prova gestao escolar

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Questão 1/10 - Gestão Escolar
Analise a citação a seguir:
“A organização dos segmentos da escola via colegiados é uma alternativa de descentralização do poder do Estado ou do sistema de ensino para as comunidades escolares. Os colegiados são instituídos nas escolas como resultado das discussões e implementações dessa forma de gestão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 133.
Sobre os colegiados, de acordo com o livro-base Gestão Educacional, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
(    ) O colegiado é considerado um órgão individualista, técnico, pedagógico e financeiro.
(    ) O colegiado é um órgão de decisões e de análise dos problemas da escola.
(    ) O colegiado representa a superação da prática do individualismo e do grupismo.
(   ) Cabe ao colegiado organizar a gestão da escola com a participação de representantes de todos os segmentos, tornando a prática pedagógica um espaço de aprendizagem.
Agora, marque a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – V – V – V
	
	E
	F – F – V – V
0:04:38
Questão 2/10 - Gestão Escolar
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Democracia pode ser conceituada como o conjunto de procedimentos para poder conviver racionalmente, dotando de sentido uma sociedade cujo destino é aberto, porque acima do poder soberano do povo já não há nenhum poder”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SACRISTAN, G. O. O que é uma escola para a democracia. Pátio Revista Pedagógica, Porto Alegre, v. 3, n. 10, p. 57, ago./out. 1999.
Sobre a concepção de gestão democrática, segundo o livro-base Gestão Educacional, analise as afirmativas a seguir:
I – A concepção de gestão democrática é apresentada como uma alternativa de contra-hegemonia em face da implantação direta e acrítica dos princípios da administração empresarial na administração escolar.
II – Para a gestão democrática, a conquista da autonomia, se constrói na escola por meio das dimensões administrativa, pedagógica, jurídica e financeira.
III – A concepção de gestão democrática visa a eficiência e a eficácia nos procedimentos, aumentando a competitividade e a satisfação das necessidades dos clientes.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	I e II apenas.
	
	B
	II e III apenas.
	
	C
	I e III apenas.
	
	D
	I apenas.
	
	E
	II apenas.
Questão 8/10 - Gestão Escolar
Analise o trecho a seguir:
“A legislação contempla princípios sólidos que orientam o sistema educacional na direção da valorização da formação humana integral e, principalmente, aponta a possibilidade de maior participação dos diferentes segmentos da gestão escolar nas definições das políticas educacionais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Marcos Aurélio da Silva. Organização do Trabalho Pedagógico. Curitiba: Ibpex, 2012. p. 208.
Os gestores dos sistemas de ensino e os diretores de escolas organizam a gestão da educação influenciados por fatores internos e externos. Em relação a esses fatores, de acordo com o livro-base Gestão Educacional, analise as afirmativas a seguir:
I. No que se refere aos fatores internos, destaca-se a influência da internacionalização da economia e das novas tecnologias da informação.
II. Os fatores externos são de ordem social, econômico-cultural, científica e tecnológica.
III. Os fatores internos são aqueles relacionados ao desenvolvimento do conhecimento sobre o processo educativo.
IV. No que se refere aos fatores internos, estão as iniciativas compromissadas dos profissionais da educação com a qualidade de ensino, como a construção e a implementação de projetos político-pedagógicos nas escolas.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	I, II e III apenas.
	
	B
	I, II e IV apenas.
	
	C
	I, III e IV apenas.
	
	D
	II, III e IV apenas.
	
