448 questões de Metodologia Científica

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METODOLOGIA CIENTÍFICA
_____________________ é um conjunto de regras básicas de como se deve proceder a fim de produzir conhecimento científico. A alternativa que completa corretamente o conceito acima é:
Processo de dedução
Processo de indução
Método Científico
Técnica científica
Lógica Indutiva
___________________________é um documento que reúne os resultados de processos coletivos de discussão, reorientação e avaliação da escola ou Universidade. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
CNPq
Sistema de Informação
SCIELO
Currículo
Projeto Político Pedagógico
____________________________ é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq que integra dados de currículos e instituições com o objetivo de avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, selecionar consultores e membros de comitês e de grupos assessores e subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
CAPES
SCIELO
Agências de fomento
INMETRO
Plataforma Lattes
________________ é um tipo de texto que apresenta a análise de uma obra (livros, filmes, textos científicos etc). Apresenta aspectos relevantes dela e a opinião de quem está produzindo o texto. Sua estrutura contempla a apresentação geral da obra e do autor, resumo das principais ideias e análise crítica da obra. A apresentação deste tipo de texto deve conter: nome do autor, contextualização de outras obras produzidas por este autor, o nome da obra analisada, ano de publicação, descrição do conteúdo e síntese dos aspectos relevantes da obra. É importante conter a opinião de quem está produzindo o texto sobre a temática discutida. Leia o texto acima e marque a alternativa que preenche completamente a lacuna (espaço):	
Trabalho de conclusão de curso
Resenha
Fichamento
Resumo
Redação
___________é uma abordagem para a construção de relações entre as propriedades de um determinado objeto, analisando-o, descrevendo-o e enumerando aspectos considerados relevantes sobre ele. __________ também é um texto que serve para apresentar outro, que seja desconhecido do leitor. Complete as lacunas.	
Projeto de Pesquisa
Tese
Relatório de Estágio
Resenha
Paper
A ABNT estabelece as regras e normas técnicas à pesquisa científica.Uma dessas especificações,quanto à normatização do trabalho acadêmico ou científico chamamos de Estrutura e Formatação.Para tanto,os elementos que contribuem para realizar os trabalhos acadêmicos são:
Elementos de encadernação,paginação e sumarização.
Elementos pré-textuais,textuais e pós-textuais.
Elementos de leitura e pesquisa aplicada.
Elementos de tipos de conhecimento e raciocínio.
Elementos de cronograma de pesquisa.
A aceitação ou não de dogmas, ou seja, de "verdades" inquestionáveis, separa duas formas de conhecimento, que são:
filosófico e científico
religioso e empírico
empírico e científico
científico e religioso
empírico e filosófico
A afirmativa a seguir: "Ao longo das geração, foi percebido que o chá de camomila tem efeito calmante", é um exemplo de que tipo de conhecimento:
Conhecimento técnico
Conhecimento religioso
Conhecimento empírico
Conhecimento cientifico
Conhecimento filosófico
A afirmativa: "os sujeitos antigos usavam um determinado chá para curar dor de cabeça", é um exemplo de:	
Conhecimento Empírico.
Conhecimento Teológico-Filosófico.
Conhecimento Científico.
Conhecimento Filosófico.
Conhecimento Teológico.
A antiga crença de que a Terra era o centro do universo (geocentrismo) tem origem no campo do conhecimento __(I)__ , o que se deu pela observação milenar dos astros cruzando os céus. Porém, pode-se dizer que esta crença invadiu o campo do conhecimento __(II)__, sendo adotada por pensadores antigos que se baseavam em reflexões teóricas complexas mas não exerciam a observação dos astros de forma sistematizada. Da mesma forma, o campo do conhecimento __(III)__ no período medieval defendia uma concepção geocêntrica para o universo, pois este ponto de vista se coadunava com a ideia de um universo criado para o ser humano. Somente no início do séc. XVII, com observações sistematizadas de Galileu Galilei com seu telescópio, em procedimentos típicos do campo do conhecimento __(IV)__, o geocentrismo começava a ser seriamente questionado. A sequência das quatro lacunas sinalizadas de I a IV pode ser corretamente preenchida com a seguinte combinação.	
