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Exercício: SDE0246_EX_A1_201501253191_V14 04/06/2018 22:31:40 (Finalizada)
2018.1
Disciplina: SDE0246 - FUNDAMENTOS DA ESTATÍSTICA
Ref.: 201501426433
1a Questão
Em uma pesquisa com erro de 1% para mais ou para menos, verificou-se que a estimativa do
medicamento A teve eficiência de 92% e a estimativa do medicamento B com 94,2% de
eficiência. Desta pesquisa conclui-se que:
não há evidências para se afirmar se os medicamentos são ou não estatisticamente
diferentes
os medicamentos não são estatisticamente diferentes pois os percentuais estão
próximos e o erro da pesquisa de 1% não influencia
os medicamentos não são estatisticamente diferentes quanto à eficiência
os medicamentos são estatisticamente diferentes quanto à eficiência, sendo que o
medicamento B é o mais eficiente
os medicamentos são estatisticamente diferentes quanto à eficiência, sendo que o
medicamento A é o mais eficiente
Ref.: 201501967773
2a Questão
Em uma pesquisa com 1% de erro quanto à eficiência de um medicamento, verificou-se que a
estimativa do medicamento A foi 85% de eficiência. Para que o medicamento B seja
estatisticamente inferior ao medicamento A, o intervalo de confiança da eficiência do
medicamento B deve ser:
acima de 86%
superior a 86% ou inferior a 84%
exatamente 85%
abaixo de 84%
entre 84% a 86%
Ref.: 201504202173
3a Questão
Qual das variáveis abaixo é uma variável quantitativa discreta?
Duração de um filme
Peso de uma pessoa
Velocidade de um carro
Nível de colesterol
Número de pessoas em um show de rock
Explicação:
Basicamente, as variáveis quantitativas podem ser medidas em uma escala numérica.
Podem ser contínuas ou discretas. As variáveis quantitativas discretas são
representadas por números inteiros não negativos. As variáveis quantitativas contínuas
podem assumir qualquer valor no conjunto R dos números Reais.
Então:
- Número de pessoas em um show de rock: quantitativa discreta
- Peso de uma pessoa: quantitativa contínua
- Velocidade de um carro: quantitativa contínua
- Nível de colesterol: quantitativa contínua
- Duração de um filme: quantitativa contínua
Ref.: 201501322846
4a Questão
Em uma pesquisa com 2% de erro quanto à eficiência de um medicamento, verificou-se que a estimativa do medicamento A
foi 93% de eficiência. Para que o medicamento B seja estatisticamente inferior ao medicamento A, o intervalo de confiança
da eficiência dele deve ser:
abaixo de 91%
extamente em 97%
acima de 95%
entre 91% a 95%
acima de 95% ou abaixo de 91%
Ref.: 201501967768
5a Questão
Considere: Números de irmãos, idade e bairro onde mora. Marque a opção que classifica está
variáveis n ordem em que foram apresentadas.
Quantitativa, quantitativa, qualitativa.
Quantitativa, quantitativa, quantitativa.
Quantitativa, qualitativa, quantitativa.
Qualitativa, quantitativa, qualitativa.
Qualitativa, quantitativa, quantitativa.
Ref.: 201501426497
6a Questão
Em uma pesquisa com 1% de erro quanto à eficiência de um medicamento, verificou-se que a
estimativa do medicamento A foi 90% de eficiência. Para que o medicamento B seja
estatisticamente superior ao medicamento A, o intervalo de confiança da eficiência do
medicamento B deve ser:
exatamente 90%
acima de 91% ou abaixo de 89%
acima a 91%
entre 89% a 91%
abaixo de 89%
Ref.: 201504202158
7a Questão
Qual das variáveis abaixo é uma variável quantitativa discreta?
Pressão arterial
Duração de uma chamada telefônica
Número de faltas cometidas em uma partida de futebol
Nível de açúcar no sangue
Altura
Explicação:
Basicamente, as variáveis quantitativas podem ser medidas em uma escala numérica.
Podem ser contínuas ou discretas. As variáveis quantitativas discretas são
representadas por números inteiros não negativos. As variáveis quantitativas contínuas
podem assumir qualquer valor no conjunto R dos números Reais.
Então:
- Número de faltas cometidas em uma partida de futebol: quantitativa discreta.
- Altura: quantitativa contínua.
- Pressão arterial: quantitativa contínua.
- Nível de açúcar no sangue: quantitativa contínua.
- Duração de uma chamada telefônica: quantitativa contínua.
Ref.: 201501967750
8a Questão
Considerando o conjunto de dados a seguir (fêmea, macho, macho, fêmea, fêmea) você pode
afirmar que a variável é:
discreta;
qualitativa;
contínua.
dependente;
quantitativa;
FUNDAMENTOS DA ESTATÍSTICA
2a aula
Lupa
Vídeo
PPT
MP3
Exercício: SDE0246_EX_A2_201501253191_V24 04/06/2018 22:59:13 (Finalizada)
Disciplina: SDE0246 - FUNDAMENTOS DA ESTATÍSTICA
Ref.: 201501968157
1a Questão
A amostra, que é uma parte da população, tem de ser representativa da população. Supondo
que uma população fosse constituída de 85% do sexo feminino e 15% do sexo masculino, foi
retirada uma amostra que acusou para o sexo feminino 20% e para o masculino 80%. Nestas
condições:
a amostra é representativa da população pois expressa os atributos da população
a amostra é representativa da população pois todas as amostras são representativas da
população
3 a amostra não é representativa da população pois, para ser, haveria necessidade de
que na amostra exatamente 85% fossem do sexo feminino
a amostra é representativa da população pois os percentuais de sexos não influenciam
em nenhuma hipótese, qualquer que seja o estudo
a amostra não é representativa da população tendo em vista que os percentuais
encontrados diferem em muito dos valores populacionais
Ref.: 201504189384
2a Questão
Tomando por base o texto a seguir assinale a alternativa correta.