	E
	II e IV apenas.
0:04:57
Questão 3/10 - Gestão Escolar
Leia o extrato de texto a seguir:
“O modelo GQT (Gestão da Qualidade Total), versão mais recente da concepção técnico-científica, é originário da administração japonesa e tem o foco na participação dos colaboradores, resultando em altos índices de produtividade e de eficiência das tarefas propostas. Tal modelo passou a ser adaptado por outras nações, embora em ambiente cultural diferente, mas seguindo as tendências do setor de manufatura”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 77.
A Gestão da Qualidade Total utiliza termos específicos para identificar as ações propostas para a área de administração. São terminologias que podem ser transpostas para as atividades educacionais desenvolvidas nas escolas. Por meio desses conceitos podemos estabelecer um paralelo com a terminologia educacional utilizada nas escolas.
Sobre isso, de acordo com o livro-base Gestão Educacional, relacione as terminologias a seguir às suas respectivas características.
1 – Processo.
2 – Produto.
3 – Cliente.
4 - Fornecedor.
(   ) Na gestão escolar, é visto como o resultado das ações de pessoas ou dos setores responsáveis por tais ações. No caso da escola, o eixo principal é a aprendizagem do aluno.
(    ) São todos os setores que fornecem informações e subsídios para o processo principal que é a escola.
(   ) Percurso de ações que é construído para direcionar as consequências resultantes de alguma coisa. Estão envolvidos pessoas, materiais, equipamentos e ações. Na gestão escolar, a consequência principal é a prestação dos serviços educacionais.
(  ) São todas as pessoas envolvidas no processo de ensino-aprendizagem, como professores, equipe pedagógica, funcionários, alunos, pais dos alunos e comunidade em geral.
Agora, marque a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	1 – 3 – 4 – 2
	
	B
	2 – 4 – 1 – 3
	
	C
	2 – 3 – 1 – 4
	
	D
	4 – 2 – 1 – 3
	
	E
	1 – 2 – 3 – 4
Questão 4/10 - Gestão Escolar
Leia o excerto a seguir:
“O conselho escolar é um espaço aberto, mas não é uma área destinada à exposição unilateral de pontos de vista, trata-se de um espaço no qual nós construímos alguma coisa em comum e não simplesmente uma situação em que eu torno públicas as minhas posições, as minhas convicções, os meus interesses e as minhas ideias”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WERLE, F. O. Conselhos escolares: implicações na gestão da escola básica. Rio de Janeiro: DP&A, 2003. p. 58.
Segundo o livro-base Gestão Educacional, o conselho escolar envolve a representação de diferentes segmentos da comunidade escolar e se configura como um:
	
	A
	órgão colegiado que tem como objetivo promover a participação da comunidade escolar nos processos de administração e gestão da escola.
	
	B
	conselho que assegura a qualidade do trabalho escolar somente em termos pedagógicos.
	
	C
	órgão que desempenha funções normativas, deliberativas e de fiscalização das ações globais do município.
	
	D
	conselho escolar sem autonomia para tomada de decisões administrativas, mas com poder para analisar e solucionar os problemas referentes aos alunos.
	
	E
	Conselho jurídico, administrativo e facultativo da instituição escolar.
0:23:57
Questão 5/10 - Gestão Escolar
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Toda vez que se propõe uma gestão democrática da escola com a efetiva participação de pais, educadores, alunos e funcionários, no que se refere à escola pública, isso acaba sendo considerado algo utópico. Ao mesmo tempo, abordamos a perspectiva da gestão democrática como necessária e desejável”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponívelem: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 122.
Com base no texto apresentado acima e nos conteúdos abordados no livro-base Gestão Educacional, responda corretamente à seguinte questão: o que se pode fazer para que haja uma real gestão democrática dentro da escola? Analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
(   ) A tarefa de gerir democraticamente uma escola deve consistir inicialmente em tomar consciência das condições concretas que apontam para a viabilidade de um projeto de democratização das relações no interior da escola.
(     ) Para a escola ter uma gestão democrática, há a necessidade de os diretores, juntamente com as equipes pedagógicas, docentes e administrativas, ampliarem a compreensão do significado da escola no contexto da sociedade contemporânea.
(      ) Para a escola ter uma gestão democrática, é necessário que a direção escolar converse apenas com a comunidade escolar, ouvindo sugestões para melhorias. Somente dessa forma a escola poderá ter uma gestão democrática efetiva.
(    ) A gestão democrática na escola só passará a existir a partir do dia em que a comunidade assumir a direção da escola de maneira coletiva. Pois a direção escolar, juntamente com a equipe pedagógica, não tem condições de implantar um projeto de democratização.
Agora, marque a alternativa com a sequência correta: 
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – F – V – V
	
	E
	V – V – V – F
Questão 6/10 - Gestão Escolar
Leia o extrato de texto a seguir:
“Gestão é, em si mesma, democrática já que traduz pela comunicação, pelo desenvolvimento coletivo e pelo diálogo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, N. S. C. Gestão democrática da educação: atuais tendências, novos desafios. São Paulo: Cortez, 2000. p. 165.
Muito se fala na gestão escolar democrática que demanda participação efetiva de todos os envolvidos com a escola. De acordo com o livro-base Gestão Educacional, responda corretamente à seguinte questão: quem deve participar do processo educacional em uma comunidade? 
Assinale a alternativa correta.
	
