Pesquisa da Prática Pedagógica

Prévia do material em texto

Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Na prática, a educação exige uma relação pedagógica continuamente integrada com a vida e reage negativamente a repetições, e ou posições não renovadoras, buscando formar educandos para o aprender a fazer e a conviver, em uma proposta de formação do ser a partir de sua realidade. Na pesquisa, o saber original é privilegiado, o plagiado não, pois a busca é por uma investigação que traga solução para os problemas que a vida coloca. Sobre pesquisa, leia atentamente as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta.
I.A prática pedagógica se alimenta da pesquisa, da investigação e da busca de informações para compreender a realidade em que o docente se movimenta.
II.A aceitação de questões relativas aos temas em educação sem questionamentos é um princípio pertinente para o professor que tem em vista realizar os objetivos da educação, para tornar a escola, ou outro espaço educativo, como um todo, um ambiente formativo.
III.A busca de solução para questões pertinentes ou outras no campo pedagógico fazem parte da docência e a solução está exclusivamente na prática.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas.
b. I.
c. I e II.
Conteúdo:
Pesquisa e prática pedagógica na formação do professor. A prática pedagógica se alimenta da pesquisa, da investigação e da busca de informações para compreender a realidade em que o docente se movimenta. O professor que tem em vista realizar objetivos da educação, para tornar a escola um ambiente formativo, deve tomar como princípio pertinente, a problematização de questões relativas aos temas em educação. A busca de solução para os problemas pertinentes no campo pedagógico fazem parte da docência e, para melhores respostas, o professor deve buscar na teoria, princípios norteadores que embasarão soluções para cada problema. Página 30.
d. II.
e. III.
Feedback
A resposta correta é: I..
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
"A teoria sem a prática de nada vale, a prática sem a teoria é cega" (Lenin). A Frase de Lenin nos mostra que a articulação entre teoria e prática deve ser como um processo inseparável, uma análise da ação-prática, com referência na teoria-conhecimento. Por sua vez, uma reflexão baseada no “aprender a fazer” permite ampliar o “aprender a conhecer”. Rays (1996, p. 37). Acerca dos fundamentos entre teoria e prática, analise as descrições que seguem e depois assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma:
a. A teoria precisa chocar-se com a realidade para então continuar aberta a inovações, mas o reverso é inválido.
Conteúdo:
O conceito de prática pedagógica e a relação teoria-prática. A teoria precisa chocar-se com a realidade para continuar aberta a inovações e o reverso é válido, tendo a prática, a necessidade de voltar à teoria para recuperar sua utopia. Página 28 e 29.
b. Teoricismo é a tendência a inventar teorias que nem se quer existem ou nada tem a ver com a prática.
c. Ativismo é a tendência a inventar a prática sem a teoria, a qual torna-se vazia, cega e parcial.
d. A articulação da formação com a atuação profissional deve ocorrer necessariamente no relacionamento, sempre conflitivo porque é dialético.
e. É fundamental que toda teoria seja prática, pois se não for colocada em prática, nem teoria é, tendo em vista que não se refere a possibilidades reais.
Feedback
A resposta correta é: A teoria precisa chocar-se com a realidade para então continuar aberta a inovações, mas o reverso é inválido..
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Paradigma é a visão cultural ou científica que temos de mundo, é ele que faz com que alguns dos conceitos (do velho paradigma) sejam alterados para que a prática se altere também. Os problemas do nosso tempo já não podem mais ser compreendidos isoladamente, e sim, ser analisados em suas interdependências. Com relação ao paradigma entre a visão holística e a ecológica é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Visão Holística: percebe como está inserida no seu ambiente, individualmente e a visão ecológica insere-se no seu ambiente global.
b. Tanto a visão holística como a ecológica, observam o todo funcional, independentemente de suas partes.
c. A visão holística requer um constante diálogo com o mundo e a vida, busca-se um enfoque, um conhecimento fragmentado, esperando superar os desafios da sociedade moderna. A visão ecológica é o meio humanista e natural na qual o indivíduo e a natureza estão interligados.
d. Tanto a visão holística como a ecológica são influenciadas pela biologia e observam o todo funcional, mas não compreendem a interdependência de suas partes.
e. Visão Holística analisa como um todo funcional e compreende a consequente interdependência das suas partes. Já a visão ecológica, além da visão holística, ainda adiciona a percepção de como está inserida no seu ambiente natural e social.
Conteúdo:
Paradigmas pedagógicos. A visão Holística analisa como um todo funcional e compreende a consequente interdependência das suas partes, já a visão ecológica, além da visão holística, ainda adiciona a percepção de como está inserida no seu ambiente natural e social. Página 15.
Feedback
A resposta correta é: Visão Holística analisa como um todo funcional e compreende a consequente interdependência das suas partes. Já a visão ecológica, além da visão holística, ainda adiciona a percepção de como está inserida no seu ambiente natural e social..
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Os princípios de uma educação democrática atual, com valores como tolerância, diálogo, participação e respeito na convivência, relacionam- se aos pilares da educação, como o aprender a conviver e a ser, e à formação de um cidadão responsável, livre e participante no aprender a fazer em sua comunidade. As práticas curriculares devem ser coerentes em suas concepções com o que, hoje, temos como perfil de homem e de mulher que pretendemos alcançar na educação de nossos alunos. Até agora, a instituição escolar dedicava-se quase exclusiva e explicitamente a transmitir conhecimentos, sem nenhuma intenção de intervir na realidade. Diante dos princípios apresentados, analise as alternativas que seguem, e assinale aquela que melhor apresenta os conceitos aos quais cabe à escola cidadã, desenvolver.
Escolha uma:
a. Aprender e ensinar.
b. Competências e habilidades.
Conteúdo:
Funções da escola Hoje, cabe à escola cidadã, contextualizada na sociedade da informação, desenvolver competências e habilidades necessárias a uma formação integral, para a inserção dos indivíduos em um mundo em constante transformação, tendo em vista a transformação da realidade que os rodeia em termos de sustentabilidade planetária. Página 18.
c. Ter e possuir.
d. Tendência e sucesso.
e. Correr e descansar.
Feedback
A resposta correta é: Competências e habilidades..