I filosófico, II) empírico, III) científico, IV) religioso
I empírico, II) filosófico, III) religioso, IV) científico
I científico, II) religioso, III), filosófico IV) empírico
I religioso, II) científico, III) filosófico, IV) empírico
I científico, II) religioso, III) empírico, IV) filosófico
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é a entidade brasileira que responde pela normatização técnica no nosso país. Desta forma, assinale abaixo a opção CORRETA acerca da ABNT:	
As instituições de ensino poderão utilizar algumas normas da ABNT como padrão nas apresentações de trabalhos acadêmicos e científicos, adotando a ABNT nos casos onde não houver uma padronização específica por parte da própria instituição.
A ABNT proíbe a adoção de outros tipos de formatação e estruturação de trabalhos científicos que não sejam os preconizados por ela.
As orientações de padronização dos trabalhos técnicos e acadêmicos são sempre mandatórias para qualquer Instituição de Ensino que se prontifique a elaborar produções dessa natureza.
Ao escolher um conjunto de regras na padronização de trabalhos acadêmicos, não será admitido que outra estruturação seja adotada, nem mesmo as emitidas e recomendadas pela ABNT.
A ABNT, por ser uma instituição responsável pela padronização de normas técnicas, não permite que outras Instituições adotem critérios distintos do que ela recomenda para trabalhos técnicos.
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) na norma NBR6023 indica que se utilizarmos o sistema autor data nas citações ao longo do texto, as referências devem ser:
Reunidas no final do trabalho, por ordem do ano de nascimento dos autores
Citadas ao longo do trabalho, em ordem alfabética
Reunidas no início do trabalho, em uma única ordem alfabética
Citadas ao longo do trabalho, sem necessidade do uso de ordem alfabética
Reunidas no final do trabalho, em uma única ordem alfabética
A busca por compreensão da realidade é parte fundamental da existência humana. As tribos primitivas explicavam os fenômenos que cercavam nosso cotidiano através dos mitos. Nesse sentido a ciência:	
Se apresenta como ferramenta definitiva na busca por resposta;
Nenhuma está correta;
É mais uma das diversas formas que encontramos para explicar a realidade;
Ainda não conseguiu se estabelecer como ferramenta de resposta da realidade;
Dialoga diretamente com o mito, tendo origem nele;
A Ciência agrega conhecimentos precisos e ordenados em diferentes áreas do saber. Para um certo conhecimento pertencer ao campo da Ciência, ele necessariamente dependerá:	
de ser publicado em um livro.
da subjetividade do pesquisador.
de ser aceito pela maioria dos cientistas.
do emprego do método científico.
de surgir a partir de experiências de laboratório.
A ciência, conforme Cervo (2002) é uma realidade que uma geração deixa para outra como legado. Isso significa que os homens de cada geração herdam os resultados científicos das gerações anteriores e buscam ampliar as pesquisas com vistas a adquirir novos conhecimentos acerca da realidade. Nesse sentido, analise as afirmações a seguir e marque a alternativa que apresenta DUAS afirmações corretas em relação à elaboração do conhecimento pelo ser humano.	
1- Pelo conhecimento o homem busca penetrar diversas áreas da realidade. 2) Para compreender a realidade o ser humano não precisa compreender o significado e a função dos fatos nem o sentido aparente e profundo da realidade.
1- Pelo conhecimento o ser humano penetra as várias áreas da realidade para compreendê-lae tomar posse dela. 2- O homem nasce conhecendo o mundo a sua volta (como uma habilidade natural) com toda a sua complexidade e necessita apenas testar os conhecimentos frente à realidade.
1- Conhecer é uma relação que se estabelece entre o sujeito e o objeto a ser conhecido. 2- O sujeito cognoscente se apropria do objeto a ser conhecido.
1- Historicamente o conhecimento foi se tornando científico quando foi se apropriando do espírito científico, metódico, perspicaz, rigoroso e objetivo. 2- Nesse sentido todas as formas de conhecimento são consideradas científicas como o senso comum, o mito, a arte, a filosofia, a teologia etc.
1- O conhecimento intelectual situa-se na ordem dos conceitos, definições, princípios, leis e teorias. 2- Nesse sentido, todos os seres vivos são dotados de conhecimento intelectual, pois conseguem sistematizar seu conhecimento e transmiti-los às gerações futuras.
