EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM

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1a Questão (Ref.:201403951227)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na afirmativa de Paulo Freire : ¿ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, as pessoas se educam entre si, mediatizadas pelo mundo¿ (Freire, 1987). Podemos entender que o autor afirma que a concepção de educação ocorre de forma :
		
	
	Potencialmente e ética
	 
	Intencionalmente e Interação social
	
	Autônoma e Voluntária
	
	Socialmente e Cordialmente
	
	Tradicionalmente e Social
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201403956349)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Formar profissionais com habilidade para ouvir e compreender as demandas dos indivíduos e comunidades e propor soluções dentro de um modelo de cooperação, visa atender ao princípio da:
		
	 
	integralidade.
	
	hierarquização.
	
	universalidade.
	
	equidade.
	
	resolutividade.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201403935835)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"O aluno é o banco em que o mestre deposita o seu saber e que vai render muitos juros, em favor da ordem social que o professor representa.( Paulo Freire) . Segundo essa observação de Paulo Freire , descreva seu entendimento de aluno :
		
	
	O aluno como representante do meio social a qual está inserido e como corroborador do desenvolvimento cultural desse meio .
	
	O aluno faz em si o depósito das informações que se multiplicam com os "juros" do seu conhecimento e é capaz de repassa las para o meio social
	
	O aluno é representado como ouvinte e captador de informações e culturas representadas pela soberania pedagógica
	 
	O aluno é o coletador de informações , que são armazenadas e utilizadas no decorrer de sua vida acadêmica e provavelmente em seu desempenho profissional .
	
	O aprendiz receptor de informações passadas corretamente pelo professor detentor dos saberes
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201403948538)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Considerando o grau interação e intencionalidade que provocam mudanças na educação , podemos classificar os processos educativos de duas formas :
		
	
	Contemporâneo e Clássico.
	 
	Formal e Informal.
	
	Moderno e Pós moderno.
	
	Tradicional e Renovador.
	
	Conservador e Objetivo.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201403920999)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os usuários da Unidade Básica de Saúde de Linha Rosa chegam às 5 horas para serem atendidos pelo médico a partir das 8 horas da manhã. Formam uma fila em frente ao posto e quem chega primeiro tem mais chance de ser consultado. Os graduandos em enfermagem da Faculdade Nightingale, em estágio curricular na Linha Rosa, questionaram a organização do atendimento e sugeriram à equipe de saúde da Unidade que aplicasse os princípios da Política Nacional de Humanização (PNH). Como tais princípios eram desconhecidos, a gerente da Unidade solicitou aos graduandos que orientassem à equipe na implantação do PNH. Usando os princípios da educação permanente, as ações educativas a serem desenvolvidas devem priorizar a:
		
	
	explanação por especialistas que sintetize o conteúdo do PNH aos trabalhadores da Linha Rosa, agilizando o processo de implantação.
	
	participação de integrantes de serviços humanizados, possibilitando a reprodução dessa experiência na Linha Rosa.
	
	memorização dos princípios básicos da PNH para posterior implantação pelos trabalhadores da Linha Rosa.
	
	transmissão vertical do conhecimento por meio de aulas expositivas sobre os princípios básicos da PNH.
	 
	aprendizagem significativa, tendo em vista o conhecimento prévio dos trabalhadores da Linha Rosa referente à organização do serviço.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201403817245)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Levando em consideração Paulo Freire (2002), o que seria Pedagogia de Transmissão.
		
	
	O método enfatiza a importância do erro não como um tropeço, mas como um trampolim na rota da aprendizagem. A teoria condena a rigidez nos procedimentos de ensino, as avaliações padronizadas e a utilização de material didático demasiadamente estranho ao universo pessoal do aluno. (PIAJET, 1982)
	
	O aluno passa a ser ator de sua aprendizagem, participa do processo. Com isso, vários autores elaboram suas obras tomando como base a teoria do desenvolvimento e aprendizagem.
	 
	O aluno é considerado uma ¿página em branco¿, em que novas ideias e novos conhecimentos serão impressos. E que as ideias e o conhecimento são os pontos mais importantes da educação. A experiência fundamental que o aluno deve viver para alcançar seus objetivos é receber o que o professor e/ou o livro lhe oferece. (LAGE: GONÇALES, 2010)
	
	A experiência é a experimentação planejada como base do conhecimento. Os modelos de ensino são desenvolvidos a partir da análise dos processos por meio dos quais o comportamento humano é modelado e reforçado. (MIZUKAMI, 1986)
	
	O aluno participa ativamente do próprio aprendizado, mediante a experimentação, a pesquisa em grupo, o estimulo a dúvida e o desenvolvimento do raciocínio, entre outros procedimentos. A partir de sua ação, vai estabelecendo as propriedades dos objetos e construindo as características do mundo. (PIAJET, 1982)
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201403956391)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Diferentes concepções e práticas têm marcado a história da Educação em Saúde no Brasil. A educação sanitária visava:
		
	
	ações de educação em saúde para as classes dominantes que possuíam dinheiro para pagar os atendimentos.
	
	valorização do saber popular para a adoção de ações para promover a saúde.
	
	determinação do processo saúde reduzida à dimensão individual, ignorando a influência dos fatores econômicos e sociais nas condições de vida.
	 
	práticas educativas voltadas para os pobres, e se caracterizavam pelo autoritarismo e pelo viés biologicista.
	
	práticas educativas voltadas para os militares e visavam o controle de doenças endêmicas.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201403817088)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O cuidar , no mundo de hoje , é um desafio . O cuidar , no mundo de hoje , é um desafio, portanto educar pra o cuidado também é . Analisando essa afirmativa afirmamos que :
		
	
	A educação e a Saúde são condições independentes , pois educação refere se a formalidade e saúde à tratamentos
	 
	A educação em saúde é possível quando se concretiza a renovação, mudanças de postura e capacitação profissional
	
	A educação é o bem maior do ser humano, portanto um país sem educação formal, está fadado a ser um país com deficiências em saúde , devendo ao Governo estabelecer estratégias para melhorar esse perfil
	
	A saúde é um bem de a população deve zelar, portanto saúde não tem haver com educação e sim com manutenção e recuperação
	
	A saúde e educação são áreas no Brasil , ainda com muitas carências , portanto , nesse momento não é viável estimular ou implantar o processo de educação em saúde
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201403884467)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Com relação às características e funções do planejamento de ensino, assinale a opção correta.
		
	
	O planejamento da disciplina não inclui a avaliação; esta deverá fazer parte de outro momento pedagógico.
	
	O planejamento de ensino contempla a ação de dispor elementos dentro de condições operativas que conduzam a fins determinados.
	
	Os objetivos essenciais do planejamento de ensino são organizar, dirigir e controlar os serviços necessários à educação.
	 
	O exercício de planejar se traduz como uma antecipação da prática, permitindo aos profissionais da escola prever ações que possam levar aos resultados almejados.
	
	O planejamento de ensino consiste no resumo dasatividades didáticas da escola.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201403870529)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Desde a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) em 1996, toda escola precisa elaborar um documento que servirá como guia para orientar sua prática escolar. Nele estão registradas as intenções, propósitos e decisões assumidas pelos gestores, docentes, discentes e comunidade em prol de um ideal de formação para quem ali estuda. Esse documento é:
		
	
	Plano de Aula
	
	Declaração de Direitos Educacionais
	
	Declaração de Direitos e Deveres do Aluno
	
	Plano Nacional de Educação
	 
	Projeto Político Pedagógico