Questão 5
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Capra (apud LITTO, 1998) apresenta o paradigma cartesiano, ditado pela física, como determinante para a visão de mundo de todo o Ocidente no século XX: o universo visto como um sistema mecânico composto de tijolos fundamentais de construção; o corpo humano visto como uma máquina; a vida em sociedade vista como uma luta competitiva pela existência, e a crença em um progresso sem limites alcançado por meio de crescimento econômico e tecnológico. Hoje, um novo paradigma ecológico, influenciado pela biologia, vem substituindo esta visão de mundo: o universo visto como um ou mais organismos, entes autor-reprodutivos, auto-organizados, mas cujo crescimento e evolução englobam seus relacionamentos externos, analisados em sua interconectividade e contextos sociais globais e locais. Baseando-se nas informações descritas referentes ao paradigma ecológico, escolha a proposição que denomina essa nova visão de mundo.
Escolha uma:
a. O paradigma ecológico é denominado de “emergente” ou “da complexidade”.
b. O paradigma ecológico é denominado de “neutralidade” ou” da popularidade”.
c. O paradigmaecológico é denominado de “complicação” ou” da dificuldade”.
Conteúdo:
Paradigmas pedagógicos. O paradigma ecológico é denominado de emergente ou da complexidade, pois vem apresentando uma nova visão de mundo, no qual o universo é visto como um organismo em crescimento e evolução, devido aos seus relacionamentos externos. Página 15.
d. O paradigma ecológico é denominado de “tradicional” ou “ da regularidade”.
e. O paradigma ecológico é denominado de “regularidade” ou “ da oportunidade”.
Feedback
A resposta correta é: O paradigma ecológico é denominado de “emergente” ou “da complexidade”..
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Para desenvolver uma proposta educativa de formação integral do professor, é fundamental o entendimento da relação dos conceitos de educação, de prática e de pesquisa. Demo (2002) enfatiza a característica emancipatória da educação, que exige a pesquisa como método formativo, pois tanto uma (a educação) quanto a outra (a pesquisa) colocam-se contra a ignorância. O que busca a pesquisa e a educação nessa formação integral do professor? Escolha uma das opções apresentadas a seguir para responder à questão levantada, no enunciado.
Escolha uma:
a. A pesquisa busca atrelar informações sem estruturações e a educação complementar as muitas informações do dia a dia.
b. A educação busca trazer poucos conhecimentos e a pesquisa não trará novos conhecimentos, apenas o manterá informado.
c. A pesquisa busca o conhecimento, e a educação busca a consciência crítica.
Conteúdo:
Pesquisa e prática pedagógica na formação do professor. A pesquisa e a educação na formação do professor buscam trazer conhecimentos através da pesquisa e consciência crítica através da educação. Página 29.
d. A pesquisa busca criar soluções para as novas situações com que o professor se depara em sua atividade docente e a educação busca incentivar e mostrar a possível e desejável alternância e interação entre ambas.
e. A educação busca trazer informações já adquiridas no decorrer da vida e a pesquisa busca arrumar o que já foi conhecido.
Feedback
A resposta correta é: A pesquisa busca o conhecimento, e a educação busca a consciência crítica..
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Formar profissionais da educação é trabalhar em uma situação em que o conhecimento que se domina tem que ser constantemente redimensionado, reelaborado, devido aos avanços da ciência e da tecnologia, no contexto da Era da Informação. Ainda no que se refere à formação de professores, analise as afirmações abaixo:
I.A formação de professores e educadores deverá acontecer de forma contextualizada, para uma atitude reflexiva: não sendo apenas receptor e transmissor, mas o próprio produtor de conhecimento. Pretende-se um professor que pesquise, analise, aplique e registre os resultados de suas investigações.
II.A formação deve ser abrangente e construída exclusivamente por acúmulo de conhecimentos, a qual será suficiente para formar profissionais reflexivos e competentes.
III.A formação de professores inclui informações e habilidades desenvolvidas no exercício da profissão, com princípios de interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância social.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas são verdadeiras.
b. Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
c. Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
d. Nenhuma alternativa é verdadeira.
e. Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
Conteúdo:
Práxis pedagógica. A formação deve ser abrangente e construída não apenas por acúmulo de conhecimentos, e sim por meio de reflexão crítica sobre a própria experiência educativa e pedagógica, sobre o tipo de profissional e de homem que se quer formar, em interação com os outros elementos da comunidade escolar e com outros segmentos da sociedade. Página 25, 26 e 27.
Feedback
A resposta correta é: Apenas as alternativas I e III são verdadeiras..
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia- Licenciatura (BRASIL, 2006a): Art. 3º. O estudante de pedagogia trabalhará com um repertório de informações e habilidades composto por pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos, cuja consolidação será proporcionada no exercício da profissão, fundamentando-se em princípios de interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância social, ética e sensibilidade afetiva e estética. Parágrafo único. Para formação do licenciado em pedagogia é primordial:
I.O conhecimento da escola como organização complexa que não apresenta a função de promover a educação para e na cidadania;
II.A pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional;
III.A participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. As alternativas I, II e III são verdadeiras.
b. Apenas a alternativa III é verdadeira.
c. Apenas a alternativa II é verdadeira
d. As alternativas II e III são verdadeiras
Conteúdo:
Práxis Pedagógica. A alternativa de número um não é verdadeira, pois o conhecimento da escola é de uma organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania. Página 24.
e. Apenas a alternativa I é verdadeira.
Feedback
A resposta correta é: As alternativas II e III são verdadeiras.
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O docente reflexivo, como profissional do conhecimento, realiza a sua prática com uma concepção de um saber sempre reconstruído e ressignificado, em processo continuado de avaliação e reavaliação de sua ação educativa, a partir de uma postura de pesquisa e aplicação dos resultados das investigações de interesse da área educacional no processo que envolve a docência, prática pedagógica e pesquisa. A formação de professores inclui:
Escolha uma:
a. Habilidades e competências que devem ser promovidas no ensino, tendo-se uma leitura da escola como organização complexa que tem a função de promover apenas uma educação para cidadania.
b. Diálogo no exercício da educação, com princípios de disciplina e pertinência . Para isso, é fundamental ter uma leitura da desorganização que pode haver dentro de uma escola complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania.
c. Inclui promover um diálogo, contribuindo para uma visão mais ampla do conhecimento, que possibilite melhor compreensão do mundo físico para a construção da cidadania.
d. Informações e habilidades desenvolvidas no exercício da profissão, com princípios de interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância social. Para isso, é fundamental ter uma leitura da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania.