"A ciência tem que envolver mais do que a mera catalogação de fatos e descoberta através da tentativa e erro. O que é crucial na verdadeira ciência é o fato de envolver a descoberta de princípios que subjazem e conectam os fenômenos naturais" (Paul Davies, 2006). A partir das palavras de Davies, podemos concluir que o conhecimento científico é:
Racional, metódico, produzido mediante a investigação da realidade através de experimentos para a busca do entendimento lógico de fatos, fenômenos, relações, coisas, seres ou acontecimentos da realidade
Sistemático, racional, organizado na especulação em torno do real, tendo como objeto a busca da verdade mediante perguntas em busca das respostas amplamente globalizadoras
Intuitivo, ametódico, realizado de maneira espontânea, baseado na lógica racional, na experimentação e validação das representações para atribuição de sentidos às coisas.
Assistemático, acrítico, baseado nas conclusões subjetivas para a construção da verdade mediante a experimentação de fatos cotidianos, por isso não admite dúvidas a respeito de suas inferências.
Metódico, acrítico, fundamentado no domínio do mundo e da natureza mediante à produção técnica da vida e o emprego da tecnologia para soluções viáveis de representação de sentidos
A CITAÇÃO A SEGUIR, FOI EXTRAÍDA DE UM TRABALHO CIENTÍFICO. [...] não se trata de um procedimento participativo [...] (RIBEIRO, 2001, p.39). CONSIDERANDO A FORMA DE APRESENTAÇÃO TRATA-SE DE UMA CITAÇÃO DO TIPO:	
CITAÇÃO DE CITAÇÃO
CONDENSAÇÃO
INDIRETA
DIRETA
PARÁFRASE
A citação de citação pode ser definida como a:
omissão da citação sem alterar o sentido do texto
transcrição textual de parte da obra do autor consultado.
transcrição das idéias de um autor usando suas próprias palavras
citação de um texto a que tivemos acesso a partir de outro documento
transcrição literal de parágrafo usando exatamente as palavras usadas pelo autor do trabalho consultado
A construção crítica do conhecimento está relacionada a um ensino. Desta forma assinale a opção correta no que diz respeito à construção do conhecimento.
O debate entre estudantes, embora pareça uma ação construtiva, não viabiliza a percepção de pontos de vista distintos para a construção do conhecimento.
O conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior são práticas pouco recomendadas para a geração de conhecimento.
A preocupação do estudante para a construção do conhecimento deve estar focada no exercício do pensamento crítico, consciente do que vem acontecendo em sua sociedade e no mundo.
Um pensamento autônomo não irá contribuir para a criação de conhecimento, pois, diverge das ideias e linha de pensamento dos integrantes de um grupo.
O estudante não precisa estar atento ao que acontece em sua sociedade e no mundo para construir conhecimento científico.
A definição da ABNT que afirma ser um conjunto padronizado de informações onde é permitida a identificação de documentos citados num trabalho acadêmico é conhecida por:
Referências cruzadas.
Ficha acadêmica.
Bibliografia referenciada.
Referências.
Lista de obras acadêmicas.
A descrição abaixo representa uma técnica utilizada na elaboração de trabalhos acadêmicos: "Inicia com a escolha do seu tipo. Após a sua escolha, deve-se inserir o assunto geral e, caso deseje, acrescentar o assunto específico. Conduta que facilita o aprendizado e a posterior localização do livro ou documento consultado".
Dentre as opções abaixo, assinale a que contém o nome da técnica:
Definição de conhecimento filosófico.
Definição da Metodologia Científica.
Método de estruturação para solucionar problemas.
Planejamento da pesquisa científica.
Técnica de fichamento.
A elaboração do planejamento em um trabalho científico tem como propósito estruturar as atividades para alcançar os objetivos da pesquisa. Considerando essa afirmativa, assinale a opção CORRETA:
A delimitação do tema auxilia na identificação do objetivo geral e dos objetivos específicos.
O objetivo geral não expressa exatamente o que se pretende provar com a problematização do tema.
O objetivo geral não tem o compromisso de estar em sintonia com os objetivos específicos.
Os objetivos específicos representam parcialmente o propósito descrito no objetivo geral.