O uso de amostras possibilita um estudo mais criterioso de cada unidade observacional,
possibilitando um maior valor científico do que o estudo sumário de toda a população.
A técnica de amostragem por conveniênica proporciona igual probabilidade de seleção a
todos os elementos da população.
Nas amostras probabilísticas a seleção da amostra pode ser tendenciosa, ou seja, não
temos probabilidades iguais na seleção de cada elemento que comporá a amostra.
As amostras não probabilísticas são preferíveis em relação às amostras probabilísticas
para representar uma dada população.
Nas amostras aleatórias todo elemento da população tem igual probabilidade de ser
selecionado para compor a amostra.
A amostragem por quotas é um tipo de amostragem aleatória.
Explicação:
A característica das amostras aleatórias é possibilitar que todos os elementos da população a
ser estudada tenham igual probabilidade de ser selecionados para compor a amostra.
Ref.: 201501913073
3a Questão
A parcela da população convenientemente escolhida para representa-la é chamada de:
Tabela.
Dados brutos.
Rol.
Variável.
Amostra.
Ref.: 201504187417
4a Questão
A diferença entre as amostras estratificadas e aspor conglomerados é:
na estratificada retira-se de cada estrato certa quantidade de elementos enquanto que
na por conglomerados são retirados somente os elementos dos estratos sorteados
na estratificada retira-se 20% dos elementos e na por conglomerados retira-se 10% dos
elementos
na por conglomerados retira-se de cada estrato certa quantidade de elementos enquanto
que na estratificada são retirados somente os elementos dos estratos sorteados
na por conglomerados retira-se de cada estrato certa quantidade de elementos enquanto
que na estratificada são retirados 20% dos elementos
na estratificada retira-se de cada estrato certa quantidade de elementos enquanto que
na por conglomerados são retirados 20% dos elementos
Explicação:
A amostragem sistemática define um sistema para a composição da amostra (retira-se de cada
estrato certa quantidade de elementos). Já a amostragem por conglomerados é obtida a partir
de todos os elementos de determinados grupos selecionados, chamados de conglomerados.
Ref.: 201504189409
5a Questão
O uso de amostras possibilita um estudo mais criterioso de cada unidade observacional,
possibilitando um maior valor científico do que o estudo sumário de toda a população. Para
estudar o grau de aceitabilidade de um determinado medicamento na cidade A, de cada
farmácia da cidade A foram obtidos dados sobre este medicamento. Este tipo de amostra é:
Estratificada, onde as farmácias são os estratos
Por conglomerados, onde as farmácias são os estratos
Sistemática
Por conveniência
Casualizada, onde as farmácias são os estratos
Explicação:
A amostra estratificada pertence a família de amostras probabilísticas e consiste em dividir toda
a população ou o "objeto de estudo" em diferentes subgrupos ou estratos diferentes, de
maneira que um indivíduo pode fazer parte apenas de um único estrato ou camada.
Após as camadas serem definidas, para criar uma amostra, selecionam-se indivíduos utilizando
qualquer técnica de amostragem em cada um dos estratos de forma separada.
As camadas ou estratos são grupos homogêneos de indivíduos, que por sua vez, são
heterogêneos entre diferentes grupos. Neste caso as farmácias são os estratos
Ref.: 201504196537
6a Questão
Deseja-se obter uma amostra de pacientes de uma determinada clínica. Assim, os prontuários
dos pacientes foram colocados em ordem alfabética e de cada 10 prontuários foi retirado um
para participar da amostra. Este tipo de amostra é:
casualizada
por conglomerados
por conveniencia
estratificada
sistemática
Explicação:
A amostra sistemática é constituída de elementos retirados da população segundo um sistema
preestabelecido.
Ref.: 201504189419
7a Questão
Antes de se fazer uma pesquisa de opinião, foi verificada que a população de 5.000 habitantes
a ser estudada era composta de 40% do sexo masculino e 60% do sexo feminino, sendo que
dentro do sexo masculino, 30% com instrução superior, 50% com instrução do segundo grau e
20% com instrução do primeiro grau. Dentro do sexo feminino, os percentuais eram 40%, 35%
e 25%, respectivamente. Desta forma, para obter uma amostra estratificada retirando-se de
cada estrato 10%, as quantidades de habitantes a serem retiradas dentro do sexo masculino
são, respectivamente:
120 superior, 200 segundo grau, 80 primeiro grau
60 superior, 100 segundo grau, 40 primeiro grau -
60 superior, 50 segundo grau, 90 primeiro grau
120 superior, 60 segundo grau, 60 primeiro grau
60 superior, 40 segundo grau, 100 primeiro grau
Explicação:
5.000 habitantes
40% do sexo masculino - 30% com instrução superior, 50% com instrução do segundo grau e
20% com instrução do primeiro grau
60% do sexo feminino, 40% com instrução superior, 35% com instrução do segundo grau e
25% com instrução do primeiro grau
0,4* 5000 = 2000 do sexo masculino!
0,3 * 2000 = 600 com instrução superior
0,5 * 2000 = 1000 com instrução do segundo grau
0,2 * 2000 = 400 com instrução do primeiro grau
Para uma amostra estratificada (retirando-se de cada estrato 10%) temos: 60 ; 100 e 40.