Conteúdo:
Práxis pedagógica. O docente reflexivo, como profissional do conhecimento, realiza a sua prática com uma concepção de um saber sempre reconstruído e ressignificado, em processo continuado de avaliação e reavaliação de sua ação educativa, a partir de uma postura de pesquisa e aplicação dos resultados das investigações de interesse da área educacional, onde a formação de professores inclui informações e habilidades desenvolvidas no exercício da profissão, com princípios de interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância social. Para isso, é fundamental ter uma leitura da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania. Página 25.
e. Competência: é necessário domínio dos conhecimentos para que se possa repassá-los de uma forma autoritária. Tal decisão significa vontade, escolha e, portanto, valores.
Feedback
A resposta correta é: Informações e habilidades desenvolvidas no exercício da profissão, com princípios de interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância social. Paraisso, é fundamental ter uma leitura da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania..
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O processo de globalização e o advento de novas tecnologias de informação vêm provocando consideráveis transformações na sociedade em que vivemos. Todo esse movimento favorece grandiosos progressos, onde o acesso à informação e ao conhecimento tornou-se fator determinante para que as pessoas possam compreender o mundo em transformação. Nesse novo cenário, com um universo complexo, todos precisam aprender, reaprender. A respeito dessa perspectiva nasce a necessidade de uma educação que:
Escolha uma:
a. Acompanhe a velocidade das novas informações, para que os indivíduos consigam se adequar a uma sociedade cada vez mais diversa, plural e complexa.
Conteúdo:
Educação e seus paradigmas. Nesse novo cenário, com um universo complexo, composto de redes de conhecimento, de novas tecnologias, de novas formas de empregabilidade, de aproximação geográfica, mas também, de distanciamento físico, de novos paradigmas de entendimento e de ação em uma realidade em reconstrução, todos precisam aprender, reaprender. Assim, dessa perspectiva, nasce a necessidade de uma educação que acompanhe a velocidade das novas informações, para que os indivíduos consigam se adequar a uma sociedade cada vez mais diversa, plural e complexa. Onde a educação, ao longo da vida, sugere o conceito de uma sociedade preparada para aprender a aprender sempre. Postos em causa, esses novos espaços provocam sentimentos de incerteza, vulnerabilidade e impotência frente aos novos rumos do destino individual e coletivo. E, por fim, para adquirir as competências necessárias para a compreensão e adaptação a essas novas realidades, a educação passa a ter um papel relevante em relação às gerações que conduzirão a humanidade no próximo milênio. Página 14.
b. Provoque sentimentos de certeza, confiança e otimismo frente aos novos rumos do destino individual e coletivo.
c. Priorize a relação entre as pessoas, estabelecendo um vínculo que busque uma educação mais voltada para a cidadania.
d. Promova competências relevantes para a adaptação dos indivíduos em sociedade, para que assim se construa uma coletividade homogênea.
e. Seja formal e delegada somente a escola, priorizando transmitir conhecimento.
Feedback
A resposta correta é: Acompanhe a velocidade das novas informações, para que os indivíduos consigam se adequar a uma sociedade cada vez mais diversa, plural e complexa..
Parte superior do formulário
Questão 1
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A Educação para Todos surgiu a partir das transformações sociais e da falta de condições para construir uma formação humana integral, sendo assim, preocupados com a situação, educadores de cerca de 150 países, reuniram-se em 1990, na Conferência de Jomtien (Tailândia) e discutindo juntos, posicionaram-se na linha de construção de um paradigma novo, para além de uma educação básica e do sistema escolar, uma educação como um todo, com ênfase em relação à educação da menina e da mulher tanto nos países em desenvolvimento quanto para os industrializados. Sobre a Educação para Todos, analise cada alternativa e assinale (V) para as que julgar verdadeiras e (F) para as falsas, a seguir escolha a opção que corresponde a ordem correta de suas respostas.
( )Toda a pessoa deve poder beneficiar-se de uma formação concebida para responder as suas necessidades educativas superiores.
( )Toda pessoa deve poder desenvolver as necessidades que dizem respeito aos instrumentos essenciais de aprendizagem (leitura, escrita, cálculo, resolução de problemas).
( )Toda a pessoa deve poder desenvolver conteúdos educativos fundamentais (conhecimentos, aptidões, valores e atitudes).
( )Toda criança deve poder desenvolver todas as suas faculdades, viver e trabalhar com dignidade, melhorar a qualidade de sua existência, tomar decisões esclarecidas.
Assinale a questão correta:
Escolha uma:
a. V, V, F, F.
b. F, V, V, F.
c. F, V, V, V.
d. V, F, F, V.
Conteúdo:
Educação para todos. Toda a pessoa - criança, adolescente ou adulto - deve poder beneficiar-se de uma formação concebida para responder as suas necessidades educativas fundamentais. Estas necessidades dizem respeito tanto aos instrumentos essenciais de aprendizagem (leitura, escrita, expressão oral, cálculo, resolução de problemas), como aos conteúdos educativos fundamentais (conhecimentos, aptidões, valores e atitudes) de que o ser humano tem necessidade para sobreviver, desenvolver todas as suas faculdades, viver e trabalhar com dignidade, participar plenamente no desenvolvimento, melhorar a qualidade de sua existência, tomar decisões esclarecidas e continuar a aprender (DELORS, 1998, p. 125). Página 19.
e. V, F, V, F.
Feedback
A resposta correta é: F, V, V, F..
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Os quatro pilares da educação, são conceitos fundamentados na Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI, para atingir seu objetivo formativo, deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens fundamentais. Quais são estes quatro pilares da Educação? Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, esses quatro pilares:
Escolha uma:
a. aprender a conhecer, ser dinâmico, aprender a se adaptar e aprender a ser criativo.
b. sucesso escolar; inclusão; culturalidade e diversidade.
c. aprender a viver juntos; aprender a conhecer; aprender a fazer e aprender a ser.