O objetivo específico desdobra em objetivos gerais.
A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica. Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
Implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.
Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
Definição de princípios e diretrizes que constituem o planejamento da instituição de ensino.
Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
A escolha de um método é fundamental para que o pesquisador execute os objetivos e chegue a resultados conclusivos. Assim, a forma correta de se reconhecer um método científico é:
explicitar por que motivos o pesquisador foi obrigado a adotar certa análise e porque chegou a determinada conclusão
explicitar porque o pesquisador chegou as conclusões sem ter traçado objetivos para a pesquisa
explicitar porque o pesquisador optou pela religiosidade para as explicações científicas
explicitar porque razões o pesquisador optou por chegar a uma conclusão sem ter traçado hipótese para a pesquisa
explicitar porque motivos o pesquisador escolheu determinados caminhos e como chegou a determinada conclusão
A escolha do tema da pesquisa é o momento em que o pesquisador deve cuidar para:
I. Definir com clareza o que será estudado
II. Escolher o tema após pesquisar a bibliografia sobre o assunto
III. Solicitar ao professor que escolha o tema da pesquisa
IV. Escolher um tema inédito e atrativo que ainda não possua bibliografia considerável
Todas as afirmativas estão corretas
As afirmativas I e III estão corretas
As afirmativas III e IV estão corretas
As afirmativas I e II estão corretas
A essência do método científico é fornecer diretrizes que permitam: Marque somente a alternativa incorreta:	
buscar soluções práticas com verdades absolutas.
apropriar de um processo lógico-dedutivo.
organizar um conjunto de dados.
ir além dos fatos.
ter certeza que os fatos são realmente fatos.
A estruturação e a formatação dos trabalhos acadêmicos são orientadas pelas Normas da Associação Brasileira e Normas Técnicas (ABNT). Estes dois atributos são importantes para o resultado final de um trabalho acadêmico. Desta forma, assinale a opção abaixo que mais se identifica com a importância dessas duas características:	
Auxilia na formataçãodo texto, embora o encadeamento não se mostre organizado e de forma compreensível.
Formatação é um tópico não obrigatório, bem como a estruturação do trabalho. São características que podem ser ignoradas sem trazer prejuízo significativo para o trabalho acadêmico.
Atribui uma sequência lógica ao texto produzido e evita que cada indivíduo crie a sua formatação e organização textual.
Contribui, de forma não relevante, para a escolha de um modelo que pode seguir algumas regras de formatação, sem maiores prejuízos na sua exposição e consulta.
Embora a ABNT regule a estrutura e a formatação dos trabalhos acadêmicos, qualquer indivíduo poderá executar a sua sem prejuízo à clareza e à rastreabilidade das fontes consultadas.
A expressão Et Ali serve para identificar:	
Mais de 2 autores produziram o trabalho
Apenas um autor produziu o trabalho
Apenas dois autores produziram o trabalho
Mais de três autores produziram o trabalho
Mais de um autor produziu o trabalho
A ficha de catalogação para publicação, ou Ficha Catalográfica, tem suas origens nas fichas de papel dos catálogos de consulta de acervo de bibliotecas. As fichas eram criadas em cópias para serem colocadas nos livros e nos catálogos em gavetas. Assinale a alternativa que corresponde aos diferentes itens que devem constar numa ficha catalográfica, além da data da publicação.
Assunto, prefácio e resumo.
resumo, prefácio e data.
autor, resenha e título.
data, conteúdo e resenha.
título, autor e assunto.
A formatação de uma referência procura seguir uma ordem de apresentação. Desta forma, assinale a opção CORRETA a respeito dessa ordenação:	
Autor, Edição (caso exista), Cidade, Título, Editora (caso exista) e Volume garantem a formatação recomendada pela ABNT.
Título, Edição (caso exista), Autor, Cidade, Editora (caso exista) e Nº de páginas garantem a formatação recomendada pela ABNT.
Autor, Cidade, Editora (caso exista), Título, Edição (caso exista) e nº da página garantem a formatação recomendada pela ABNT.
Autor, Editora (caso exista), Título, Edição (caso exista), Cidade e Ano garantem a formatação recomendada pela ABNT.
