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POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA
CEL0246_A9_201605013757_V1 
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	Aluno: FRANCISCA AMABLY GOMES BEZERRA
	Matrícula: 201605013757
	Disciplina: CEL0246 - POL.PUB.ORG.EDU.BAS 
	Período Acad.: 2018.2 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		
	
		1.
		O Primeiro Plano Nacional de Educação surgiu no ano de:
	
	
	
	
	1933, após o surgimento da Escola.
	
	
	1996, após a LDB de 1995
	
	 
	1962, após a LDB de 1961
	
	 
	1890, após a Proclamação da República.
	
	
	1988, após a Constituição de 1988
	
	
	
		
	
		2.
		Combinando os dados da Avaliação Nacional do Rendimento Escolar e a taxa de aprovação da escola e do município, com o propósito de nortear as políticas educacionais do país, o indicador da qualidade educacional de cada cidade e de cada escola pública se chama:
	
	
	
	 
	Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
	
	
	levantar informações sobre estilos de ensino dos professores.
	
	
	Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
	
	 
	Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)
	
	
	Prova Brasil.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		3.
		João tem 17 anos e para ajudar a família começou a trabalhar muito cedo, tendo que largar a escola. Para que jovens e adultos que não freqüentaram a escola na idade apropriada tenham a oportunidade de prosseguir com os seus estudos, pode-se afirmar que os incisos I e II do § 1º. do art. 38 a Lei n. 9.394/96, respectivamente, garante a participação em exames supletivos aos maiores de:
	
	
	
	 
	Vinte e um anos a fim de concluírem o ensino médio e maiores de dezoito anos para conclusão do ensino fundamental
	
	
	Vinte e um anos a fim de concluírem concomitantemente o ensino fundamental e o ensino médio
	
	
	Dezoito anos a fim de concluírem o ensino fundamental e maiores de quinze anos para conclusão do ensino médio
	
	
	Dezoito anos a fim de concluírem o ensino médio e maiores de quinze anos para conclusão do ensino fundamental
	
	 
	Quinze anos a fim de concluírem o ensino fundamental e maiores de dezoito anos para conclusão do ensino médio
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		4.
		Com a promulgação da Constituição de 1988, a LDB anterior (4024/61) foi considerada obsoleta, mas apenas em 1996 o debate sobre a nova lei foi concluído. A LDB atual, Lei 9394/96, foi sancionada pelo presidente Fernando Henrique Cardoso e pelo ministro da educação Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996. Baseada no princípio do direito universal à educação para todos, trouxe diversas mudanças em relação às leis anteriores, tais como, EXCETO:
	
	
	
	 
	IV. A União deve gastar no mínimo 18% e os estados e municípios no mínimo 25% de seus respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público (art. 69)
	
	 
	III. Carga horária mínima de oitocentas horas distribuídas em cento e oitenta dias letivos na educação básica (art. 24)
	
	
	V. Prevê a criação do Plano Nacional de Educação (art. 87)
	
	
	II. Formação dos especialistas da educação em curso superior de pedagogia ou pós-graduação (art. 64)
	
	
	I. Gestão democrática do ensino público e progressiva autonomia pedagógica e administrativa das unidades escolares (art. 3 e 15)
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		5.
		O Plano Nacional de Educação (PNE) é um documento que determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos próximos dez anos. Sobre ele podemos afirmar, marque a resposta certa:
	
	
	
	
	Garante a progressiva universalização da pós-graduação.
	
	
	Torna obrigatório o ensino de pelo menos uma língua estrangeira em todos os níveis da educação básica no Brasil.
	
	 
	Amplia a oferta de educação infantil no Brasil.
	
	
	Envolve os municípios e Estados na criação de uma frota de  transporte escolar.
	
	 
	Garante, com a colaboração da União, Estados e Municípios, o provimento da alimentação escolar para todos os alunos e suas famílias.
	
	
	
		
	
		6.
		Qual das opções apresenta informações CORRETAS sobre a Criação do Plano Nacional de Educação (PNE) sabendo que o mesmo foi votado e aprovado pelo Congresso Nacional e sancionado com nove vetos pelo então Presidente da República:
	
	
	
	
	Getúlio Vargas, na década de 30, transformando-se na Lei 5692/71
	
	
	Fernando Collor de Mello, em 09 de janeiro de 2001, transformando-se na Lei n° 9394/96
	
	 
	Fernando Henrique Cardoso, em 09 de janeiro de 2001, transformando-se na Lei n° 10.172/01
	
	
	João Batista Figuered0, em 09 de janeiro de 2001, transformando-se na Lei n° 10.172/01
	
	
	José Sarney, em 09 de janeiro de 2001, transformando-se na Lei n° 9394/96
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		7.
		O Plano Nacional de Educação tem como propósito a articulação e o desenvolvimento do ensino em todos os níveis, e deve ter duração plurianual. O instrumento legal que estabelece a formulação do plano é:
	
	
	
	
	a Lei 5692/71 e os Parâmetros Curriculares Nacionais.
	
	
	a Lei 5692/71 e a Constituição de 1937.
	
	 
	a Lei de Diretrizes e Bases de 1996 e a Constituição vigente.
	
	
	apenas a Carta Constitucional de 1988.
	
	 
	a Lei de Diretrizes e Bases de 1961e a lei 5540/68.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		8.
		O projeto de lei que cria o Plano Nacional de Educação (PNE), para vigorar de 2014 a 2024, apresenta dez diretrizes objetivas e 20 metas, seguidas das estratégias específicas para concretização de cada meta. O texto prevê formas de a sociedade monitorar e cobrar cada uma das conquistas previstas. Assinale a alternativa que corresponde a uma diretriz do PNE.
	
	
	
	
	Universalização da educação do adulto.
	
	
	Promoção da sustentabilidade educacional.
	
	
	Criação de um currículo mínimo nacional.
	
	 
	Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.
	
	
	Difusão dos princípios da diversidade, do respeito ao idoso e a gestão por área da educação.