Conteúdo:
Pilares da educação. Aprender a viver juntos;
aprender a conhecer;
aprender a fazer e aprender a ser. Página 20 a 22.
d. solidariedade; cientificidade; pesquisa e conhecimento.
e. aprender a aprender; aprender a raciocinar; aprender a ser e aprender a fazer.
Feedback
A resposta correta é: aprender a viver juntos; aprender a conhecer; aprender a fazer e aprender a ser..
Questão 3
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A formação de profissionais da educação é trabalhada em uma situação em que o conhecimento que se tem domínio, facilmente é redimensionado, reelaborado, tendo em vista os avanços da ciência e da tecnologia, no contexto da Era da Informação que estão acontecendo no mundo em todas as áreas do conhecimento de forma permanente e continuada, envolvendo novos contingentes de educadores. Diante dessa temática, analise as afirmativas abaixo e depois assinale a opção que corresponde a sua resposta.
I.O envolvimento e a responsabilidade dos profissionais da Educação e das instituições educativas com o processo de formação constituem, na escola, condição fundamental para uma mudança de paradigma em relação à leitura de mundo, em relação ao processo de construção de conhecimento.
II.Nas atuais perspectivas de capacitação de educadores, é impossível pensar em um profissional que não tenha consciência das contradições que se originam em sua prática educativa durante o desenvolvimento de seu trabalho pedagógico.
III.A formação inicial dos profissionais da Educação é responsabilidade da instituição em que está inserido, para que então possa mudar seus paradigmas, em relação às suas práticas, estudando seus erros inconscientemente.
Assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. III.
b. I e II.
c. II.
d. Todas as alternativas.
Conteúdo:
Docência, prática pedagógica e pesquisa. Educadores e Instituição juntos com responsabilidade e formação, possuem condições para mudar paradigmas em relação à leitura de mundo, em relação ao processo de conhecimento e atualmente, na perspectiva da capacitação de educadores, só é possível pensar em profissionais que tenham consciência das contradições que se originam durante suas práticas educativas, em seu desenvolvimento pedagógico. Página 25 e 26.
e. I.
Feedback
A resposta correta é: I e II..
Questão 4
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A visão de mundo que os paradigmas proporcionavam, sempre levava a influência das práticas escolares, mas, nos povos primitivos, não havia distinção entre campo educativoe campo pedagógico, pois, a criança era educada no meio familiar, então, logo imitava e se integrava naturalmente à vida dos adultos, porém, as sociedades se tornam mais complexas, surgindo também a necessidade de diferenciar os papéis sociais e de preparação dos indivíduos para o exercício desses papéis. Diante dessa temática, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Em oposição à educação familiar, surgem novos conceitos educativos, inserindo novos personagens e situações familiares e sociais.
b. Em oposição ao campo da pedagogia, à educação familiar era mais complexa e inseria novos personagens e situações sociais.
c. O campo pedagógico surge com objetivos de transferir toda a educação familiar para a educação escolar.
d. O campo pedagógico se configura por sua intencionalidade formativa, quando são inseridos novos personagens em situações geradas pelos novos contextos educacionais.
e. O campo da pedagogia e a educação familiar, ambos oferecem possibilidades a partir da prática pedagógica de construir paradigmas inovadores em atendimento aos novos desafios educacionais.
Conteúdo:
Funções da escola. Pois, em oposição à educação familiar, que tem objetivos menos complexos, surgem os novos contextos educacionais, em que se inserem novos personagens e situações que por sua intencionalidade formativa, vai configurando o que hoje é conhecido como campo pedagógico. Página 17.
Feedback
A resposta correta é: O campo pedagógico se configura por sua intencionalidade formativa, quando são inseridos novos personagens em situações geradas pelos novos contextos educacionais..
Questão 5
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A etimologia da palavra “pedagogia” remetese ao pedagogo como “o escravo que acompanhava a criança à escola, tendo-se tornado, com a evolução dos costumes, o repetidor das lições do mestre de boas maneiras” (ESTRELA, 1994). Isso ocorreu na Grécia. Em Roma, os tradicionalistas reivindicaram essa tarefa e responsabilidade pela educação dos jovens para a família. Mas o termo “pedagogia” foi atribuído a Calvino só no século XV. A pedagogia adquiriu conotações negativas por se distanciar da realidade, mas recuperou o seu prestígio ao tornar-se uma ciência experimental, no fim do século XIX. Assim, duas vertentes da pedagogia se delineiam enquanto arte e ciência da educação. Em relação às vertentes delineadas pela pedagogia, bem como o papel desempenhado pela escola, assinale nas proposições abaixo (F) para as falsas e (V) para as verdadeiras.
( )A primeira vertente, coloca a Pedagogia, como um campo da prática organizado.
( )A segunda vertente, coloca a Pedagogia como campo fora de conhecimento organizado e sem possibilidades de reflexões.
( )Na convergência dessas vertentes, seja pelo caráter organizado de práticas ligadas à transmissão intencional do saber, seja pelo caráter teórico e reflexivo do conhecimento, o campo pedagógico acaba se distinguindo do campo educativo.
( )As funções da escola são determinadas pela natureza, extensão e condições de distribuição social do saber.
( )A escola, em sua missão cultural, surge como transmissora de poucos conhecimentos, sendo considerada socialmente inútil.
Escolha uma:
a. F, F, V, V, V.
b. F, V, F, F, V.
Conteúdo:
Educação e prática profissional. A segunda alternativa é considerada falsa, pois a segunda vertente coloca a Pedagogia como campo de conhecimento sistematizado e refletido. Já a última alternativa é considerada falsa em decorrência da missão da escola que é de ser um veículo transmissor de conhecimentos, sendo considerado socialmente útil. Página 15.
c. V, F, V, V, F.
d. V, V, F, V, F.
e. F, F, V, V, V.
Feedback
A resposta correta é: V, F, V, V, F..
Questão 6
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Atualmente, as práticas curriculares como o aprender a fazer e a ser cabem em uma proposta de desenvolvimento de uma educação integral do ser humano. Nesse sentido, surgem os quatro pilares da educação. Segundo a Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI (DELORS, 1998), a educação, para atingir o seu objetivo formativo, deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens fundamentais. A partir do exposto, assinale a alternativa que corresponde aos quatro pilares da educação, segundo a Comissão Internacional sobre Educação:
Escolha uma:
a. Aprender a conviver, Aprender a ser, Aprender a dividir e Aprender a questionar.
b. Aprender a viver juntos; Aprender a conhecer; Aprender a conviver; Aprender a interagir.
