Comentário texto O Professor no espelho

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bastante envolvimento dos alunos-mestre sobre o 
conteúdo tematizado. A segunda versão textual do Exemplo 1 ilustra 
esse fato. Encontramos a forma verbal Acreditamos, no presente do 
modo indicativo, expressando processo mental. Tal envolvimento dos 
enunciadores é complementado pela forma verbal seja, no presente do 
modo subjuntivo, indicando processo relacional, responsável pela 
caracterização do tema da oração (essa técnica) como relevante. De acordo 
com Furtado da Cunha e Souza (2007, p. 58), os ―processos relacionais 
são aqueles que estabelecem uma conexão entre entidades, 
identificando-as ou classificando-as, na medida em que associam um 
fragmento da experiência a outro‖. No Exemplo 2, encontramos a 
mesma forma verbal (Acreditamos), expressando processo mental. Dessa 
vez, tal processo está articulado a uma forma verbal expressando 
processo material (justifica). Nesse exemplo, a reflexão crítica é 
corroborada pela modalização instaurada pelo uso da forma adverbial 
apenas. 
Finalmente, no Quadro 6, adiante, apresentamos um exemplo da 
atividade fuga da informação solicitada. Os alunos-mestre parecem não 
compreender o questionamento realizado na indicação de reescrita 
(Qual a impressão de vocês sobre isso?), pois, na segunda versão, ainda que 
o referido questionamento seja retomado (A primeira impressão que 
tivemos foi), o texto continua linguisticamente marcado pelo relato e 
pela descrição dos fatos vivenciados, sem as impressões da dupla de 
estagiários sobre a prática profissional do professor da escola de 
educação básica. As formas verbais utilizadas indicam processo material 
(tivemos; deixava; avalia; dar; encontrou; fazer; colaborarem), relacional (foi; 
eram; era) e verbal (diz). De acordo com Furtado da Cunha e Souza 
(2007, p. 59), os processos verbais ―referem-se aos verbos que 
expressam o dizer; são os processos do comunicar, do apontar. Situam-
se entre os relacionais e os mentais, configurando relações simbólicas 
construídas na mente e expressas em forma de linguagem‖. 
Gêneros Textuais: Perspectivas teóricas e práticas 
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Exemplo Primeira 
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