	A
	O processo educacional deve ser estendido unicamente às mães, pois elas estão sempre presentes nas escolas, como nas reuniões para a entrega de boletins.
	
	B
	O processo educacional deve ser estendido unicamente aos pais e não às mães, pois são eles que devem ser reaproximados da escola.
	
	C
	O processo educacional deve ser estendido a toda a comunidade, homens e mulheres, independente de idade, pois contempla aprendizagem e educação como direito de todos.
	
	D
	O processo educacional deve ser estendido unicamente aos alunos, pois eles devem ser os maiores interessados nas melhorias que a gestão democrática pode oferecer.
	
	E
	O processo educacional deve ser estendido apenas à equipe administrativa da escola.
0:27:34
Questão 7/10 - Gestão Escolar
Leia o seguinte excerto:
“As assembleias são de grande relevância para a gestão colegiada, pois envolvem a participação representativa de direção, coordenação, professores, alunos e pais, com o objetivo de regulamentar as relações interpessoais e a convivência dos espaços educativos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 144.
De acordo com o livro-base Gestão Educacional, responda corretamente à seguinte questão: sobre o que tratam as assembleias dos professores? Assinale a alternativa correta.
	
	A
	As assembleias de professores somente objetivam discutir sobre a questão salarial.
	
	B
	As assembleias de professores objetivam apenas alertar os outros professores e a equipe escolar sobre os alunos problemáticos.
	
	C
	As assembleias de professores tratam de assuntos sobre a carreira profissional e a convivência entre docentes, direção e alunos, podendo nelas serem discutidos aspectos relacionados ao projeto político-pedagógico.
	
	D
	As assembleias de professores apenas possibilitam debates sobre a próxima votação para direção da escola. Essas reuniões não abordam questões da convivência entre docentes, alunos e projeto político-pedagógico.
	
	E
	As assembleias de professores tratam de temas que envolvem o ensino-aprendizagem e a convivência em sala de aula.
0:28:05
Questão 8/10 - Gestão Escolar
Analise o extrato de texto a seguir:
“O colegiado representa, também, uma mudança, tanto nos processos de tomada de decisões administrativas e pedagógicas, como nas formas de relacionamentos com a comunidade ou com os órgãos superiores da administração educacional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RODRIGUES, N. Por uma nova escola: o transitório e o permanente na educação. 6. ed. São Paulo: Cortez, Autores Associados, 1987. p. 73.
A gestão colegiada é uma forma de gestão da própria escola que articula a ação educativa e a administrativa escolar. De acordo com o livro-base Gestão Educacional, podemos afirmar que a construção da autonomia da escola só poderá efetivar-se:
	
	A
	se houver participação de todos os atores nos processos de estudos, planejamento, execuções e tomadas de decisões das ações que permeiam o cotidiano escolar.
	
	B
	se a gestão colegiada articular os processos educativos e centralizar as decisões burocráticas somente na comunidade discente.
	
	C
	se houver participação exclusiva do corpo docente, pois os professores são os detentores do saber e os únicos que compreendem as necessidades dos alunos.
	
	D
	se o corpo administrativo adotar a forma de gestão da escola tradicional, visto que, no passado deu certo, e, portanto, é ainda muito eficaz.
	
	E
	se houver autonomia por parte dos órgãos jurídicos e previdenciários estaduais, federais e municipais.
Questão 9/10 - Gestão Escolar
Analise o seguinte trecho:
“Administrar é trabalhar com e por intermédio de outras pessoas, realizar objetivos da organização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CHIAVENATO, Idalberto. Introdução a teoria geral da administração. 7. ed. São Paulo: Campis, 2004. p. 19.
De acordo com o livro-base Gestão Educacional, sobre as formas de gestão, relacione as concepções às suas respectivas características.
1. Gestão Empresarial.
2. Gestão Educacional.
(  ) Enfatiza a racionalidade científica.
(  ) Ressalta a fragmentação do trabalho.
(  ) Prioriza a formação do conhecimento.
(  ) Destaca a construção de valores.
Agora marque a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	1 – 1 - 2 – 2
	
