SIMULADO TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO 2º PERIODO ADM 1

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TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO
	
	Simulado: GST0562_SM_201402064901 V.1
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	Aluno(a): MAGNA VALADARES BORTOLINI
	Matrícula: 201402064901
	Desempenho: 5,0 de 8,0
	Data: 03/10/2014 22:34:20 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201402090810)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A percepção de que o homem só trabalha em função de recompensas está mais relacionada com a seguinte denominação:
		
	
	c) Fordismo
	
	d) Fayolismo
	 
	e) Homo Economicus
	
	b) Teoria das Relações Humanas
	
	a) Vadiagem sistemática
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402085273)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao salientar a correlação entre o nível de produção (eficiência) e a integração social dos empregados, a Teoria das Relações Humanas quer dizer:
		
	
	O nível de produção tem correlação muito pequena com a integração social do empregado, porquanto depende da organização formal.
	
	O nível de produção depende do grau de mecanização das organizações.
	
	O nível de produção aumenta com a integração social do indivíduo na família e no lar.
	 
	O nível de produção depende da integração de cada empregado aos grupos sociais que existem na empresa.
	
	O nível de produção apresenta correlação negativa com a integração social, uma vez que quanto mais ligado aos grupos sociais, menos o empregado produz.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402085559)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Teoria das Relações Humanas trouxe uma nova visão à Administração, tendo permitido certos benefícios e vantagens, entre eles:
		
	
	Atitude voltada para pesquisa e conhecimento mais profundo da natureza humana e uma limitação quanto ao relacionamento e franqueza entre indivíduos e grupos nas organizações.
	
	Nenhuma das alternativas.
	
	Participação dos escalões inferiores, concurso das ciências exatas e biológicas e uma melhoria no relacionamento funcional.
	 
	Definição de uma filosofia humanística e melhoria das comunicações de baixo para cima e maior relacionamento e franqueza entre indivíduos e grupos nas organizações.
	
	Melhoria da competência dos administradores no que tange ao trato interpessoal, melhoria das comunicações e uma definição mais precisa de uma filosofia formal.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402085558)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A Teoria das Relações Humanas também desenvolveu uma teoria sobre motivação dos empregados. Segundo ela, o homem é incentivado por recompensas:
		
	
	Financeiras e simbólicas.
	 
	Salariais e materiais.
	
	Nenhuma das alternativas.
	 
	Sociais e simbólicas.
	
	Salariais e sociais.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402085485)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Atribuir a cada trabalhador a tarefa mais elevada possível, de acordo com aptidões pessoais, é um princípio atribuído a qual autor da abordagem clássica?
		
	
	Gilbreth.
	
	Emerson.
	
	Taylor, em sua segunda fase.
	 
	Taylor, em sua primeira fase.
	
	Nenhuma das alternativas.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201402085549)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Duas origens da Teoria das Relações Humanas são:
		
	
	A necessidade de humanizar a administração, libertando-a dos conceitos rígidos e mecanicistas da Teoria Clássica, e do crescimento exagerado das organizações.
	
	Nenhuma as alternativas.
	
	Desenvolvimento das chamadas ciências sociais e início do fenômeno da competição.
	 
	O desenvolvimento das chamadas ciências sociais e as primeiras experiências nos campos da psicologia social.
	 
	Necessidade de humanizar a administração, libertando-a dos conceitos rígidos e mecanicistas da Teoria Clássica, e da Revolução Industrial.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201402175634)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Numa determinada organização, verificou-se, após pesquisa realizada, que o grau de insatisfação dos clientes em relação ao atendimento estava elevado. Constatou-se que este fato veio em decorrência da falta de flexibilidade e da grande ênfase dada às normas da empresa. Isto evidencia principalmente um(a):
		
	
	Característica da Teoria das Relações Humanas.
	
	Crítica feita a moderna Gestão Organizacional.
	
	Problema detectado na Experiência de Hawthorne.
	 
	Crítica feita à Teoria da Burocracia.
	 