Conteúdo:
Práxis pedagógica. As práticas curriculares com o aprender a fazer e a ser cabem em uma proposta de desenvolvimento de uma educação integral do ser humano. Nesse sentido, surgem os quatro pilares da educação. Segundo a Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI (DELORS, 1998), são:
Aprender a viver juntos;
Aprender a conhecer;
Aprender a fazer;
Aprender a ser. Página 21 e 22.
c. Aprender a conviver; Aprender a interagir; Aprender a fazer; Aprender a ser.
d. Aprender a conhecer, Aprender a ser; Aprender e aprender; Aprender a fortalecer.
e. Aprender a viver juntos; Aprender a conhecer; Aprender a fazer; Aprender a ser.
Feedback
A resposta correta é: Aprender a viver juntos; Aprender a conhecer; Aprender a fazer; Aprender a ser..
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Segundo a Comissão Internacional sobre Educação para o século
XXI (DELORS, 1998), a educação, para atingir o seu objetivo formativo, deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens fundamentais: Aprender a viver juntos, aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser. Estes quatro pilares da educação também fazem parte de referências mundiais para os objetivos, funções e a prática pedagógica do sistema de ensino atual. Baseando-se nestas afirmações, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, correspondendo adequadamente cada uma delas:
I.Aprender a viver juntos
II.Aprender a conhecer
III.Aprender a fazer
IV.Aprender a ser
( )Requer o desenvolvimento das habilidades de raciocínio, como o pensamento dedutivo, indutivo e analógico, e, ainda, a capacidade de argumentação e contra argumentação. Requer, também, estratégias de aprendizagem e de solução de problemas, bem como habilidades do mais alto nível cognitivo, como de planejamento, avaliação, organização, acompanhamento e reestruturação dos processos.
( )Em um mundo em mudanças, a inovação social e econômica faz-se fundamental e requer criatividade, imaginação e iniciativa.
( )É um desafio e uma aprendizagem que requerem uma especial atenção, pois em uma sociedade competitiva, como a dos nossos dias, a tendência é valorizar os próprios atributos e o sucesso pessoal, provocando movimentos de exclusão, resultando em uma tensão constante entre classes, regiões e nações.
( )O conhecimento adquirido deve transformar-se em ações e práticas que contribuam para o aperfeiçoamento da sociedade, sejam ações de cunho profissional ou social.
Está correta:
Escolha uma:
a. II - IV - I - III.
b. I - III - II - IV.
c. III - I - II - IV.
d. III - II -I - IV.
e. I - IV - III - II.
Conteúdo:
Práxis pedagógica. Aprender a viver juntos - Essa aprendizagem desenvolve a compreensão de si e do outro, como parceiros na reconstrução de uma sociedade global interdependente e mais justa. Aprender a conhecer - Esse processo de aprendizagem nunca se completa, mas se enriquece com experiências, quer ligadas ao cotidiano, quer ligadas ao mundo do trabalho. A escola deve motivar os indivíduos para a busca constante de uma cultura geral ao longo da vida, bem como de um conhecimento sempre mais aprofundado de sua especificidade de trabalho. Aprender a fazer - está estreitamente ligado ao aprender a conhecer. A cultura científica que dá acesso a empreendimentos produtivos deverá estar articulada ao aprender a ser, para que as ações sejam eticamente viabilizadas, agregando valor social e moral. Aprender a ser - congrega todas as aprendizagens de formação anteriores. A diversidade e a originalidade do ser humano contrapõem-sea qualquer tentativa de restrição das qualidades e dos talentos individuais. Página:
20, 21, 22 e 24.
Feedback
A resposta correta é: II - IV - I - III..
Questão 8
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Em oposição à educação familiar e tribal, que têm objetivos menos complexos, surgem novos contextos educativos, em que se inserem personagens e situações que, segundo Estrela (1994), por sua intencionalidade formativa, vão configurando o que hoje chamamos de campo pedagógico. São elas, entre outras:
I.O surgimento de agentes sociais da comunidade, encarregados da função educativa; a sistematização de um corpo de saberes, que é objeto de transmissão intencional;
II.A determinação de um lugar próprio para aprendizagem, separado do espaço familiar;
III.A delimitação temporal do processo educativo, bem como uma avaliação de resultados.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a alternativas II é verdadeira.
b. As alternativas I, II e III são verdadeiras.
c. Apenas a alternativa I é verdadeira.
d. Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
Conteúdo:
Campo pedagógico. Todas as três alternativas se encontram corretas, pois todas elas por sua intencionalidade formativa configuram o que hoje chamamos de campo pedagógico. Página 15.
e. Apenas a alternativa III é verdadeira.
Feedback
A resposta correta é: As alternativas I, II e III são verdadeiras..
Questão 9
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Nas atuais perspectivas de capacitação de educadores, é impossível pensar em um profissional que não tenha consciência das contradições que se originam em sua prática educativa durante o desenvolvimento de seu trabalho pedagógico. Cabe às instituições formadoras, na formação inicial, repensar o tipo de profissional necessário à escola e à sociedade de hoje, tendo em vista o quadro social atual. Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia - Licenciatura (BRASIL, 2006a): Art. 3º, o estudante de pedagogia trabalhará com um repertório de informações e habilidades composto por pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos, cuja consolidação será proporcionada no exercício da profissão, fundamentando-se em princípios de interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância social, ética e sensibilidade afetiva e estética. Parágrafo único. Para formação do licenciado em pedagogia, são necessários:
I.O conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania;
II.A pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional;
III.A participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino.
IV.Uma visão sistêmica da realidade e do homem.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas.
b. Todas as alternativas estão incorretas.
c. Alternativas II, III e IV, apenas.
d. Alternativas I, II e III, apenas.
e. Alternativas I e III, apenas.
Conteúdo:
Práxis pedagógica. Cabe às instituições formadoras, na formação inicial, repensar o tipo de profissional necessário à escola e à sociedade de hoje, tendo em vista o quadro social atual. Para a formação do licenciado em pedagogia é necessário que o conhecimento da escola como organização complexa tenha a função de promover a educação para e na cidadania;
que a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional;
e a participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino. Página 26.