	B
	2 – 2 – 1 – 1
	
	C
	2 – 1 – 2 – 1
	
	D
	1 – 2 – 1 – 2
	
	E
	2 – 2 – 1 – 2
0:32:28
Questão 10/10 - Gestão Escolar
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Enquanto a administração de empresas desenvolve as teorias sobre a organização do trabalho nas empresas capitalistas, a administração escolar apresenta proposições teóricas sobre a organização do trabalho na escola e no sistema escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FELIX, M. F. Administração Escolar: um problema educativo ou empresarial? São Paulo: Cortez, Autores Associados, 1985. p. 71.
De acordo com o livro-base Gestão Educacional, há uma dicotomia entre a gestão empresarial e a gestão escolar. Em relação a essa dicotomia, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
(   ) A gestão empresarial, marcada pelos reflexos da sociedade atual, tende a atribuir quase que exclusivamente à administração os problemas que se apresentam nas organizações, desvinculando-os da interferência do contexto social.
(   ) A gestão das empresas, em geral, objetiva a busca de um produto fácil de serobservado e avaliado.
(  ) A gestão educativa supera a simples produção de objetivos da gestão empresarial na medida em que a gestão educativa assume uma ação transformadora.
(   ) Em relação à gestão escolar, pode-se afirmar que os problemas enfrentados no cotidiano da escola decorrem somente da incompetência dos gestores educacionais.
Agora, marque a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	V – V – V – F
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – F – V – V
	
	E
	F – F – F – V
PROTOCOLO: 20161128805665DD9F61
Questão 1/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o trecho a seguir:
“A escola é uma instituição social que tem por finalidade a socialização da cultura, entendida como o mundo humano, na qual o conhecimento é o objeto social e historicamente produzido pela humanidade. É a partir da apropriação desses saberes que o homem se humaniza e se hominiza, constituindo-se como sujeito histórico e social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.isapg.com.br/2011/ciepg/download.php?id=74>. Acesso em: 26 out. 2016. 
Educar na escola significa preparar as crianças e jovens para se elevarem ao nível da civilização atual. Isso requer uma preparação científica, técnica e social. Tendo como referência o trecho acima e o estudo do texto-base Questões sobre a organização do trabalho na escola, responda à seguinte questão: qual é a finalidade da escola?
	
	A
	Possibilitar que os alunos adquiram os conhecimentos da educação e da tecnologia, desenvolvam as habilidades para operá-los, revê-los, transformá-los e redirecioná-los em sociedade.
	
	B
	Utilizar e aplicar os conhecimentos dos princípios e métodos da psicologia para a análise e para o estudo dos fenômenos educativos.
	
	C
	Qualificar o aluno para o mercado de trabalho por meio de técnicas educacionais.
	
	D
	Treinar o aluno para o exercício de uma profissão.
	
	E
	Favorecer a formação e o desenvolvimento equilibrado do sujeito a partir de um trabalho pedagógico fragmentado pela equipe escolar.
 
0:04:15
Questão 2/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Um bom Projeto Político-Pedagógico dá segurança à escola. Escolhem-se as melhores estratégias o que facilita seu trabalho, pois o mesmo está fundamentado no Projeto que norteia toda Unidade Escolar. Isso se faz imprescindível para se ter um rumo, visando obtenção de resultados de forma mais eficiente, intensa, rápida e segura”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/3550/projeto-politico-pedagogico-a-identidade-da-escola>. Acesso em: 01 set. 2016.
A construção/reformulação/avaliação do Projeto Político-Pedagógico necessita de uma ação conjunta. A direção escolar e a equipe pedagógica deverão prever momentos coletivos para este fim. Sobre a construção de um projeto político-pedagógico (PPP) e considerando o artigo-base Projeto político-pedagógico da escola: uma construção coletiva, pode-se afirmar que:
	
	A
	Destina-se o início e o encerramento do ano letivo como período suficiente para a construção do Projeto Político-Pedagógico da escola.
	