Ref.: 201504196543
8a Questão
Deseja-se obter uma amostra de pacientes de uma determinada clínica. Nesse sentido, entre os
dois gêneros masculino e feminino foi sorteado um deles e os dados foram obtidos dos pacientes
do gênero sorteado. Este tipo de amostra é:
sistemática
estratificada, onde os generos são os estratos
por conglomerados, onde os generos são os estratos
casualizada, onde os generos são os estratos
por conveniencia
Explicação:
A amostragem por conglomerados é obtida a partir de todos os elementos de determinados
grupos selecionados, chamados de conglomerados.
FUNDAMENTOS DA ESTATÍSTICA
3a aula
Lupa
Vídeo
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Exercício: SDE0246_EX_A3_201501253191_V11 04/06/2018 11:26:28 (Finalizada)
Disciplina: SDE0246 - FUNDAMENTOS DA ESTATÍSTICA
Ref.: 201501895854
1a Questão
Em 2010 ocorreram na cidade A 800 casos de Câncer. Já em 2014, houve um decréscimo de
15% naquela cidade. Assim, em valores absolutos, houve um decréscimo de:
120 casos
140 casos
150 casos
115 casos
680 casos
Explicação:
Para achar a resposta devemos fazer a seguinte conta:
800 x 0,15 = 120.
Portanto houve um decréscimo de 120 casos da doença.
Ref.: 201501342478
2a Questão
As taxas são determinadas multiplicando-se os coeficientes por 10, 100, 1.000, 10.000, etc., ou
seja, multiplicando-se por 10n. Assim, pode-se dizer que:
se o coeficiente de mortalidade infantil é de 0,008 significa que a taxa de mortalidade
infantil é de 80 mortes em cada 1.000 crianças
se o coeficiente de mortalidade infantil é de 0,005 significa que a taxa de mortalidade
infantil é de 50 mortes em cada 1.000 crianças
se o coeficiente de mortalidade infantil é de 0,008 significa que a taxa de mortalidade
infantil é de 80 mortes em cada 100.000 crianças
se o coeficiente de mortalidade infantil é de 0,008 significa que a taxa de mortalidade
infantil é de 8 mortes em cada 10.000 crianças
se o coeficiente de mortalidade infantil é de 0,008 significa que a taxa de mortalidade
infantil é de 8 mortes em cada 1.000 crianças
Ref.: 201501895852
3a Questão
No ano de 2014, na cidade A, os casos de Dengue, Hepatite e Tuberculose foram,
respectivamente: 400, 300, 240 casos. Se fizermos uma tabela contendo esses valores,
podemos afirmar que a série estatística é:
específica
temporal
espacial
conjugada
gográfica
Ref.: 201501999935
4a Questão
Considere 12 pessoas com Aids, 3 com Sífilis e 5 com Tuberculose. A porcentagem de pessoas
com Aids é de:
55%
40%
66%
42%
60%
Ref.: 201504203802
5a Questão
Numa maternidade, no mês de abril, ocorreram 113 nascimentos de crianças com olhos
azuis em um total de 339 nascimentos. Num período futuro qualquer, se nessa
maternidade nascerem 1000 crianças, obedecendo a mesma proporcionalidade do mês
de abril, quantas crianças terão olhos azuis?
538
179
333663
500
Explicação:
Em primeiro lugar temos que calcular a proporção de crianças de olhos azuis no mês de
abril = 113 / 339 = 0,3333 = 33,33%
Mantendo a proporcionalidade do mês de abril teremos = 1000 x 33,33% = 333,33
Ou seja, 333 crianças.
Ref.: 201504210685
6a Questão
Séries estatísticas em que época e local permanecem constantes e é a própria variável que
varia dependendo da classificação das categorias, são séries:
Específicas
Conjugadas
Geográficas
Históricas
Temporais
Explicação:
Séries específicas são as séries onde a variável de interesse foi observada em determinada
época e local, sendo discriminada segundo especificações ou categorias. Neste caso, época e
local permanecem constantes e é a própria variável que varia dependendo da classificação das
categorias.
Ref.: 201504210677
7a Questão
Tabelas de dupla-entrada onde fazemos uma relação entre duas variáveis são chamadas séries:
Categóricas
Geográficas
Conjugadas
Específicas
Históricas
Explicação:
As séries conjugadas ou tabelas de dupla-entrada são tabelas onde fazemos uma relação entre
duas variáveis, sendo o resultado da conjugação de duas séries.
Ref.: 201501863502
8a Questão
Observe a tabela abaixo:
Esta tabela é uma série do tipo:
geográfica
específica
mista
cronológica
Conjugada
FUNDAME
NTOS DA
ESTATÍST
ICA
4a aula
Lu
pa
Víd
eo
PPT
MP
3
Exercício: SDE0246_EX_A4_201501253191_V16 04/06/2018 11:48:43 (Finalizada)
Disciplina: SDE0246 - FUNDAMENTOS DA ESTATÍSTICA
Ref.: 201504210117
1a Questão
O componente de uma tabela que especifica o conteúdo das colunas é o (a):
Cabeçalho
Rodapé
Célula
Título
Corpo
Explicação:
Em uma tabela, o Cabeçalho localiza-se logo abaixo do título e especifica o conteúdo das
colunas.
Ref.: 201501917206
2a Questão
O ponto médio de classe (XI) é o valor representativo da classe, para se obter o ponto médio
de uma classe:
Soma-se o limite superior e inferior da classe e divide-se por 2.
Multiplica-se a amplitude (A) pelo valor do limite superior da classe.
Soma-se o limite superior e inferior da classe e multiplica-se por 2.
Multiplica-se a amplitude (A) pelo valor do limite inferior da classe.