Autor, Título, Edição (caso exista), Cidade, Editora (caso exista) e Ano garantem a formatação recomendada pela ABNT.
A formação do pesquisador passa por várias etapas e deixa de ser meramente uma formação acadêmica, pois o pesquisador passa a ter que desenvolver novas atitudes e novas posturas intelectuais que envolvem novas tecnologias e desafios. Nesse sentido, o pesquisador deve procurar desenvolver e aprimorar suas habilidades e competências através de agencia de fomento. Assim, é importante para o pesquisador ter:
Sua pesquisa desenvolvida sem a anuência dos pesquisados para garantir a seriedade dos resultados.
Utilizar informações fraudulentas na medida em que os resultados provocarem riscos aos pesquisados.
Seu cadastro efetivado em agencias de fomento, entre elas a Plataforma lattes.
Montar um banco de dados com acesso irrestrito as agencias de fomento.
Utilizar métodos que comprometam a veracidade das informações obtidas.
A importância da leitura envolve diferentes técnicas de estudo para obtenção de novos conceitos e ideias. Que contribuem na produção de novas informações, gerando novos conhecimentos. Assinale dentre as opções abaixo os passos auxiliam no desempenho de uma leitura eficiente:
Reconhecer, Organizar, Elaborar e Valorar.
Relacionar, Organizar, Elaborar e Valorar.
Desfazer, Organizar, Elaborar e Valorar.
Ignorar, Organizar, Elaborar e Valorar.
Suspeitar, Organizar, Elaborar e Valorar.
A importância dos periódicos científicos para o atendimento à sociedade pode ser considerada em termos de:
Apresentar conteúdos semelhantes aos encontrados em revistas comerciais;
Promoção do progresso da ciência.
Promoção de desconfiança e competitividade entre os cientistas;
Auxiliar na renda financeira dos autores dos artigos neles publicados;
Garantir que qualquer tipo de conhecimento seja veiculado;
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional propõe a elaboração de uma proposta pedagógica para o estabelecimento que assumir como uma instituição de ensino. Com isso, surgem projetos pedagógicos que buscam explicitar as diretrizes que fundamentam princípios e métodos da prática educativa. Nesse contexto, surge um instrumento em forma de documento conhecido como PPP. Essa sigla representa o(a):
Parceria Pública Privada.
Plano Pedagógico Privado.
Projeto Público Prioritário.
Projeto Político Pedagógico.
Plano Prático Pedagógico.
A lista de referências de um trabalho acadêmico é um elemento pós-textual obrigatório e deve ser elaborada e apresentada de acordo com as recomendações da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) em sua NBR 6023. Apresenta elementos obrigatórios ou essenciais e elementos complementares. Observe as referências abaixo e assinale a única que não apresenta nenhum elemento complementar.
VERÍSSIMO, Luis Fernando. O jardim do diabo. Porto Alegre: L&PM, 1987.184p.
BRASIL. Ministério Público Federal. Rede de Bibliotecas. Indexação: orientações técnicas. Brasília, DF, 2005. 125 p.
LOPES, I. L. Uso das linguagens controlada e natural em bases de dados: revisão da literatura. Ciência da Informação, v. 31, n. 1, p. 41-52, jan./abr. 2002.
GOMES, Elisabeth; BRAGA, Fabiane. Inteligência competitiva: como transformar informação em um negócio lucrativo. 2. ed. São Paulo: Editora Campus, 2007. 142 p.
ARAÚJO, Paulo Henrique de; REDI, Renata. Qualidade ao alcance de todos: acesso rápido e fácil às técnicas da qualidade total. 3.ed. São Paulo: Gente, 1997. 153p. ISBN-85.7312.102-5.
A menção das obras que foram efetivamente citadas no trabalho acadêmico deve ser explicitada na forma de referência, presente numa lista ao final do trabalho. Esse conjunto é chamado pela ABNT de:	
Referências Bibliográficas.
Referências.
Autobiografia.
Bibliografia aplicada.
Bibliografias.
A Metodologia aplicada à Pesquisa tem se mostrado muito atraente para os indivíduos que desejam trabalhar em desenvolvimento de pesquisas, de modo a melhor contribuir com o avanço da ciência. Assinale, entre as alternativas a seguir, aquela que demonstra quais os diferentes tipos de pesquisa científica que podemos obter?
racional, exploratória e aleatória.
prática, analítica e descritiva.
descritiva, exploratória e explicativa.
explicativa, empírica e aleatória.
analítica, prática e racional.