	B
	É importante que as escolas sigam o mesmo modelo para construção do Projeto Político-Pedagógico, a fim de evitar ideias contraditórias.
	
	C
	É importante que o Projeto Político-Pedagógico seja submetido a uma constante avaliação por parte da escola com o intuito de construção e reconstrução das questões ali propostas.
	
	D
	Não existe um documento oficial que norteie a construção do Projeto Político-Pedagógico, apenas alguns sensos comuns seguidos por todas as instituições de ensino.
	
	E
	O Projeto Político-Pedagógico é um documento único, construído pelo MEC, e deve ser seguido por toda a rede pública de ensino.
0:06:59
Questão 3/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A Constituição Federal estabelece no artigo 206 os princípios sobre os quais o ensino deve ser ministrado. Dentre eles, destaca-se a gestão democrática do ensino público, na forma da lei”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/11gesdem.pdf>. Acesso em: 01 set. 2016. 
Entre os mecanismos de participação na gestão democrática que podem ser criados na escola, destacam-se: o conselho escolar, o conselho de classe, a associação de pais e mestres e o grêmio escolar. De acordo com o texto-base Gestão escolar democrática: definições, princípios e mecanismos de implementação, com relação ao grêmio estudantil podemos afirmar que:
	
	A
	A organização e a criação do grêmio estudantil implicam na participação obrigatória dos alunos na luta por seus direitos.
	
	B
	Constitui-se num órgão dependente da direção da escola ou de qualquer outra instância de controle da instituição.
	
	C
	Oportuniza aos estudantes que atuem de forma efetiva nos processos decisórios da instituição, já que avaliam e reavaliam o processo de ensino-aprendizagem dos alunos.
	
	D
	Oportuniza aos estudantes a participação nas discussões do cotidiano escolar, constituindo-se em aprendizagem, organização política e luta pelos direitos estudantis.
	
	E
	Possibilita o desenvolvimento de uma verdadeira ação educativa, por envolver os alunos na criação do Projeto Político-Pedagógico da instituição.
 
0:08:30
Questão 4/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Nos últimos anos, várias pesquisas evidenciaram que os processos de formação continuada não têm produzido resultados satisfatórios no que se refere à mudança da prática docente [...]. O modelo predominante de formação continuada tem sido amplamente questionado, entre outras razões, pelo fato de desconsiderar o contexto de trabalho do professor, bem como as suas experiências e práticas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://30reuniao.anped.org.br/trabalhos/GT08-3699--Int.pdf>. Acesso em: 01 set. 2016.De acordo com o artigo-base A escola como lócus de formação docente, a escola é o lugar em que o a profissionalidade do professor é construída. Com relação à construção da identidade do professor, é correto afirmar que:
	
	A
	É preciso repensar a formação do professor visando superar a cultura estabelecida.
	
	B
	Faz-se necessário reconhecer a formação continuada como período de atualização e reciclagem do professor.
	
	C
	A construção da identidade do professor é percebida como formação continuada com vistas à superação da formação inicial, um processo inacabado e permanente de elaboração e reelaboração.
	
	D
	É um período de reelaboração de estratégias de mudança do trabalho pedagógico.
	
	E
	Constrói-se no interior da escola mediante formação contínua que envolve a prática, os saberes, as experiências e suas necessidades em busca de melhorias.
0:10:43
Questão 5/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o excerto de texto a seguir: 
“A gestão democrática não é só um princípio pedagógico. É também um preceito constitucional. O parágrafo único do artigo primeiro da Constituição Federal de 1988 estabelece como cláusula pétrea que ‘todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://institutogate.com.br/download/artigos/Luciana%20Machado.pdf> Acesso em 16 set. 2016.
De acordo com o artigo-base Projeto Político-Pedagógico e gestão democrática, a LDB (Lei 9.394, de 1996) define também normas de gestão democrática do ensino público na educação básica. Assinale a alternativa que indica quais são os princípios estabelecidos pelo artigo14 da LDB:
	
	A
	Princípio da valorização dos profissionais da educação e incentivo à formação continuada.
	
	B
	Reconhecimento das diferenças na formação dos seres humanos, considerando os diferentes tempos e necessidades de formação específica.
	
	C
	Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares.
	
	D
	Valorização do processo contínuo, dinâmico e dialético na gestão de pessoas.
	