Multiplica-se a amplitude (A) pelo intervalo da classe.
Ref.: 201501935363
3a Questão
Seu cálculo consiste em pegar frequências de várias classes e somar. Esse procedimento condiz
com o cálculo:
frequência absoluta
frequência acumulada
frequência percentual
frequência simples
frequência relativa
Ref.: 201504210122
4a Questão
O componente de uma tabela que se situa no encontro de uma linha com uma coluna e que
contém apenas uma informação é o(a):
Título
Corpo
Rodapé
Célula
Cabeçalho
Explicação:
Em uma tabela cada Célula é o encontro de uma linha com uma coluna e vai conter apenas
uma informação.
Ref.: 201501898598
5a Questão
Em uma pesquisa sobre o número de filhos por famílias brasileiras, em uma amostra domiciliar
de 2.000 famílias, foram observados os seguintes resultados: 0 filho (200 famílias), 1 filho (400
famílias), 2 filhos (500 famílias), 3 filhos (400 famílias), 4 filhos (240 famílias), 5 filhos (160
famílias) e mais de 5 filhos (100 famílias). Confeccionando uma tabela de frequências com
estes dados, conclui-se que:
940 famílias têm de 2 a 4 filhos
1.240 famílias têm de 2 a 4 filhos
500 famílias têm de 2 a 4 filhos
1.140 famílias têm de 2 a 4 filhos
1.040 famílias têm de 2 a 4 filhos
Ref.: 201502029654
6a Questão
A tabela abaixo apresenta os limites de classe referentes aos pesos de um grupo de estudantes
e suas respectivas frequências. Marque a alternativa verdadeira.
42|-----44----------22
44|-----46----------24
46|-----48----------14
48|-----50----------30
50|-----52----------10
a amplitude de classe é igual a 30 quilos
existem 6 classes
até 48 quilos existem 40% da população
a frequência acumulada da última classe é igual a 100%
12% das pessoas pesam acima de 44 quilos
Ref.: 201501899392
7a Questão
O conceito do 1º. bimestre do ano de 2010, em Espanhol, de 35 alunos do 1º. ano do ensino
médio estão na seguinte tabela.
Com base na tabela de distribuição de freqüência podemos afirmar que o conceito com maior
freqüência relativa é:
E
A
B
D
C
Ref.: 201504210120
8a Questão
O componente que contém o conteúdo da tabela, sendo formado pelos dados dispostos em
linhas e colunas é o(a):
Rodapé
Célula
Título
Corpo
Cabeçalho
Explicação:
O Corpo é o próprio conteúdo da tabela, sendo formado pelos dados dispostos em linhas e
colunas.
FUNDAMENTOS DA ESTATÍSTICA
5a aula
Lupa
Vídeo
PPT
MP3
Exercício: SDE0246_EX_A5_201501253191_V14 04/06/2018 12:18:44 (Finalizada)
Disciplina: SDE0246 - FUNDAMENTOS DA ESTATÍSTICA
Ref.: 201502029658
1a Questão
Quantos números acima de 51 existem na tabela a seguir?.
22 31 47 23 39
39 48 38 48 47
31 55 63 54 34
38 34 15 31 31
40 35 40 41 34
23 42 40 30 42
37 38 33 36 35
45 29 45 33 50
4
1
3
5
2
Ref.: 201501968213
2a Questão
As notas da prova de Estatística de 16 alunos foram agrupadas em classes, conforme tabela.
Calcule o valor de Xi da quarta classe:
CLASSES Xi
2,0 |--- 3,6
3,6 |--- 5,2
5,2 |--- 6,8
6,8 |--- 8,4
8,4 |---| 10,0
7,6
8,4
6,8
6,0
7,0
Ref.: 201501421023
3a Questão
Foi realizada uma pesquisa envolvendo 500 alunos, cujas notas em Matemática variaram de 0
(zero) a 10 (dez). Assim, procurou-se fazer uma tabela de frequências, com 5 classes, onde nas
cinco classes as notas variaram de 0 |--- 2 (60 alunos), 2 |--- 4 (80 alunos), 4 |--- 6 (300
alunos), 6 |--- 8 (40 alunos), 8 |---| 10 (20 alunos). Assim, a percentagem de alunos com
notas inferiores a 6 é:
60%
12%
88%
72%
24%
Ref.: 201504195342
4a Questão
Qual é a classe modal das idades dessa amostra?
Classe Faixa Etária Quantidade
1 19 |- 26 14
2 26 |- 33 6
3 33 |- 40 26
4 40 |- 47 6
5 47 |- 54 4
6 54 |- 61 4
Quinta classe.
Terceira classe.
Primeira classe.
Quarta classe.
Segunda classe.
Explicação:
Nesta distribuição de frequências a terceira classe é a classe de maior frequência (26 valores no
intervalo 33 l--- 40) caracterizandoa moda!
Ref.: 201501899600
5a Questão
Com referência a tabela abaixo:
Distribuição de freqüência de Diárias para 200 apartamentos
Qual é o ponto médio da terceira classe?
225
285
435
165
345
Ref.: 201501935613
6a Questão
As notas da prova de Estatística de 16 alunos foram agrupadas em classes, conforme tabela.
Calcule a freqência relativa da quarta classe sabendo que nessa classe existem 10 pessoas:
CLASSES Xi
2,0 |--- 3,6
3,6 |--- 5,2
5,2 |--- 6,8
6,8 |--- 8,4
8,4 |---| 10,0
93%
87%
43%
63%
23%
Ref.: 201501899574
7a Questão
Com referência a tabela abaixo:
Distribuição de freqüência de Diárias para 200 apartamentos
Quais os limites (inferior e superior) da sétima classe?