	Característica importante da Teoria Comportamental.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201402086058)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Teoria das Relações Humanas trouxe uma nova visão à Administração, tendo permitido certos benefícios e vantagens, entre eles:
		
	
	Melhoria da competência dos administradores no que tange ao trato interpessoal, melhoria das comunicações e uma definição mais precisa de uma filosofia formal.
	
	Definição de uma filosofia mecanicística e melhoria nos processos autocráticos das organizações, com a implantação de um organograma clássico, facilitando as comunicações.
	
	Participação dos escalões inferiores, concurso das ciências exatas e biológicas e uma melhoria no relacionamento funcional.
	 
	Definição de uma filosofia humanística e melhoria das comunicações de baixo para cima e maior relacionamento e franqueza entre indivíduos e grupos nas organizações.
	
	Atitude voltada para pesquisa e conhecimento mais profundo da natureza humana e uma limitação quanto ao relacionamento e franqueza entre indivíduos e grupos nas organizações.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201402085554)
	
	Quais as contribuições de Henry Ford para o processo produtivo?
		
	
Sua Resposta: As contribuições de Ford mais importantes foram a interdependência das peças produzidas em locais diferentes e a linha de montagem. A linha de montagem só foi viabilizada pela interdependência das peças e estas, por sua vez, foram viabilizadas pela especificação das medidas das peças que se ajustavam a outras com valores máximos e mínimos precisos e tolerâncias rígidas.
	
Compare com a sua resposta: As contribuições de Ford mais importantes foram a interdependência das peças produzidas em locais diferentes e a linha de montagem. A linha de montagem só foi viabilizada pela interdependência das peças e estas, por sua vez, foram viabilizadas pela especificação das medidas das peças que se ajustavam a outras com valores máximos e mínimos precisos e tolerâncias rígidas.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201402085552)
	
	Qual a essência da ESCOLA de administração denominada ESCOLA da Administração Científica?
		
	
Sua Resposta: Compare com a sua resposta: A ESCOLA da Administração Científica, que se iniciou com o engenheiro americano Frederick Winslow Taylor, tinha como essência a divisão do trabalho em tarefas elementares e praticamente indivisíveis e a especialização das pessoas na execução dessas tarefas visando obter ganhos de produtividade, bem como no pagamento das pessoas baseado na produção efetiva. Baseavam-se no princípio de que os operários, sendo pouco instruídos, deveriam fazer sempre a mesma coisa, de modo a viabilizar seu treinamento na execução de tarefas simples, conseguindo, assim, produzir melhor e mais depressa. Acreditavam também que bastava descobrir a ¿única maneira certa¿ de produzir com alta eficiência, levando a extremos exageros as ideias pioneiras sobre divisão do trabalho que aparecem no livro "A Riqueza das Nações" de Adam Smith, em que ele exemplifica com a produção de um simples alfinete os ganhos de produtividade a serem obtidos. A Escola partia do pressuposto que o objetivo da empresa e do seu pessoal era o mesmo: o máximo de dinheiro para ambos.
	
Compare com a sua resposta: A Escola da Administração Científica, que se iniciou com o engenheiro americano Frederick Winslow Taylor, tinha como essência a divisão do trabalho em tarefas elementares e praticamenteindivisíveis e a especialização das pessoas na execução dessas tarefas visando obter ganhos de produtividade, bem como no pagamento das pessoas baseado na produção efetiva. Baseavam-se no princípio de que os operários, sendo pouco instruídos, deveriam fazer sempre a mesma coisa, de modo a viabilizar seu treinamento na execução de tarefas simples, conseguindo, assim, produzir melhor e mais depressa. Acreditavam também que bastava descobrir a ¿única maneira certa¿ de produzir com alta eficiência, levando a extremos exageros as ideias pioneiras sobre divisão do trabalho que aparecem no livro "A Riqueza das Nações" de Adam Smith, em que ele exemplifica com a produção de um simples alfinete os ganhos de produtividade a serem obtidos. A Escola partia do pressuposto que o objetivo da empresa e do seu pessoal era o mesmo: o máximo de dinheiro para ambos.