Feedback
A resposta correta é: Alternativas I, II e III, apenas..
Questão 10
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Os princípios de uma educação democrática atual, com valores como tolerância, diálogo, participação e respeito na convivência, relacionam-se aos pilares da educação, como o aprender a conviver e a ser, e à formação de um cidadão responsável, livre e participante no aprender a fazer em sua comunidade. Com esse enfoque, Dewey, no início do século XX, já havia ressaltado a importância de uma proposta democrática para uma escola inserida em seu meio. A participação dos alunos na elaboração de suas normas, por exemplo, era bem acolhida, e a intervenção do adulto era permitida como mediador pedagógico entre o conhecimento e o indivíduo e o grupo de estudo ao qual pertencia. A respeito das asserções destacadas, é correto afirmar que na atualidade:
I.As práticas curriculares devem ser coerentes em suas concepções com o que hoje temos como perfil de homem e de mulher que pretendemos alcançar na educação de nossos alunos.
II.Hoje, cabe à escola cidadã, contextualizada na sociedade da informação, desenvolver competências e habilidades necessárias a uma formação integral.
III.As práticas utilizadas nas escolas buscam uma interação social dos indivíduos em um mundo autoritário, egoísta, tendo em vista a realidade que os rodeia.
IV.Seja pelo caráter organizado de práticas ligadas à interação do saber, seja pelo caráter prático e reflexivo do conhecimento, o campo pedagógico acaba se distinguindo do campo social onde a educação esteja envolvida. É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e III, apenas.
b. II, III e IV, apenas.
c. Todas as afirmativas são corretas.
Conteúdo:
Educação e seus paradigmas. As funções da escola são determinadas pela natureza, extensão e condições de distribuição social do saber. A escola, em sua missão cultural, surge como transmissora intencional do conhecimento considerado socialmente útil. A relação pedagógica da escola é determinada em cada momento histórico, pela forma como a sociedade e a escola percebem o conhecimento e as relações sociais. Na atualidade, as práticas curriculares devem ser coerentes em suas concepções com o que hoje temos como perfil de homem e de mulher que pretendemos alcançar na educação de nossos alunos. Hoje, cabe à escola cidadã, contextualizada na sociedade da informação, desenvolver competências e habilidades necessárias a uma formação integral. Um formação integral para a inserção dos indivíduos em um mundo em constante transformação, tendo em vista a transformação da realidade que os rodeia em termos de sustentabilidade planetária. Página 18.
d. I, II e IV, apenas.
e. Nenhuma das alternativas está correta.
Feedback
A resposta correta é: I, II e IV, apenas..
	Nota
	10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Paradigma é a visão cultural ou científica que temos de mundo, é ele que faz com que alguns dos conceitos (do velho paradigma) sejam alterados para que a prática se altere também. Os problemas do nosso tempo já não podem mais ser compreendidos isoladamente, e sim, ser analisados em suas interdependências. Com relação ao paradigma entre a visão holística e a ecológica é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Tanto a visão holística como a ecológica, observam o todo funcional, independentemente de suas partes.
b. Visão Holística: percebe como está inserida no seu ambiente, individualmente e a visão ecológica insere-se no seu ambiente global.
c. Visão Holística analisa como um todo funcional e compreende a consequente interdependência das suas partes. Já a visão ecológica, além da visão holística, ainda adiciona a percepção de como está inserida no seu ambiente natural e social.
Conteúdo:
Paradigmas pedagógicos. A visão Holística analisa como um todo funcional e compreende a consequente interdependência das suas partes, já a visão ecológica, além da visão holística, ainda adiciona a percepção de como está inserida no seu ambiente natural e social. Página 15.
d. A visão holística requer um constante diálogo com o mundo e a vida, busca-se um enfoque, um conhecimento fragmentado, esperando superar os desafios da sociedade moderna. A visão ecológica é o meio humanista e natural na qual o indivíduo e a natureza estão interligados.e. Tanto a visão holística como a ecológica são influenciadas pela biologia e observam o todo funcional, mas não compreendem a interdependência de suas partes.
Feedback
A resposta correta é: Visão Holística analisa como um todo funcional e compreende a consequente interdependência das suas partes. Já a visão ecológica, além da visão holística, ainda adiciona a percepção de como está inserida no seu ambiente natural e social..
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Os princípios de uma educação democrática atual, com valores como tolerância, diálogo, participação e respeito na convivência, relacionam- se aos pilares da educação, como o aprender a conviver e a ser, e à formação de um cidadão responsável, livre e participante no aprender a fazer em sua comunidade. As práticas curriculares devem ser coerentes em suas concepções com o que, hoje, temos como perfil de homem e de mulher que pretendemos alcançar na educação de nossos alunos. Até agora, a instituição escolar dedicava-se quase exclusiva e explicitamente a transmitir conhecimentos, sem nenhuma intenção de intervir na realidade. Diante dos princípios apresentados, analise as alternativas que seguem, e assinale aquela que melhor apresenta os conceitos aos quais cabe à escola cidadã, desenvolver.
Escolha uma:
a. Correr e descansar.
b. Tendência e sucesso.
c. Competências e habilidades.
Conteúdo:
Funções da escola Hoje, cabe à escola cidadã, contextualizada na sociedade da informação, desenvolver competências e habilidades necessárias a uma formação integral, para a inserção dos indivíduos em um mundo em constante transformação, tendo em vista a transformação da realidade que os rodeia em termos de sustentabilidade planetária. Página 18.
d. Ter e possuir.
e. Aprender e ensinar.
Feedback
A resposta correta é: Competências e habilidades..
