recentes e por isso, devemos encaminhar todas as crianças irrequietas para avaliação diagnóstica.
d. As pesquisas na neurociência estão relacionadas aos interesses na descoberta de novos medicamentos de forma a impulsionar o desenvolvimento da indústria farmacêutica.
Texto da questão
Na teoria genética, apresentamos as ideias de Piaget sobre a aprendizagem, o que nos levou a revisar ideias, como: a natureza ativa e construtiva do processo de conhecimento. Essas ideias servem de base para explicar as relações entre aprendizagem e desenvolvimento humano. É correto afirmar que, para Piaget:
Escolha uma:
a. A aprendizagem é o motor para o desenvolvimento.
b. A aprendizagem ocorre simultaneamente ao desenvolvimento.
c. O desenvolvimento é decorrente da aprendizagem.
d. O desenvolvimento antecede a aprendizagem.
Texto da questão
A figura, na placa acima ilustra um sistema simbólico que Vygotsky denominou: 
Escolha uma:
a. Interação
b. Ferramenta
c. Marca
d. Signo
Você já deve ter visto um bebê que no colo da mãe segura um objeto qualquer, por exemplo, a chupeta. Ela deixa cair o objeto ao chão, a mãe se abaixa e pega. Ela devolve a chupeta à criança e o que ela faz? Ela joga de novo ao chão, repetidas vezes. Seu prazer é jogar ao chão a cada vez que recebe a chupeta.
Segundo Piaget, este é um tipo de jogo, comum no estágio:
Escolha uma:
a. sensório-motor
b. formal
c. operatório-concreto
d. pré-operatório
Texto da questão
Na concepção sócio-interacionista, qual o papel desempenhado pelo professor?
 
Escolha uma:
a. Treinador de tarefas.
b. Facilitador de ensino.
c. Mediador da aprendizagem.
d. Técnico de ensino.
Texto da questão
Na relação desenvolvimento e aprendizagem, segundo Vygotsky, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Desenvolvimento e aprendizagem são independentes, pois desenvolvimento é um processo interno do indivíduo e aprendizagem é um processo externo, social.
b. Sem aprendizagem não há desenvolvimento
c. Desenvolvimento e aprendizagem ocorrem simultaneamente e são considerados um processo único.
d. Desenvolvimento e aprendizagem são  interdependentes, pois sem desenvolvimento não há aprendizagem.
Texto da questão
"Não tenho muito como avaliar G., porque de dez aulas, ela vem uma ou duas e, quando ela vem, não faz nada. Ela senta, ela arruma o material dela – ela é bem-organizada, organiza tudo direitinho – e não faz mais nada. Ela só fica brincando, em toda aula que ela vem, ela pede esses joguinhos e só fica brincando. E foi nesses jogos que acabei percebendo que ela lê, ela tem raciocínio lógico. Mas ela se recusa a fazer qualquer coisa. [...] Eu nunca consegui falar com a mãe sobre o que a psicóloga fala [...] como está esse tratamento dela, eu não sei.”
(CARVALHO, M.) In http://www.scielo.br/pdf/es/v22n77/7052.pdf
Assinale a afirmativa correta:
Escolha uma:
a. As dificuldades de aprendizagem da aluna são causadas por problemas psicológicos e no ambiente familiar e social em que a aluna vive. A escola não pode interferir nestes ambientes.
b. No caso apresentado, as dificuldades da aluna se justificam pelo excesso de zelo com o material escolar.
c. Podemos afirmar que a causa dos problemas de aprendizagem, como no caso acima, é responsabilidade do sujeito que aprende, sendo impossível ensinar quem não quer aprender.
d. Embora as dificuldades de aprendizagem possam ser causadas por problemas intrínsecos à aluna citada, podemos afirmar que a mesma será afetada por problemas familiares e do ambiente em que vive, o que determinará seu potencial de aprendizagem.
arcar questão
Texto da questão
(ENADE,2006) De acordo com a perspectiva construtivista, o desenvolvimento cognitivo da criança está ligado à interação social e aos afetos, desde o nascimento até a vida adulta.
Considerando a afirmação acima, pode-se concluir que:
Escolha uma:
a. o desenvolvimento cognitivo segue junto com o desenvolvimento social e afetivo, em relações de correspondência ou alternância.
b. a qualidade do desenvolvimento cognitivo na infância será transformada na idade adulta, nada restando no adulto do que foi adquirido na infância.
c. a pobreza cognitiva leva a dificuldades de interação social e impede a construção de esquemas afetivos.
d. a qualidade cognitiva é conseqüência do tipo de interação social e das emoções, que não a afetam retroativamente.