	E
	Construção de um projeto pedagógico a partir dos interesses e possibilidades da equipe pedagógica e da comunidade escolar.
 
PROTOCOLO: 201611281557528DDAF2D vanessa toledo 
0:23:56
Questão 6/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Um dos aspectos mais relevantes das políticas educacionais é o modelo de gestão que deve ser aplicado nas escolas. Essa política determina que as escolas de educação básica devem adotar o modelo de gestão democrática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://www.anpae.org.br/congressos_antigos/simposio2009/05.pdf>. Acesso em: 26 out. 2016. 
A LDB define normas de gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades. A partir do artigo-base Projeto Político-Pedagógico e gestão democrática: Novos marcos para a educação de qualidade, são princípios estabelecidos pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96):
I. O projeto político-pedagógico deve ser elaborado por conselhos especiais, com a participação estrita de profissionais gabaritados.
II. É necessária a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto político-pedagógico da escola.
III. A representação e participação política dos professores deve objetivar a ruptura da prática administrativa escolar.
IV. Deve haver participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares.
V. As práticas avaliativas devem ser pensadas de maneira a excluir os menos capacitados, para que não atrasem os alunos que possuem plenas condições de aprendizagem.
Estão corretas apenas as alternativas:
	
	A
	I e V
	
	B
	II e III
	
	C
	II e IV
	
	D
	IV e V
	
	E
	III e IV
0:24:12
Questão 7/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Considere a seguinte citação:
“A Lei 9.394/96, conhecida como Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), estabelece como modelo de gestão para as escolas públicas de educação básica a gestão democrática, referenciada na Constituição Federal de 1998 que, no artigo 206, indica os princípios pelos quais a educação nacional deve se orientar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.anpae.org.br/congressos_antigos/simposio2009/05.pdf>. Acesso em: 01 set. 2016.
Considerando o artigo-base Projeto Político-Pedagógico e gestão democrática, responda à seguinte questão: o que se espera da escola hoje? Assinale a opção que contém a resposta correta.
	
	A
	A qualidade formal está afeita necessariamente a determinados conteúdos, por isso, espera-se que a escola foque em disciplinas como português e matemática.
	
	B
	Espera-se que a aprendizagem aconteça de forma centrada e uniformizada, sem focar na qualidade social e política.
	
	C
	Espera-se que o conhecimento científico seja priorizado, tendo em vista a necessidade do mercado de trabalho atualmente.
	
	D
	Espera-se uma educação de qualidade, tendo como sustentáculos o projeto político-pedagógico e a gestão democrática.
	
	E
	Espera-se que o currículo escolar esteja alinhado às teorias da pedagogia tradicional, tendo em vista o caráter disciplinador e conteudista.
0:24:29
Questão 8/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o excerto a seguir:
“O eixo central articulador do trabalho coletivo da equipe escolar é traduzir os conhecimentos, as habilidades e as atividades necessários à formação do novo cidadão. Portanto, a consecução do projeto político-pedagógico precisa ser planejada, organizada, explicitando-se contínua e sistematicamente o quê – os conteúdos do trabalho escolar –, o porquê – a quais necessidades se articulam –, como fazer – projetos, cursos etc. –, quem faz – as responsabilidades, as competências –, quando, como etc. É trabalho para muitos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/ideias_16_p078-083_c.pdf>. Acesso em: 02 set. 2016.  
Conforme o conteúdo apresentado no texto-base Questões sobre a organização do trabalho na escola, sobre as tarefas de responsabilidade da equipe pedagógica, analise as assertivas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. (   ) Coordenar e subsidiar a elaboração, execução e avaliação dos planejamentos da escola.
II. (   ) Acompanhar o rendimento escolar dos alunos.
III. (   ) Capacitar os professores no interior da escola e, quando insuficiente, promover o retorno dos profissionais ao Ensino Superior.
IV. (   ) Propiciar trabalho conjunto para analisar, discutir, estudar, atualizar as questões pertinentes ao processo ensino-aprendizagem.
V. (   ) Incentivar e prover condições para a elaboração de projetos interdisciplinares.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	V – V – V – F – F
	