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
"A teoria sem a prática de nada vale, a prática sem a teoria é cega" (Lenin). A Frase de Lenin nos mostra que a articulação entre teoria e prática deve ser como um processo inseparável, uma análise da ação-prática, com referência na teoria-conhecimento. Por sua vez, uma reflexão baseada no “aprender a fazer” permite ampliar o “aprender a conhecer”. Rays (1996, p. 37). Acerca dos fundamentos entre teoria e prática, analise as descrições que seguem e depois assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma:
a. A articulação da formação com a atuação profissional deve ocorrer necessariamente no relacionamento, sempre conflitivo porque é dialético.
b. É fundamental que toda teoria seja prática, pois se não for colocada em prática, nem teoria é, tendo em vista que não se refere a possibilidades reais.
c. Teoricismo é a tendência a inventar teorias que nem se quer existem ou nada tem a ver com a prática.
d. Ativismo é a tendência a inventar a prática sem a teoria, a qual torna-se vazia, cega e parcial.
e. A teoria precisa chocar-se com a realidade para então continuar aberta a inovações, mas o reverso é inválido.
Conteúdo:
O conceito de prática pedagógica e a relação teoria-prática. A teoria precisa chocar-se com a realidade para continuar aberta a inovações e o reverso é válido, tendo a prática, a necessidade de voltar à teoria para recuperar sua utopia. Página 28 e 29.
Feedback
A resposta correta é: A teoria precisa chocar-se com a realidade para então continuar aberta a inovações, mas o reverso é inválido..
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A formação de profissionais da educação é trabalhada em uma situação em que o conhecimento que se tem domínio, facilmente é redimensionado, reelaborado, tendo em vista os avanços da ciência e da tecnologia, no contexto da Era da Informação que estão acontecendo no mundo em todas as áreas do conhecimento de forma permanente e continuada, envolvendo novos contingentes de educadores. Diante dessa temática, analise as afirmativas abaixo e depois assinale a opção que corresponde a sua resposta.
I.O envolvimento e a responsabilidade dos profissionais da Educação e das instituições educativas com o processo de formação constituem, na escola, condição fundamental para uma mudança de paradigma em relação à leitura de mundo, em relação ao processo de construção de conhecimento.
II.Nas atuais perspectivas de capacitação de educadores, é impossível pensar em um profissional que não tenha consciência das contradições que se originam em sua prática educativa durante o desenvolvimento de seu trabalho pedagógico.
III.A formação inicial dos profissionais da Educação é responsabilidade da instituição em que está inserido, para que então possa mudar seus paradigmas, em relação às suas práticas, estudando seus erros inconscientemente.
Assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. III.
b. I e II.
Conteúdo:
Docência, prática pedagógica e pesquisa. Educadores e Instituição juntos com responsabilidade e formação, possuem condições para mudar paradigmas em relação à leitura de mundo, em relação ao processo de conhecimento e atualmente, na perspectiva da capacitação de educadores, só é possível pensar em profissionais que tenham consciência das contradições que se originam durante suas práticas educativas, em seu desenvolvimento pedagógico. Página 25 e 26.
c. II.
d. Todas as alternativas.
e. I.
Feedback
A resposta correta é: I e II..
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A etimologia da palavra “pedagogia” remetese ao pedagogo como “o escravo que acompanhava a criança à escola, tendo-se tornado, com a evolução dos costumes, o repetidor das lições do mestre de boas maneiras” (ESTRELA, 1994). Isso ocorreu na Grécia. Em Roma, os tradicionalistas reivindicaram essa tarefa e responsabilidade pela educação dos jovens para a família. Mas o termo “pedagogia” foi atribuído a Calvino só no século XV. A pedagogia adquiriu conotações negativas por se distanciar da realidade, mas recuperou o seu prestígio ao tornar-se uma ciência experimental, no fim do século XIX. Assim, duas vertentes da pedagogia se delineiam enquanto arte e ciência da educação. Em relação às vertentes delineadas pela pedagogia, bem como o papel desempenhado pela escola, assinale nas proposições abaixo (F) para as falsas e (V) para as verdadeiras.
( )A primeira vertente, coloca a Pedagogia, como um campo da prática organizado.
( )A segunda vertente, coloca a Pedagogia como campo fora de conhecimento organizado e sem possibilidades de reflexões.
( )Na convergência dessas vertentes, seja pelo caráter organizado de práticas ligadas à transmissão intencional do saber, seja pelo caráter teórico e reflexivo do conhecimento, o campo pedagógico acaba se distinguindo do campo educativo.
( )As funções da escola são determinadas pela natureza, extensão e condições de distribuição social do saber.
( )A escola, em sua missão cultural, surge como transmissora de poucos conhecimentos, sendo considerada socialmente inútil.
Escolha uma:
a. F, F, V, V, V.
b. V, F, V, V, F.
Conteúdo:
Educação e prática profissional. A segunda alternativa é considerada falsa, pois a segunda vertente coloca a Pedagogia como campo de conhecimento sistematizado e refletido. Já a última alternativa é considerada falsa em decorrência da missão da escola que é de ser um veículo transmissor de conhecimentos, sendo considerado socialmente útil. Página 15.
c. V, V, F, V, F.
d. F, F, V, V, V.
e. F, V, F, F, V.
Feedback
A resposta correta é: V, F, V, V, F..
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Em oposição à educação familiar e tribal, que têm objetivos menos complexos, surgem novos contextos educativos, em que se inserem personagens e situações que, segundo Estrela (1994), por sua intencionalidade formativa, vão configurando o que hoje chamamos de campo pedagógico. São elas, entre outras:
I.O surgimento de agentes sociais da comunidade, encarregados da função educativa; a sistematização de um corpo de saberes, que é objeto de transmissão intencional;
II.A determinação de um lugar próprio para aprendizagem, separado do espaçofamiliar;
III.A delimitação temporal do processo educativo, bem como uma avaliação de resultados.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a alternativa I é verdadeira.
b. As alternativas I, II e III são verdadeiras.
Conteúdo:
Campo pedagógico. Todas as três alternativas se encontram corretas, pois todas elas por sua intencionalidade formativa configuram o que hoje chamamos de campo pedagógico. Página 15.
c. Apenas a alternativas II é verdadeira.
d. Apenas a alternativa III é verdadeira.
e. Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
Feedback
A resposta correta é: As alternativas I, II e III são verdadeiras..
