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20/05/2018 Revisar envio do teste: TRABALHO INDIVIDUAL II – 6696-15... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_4697485_1&course_id=_15845_1&content_id=_241498_1&return_content=1&step= Revisar envio do teste: TRABALHO INDIVIDUAL II Estudos Disciplinares IV 6696-15_SEI_PD_0717_R_20181 CONTEÚDO Usuário andreia.santos36 @unipinterativa.edu.br Curso Estudos Disciplinares IV Teste TRABALHO INDIVIDUAL II Iniciado 20/05/18 16:22 Enviado 20/05/18 16:54 Status Completada Resultado da tentativa 10 em 10 pontos Tempo decorrido 31 minutos Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 Resposta Selecionada: e. No final da década de 1970, estudos de Sociologia em Educação trouxeram novas explicações para o fracasso escolar, que apontam as desigualdades (biológicas, psicológicas, socioeconômicas e culturais) transformadas em desigualdades escolares. A esse respeito considere as a�rmações a seguir: I . O fracasso está no interior da escola, na organização do trabalho pedagógico e na estruturação das relações. II . Há diferenças educacionais nas diferentes escolas. III . Há diferenças na própria sala de aula. IV . Há atitudes para os menos favorecidos, que acentuam as diferenças. Está correta a alternativa: Todas estão corretas. Pergunta 2 Resposta Selecionada: a. Para Perrenoud, construir uma Pedagogia das Diferenças é importante porque: Garante a todos os alunos o acesso a uma cultura de base comum. Pergunta 3 A Pedagogia das Diferenças na sala de aula requer a prática da avaliação formativa. Trata-se CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISUNIP EAD 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos andreia.santos36 @unipinterativa.edu.br 1 20/05/2018 Revisar envio do teste: TRABALHO INDIVIDUAL II – 6696-15... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_4697485_1&course_id=_15845_1&content_id=_241498_1&return_content=1&step= Resposta Selecionada: c. de um processo de avaliação que: Ajuda o aluno a aprender mais e melhor. Pergunta 4 Resposta Selecionada: e. Para Perrenoud, trata-se da capacidade de agir eficazmente em situações determinadas. Trata-se do conceito de: Competência. Pergunta 5 Resposta Selecionada: d. Apoiando-se nas Dez Novas Competências para Ensinar, propostas por Perrenoud (2000), avalie as seguintes a�rmações: I. Planejar e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos alunos. II. Adquirir uma visão longitudinal dos objetivos do ensino. III. Envolver os pais na construção dos saberes. IV. Fazer balanços periódicos de competências e tomar decisões de progressão. Levando em consideração a competência de número 2 (dois) “Administrar a progressão das aprendizagens”, está correto o que se a�rma em: Estão corretas somente I, II e IV. Pergunta 6 Resposta Selecionada: a. Segundo Perrenoud (2000), a noção de competência designa uma capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situação. Dentre as situações apresentadas, assinale aquela que se refere à competência de “Organizar e dirigir situações de aprendizagem”. 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 20/05/2018 Revisar envio do teste: TRABALHO INDIVIDUAL II – 6696-15... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_4697485_1&course_id=_15845_1&content_id=_241498_1&return_content=1&step= A professora Sandra propôs à turma do 9º ano um projeto em que pudesse representar um programa da “Era de Ouro do Rádio”. Ela formou grupos de alunos que �caram responsáveis pela organização, criação e apresentação de: rádio-novela, jingles, entrevista, notícias e músicas. Esse trabalho demandou dois bimestres de estudos e pesquisas com a orientação de professores de diversas áreas. Pergunta 7 Resposta Selecionada: c. Terezinha Rios, no livro “Compreender e Ensinar: por uma docência da melhor qualidade”, apresenta as seguintes dimensões da competência: dimensão técnica, dimensão estética e dimensão ética e política. A dimensão técnica discute a: Capacidade de lidar com os conteúdos – conceitos, comportamentos e atitudes – e a habilidade de construí-los e reconstruí-los com os alunos. Pergunta 8 Resposta Selecionada: d. Em 1994, a Declaração de Salamanca proclamou que as escolas regulares inclusivas podem ser mais e�cazes no combate a atitudes discriminatórias, e que alunos com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola regular, tendo como princípio orientador que “as escolas deveriam acomodar todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras” (BRASIL, 2006, p. 330). De acordo com os pressupostos da inclusão escolar é possível a�rmar: I. A inclusão escolar não se relaciona com a Pedagogia das Diferenças. II. É necessário elaborar estratégias que possam reforçar as diferenças individuais. III. Uma didática que leve em consideração as diferenças humanas deve se preocupar em identi�car, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para garantir a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades especí�cas. É correto apenas o que se a�rma em: Somente III. Pergunta 9 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 20/05/2018 Revisar envio do teste: TRABALHO INDIVIDUAL II – 6696-15... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_4697485_1&course_id=_15845_1&content_id=_241498_1&return_content=1&step= Domingo, 20 de Maio de 2018 16h54min18s BRT Resposta Selecionada: b. “Diferenciar é, sobretudo, aceitar o desafio de que não existem receitas prontas...” (André, 2002. p. 22). Assinale a alternativa que melhor indica os pressupostos de uma Pedagogia das Diferenças: A diferenciação reconhece o grupo como oportunidade de educação mútua e de aprendizagem: construção de uma identidade coletiva, trabalho cooperativo, tomada de consciência, respeito e ação em relação às diferenças e desigualdades. Pergunta 10 Resposta Selecionada: d. Educação de qualidade é direito de todos. Em educação, entende-se por qualidade: Um conjunto de competências, construídas pelos diferentes atores que atuam na escola, que poderão comprometer todos e cada um no processo educativo. ← OK 1 em 1 pontos
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