TSP1 2

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1a Questão (Ref.:201704867221) Pontos: 0,1 / 0,1 
Identifique os elementos da aprendizagem no exemplo que se segue: Durante uma viagem de moto com o seu amigo, Flávio vê o mesmo ser atropelado
por um carro em alta velocidade que não conseguiu fazer adequadamente a curva e pegou a moto de seu amigo de frente, deixando-o tetraplégico. Ainda
hoje, 4 anos após, Flávio fica ansioso quando vê qualquer carro, em sentido contrário ao seu, fazer uma curva, acreditando que o mesmo virá ao seu
encontro.
 condicionamento clássico com generalização
condicionamento clássico com recuperação espontânea
condicionamento operante com extinção
condicionamento operante com generalização
condicionamento clássico com extinção
 
2a Questão (Ref.:201704867090) Pontos: 0,1 / 0,1 
Avalie a figura abaixo e relacione-a com o Behaviorista responsável por esse estudo e o tipo de condicionamento que era
desenvolvido. 
A figura retrata o condicionamento do tipo operante, estudado por Thorndike. Esse Behaviorista avaliava as condições de associação de ideias.
A figura retrata o condicionamento do tipo operante, estudado por Skinner, pois foi preciso haver comportamento passivo para aprendizagem.
A figura retrata o condicionamento do tipo clássico, estudado por Pavlov, pois foi preciso haver comportamento ativo para aprendizagem.
 A figura retrata o condicionamento do tipo operante, estudado por Thorndike. Esse Behaviorista avaliava a aprendizagem para a solução de um
problema e aplicação da mesma em estímulos similares, por meio do conexionismo.
A figura retrata o condicionamento do tipo operante, estudado por Pavlov, pois foi preciso haver comportamento passivo para aprendizagem.
 
3a Questão (Ref.:201704867236) Pontos: 0,0 / 0,1 
Identifique o procedimento de aprendizagem que está ocorrendo no exemplo abaixo. Eros, um lindo cão Shih Tzu de 1 ano, foi educado por sua dona a
fazer xixi apenas em seu tapete higiênico. Para educá-lo de tal forma, ele sempre recebia um doguito como recompensa, todas as vezes em que fazia xixi
no local desejado.
condicionamento clássico com a utilização de reforçamento parcial de intervalo fixo
 condicionamento operante com a utilização de reforçamento contínuo
 condicionamento operante com a utilização de reforçamento parcial de ritmo fixo
condicionamento clássico com a utilização de reforçamento parcial de ritmo fixo
condicionamento operante com a utilização de reforçamento parcial de ritmo variável
 
4a Questão (Ref.:201704867099) Pontos: 0,1 / 0,1 
Maria não consegue apresentar seminários na escola, não é tão tímida, mas não tem experiência com essa situação. Maria tem ido a mais palestras e
avaliado o comportamento alheio diante de apresentações e depois tem apresentado seus seminários e medido seu desempenho. Após a primeira
palestra assistida, seu desempenho foi de 10%. Após a segunda palestra assistida, seu desempenho foi de 15%. Após a quinta palestra assistida, seu
desempenho foi de 20%. Na 15ª palestra assistida, seu desempenho foi de 65%. Quando Maria alcançou o desempenho em 65% das vezes que
apresentava seminários, podemos dizer que essa porcentagem refere-se ao comportamento:
De Reforço negativo
Clássico
 De Modelagem
De troca
De Maturação
 
5a Questão (Ref.:201704867223) Pontos: 0,0 / 0,1 
 
Identifique, com base em seus conhecimentos sobre aprendizagem, o procedimento utilizado no experimento abaixo: Skinner teve êxito em treinar
pombos para que jogassem uma partida simplificada de pingue-pongue. De início, Skinner reforçou os pombos sempre que estes se viam frente a uma
bola de pingue-pongue; depois, reteve o reforço até que os pombos se aproximassem da bola; e, mais adiante, reforçou-os quando tocavam na bola com
o bico. Eventualmente, o pombo só era reforçado quando golpeava a bola.
contracondicionamento
dessensibilização sistemática
extinção
 condicionamento clássico
 modelagem