A metodologia aplicada à pesquisa visa atingir objetivos de razões de ordem prática e razões de ordem intelectual. Acerca da questão das respectivas metas citadas acima, analise as seguintes afirmações:
 
Razão de ordem prática é o domínio de conhecer com intenção à fazer algo. 
Razão intelectual,deriva do desejo de conhecer os fundamentos teóricos e empíricos. 
Razão que formula por meio da teoria e da prática as políticas públicas de inclusão.
I e II,apenas.
II,apenas.
I,apenas.
I,II e III.
II e III,apenas.
A metodologia científica busca sempre trazer aos trabalhos:	
Descrição de eventos
Sensos comuns
A verdade, ainda que parcial, um recorte da realidade
Narrativas especiais
Estórias contadas e inventadas
A metodologia Científica confere as trajetórias necessárias para o auto-aprendizado, em que o aluno é levado ao processo, aprendendo a pesquisar e a sistematizar o conhecimento obtido. Dado o exposto podemos conceituar metodologia como sendo:
O estudo crítico dos métodos a serem utilizados na pesquisa para a construção do conhecimento científico.
A atividade de investigação capaz de produzir conhecimento novo e inédito.
O estudo sem a preocupação da veracidade dos fatos e dos métodos a serem utilizados.
O conjunto de conhecimentos precisos e ordenados em relação a um determinado assunto.
O conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas na investigação da veracidade de um estudo.
A Metodologia científica é uma disciplina que faz parte do currículo dos cursos de graduação, com o objetivo de auxiliar oaluno a tirar o melhor proveito de uma leitura, da análise e interpretação dos textos pesquisados. Com base nesse conceito, leia e analise as afirmativas abaixo e marque a única alternativa FALSA:	
Metodologia científica é o nome dado ao conjunto de regras básicas que a Ciência busca desenvolver para produzir conhecimento.
A Metodologia científica aborda as principais regras para uma produção científica.
Metodologia científica trata das atividades práticas necessárias para a aquisição dos dados da pesquisa.
Metodologia é um conjunto de métodos; por isso, nos acostumamos a dizer que uma pessoa é metódica quando não segue um método de trabalho ou quando não se preocupa com os detalhes.
A metodologia é o estudo dos métodos, especialmente dos métodos das ciências.
A metodologia científica está dentro de duas grandes áreas que se completam. São elas:
Metodologia Aplicada e Antropologia
Metodologia Teórica e Metodologia Aplicada
Epistemologia e Metodologia Aplicada
Antropologia e Epistemologia
Antropologia e Metodologia Teórica
A Metodologia Científica nos mostra que podemos trabalhar com diversos tipos de conhecimento. Tendo em mente a grande importância que tal disciplina na transformação do saber. Logo, podemos destacar que o conhecimento científico se caracteriza como:
prático, sistemático e racional.
empírico, aleatório e analítico.
sistemático, racional e metódico.
analítico, sistemático e aleatório.
racional, analítico e aleatório.
A Metodologia Científica representa um grande salto na capacidade de analisar a natureza e aspectos da própria sociedade. Indique a afirmativa que NÃO é pertinente à Metodologia Científica.
É o principal recurso racional usado para buscar significado para nossas vidas.
Visa conhecer caminhos do processo científico, problematizando criticamente e indagando na busca do conhecimento.
Significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência.
É uma forma de pensar para se chegar à natureza de um determinado problema, seja para explicá-lo ou estudá-lo.
Compreende um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas no estudo de uma ciência.
A metodologia de um projeto de pesquisa apresenta:	
A discussão do trabalho.
Uma proposta de interpretação para a solução dos problemas detectados.
Os autores a serem consultados na análise dos resultados, com seus respectivos referenciais teóricos.
A forma com que se organizam os dados em uma pesquisa.