420 e 450
270 e 300
330 e 360
240 e 270
360 e 390
Ref.: 201501899669
8a Questão
Os dados a seguir referem-se ao tempo, em horas, que 80 pacienteshospitalizados dormiram
durante a administração de certo anestésico:
Qual o percentual de pacientes que dormiram menos de 12 horas?
10%
100%
58,75%
28,75%
83,75%
FUNDAMENTOS DA ESTATÍSTICA
6a aula
Lupa
Vídeo
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MP3
Exercício: SDE0246_EX_A6_201501253191_V10 04/06/2018 12:29:38 (Finalizada)
Disciplina: SDE0246 - FUNDAMENTOS DA ESTATÍSTICA
Ref.: 201501935722
1a Questão
Marque a alternativa verdadeira considerando o gráfico a seguir:
Comparando os anos de 2000 e 2005 todas as doenças cresceram seus números
O maior número de doenças considerando a tabela toda é câncer(1700 casos) em 2005
A doença mais preocupante é Tuberculose em termos de aumento da incidência da
doença nos 3 anos apresentados considerando a tabela toda .
Tuberculose e câncer apresentaram só números crescentes nos 3 anos apresentados
Aids e sífilis apresentaram só números decrescentes nos 3 anos apresentados
Ref.: 201501969463
2a Questão
A representação de uma série por meio de retângulos, dispostos verticalmente são chamados
de gráficos:
Polar
de setores
em barras
em pizza
Pictográficos
Ref.: 201501901568
3a Questão
Qual dentre as opções abaixo NÃO é um tipo de gráfico?
Amostragem
Histograma
Pictograma
Cartograma
Polígono de Frequências
Ref.: 201502185973
4a Questão
Um médico classificou anomalias de saúde segundo as 4 tipos de variáveis estatísticas
mostradas a seguir:.
Qualitativa nominal- tipo de sangue (A, B, AB);
Qualitativa ordinal - temperatura do corpo(38,5 graus centigrados);
Quantitativa discreta - números de gotas da medicação ( 3 gotas);
Quantitativa contínua - taxa de colesterol (165,56%).
O cirurgião chefe constatou um erro na classificação das variáveis .Esse erro foi:
número de gotas da medicação
taxa de colesterol
tipo de sangue
temperatura do corpo
está tudo certo
Explicação:
"temperatura do corpo" que é uma variável quantitativa contínua
Ref.: 201501935749
5a Questão
Qual dentre as afirmações a seguir NÃO está correta sobre cartogramas e pictogramas?
O cartograma é uma representação sobre cartas geográficas, sendo que pontos ou
legendas representam as quantidades.
O pictograma é um símbolo que representa um objeto ou conceito por meio de desenhos
figurativos.
Num pictograma os símbolos devem explicar-se por si próprios.
Num pictograma usamos linguagem técnica sem desenhos para termos uma precisão de
leitura pois tratar de gráfico científico.
O cartograma é um mapa que representa uma informação quantitativa mantendo um
certo grau de precisão geográfica das unidades espaciais mapeadas.
Ref.: 201501972390
6a Questão
O gráfico que é composto de retângulos é o :
Pictograma
Cartograma
em linha
em setores
Histograma
Ref.: 201501968713
7a Questão
Qual dentre as afirmações a seguir NÃO está correta sobre cartogramas e pictogramas?
Num pictograma os símbolos devem explicar-se por si próprios.
O cartograma é uma representação sobre cartas geográficas, sendo que pontos ou
legendas representam as quantidades.
Num pictograma quantidades maiores são representadas por símbolos maiores, enquanto
quantidades menores são representadas por símbolos menores.
O pictograma é um símbolo que representa um objeto ou conceito por meio de desenhos
figurativos.
O cartograma é um mapa que representa uma informação quantitativa mantendo um
certo grau de precisão geográfica das unidades espaciais mapeadas.
Ref.: 201501903400
8a Questão
O médico J. Costa diz que é necessário tomar duas doses ao dia de um certo
medicamento par ter 100% de eficiência numa patologia específica, porém é
necessário fazer uma pesquisa entre alguns médicos, se concordam ou discordam
do Dr. J. Costa. A pesquisa foi realizada com 370 médicos e representada no
diagrama abaixo. Dessa forma a porcentagem aproximada dos médicos que
concordam com o Dr. J. Costa são:
28,38%
45%
48,11%
38,22%
23,51%
FUNDAMENTOS DA ESTATÍSTICA
7a aula
Lupa
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Exercício: SDE0246_EX_A7_201501253191_V14 04/06/2018 15:41:53 (Finalizada)
Disciplina: SDE0246 - FUNDAMENTOS DA ESTATÍSTICA
Ref.: 201501969652
1a Questão
Dez pessoas possuem pesos (massas) idênticos a 80 Kg. Se retirarmos uma pessoa desse
grupo, qual será o peso médio, em Kg, do grupo restante?
80
75
79
82
78
Ref.: 201501331898
2a Questão
A sequência de valores: 500, 900, 800, 600, 600 reprenta os salários de um estabelecimento
comercial. Em relação a referida série, qual a verdadeira?
O salário médio é de 600
O salário médio é igual ao mediano
Se dividirmos todos os valores por 10, a média não se altera.
