METODO, ECONOMIA E EFICIENCIA NOS ESTUDOS.

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UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO – UPF
FEAR – FACULDADE DE ENGENHARIA E ARQUITETURA
CURSO: ENGENHARIA ELÉTRICA
ACADÊMICOS:
DISCIPLINA: INICIAÇÃO AO CONHECIMENTO ACADÊMICO
PROFESSOR: ÉDISON DIFANTEEDISON MARTINHO DA SILVA DIFANTE
METODO, ECONOMIA E EFICIENCIA NOS ESTUDOS.
1.1 Aprender a aprender na faculdade.
Quem acaba de ingressar numa faculdade precisa ser informado sobre a melhor maneira de tirar proveito do curso que vai fazer. No ensino médio, o estudante deve estar na sala de aula no horário exato e não pode ausentar-se antes da saída do professor. Já nos cursos universitários não se exige tanto rigor, quem não chega a tempo pode assistir as aulas seguintes, ou ausentar-se antes do término da última aula. 
Quem acaba de entrar para a faculdade percebe que muita coisa mudou especialmente na responsabilidade, na autodisciplina e na maneira de conduzir sua vida de estudos.
Muitos calouros confessam que aprenderam muita coisa, mas que nunca aprenderam a estudar, isto é, nunca aprenderam a aprender. Quem reconhece a própria carência já deu o passo mais importante para se dispor a tomar o remédio adequado. Fazer um curso superior não é ouvir aulas para conseguir adivinhar testes, mas instrumentar-se para o trabalho científico.
O aluno que fizer isso terá realizado um bom curso superior e quando estiver à frente de novos problemas será capaz de fazer uma pesquisa séria e profunda. Existe uma curiosidade sobre o método de estudar e aprender muito. Porem não se verifica o mesmo interesse em adotar e pôr em prática esses métodos.
Não será fácil pô-lo em prática com perseverança. Pondo em prática facilitara a assimilação e a retenção, desenvolverá a capacidade de análise e o poder de síntese, exercitar a mente (pg.19-21).
1.3 Para descobrir tempo.
Consiste em tomar uma folha de papel, anotar diversos dias da semana em linha horizontal e os diversos afazeres em linha vertical registrar depois, na coluna de cada dia da semana, as horas plenas e possíveis, espaços ociosos. Não basta descobrir tempo, é necessário desenvolver técnicas para tornar qualquer tempo produtivo. Quanto menos tempo tivermos mais motivados devemos estar para aproveitá-lo ao máximo (pg.22-23).
1.5 Horário e preparação da aula.
O estudante deverá ler previamente a matéria que será aplicada durante a aula, pois a leitura será em alguns minutos e economizara várias horas de aula que o professor utilizará para o seu desenvolvimento em classe.
Além do mais, a leitura permitirá que tirem dúvidas de alguma parte do texto. Deve-se apresentar clareza e perfeição nos apontamentos. O horário que o aluno descobriu para se dedicar aos estudos se divide em três são elas, preparação para a aula, revisão da aula e revisões gerais para provas e exames (pg.24-25).
1.7 Horários das revisões para provas e exames.
Queremos observar que a esta altura dos ciclos de estudo bem ordenados não é hora de entender, mas de rever apenas. Há alunos que vão acumulando matéria pouco elaborada e problemas pouco compreendidos, e quem deixam tudo para as vésperas das provas, isto é um erro com consequências direitas na eficiência do curso e na saúde destes, que se veem na contingencia de serem reprovados ou de intensificarem extraordinariamente seus esforços de ultima hora.
Porem quem realmente se preparou para as aulas, quem fez revisões imediatas e revisões periódicas globalizadas, aproveitara muito bem o tempo de preparação para os exames e certamente terão vantagens sob seus colegas despreparados (pg.26-27).
1.9 Como aproveitar o tempo das aulas.
	Na quase generalidade dos casos, o tempo que o aluno passa em sala de aula constitui a maior parte do tempo que o mesmo dedica aos estudos, porem isso é inútil quando se deseja aproveitar o máximo que o curso pode oferecer. 
	Primeiramente, para aproveitar o tempo das aulas, é preciso frequenta-las desde seu principio, sem atrasos e interrupções. Além disso, é preciso levar consigo o material adequado para a aula do dia e manter o silencio exterior pra não distrair os outros e o interior para não distrair a si próprio. 
	Neste clima e nesta atitude favorável ao trabalho o aluno acompanha a exposição do mestre, participa de debates, toma apontamentos e, principalmente, não deixa nenhuma duvida mal esclarecida (pg. 29-31).	
REFERENCIA
RUIZ,J.A. Método, economia e eficiência nos estudos. In:____. Metodologia cientifica: guia para eficiência nos estudos.5.ed.São Paulo:Atlas,2002.p.19-33