	B
	F – F – V – F – V
	
	C
	F – V – V – F – F
	
	D
	V – F – V – F – F
	
	E
	V – V – F – V – V
0:24:47
Questão 9/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o trecho de texto a seguir:
“A gestão democrática faz parte da luta de educadores e movimentos sociais organizados em defesa de um projeto de educação pública de qualidade. Essa luta constante em busca da democratização resultou na aprovação do princípio da gestão democrática instituída na Constituição Federal [...]. Desse modo, as escolas passaram a ter legitimidade para exercer a democratização da gestão enquanto possibilidade de melhoria do processo educacional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2008/anais/pdf/328_174.pdf>. Acesso em: 26 out. 2016. 
De acordo com o texto-base Gestão escolar democrática: definições, princípios e mecanismos de implementação, sobre a gestão democrática, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A efetivação da gestão democrática nas escolas pressupõe a implementação do processo de escolha de dirigentes escolares e participação de todos os segmentos da comunidade escolar, porém não define a aplicação dos recursos recebidos pela escola.
	
	B
	A gestão democrática acontece por meio da participação efetiva da comunidade escolar, pais, professores, estudantes e funcionários na construção e avaliação dos projetos pedagógicos, na administração dos recursos bem como nos processos decisórios da escola.
	
	C
	A gestão democrática dispensa mudanças nas estruturas organizacionais de acordo com os padrões educacionais vigentes.
	
	D
	A construção da gestão democrática nega a participação efetiva dos pais nos processos de tomada de decisão da escola.
	
	E
	Para que haja a participação efetiva dos membros da comunidade escolar, é necessário que o gestor assuma todas as responsabilidades pela tomada de decisões da escola.
0:25:07
Questão 10/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o extrato de texto a seguir:
“Não se constrói um projeto sem uma direção política, um norte, um rumo. Por isso, todo projeto pedagógico da escola é também político. O projeto pedagógico da escola é, por isso mesmo, sempre um processo inconcluso, uma etapa em direção a uma finalidade que permanece como horizonte da escola ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GADOTTI, Moacir (e colaboradores).Perspectivas atuais da Educação. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. p. 35-36.
De acordo com o texto-base Projeto político-pedagógico da escola: uma construção coletiva, sobre o projeto político-pedagógico, assinale a alternativa correta.
	
	A
	A ênfase do projeto político-pedagógico está na gestão administrativa, na organização financeira e alinhamento aos interesses do Estado.
	
	B
	O projeto político-pedagógico é documento optativo na organização escolar, quando existente, é apenas um projeto de gaveta.
	
	C
	Na grande maioria das instituições escolares, há predomínio da administração democrática, havendo participação coletiva efetiva.
	
	D
	O projeto político-pedagógico é considerado o eixo central da organização do trabalho na escola, deve articular os aspectos administrativos aos aspectos pedagógicos e ao objetivo da escola.
	
	E
	É necessário que o projeto político-pedagógico seja o “retrato da escola”, com seus limites e perspectivas, e construído pelo pedagogo da instituição.
PROTOCOLO: 20161128805665DDA58F Fabiana
PROTOCOLO: 201611281557526DDAA4F vanessa 
0:01:38
Questão 1/10 - Gestão Escolar
Leia o seguinte fragmento de texto:
“O projeto político-pedagógico é o instrumento que conecta os elementos da escola, no âmbito da complexidade de fatores que determinam o desenrolar dos fatores do dia a dia nesse espaço”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GROCHOSKA, Marcia Andreia. Organização Escolar: perspectivas e enfoques. 2. ed. Curitiba: Intersaberes, 2013. p. 10.
A efetivação da gestão escolar, na perspectiva democrática, requer o planejamento da organização do trabalho pedagógico amplo da escola e da ação docente. Partindo desse princípio, de acordo com o livro-base Gestão Educacional, responda corretamente à seguinte questão: qual é a importância de construir o projeto político-pedagógico coletivamente? Analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) O projeto político-pedagógico construído coletivamente certamente expressará o compromisso da escola com a qualidade do ensino, fundamentará e norteará a gestão da escola, a ação docente e a formação dos alunos.
(    ) O projeto político-pedagógico, ao ser constituído em um processo participativo de decisões, busca eliminar as relações competitivas e autoritárias, rompendo com as atividades burocráticas.
(    ) O projeto político-pedagógico construído coletivamente  rompe as barreiras das decisões centralizadas e incorpora decisões coletivas.
(   ) O projeto político-pedagógico precisa ser construído pela direção escolar, pois esses profissionais são os legalmente autorizados para desempenhar tal tarefa.
Agora, marque a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	V – V – V – F
	