O salário modal é de 600
O salário mediano é de 700
Ref.: 201504207239
3a Questão
Sete pessoas foram pesadas e os reultados em kg foram: 57,0; 60,1; 78,2; 65,5; 71,2; 83,0;
75,0. A média e a mediana são, respectivamente:
70 kg e 71,2 kg
71,2 kg e 65,5 kg
65,5 kg e 75 kg
71,2 kg e 70 kg
70 kg e 65,5 kg
Explicação:
Média = (57 + 60,1 + 78,2 + 65,5 + 71,2 + 83 + 75) / 7 = 490,0 / 7 = 70
Para calcular a mediana, primeiro é preciso ordenar os valores: 57 - 60,1 - 65,5 - 71,2 - 75 -
78,2 - 83
Como se trata de um nº ímpar de valores, a mediana é o valor central, ou seja o 4º valor (n +
1 / 2) = 71,2
Ref.: 201501969653
4a Questão
Para o conjunto A= {a, a, a, 5, b, b, b}, sabe-se que a + b= 10. Assim, valor da média
aritmética de A será:
56
7
3
4
Ref.: 201501913154
5a Questão
Dada a amostra: 08,38,65,50, e 95, calcular a média aritmética:
52,5
51,2
52,4
50,0
65
Ref.: 201501913225
6a Questão
Tatiane fez dois trabalhos e obteve 8,5 e 5,0, qual deve ser a nota do terceiro trabalho para
que a média aritmética dos três seja 7,0?
8,0
7,0
8,5
6,5
7,5
Ref.: 201501303129
7a Questão
Numa turma, com igual número de moças e rapazes, foi aplicada uma prova de bioestatística. A
média das notas das moças foi 9,2 e a do rapazes foi de 8,8. Qual a média de toda a turma
nessa prova?
8,9
8,0
7,0
9,0
9,8
Ref.: 201504209786
8a Questão
Assinale a alternativa correta:
Em uma distribuição assimétrica, a média é sempre maior que a mediana.
Em uma distribuição assimétrica, a média é sempre menor que a mediana.
Em uma distribuição assimétrica a média é sempre igual à mediana.
Em uma distribuição simétrica a média é sempre igual à mediana.
Em uma distribuição simétrica a média é sempre menor que a mediana.
Explicação:
A única afirmação correta é: " Em uma distribuição simétrica, a média é sempre igual à
mediana" . Nas distribuições assimétricas, a média poderá ser maior ou menor que a mediana,
dependendo de se tratar de uma assimetria positiva ou negativa.
FUNDAMENTOS DA ESTATÍSTICA
8a aula
Lupa
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Exercício: SDE0246_EX_A8_201501253191_V9 04/06/2018 16:16:36 (Finalizada)
Disciplina: SDE0246 - FUNDAMENTOS DA ESTATÍSTICA
Ref.: 201502178830
1a Questão
Observe o gráfico abaixo que retrata a Taxa de Mortalidade Infantil (TMI), segundo dados do
SIAB para a região metropolitana de Goiânia, e considere as afirmações:
(I) Considerando o ano de 2002,a Taxa de Mortalidade Infantil (TMI) para a região metropolitana
de Goiânia-SIAB, foi maior do que a Taxa de Mortalidade Infantil TMI do Brasil.
(II) Entre os anos de 2000 e 2001 as estimativas para o Brasil mostraram pequena redução.
(III) A menor Taxa de Mortalidade Infantil, entre os anos de 2000 e 2001, foi a de Goiânia.
É correto afirmar que:
Somente (II) é verdadeira.
Somente (I) e (III) são verdadeiras.
Somente (III) é verdadeira.
Todas as afirmativas são verdadeiras.
Somente (I) é verdadeira.
Ref.: 201501968798
2a Questão
Uma distribuição de valores foi agrupada em intervalos de classes com da seguinte maneira: 10
|--- 20 , 2 valores, 20 |--- 30 , 5 valores, 30 |--- 40 , 7 valores e 40 |---| 50 1 valor. Os pontos
médias de cada classe é:
15 / 10 / 10 / 90
15 / 25 / 35 / 45
2 / 5 / 7 / 1
10 / 20 / 30 / 40
20 / 30 / 40 / 50
Ref.: 201502178832
3a Questão
Observe o grafico abaixo .
Considerando o ano de 2000 podemos afirmar que a barra mais alta é de(o):
Goiânia
Goías
Goiânia -SIAB
Centro Oeste
Brasil
Ref.: 201501929391
4a Questão
Em que classe está a mediana das idades da tabela a seguir?
Classe Faixa Etária Quantidade
1 19 |- 21 4
2 22 |- 24 6
3 25 |- 27 7
4 28 |- 30 6
5 31 |- 33 4
6 34 |- 36 4
quarta
quinta
segunda
primeira
terceira
Ref.: 201504196567
5a Questão
A tabela a seguir apresenta o número veículos vendidos, na última semana, em cada uma das
20 filiais.
Calcule a média dessas vendas.
12,8
8,8
10,8
11
43,2
Explicação:
A média pode ser determinada realizando o somatório dos produtos dos pontos médios de cada
classe pelas respectivas frequências dividido pelo somatório das frequências!
ponto médio da primeira classe = (1 + 5) / 2 = 3 vezes a frequência da classe 1 = 3
ponto médio da segunda classe = (5 +9) / 2 = 7 vezes a frequência da classe 8 = 56
ponto médio da terceira classe = (9 + 13) / 2 = 11 vezes a frequência da classe 5 = 55
ponto médio da quarta classe = (13 + 17) / 2 = 15 vezes a frequência da classe 3 = 45
ponto médio da quinta classe = (17 + 21) / 2 = 19 vezes a frequência da classe 3 = 57
média = (3 + 56 + 55 + 45 + 57) / 20 = 216 / 20 = 10,8
Ref.: 201504196551
6a Questão
Para podermos calcular o valor da moda bruta, a partir de valores agrupados em classes e
apresentados em uma tabela de frequência, devemos identificar a classe modal (maior
frequência) e determinar:
O número de classes
Os limites inferiores da classe
O ponto médio da classe
A classe que se repete mais vezes
Os limites superiores da classe
Explicação:
A moda bruta é obtida calculando o ponto médio da classe modal.