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia- Licenciatura (BRASIL, 2006a): Art. 3º. O estudante de pedagogia trabalhará com um repertório de informações e habilidades composto por pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos, cuja consolidação será proporcionada no exercício da profissão, fundamentando-se em princípios de interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância social, ética e sensibilidade afetiva e estética. Parágrafo único. Para formação do licenciado em pedagogia é primordial:
I.O conhecimento da escola como organização complexa que não apresenta a função de promover a educação para e na cidadania;
II.A pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional;
III.A participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. As alternativas II e III são verdadeiras
Conteúdo:
Práxis Pedagógica. A alternativa de número um não é verdadeira, pois o conhecimento da escola é de uma organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania. Página 24.
b. Apenas a alternativa II é verdadeira
c. As alternativas I, II e III são verdadeiras.
d. Apenas a alternativa I é verdadeira.
e. Apenas a alternativa III é verdadeira.
Feedback
A resposta correta é: As alternativas II e III são verdadeiras.
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Para desenvolver uma proposta educativa de formação integral do professor, é fundamental o entendimento da relação dos conceitos de educação, de prática e de pesquisa. Demo (2002) enfatiza a característica emancipatória da educação, que exige a pesquisa como método formativo, pois tanto uma (a educação) quanto a outra (a pesquisa) colocam-se contra a ignorância. O que busca a pesquisa e a educação nessa formação integral do professor? Escolha uma das opções apresentadas a seguir para responder à questão levantada, no enunciado.
Escolha uma:
a. A educação busca trazer poucos conhecimentos e a pesquisa não trará novos conhecimentos, apenas o manterá informado.
b. A educação busca trazer informações já adquiridas no decorrer da vida e a pesquisa busca arrumar o que já foi conhecido.
c. A pesquisa busca atrelar informações sem estruturações e a educação complementar as muitas informações do dia a dia.
d. A pesquisa busca o conhecimento, e a educação busca a consciência crítica.
Conteúdo:
Pesquisa e prática pedagógica na formação do professor. A pesquisa e a educação na formação do professor buscam trazer conhecimentos através da pesquisa e consciência crítica através da educação. Página 29.
e. A pesquisa busca criar soluções para as novas situações com que o professor se depara em sua atividade docente e a educação busca incentivar e mostrar a possível e desejável alternância e interação entre ambas.
Feedback
A resposta correta é: A pesquisa busca o conhecimento, e a educação busca a consciência crítica..
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O docente reflexivo, como profissional do conhecimento, realiza a sua prática com uma concepção de um saber sempre reconstruído e ressignificado, em processo continuado de avaliação e reavaliação de sua ação educativa, a partir de uma postura de pesquisa e aplicação dos resultados das investigações de interesse da área educacional no processo que envolve a docência, prática pedagógica e pesquisa. A formação de professores inclui:
Escolha uma:
a. Habilidades e competências que devem ser promovidas no ensino, tendo-se uma leitura da escola como organização complexa que tem a função de promover apenas uma educação para cidadania.
b. Competência: é necessário domínio dos conhecimentos para que se possa repassá-los de uma forma autoritária. Tal decisão significa vontade, escolha e, portanto, valores.
c. Inclui promover um diálogo, contribuindo para uma visão mais ampla do conhecimento, que possibilite melhor compreensão do mundo físico para a construção da cidadania.
d. Informações e habilidades desenvolvidas no exercício da profissão, com princípios de interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância social. Para isso, é fundamental ter uma leitura da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania.
Conteúdo:
Práxis pedagógica. O docente reflexivo, como profissional do conhecimento, realiza a sua prática com uma concepção de um saber sempre reconstruído e ressignificado, em processo continuado de avaliação e reavaliação de sua ação educativa, a partir de uma postura de pesquisa e aplicação dos resultados das investigações de interesse da área educacional, onde a formação de professores inclui informações e habilidades desenvolvidas no exercício da profissão, com princípios de interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância social. Para isso, é fundamental ter uma leitura da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania. Página 25.
e. Diálogo no exercício da educação, com princípios de disciplina e pertinência . Para isso, é fundamental ter uma leitura da desorganização que pode haver dentro de uma escola complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania.
Feedback
A resposta correta é: Informações e habilidades desenvolvidas no exercício da profissão, com princípios de interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância social. Para isso, é fundamental ter uma leitura da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania..
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O processo de globalização e o advento de novas tecnologias de informação vêm provocando consideráveis transformações na sociedade em que vivemos. Todo esse movimento favorece grandiosos progressos, onde o acesso à informação e ao conhecimento tornou-se fator determinante para que as pessoas possam compreender o mundo em transformação. Nesse novo cenário, com um universo complexo, todos precisam aprender, reaprender. A respeito dessa perspectiva nasce a necessidade de uma educação que:
Escolha uma:
a. Seja formal e delegada somente a escola, priorizando transmitir conhecimento.
b. Acompanhe a velocidade das novas informações, para que os indivíduos consigam se adequar a uma sociedade cada vez mais diversa, plural e complexa.
Conteúdo:
Educação e seus paradigmas. Nesse novo cenário, com um universo complexo, composto de redes de conhecimento, de novas tecnologias, de novas formas de empregabilidade, de aproximação geográfica, mas também, de distanciamento físico, de novos paradigmas de entendimento e de ação em uma realidade em reconstrução, todos precisam aprender, reaprender. Assim, dessa perspectiva, nasce a necessidade de uma educação que acompanhe a velocidade das novas informações, para que os indivíduos consigam se adequar a uma sociedade cada vez mais diversa, plural e complexa. Onde a educação, ao longo da vida, sugere o conceito de uma sociedade preparada para aprender a aprender sempre. Postos em causa, esses novos espaços provocam sentimentos de incerteza, vulnerabilidade e impotência frente aos novos rumos do destinoindividual e coletivo. E, por fim, para adquirir as competências necessárias para a compreensão e adaptação a essas novas realidades, a educação passa a ter um papel relevante em relação às gerações que conduzirão a humanidade no próximo milênio. Página 14.
c. Promova competências relevantes para a adaptação dos indivíduos em sociedade, para que assim se construa uma coletividade homogênea.
d. Provoque sentimentos de certeza, confiança e otimismo frente aos novos rumos do destino individual e coletivo.
e. Priorize a relação entre as pessoas, estabelecendo um vínculo que busque uma educação mais voltada para a cidadania.
Feedback
A resposta correta é: Acompanhe a velocidade das novas informações, para que os indivíduos consigam se adequar a uma sociedade cada vez mais diversa, plural e complexa..
Parte inferior do formulário
Parte inferior do formulário