	D
	F – F – V – V
	
	E
	F – F – F – V
Questão 2/10 - Gestão Escolar
Leia o excerto a seguir:
“O conselho escolar é um espaço aberto, mas não é uma área destinada à exposição unilateral de pontos de vista, trata-se de um espaço no qual nós construímos alguma coisa em comum e não simplesmente uma situação em que eu torno públicas as minhas posições, as minhas convicções, os meus interesses e as minhas ideias”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WERLE, F. O. Conselhos escolares: implicações na gestão da escola básica. Rio de Janeiro: DP&A, 2003. p. 58.
Segundo o livro-base Gestão Educacional, o conselho escolar envolve a representação de diferentes segmentos da comunidade escolar e se configura como um:
	
	A
	órgão colegiado que tem como objetivo promover a participação da comunidade escolar nos processos de administração e gestão da escola.
	
	B
	conselho que assegura a qualidade do trabalho escolar somente em termos pedagógicos.
	
	C
	órgão que desempenha funções normativas, deliberativas e de fiscalização das ações globais do município.
	
	D
	conselho escolar sem autonomia para tomada de decisões administrativas, mas com poder para analisar e solucionar os problemas referentes aos alunos.
	
	E
	Conselho jurídico, administrativo e facultativo da instituição escolar.
0:06:21
Questão 6/10 - Gestão Escolar
Leia o trecho a seguir:
“O [projeto político-pedagógico] é o elemento fundamental para a organização da escola. Nele são definidos o trabalho pedagógico, a missão da escola, as questões curriculares e metodológicas, as concepções, a avaliação, o tipo de gestão adotado, o perfil do aluno e do professor e outros pressupostos que definem a dinâmica escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GROCHOSKA, Marcia Andreia. Organização Escolar: Perspectivas e enfoques. 2. ed. Curitiba: Intersaberes, 2013. p. 56-57.
De acordo com o livro-base Gestão Educacional, a construção do projeto político-pedagógico pressupõe três atos distintos, considerados essenciais na sua elaboração. Quais são eles? Analise as afirmativas a seguir, após, assinale a correta.
	
	A
	Ato formal, ato constitucional e ato operacional.
	
	B
	Ato situacional, ato constitucional e ato conceitual.
	
	C
	Ato formal, ato constitucional, e ato conceitual.
	
	D
	Ato situacional, ato conceitual e ato operacional.
	
	E
	Ato informal, operacional e constitucional.
PROTOCOLO: 201611281557526DDAC55 vanessa 
Questão 4/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Considere o seguinte extrato de texto:
“A palavra currículo é muito familiar a todos nós que trabalhamos nas escolas e nos sistemas educacionais. Devido à familiaridade com o termo, às vezes deixamos de refletir com cuidado sobre o seu sentido”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://escoladegestores.mec.gov.br/site/3-sala_fundamentos_direito_educacao/curriculoinstrumento_u2_pg2.htm>. Acesso em: 01 set. 2016.
Conforme apresentado no texto-base Projeto político-pedagógico da escola: uma construção coletiva, sobre currículo, assinale a alternativa correta.
	
	A
	O currículo é um instrumento neutro de transmissão do conhecimento social.
	
	B
	O currículo tem como pressuposto a avaliação e censura de diversos conteúdos, dependendo do contexto social e político do país.
	
	C
	O currículo visa isolar as diferentes disciplinas curriculares, dando maior ênfase e importância para as ciências e seus diversos campos disciplinares.
	
	D
	Currículo é uma construção individual do conhecimento, pressupondo a autoanálise da formação para que essa construção se efetive.
	
	E
	Currículo é um importante elemento constitutivo da organização escolar, implica necessariamente a interação entre sujeitos que têm um mesmo objetivo e a opção por um referencial teórico que o sustente.
	1C
	2D
	3D
	4(?)
	5(?)
	6(?)
	7(?)
	8(?)
	9(?)
	10(?)