Ref.: 201501929367
7a Questão
A altura média de 20 objetos colocados em um depósito é 1,72 m. Se colocarmos mais um
objeto de altura de 7,60 m qual será a nova média da altura dos objetos no depósito?
1,65
2,00
1,80
1,50
1,70
Ref.: 201502166918
8a Questão
Foram avaliados 20 alunos de um curso de saúde da faculdade Estácio, os quais apresentaram
os seguintes resultados: 10; 10; 9; 9; 9; 9; 8; 8; 8; 7; 7; 7; 7; 6; 6; 6; 6; 5; 4; 3. Podemos
afirmar que os valores de média e desvio padrão do desempenho deste grupo são,
respectivamente:
7,4 e 1,7
7,3 e 1,6
6,9 e 1,7
7,2 e 1,9
7,6 e 1,5
FUNDAMENTOS DA ESTATÍSTICA
9a aula
Lupa
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Exercício: SDE0246_EX_A9_201501253191_V9 04/06/2018 16:40:14 (Finalizada)
Disciplina: SDE0246 - FUNDAMENTOS DA ESTATÍSTICA
Ref.: 201501922215
1a Questão
A medida estatística que representa a subtração entre o maior e o menor valor de um conjunto
de dados chama-se:
Coeficiente de variação
Intervalo interquartil
Variância
Desvio padrão
Amplitude
Ref.: 201501426440
2a Questão
Em uma pesquisa com erro de 1% para mais ou para menos, verificou-se que a estimativa do
medicamento A teve eficiência de 93% e a estimativa do medicamento B com 95,2% de
eficiência. Desta pesquisa conclui-se que:
os medicamentos são estatisticamente diferentes quanto à eficiência, sendo que o
medicamento B é o mais eficiente
os medicamentos não são estatisticamente diferentes pois os percentuais estão
próximos e o erro da pesquisa de 1% não influencia
os medicamentos são estatisticamente diferentes quanto à eficiência, sendo que o
medicamento A é o mais eficiente
não há evidências para se afirmar se os medicamentos são ou não estatisticamente
diferentes
os medicamentos não são estatisticamente diferentes quanto à eficiência
Ref.: 201502182551
3a Questão
Em uma avaliação de Estatística a média da prova foi 8 e o desvio padrão igual a 2.
Em Matemática Financeira a média da prova foi 6 e o desvio padrão igual a 1,5.A partir dessas informações, qual das duas disciplinas verificou-se maior coeficiente de variação
?
Dado: Coeficiente de Variação é a divisão entre o desvio padrão e a Média
Deu empate
Matematica financeira com 40%
Estatistica com 30%
Matematica financeira com 25%
Estatistica com 35%
Explicação: empatou. cv igual.
Ref.: 201501935832
4a Questão
Se eu tiver em uma tabela de frequências com 6 classes e em classe possuir 8
números,quantos números possui essa amostra aproximadamente?
46
42
40
48
32
Ref.: 201501968830
5a Questão
Uma série de valores tem como desvio padrão 1,60. Qual será o valor do desvio padrão se
todos os elementos forem multiplicados por 3?
0,80
1,6
0
4,60
4,8
Ref.: 201501342486
6a Questão
Sabe-se que 60% da população é do sexo masculino e assim obteve-se uma amostra, com um
erro para mais ou para menos de 2%. Para que a amostra seja representativa da população, é
necessário que:
a percentagem do sexo masculino seja menor do que 60%
a percentagem do sexo masculino seja menor do que 58% ou maior do que 62%
a percentagem do sexo masculino seja exatamente igual a 60%
percentagem do sexo masculino na amostra esteja entre 58% a 62%
a percentagem do sexo masculino seja maior do que 60%
Ref.: 201501426502
7a Questão
Em uma pesquisa com 2% de erro quanto à eficiência de um medicamento, verificou-se que a
estimativa do medicamento A foi 85% de eficiência. Para que o medicamento B seja
estatisticamente inferior ao medicamento A, o intervalo de confiança da eficiência do
medicamento B deve ser:
acima de 87%
entre 83% a 87%
acima de 87% ou abaixo de 83%
exatamente 85%
abaixo de 83%
Ref.: 201501897744
8a Questão
O desvio padrão é uma medida de dispersão. O que acontecerá com o desvio padrão se
diminuirmos uma constante k a todos os elementos da série?
Será multiplicado pelo valor de
k unidades.
Será dividido pelo valor de k
unidades.
Aumentará em k unidades.
Diminuirá em k unidades.
Permanecerá o mesmo.
Explicação:
Subtraindo-se de todos os valores da série uma constante "k", o desvio padrão permanecerá
inalterado.
Exemplo: Considere uma amostra A de idades: 1, 3, 5, 7, 9. Qual é o desvio padrão? O que
acontece ao subtrair 1 unidade de todos os elementos dessa amostra?
Para a série de idades 1, 3, 5, 7, 9 calculamos:
- A média: 25/5 = 5.
- A variância: [(1-5)^2 + (3-5)^2 + (5-5)^2 + (7-5)^2 + (9-5)^2]/(5-1) = 10
- O desvio padrão: (10)^(1/2) = 3,16.
Para a série de idades 0, 2, 4, 6, 8 calculamos:
- A média: 20/5 = 4.
