Teste de Conhecimento 10.1

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EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: 
TEORIA E PRÁTICA 
10.1 
 
 
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Ref.: 201505777783 
 
 1a Questão 
 
De acordo com a definição ¿pura¿ da meritocracia, o processo de alavancamento 
profissional e social é uma consequência dos méritos individuais de cada pessoa, ou 
seja, dos seus esforços e dedicações. As críticas feitas a MERITOCRACIA, se baseiam 
em: 
 
 
As posições hierárquicas estariam condicionadas às pessoas que apresentam os 
melhores valores educacionais, morais e aptidões técnicas ou profissionais 
específicas e qualificadas em determinada área. 
 
O sistema de recompensamento meritocrático é amplamente aplicado por empresas 
e organizações privadas, que valorizam e premiam os profissionais que apresentam 
melhores produções, seja com aumentos de salário ou oferta de cargos superiores. 
 
A ascensão profissional ou social não depende exclusivamente do esforço 
individual, mas também das oportunidades que cada indivíduo tem ao longo da 
vida. 
 
Se o indivíduo estudar e trabalhar muito, poderá chegar a qualquer lugar 
 
ser uma forma de motivar os funcionários, que se dedicam em suas funções em 
busca de alcançar melhores oportunidades como consequências dos méritos 
apresentados 
 
 
 
Ref.: 201505991863 
 
 2a Questão 
 
Demerval Saviani e Gaudêncio Frigoto defendem uma formação profissional que 
rompa com as perspectivas tecnicistas. Essa ideia se contrapõe a dissolução dos 
aspectos manuais e intelectuais e defende que toda formação profissional deve estar 
fundamentada no conhecimento científico. Essa nova maneira de pensar a organização 
do trabalho é denominada (o): 
 
 
Toyotismo 
 
Taylorismo 
 
Socialismo 
 
Fordismo 
 
Politecnia 
 
 
Explicação: 
Politecnia: a formação profissional deve ser fundamentada em conhecimentos 
científicos 
 
 
 
Ref.: 201505803926 
 
 3a Questão 
 
Segundo Singer (1995), o universo dos educadores está dividido e polarizado em duas 
visões opostas dos fins da educação e de como atingi-los: uma visão civil democrática, 
e uma visão produtivista. Sobre a segunda visão é CORRETO afirmar que: 
 
 
Trata-se de educação vista como processo de formação cidadã, tendo em vista o 
exercício de direitos e obrigações típicos da democracia; 
 
Educar então seria instruir e desenvolver faculdades que habilitem o educando a 
integrar o mercado de trabalho de forma mais vantajosa possível; 
 
Visa proporcionar aos filhos das classes trabalhadoras a motivação pra se engajar 
de forma a tornar a sociedade mais igualitária; 
 
O procedimento educacional se pauta pelo respeito e preocupação com a 
autonomia do educando; 
 
A relação educador/educando se dá com o primeiro conduzindo o segundo por 
caminhos determinados pelo último; 
 
 
Explicação: 
Educar é instruir e desenvolver faculdades que habilitem o educando a integrar o 
mercado de trabalho de forma mais vantajosa possível 
 
 
 
Ref.: 201505019107 
 
 4a Questão 
 
Gramsci (2001, p.49), criticando a escola de sua época afirmava: ¿A marca social é 
dada pelo fato de que cada grupo social tem um tipo de escola próprio, destinado a 
perpetuar nestes estratos uma determinada função tradicional, dirigente ou 
instrumental. ¿ 
Em contraposição a esse modelo Gramsci propunha: 
 
I) propostas formativas que multipliquem e hierarquizem as escolas profissionais de 
caráter pragmático 
II) uma escola onde o processo de trabalho seja o princípio educativo 
III) uma escola que proporcione as condições para que cada cidadão possa se tornar um 
governante 
IV) escola única inicial de cultura geral, humanista, formativa, que equilibre o 
desenvolvimento da capacidade de trabalhar tecnicamente e com a capacidade de 
trabalhar intelectualmente. 
 
Assinale a alternativa que indica afirmativas que correspondem à proposta gramsciana 
de escola: 
 
 
Apenas a afirmativa I é verdadeira 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras 
 
Apenas a afirmativa III é verdadeira 
 
Apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras 
 
 
 
Ref.: 201505020147 
 
 5a Questão 
 
Kuenzer (2005) afirma que, do ponto de vista do mercado, está em curso um processo 
que ela denominou de exclusão includente. Esse processo se caracteriza por: 
 
 
exclusão dos trabalhadores do desemprego e sua inclusão no emprego industrial. 
 
 
exclusão dos trabalhadores do mercado formal e sua inclusão em trabalhos 
precários. 
 
exclusão dos trabalhadores do mercado informal e sua inclusão no mercado 
formal de trabalho. 
 
exclusão dos trabalhadores da linha de montagem fordista e sua inclusão nas 
células flexíveis. 
 
exclusão dos trabalhadores dos trabalhos desqualificados e sua inclusão em 
trabalhos mais qualificados. 
 
 
 
Ref.: 201505020143 
 
 6a Questão 
 
Para Gramsci, escola unitária seria aquela que: 
 
I) favorecesse uma nova cultura, antagônica à da burguesia 
II) articulasse o ensino técnico-científico ao saber humanista. 
III) reproduzisse a divisão social 
IV) preparasse para o exercício profissional de tarefas específicas 
 
Assinale a alternativa que indica opções que completem corretamente a frase: 
 
 
Apenas as opções I e IV são verdadeiras 
 
Apenas as opções I e II são verdadeiras 
 
Apenas as opções II e III são verdadeiras 
 
Apenas as opções II e IV são verdadeiras 
 
Apenas as opções I e III são verdadeiras 
 
 
 
Ref.: 201505020148 
 
 7a Questão 
 
Kenzer (2005, p.34) afirma que, do ponto de vista da educação, está em curso um 
processo que ela denominou de inclusão excludente que, em articulação com os 
processos de exclusão includente que ocorrem no mercado de trabalho, acabam por 
¿configurar uma nova forma de dualidade estrutural que caracteriza a pedagogia do 
trabalho na acumulação flexível¿. Esse processo que ocorre na educação se caracteriza 
por: 
 
 
a inclusão dos trabalhadores em propostas de formação integral, compatíveis com 
o modelo de politecnia 
 
 a inclusão das camadas populares em propostas educativas de qualidade, que lhes 
garantam a inserção social e laboral 
 
 a inclusão das elites em propostas educativas de qualidade discutível, atendendo 
aos requisitos do mercado 
 
a inclusão das camadas médias em propostas voltadas para o desenvolvimento de 
competências técnicas e políticas amplas 
 
inclusão das camadas populares em propostas de educação profissional 
aligeiradas, de modo a legitimar sua exclusão social 
 
 
 
Ref.: 201505858349 
 
 8a Questão 
 
Sobre a educação profissional prevista no artigo 39 da LDB - Lei nº 9.394/96 - é correto 
afirmar que: 
 
 
Será desenvolvida integrada aos diferentes níveis e modalidades de educação. 
 
Será desenvolvida prioritariamente em cursos de formação continuada. 
 
Será desenvolvida exclusivamente pelos Institutos Federais. 
 
Será desenvolvida prioritariamente em cursos de formação inicial. 
 
Será desenvolvida somente em cursos de pós-graduação.