AD1 de Alfa 2. 2014.2.doc

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental 
e Licenciatura em Pedagogia
UERJ /CEDERJ
Avaliação a Distância 1
ALFABETIZAÇÃO 2 
Coordenadora: Stella Maris Moura de Macedo
2014.2 (data limite para entrega no pólo: 19/08)
Aluno: Adriano Rufino da Silva
Polo: Magé
Caro/a aluno/a:
Para a realização de sua Avaliação a Distância 1 (AD1), sugerimos que você releia o conteúdo do material didático. As atividades sugeridas nas aulas ajudam muito na organização de seus estudos. 
Lembre-se que as suas respostas devem ser escritas em forma de texto argumentativo científico, ou seja, cada explicação dada deve ser fundamentada teoricamente. Você deve responder tomando por base o estudo do material e não redigir respostas que sejam apenas uma opinião pessoal ou superficial sobre os assuntos tratados. Afinal, o objetivo da formação deve ser o crescimento e o aprofundamento dos conhecimentos construídos.
ATENÇÃO: A Avaliação a Distância 1 é obrigatória. O aluno que não entregá-la até a data limite (19/08), receberá zero em sua pontuação. A AD1 poderá ser entregue na secretaria de seu pólo ou enviada por correio. A AD1 enviada pelo correio só será aceita se for postada até 5 (cinco) dias antes do prazo de entrega estipulado no cronograma. Esta avaliação possui peso 4.
Boa avaliação!
Questão 1: (2,5 pontos)
 
	Leia a descrição da cena abaixo e responda:
CENA: sala de alfabetização. Paredes repletas de cartazes; murais com rótulos e embalagens de produtos; livros e revistas, papéis e lápis à disposição dos alunos.
a) Explique como a cena descrita acima poderia se tornar um “ambiente alfabetizador”, de acordo com a proposta de Emília Ferreiro. 
b) Imagine que na cena descrita acima aconteça o seguinte diálogo:
Aluno: “__ Tia posso ler o livro de poesia que está no cantinho da leitura?”
Professora: “ __ Agora não, vamos primeiro copiar a “família do p.”
	A partir do que foi estudado nas aulas 1 e 2 do Módulo 1 de Alfabetização 2, redija um pequeno texto justificando porque este diálogo se apresenta como um dos grandes mal entendidos em torno do termo ambiente alfabetizador, de Emília Ferreiro. 
 Questão 2: (2,5 pontos)
Reflita e redija um texto sobre a charge acima articulando-a com o conceito de leitura de mundo de Paulo Freire.
Questão 3: (2,5 pontos)
	Na aula 6 são apresentadas algumas “dicas” que abrem possibilidades para que o trabalho com a leitura e a escrita possa ser vivenciado, pelas crianças, desde a Educação Infantil. 
	Escolha duas dessas “dicas”. Descreva-as e explique como elas podem favorecer o rompimento da concepção preparatória na Educação Infantil, ainda tão presente no cotidiano das escolas. 
Questão 4: (2,5 pontos)
	Nas aulas 7 e 8 do Módulo 1 de Alfabetização 2 você pode perceber que a aprendizagem e o ensino da leitura e da escrita devem ser concebidos como um processo de apropriação e produção de conhecimentos.
	Pesquise e descreva duas práticas que o professor alfabetizador pode instituir em sala de aula para favorecer o desenvolvimento de habilidades necessárias para que o sujeito obtenha êxito diante as exigências de uma sociedade letrada.