- A variância: [(0-4)^2 + (2-4)^2 + (4-4)^2 + (6-4)^2 + (8-4)^2]/(5-1) = 10
- O desvio padrão: (10)^(1/2) = 3,16.
Ou seja, o subtrair uma constante "k" de todos os valores do conjunto numérico, o desvio padrão
permanecerá inalterado.
FUNDAMENTOS
DA ESTATÍSTICA
10a aula
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Exercício: SDE0246_EX_A10_201501253191_V18 04/06/2018 22:29:53 (Finalizada)
Disciplina: SDE0246 - FUNDAMENTOS DA ESTATÍSTICA
Ref.: 201501999665
1a Questão
Um pesquisador após uma análise de um estudo verificou pelo diagrama de dispersão que os
pontos indicavam uma reta ascendente. Perguntamos: (a) pelo diagrama de dispersão, o
coeficiente de correlação linear deve ser positivo, negativo ou zero? (b) se o valor for igual a 1,
isto indica uma correlação perfeita ,forte ou fraca?
(a)zero
(b) forte
(a)positiva
(b) perfeita
(a)negativa
(b) perfeita
(a)zero
(b) fraca
(a)negativa
(b) fraca
Ref.: 201502178836
2a Questão
Observe o grafico abaixo .
Considerando os anos de 2000-2001-2002 podemos afirmar que as 2 regiões que
apresentaram quase os mesmos percentuais foram:
Goiânia e Brasil
Goías e Goiània
Centro oeste e Goias
Centro Oeste e Brasil
Brasil e Góias
Ref.: 201501999661
3a Questão
Um pesquisador está interessado em saber a relação entre triglicerideos e glicose no sangue.
Deste modo, coletou amostras de 50 pessoas clinicamente normais e mediu as dosagens. Após
à medição, com os resultados, verificou pelo diagrama de dispersão que os pontos indicavam
uma reta ascendente. Dos dados apresentados, pergunta-se: (a) pelo diagram de dispersão, o
coeficiente de correlação linear deve ser positivo, negativo ou zero? (b) se o valor for próximo
de 1, isto indica uma correlação fraca, forte ou perfeita? (c) o que deve acontecer com a taxa
de glicose quando há aumento na taxa de triglicerideos (aumenta, diminui ou permanece
constante)?
(a)positiva
(b)forte
(c)aumenta
(a)positiva
(b)forte
(c)diminui
(a)positiva
(b)fraca
(c)aumenta
(a)negativa
(b)fraca
(c)aumenta
(a)negativa
(b)forte
(c)aumenta
Ref.: 201501967794
4a Questão
Foi determinado o coeficiente de correlação linear simples entre duas variáveis dependentes,
obtendo-se r = - 0,94. Isto significa que:
a correlação linear é forte e negativa, sendo que deve haver muita dispersão dos dados
em relação à linha reta descendente
a correlação linear é forte e negativa, sendo que deve haver pouca dispersão dos dados
em relação à linha reta descendente
a correlação linear é forte e negativa, sendo que deve haver pouca dispersão dos dados
em relação à linha reta ascendente
a correlação linear é forte e negativa, sendo que deve haver muita dispersão dos dados
em relação à linha reta ascendente
a correlação é fraca e negativa, pois para ser forte haveria necessidade de ser inferior a -
1
Ref.: 201504189389
5a Questão
Leia atentamente o texto a seguir e assinale a afirmativa correta.
Muitas vezes é importante saber se existe relação entre duas, ou mais, variáveis. A relação
entre duas variáveis pode ser observada em diagramas de dispersão. Quando queremos saber
se uma variável tem relação com outra, medimos as duas variáveis de interesse para cada
elemento da amostra.
A medida de correlação indica se uma variável influencia o comportamento da outra ou
não.
Quando um aumento de uma variável é acompanhado pelo aumento da outra variável,
dizemos que há uma correlação positiva.
Quando o aumento de uma variável é acompanhado pelo decréscimo dos valores da
outra variável, dizemos que existe uma correlação nula.
Quando o decréscimo de uma variável é acompanhado pelo decréscimo dos valores da
outra variável, dizemos que existe uma correlação negativa.
Sempre que existe correlação positiva entre duas variáveis existe uma relação de causa
e efeito entre elas.
Explicação:
A relação entre duas variáveis pode ser observada em diagramas de dispersão. Quando
queremos saber se uma variável tem relação com outra, medimos as duas variáveis de
interesse para cada elemento da amostra. Quando um aumento de uma variável é
acompanhado pelo aumento da outra variável, dizemos que há uma correlação positiva
Ref.: 201502178838
6a Questão
Observeo grafico abaixo .
Considerando os anos de 2000-2001-2002 a menor barra pertence a(o)::
Goiânia -SIAB
Goiânia
Goías
Brasil
Centro Oeste
Ref.: 201501967793
7a Questão
O coeficiente de correlação pode assumir valores compreendidos no intervalo (amplitude):
]0,1[
]-1,1[
[-1,0]
[0,1]
[-1,1]
Ref.: 201501999662
8a Questão
Um pesquisador após uma análise de um estudo verificou pelo diagrama de dispersão que os
pontos indicavam uma reta ascendente. Perguntamos: (a) pelo diagrama de dispersão, o
coeficiente de correlação linear deve ser positivo, negativo ou zero? (b) se o valor for igual a
0,09, isto indica uma correlação perfeita ,forte ou fraca?
(a)positiva
(b)forte
(a)zero
(b)forte
(a)negativa
(b)forte
(a)negativa
(b)fraca
(a)positiva
(b)fracaMateriais relacionados
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