POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG 2

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POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA
8a aula
		
	 
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	Exercício: CEL0246_EX_A8_201607028395_V2 
	15/05/2018 12:00:34 (Finalizada)
	Aluno(a): LIZETE NAYARA MATOS DE HOLANDA TREVIA
	2018.1 EAD
	Disciplina: CEL0246 - POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
	201607028395
	 
	Ref.: 201609942712
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Sobre as competências dos Estados e Municípios em relação à Educação, prevista na LDB 9.394/96, analise as proposições abaixo:
 
I - Cabe aos Municípios oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental. 
II - Aos Estados é conferida a responsabilidade de assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio. 
III - O Distrito Federal deve assumir as competências referentes aos Estados e aos Municípios.
 
Está(ão) correta(s):
		
	
	Apenas II. 
	
	Apenas I e II.
	
	Apenas II e III. 
	 
	I, II e III. 
	
	Apenas I e III.
	
Explicação:
Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de:
1.organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino;
2.definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público;
3.elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios;
4.autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino;
5.baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; 6.assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio.
Parágrafo único. Ao Distrito Federal aplicar-se-ão as competências referentes aos Estados e aos Municípios.
Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de:
1.organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados;
2.exercer ação redistributiva em relação às suas escolas;
3.baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;
4.autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino;
5.oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal a manutenção e desenvolvimento do ensino
	
	 
	Ref.: 201607089503
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A Educação Infantil, foi finalmente reconhecida como etapa da educação básica nos termos da LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em vigor, nesta legislação esta etapa ficou dividida em :
		
	
	maternal e jardim de infância
	
	berçário e maternal
	
	creche e jardim de infância
	
	maternal e séries iniciais
	 
	creche e pré-escolar
	
	 
	Ref.: 201607654676
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Com base no Capítulo II (da Educação Básica), Seção II, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96), a Educação Infantil possui alguns parâmetros, entre os quais podem ser citados: I. a educação infantil é considerada a primeira etapa da educação básica; II. a finalidade da educação infantil é o desenvolvimento integral da criança, englobando os aspectos físico, intelectual, social e psicológico III. a educação infantil articula-se com as famílias e a comunidade por meio de ações assistencialistas; IV. a educação infantil será oferecida em creches e pré-escolas; V. o processo de avaliação na educação infantil acontece por meio do acompanhamento e do registro do processo de desenvolvimento. Está correto o contido em:
		
	
	I, II e IV.
	
	II e III.
	 
	I, II, IV e V.
	
	I, III e V.
	
	I, III e IV.
	
	 
	Ref.: 201609943359
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A educação para alunos com deficiência tem sido amplamente discutida na educação atual, por se tratar de uma necessidade para que se reafirme a tentativa de busca pela igualdade de condições. Sobre essa temática na LDB 9394/96 podemos afirmar:
		
	 
	A Lei dedica um capítulo inteiro a essa temática e determina o atendimento, preferencialmente, na rede regular de ensino.
	
	Observa-se em seu contexto histórico, diversas políticas voltadas para o atendimento à crianças com deficiência.
	
	Realiza um levantamento histórico do processo evolutivo e que levou essa etapa da educação brasileira a alcançar seu reconhecimento social, pois já é um tema consolidado na realidade das escolas.
	
	De acordo com a lei, mpliou-se a preocupação em atender a esse público e hoje sua aplicação se consolidou em todos os níveis de ensino.
	
	A necessidade de rever o planejamento enquanto instrumento para intervenção e melhorias, além da necessidade de definir uma serie de documentos que serviriam mais tarde para orientar e regulamentar a gestão dessa modalidade de ensino.
	
Explicação:
A Lei dedicou um capítulo inteira a Educação Inclusiva, prevendo ainda a ressignificação do espaço escolar no tocante a currículos, métodos, técnicas, ou seja, estabelece que se realizem as necessárias adaptações. Está previsto também a formação dos professores da rede regular de ensino, em prol do acolhimento desses alunos em classes regulares, possibilitando o acesso ao currículo e ao conhecimento necessário para a inclusão de todos. Porém, essa realidade ainda não se consolidou, inclusive carece de legislações locais que organizem essa inclusão.
	
	 
	Ref.: 201607089506
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Na parte diversificada da matriz curricular do Ensino Fundamental, a LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, estabelece como obrigatório para oferta e matrícula:
		
	
	inclusão de duas línguas estrangeiras, a partir do 6º. ano de escolaridade
	
	inclusão do ensino religioso em todos os anos de escolaridade
	 
	inclusão de pelo menos uma língua estrangeira, a partir do 6º ano de escolaridade
	
	prática de educação física, a partir do 6º ano de escolaridade
	
	inclusão da língua inglesa em todos os anos de escolaridade
	
	 
	Ref.: 201608066690
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9.394/96) ao tratar da composição dos níveis escolares define que a educação básica será formada, CORRETAMENTE, por:
		
	
	ensino médio e ensino profissionalizante e educação superior;
	
	ensino infantil, educação fundamental e ensino profissionalizante.
	
	ensino fundamental, ensino médio e educação superior;
	
	ensino fundamental, ensino médio e ensino profissionalizante;
	 
	educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;
	
	 
	Ref.: 201607602542
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O processo de elaboração da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDBEN 9394/96, aconteceu no governo de Fernando Henrique Cardoso. O texto final da atual LDB deve ser compreendido no processo de disputa de projeto político pelo qual passa o país no período final de seu longo trajeto na Câmara e no Senado. Em qualquer processo de disputa política pelas implantações de mudanças, há divergências. Não foi diferente com a LDB 9394/96. Uma parcela da sociedade, incluindo a Academia, muito se levantou contra sua aprovação,pois é considerada uma Lei reducionista. Diz ZANETTI
"O que o MEC chama de controles formais e burocráticos, denominamos diretrizes, as quais são pressupostos básicos em uma lei de diretrizes e bases da educação; por outro lado a transferência da ênfase para a avaliação de resultados, significa, grosso modo, deslocar a questão educacional do pólo político-social para o pólo técnico-administrativo, ignorando as determinações externas à escola e reduzindo tanto a análise quanto as soluções dos problemas educacionais brasileiros à gestão interna da escola, ou como diz o mesmo documento "é na escola que estão os problemas e é na escola que está a solução". (Revista N.2 Ano 2, 1997, p.41-48, ADUEL, Londrina)
Entre as características reducionistas da LDB atual estão:
I. Redução do dever do Estado com a universalização da educação básica
II. responsabilizar o poder público somente pela oferta obrigatória e gratuita do ensino fundamental
III. diminuição do compromisso da União coma educação pública transferindo encargos para estado e município
IV. a emenda constitucional n° 14 lhe atribui à União a função meramente no financiamento da educação.
		
	 
	Somente I e III são verdadeiras
	
	Somente I e II são falsas
	
	Todas são falsas
	
	Somente II é falsa
	 
	Todas são verdadeiras
	
	 
	Ref.: 201607089501
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A modalidade de ensino que, segundo a LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em vigor, pode ser realizada em concomitância com o ensino médio, é:
		
	
	Ensino Superior
	
	Educação Especial
	
	Especialização Lato sensu
	 
	Ensino Profissionalizante
	
	Ensino Fundamental