As técnicas e instrumentos de coleta, organização e análise dos dados
A Metodologia é compreendida como uma disciplina que consiste em estudar, compreender e avaliar os vários métodos disponíveis para a realização de uma pesquisa acadêmica. Em um nível aplicado, examina, descreve e avalia métodos e técnicas de pesquisa que possibilitam a coleta e o processamento de informações, visando ao encaminhamento e à resolução de problemas e/ou questões de investigação. São tipos de conhecimento, exceto:	
Científico
Filosófico
Popular
Experimental
Religioso
A ONU declarou o Ano Internacional da Astronomia em 2009 pelos 400 anos do uso do telescópio nas investigações astronômicas de Galileu Galilei. O uso desse aparelho possibilitou várias descobertas que contribuíram para a melhoria da qualidade de vida das pessoas. Com isso, podemos concluir que o conhecimento científico: 
I é real e factual porque lida com ocorrências ou fatos da realidade a fim de entende-los
e promover o bem comum 
II tem sua veracidade ou falsidade conhecida através da razão e não da experimentação 
III é sistemático porque cria um saber ordenado logicamente e forma um sistema de ideias que podem ser verificadas
As alternativas I e III estão corretas
As alternativas I, II e III estão corretas
Somente a alternativa I está correta
As alternativas I e II estão corretas
Somente a alternativa II está correta
A ordem de sequência numa referência de livro prevê:
indicação de(s) autor (es), ano de publicação, título, local de edição, editora.
indicação do(s) autor(es), título, local de edição, ano de publicação, editora.
indicação de(s) autor (es), título, ano de publicação, local de edição, editora.
Indicação do(s) autor(es), editora, ano de publicação, titulo, local de edição.
indicação do(s) autor(es), título, local da edição, editora, ano de publicação.
A palavra Universidade provém do latim universitate e significa universalidade, totalidade, conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade. Porém, seu significado se expandiu e também serve para indicar o lugar de construção do conhecimento e da cultura. Configurando, assim, uma instituição que tem a tarefa de promover a
reflexão dos alunos
reflexão crítica da sociedade
sociedade burguesa
reflexão dos reitores
sociedade entre os professores
A palavra "universidade" significa universalidade, totalidade, conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade. Também serve para indicar o lugar de construção do conhecimento e da cultura. Este significado serve para indicar que a universidade no Brasil se configura atualmente como:
Um sistema normatizado e politizado com modelo de universidades públicas e privadas orientadas pelo governo
Nenhuma das afirmativas estão corretas
Um sistema competitivo e seletivo voltado apenas para o mercado de trabalho
Um sistema controlado pela Igreja Católica que dita as normas de ensino
Um sistema unicamente privado controlado por empresas particulares
A partir de tais definições, buscou-se fornecer indicações e orientações para as diferentes áreas do conhecimento. É nesse sentido que as avaliações se estruturam de maneira a verificar se o aluno está apto a ler e interpretar textos de linguagem verbal, visual (fotos, mapas, pinturas, gráficos, entre outros) e enunciados. Assinale a única alternativa que que corresponde a definição apresentada acima:
Atitudes e competências
Competências
Habilidades
Atitudes
Conhecimento
A partir do seculo XII surgiram as primeiras universidades que eram:
Americanas
Alaska
Européias
Asiáticas
Africanas
A partir dos seus estudos sobre resumo, analise as afirmativas abaixo:
I.O resumo é um texto logicamente estruturado, onde as ideias fundamentais do autor são expressas de modo coerente, ilógico, rigoroso e sem coesão;
II.O texto original, ou resumido, pode ser citado no resumo, de modo irrestrito, desde que esta citação não altere o sentido ou prejudique a argumentação do autor;
III.Um resumo deve ser a expressão de todas as ideias do autor, observando sua coerência e procurando emitir juízos de valor quanto à pertinência do argumento do texto;
IV.Um bom resumo não deve conter frases do texto original, cuidando para que todas as ideias principais do autor sejam ditas, com o uso das palavras de quem escreve o resumo;
V.Rigor e clareza são duas características de um bom resumo, já este precisa exprimir ideias fundamentais do texto, de uma forma coerente e clara, respeitando sempre o pensamento de quem está elaborando o resumo;
VI.Um resumo não é apenas um apanhado de frases soltas, portanto deve trazer o argumento daquilo que se está resumindo, apresentando as ideias de forma lógica, procurando revelar uma relação entre elas;
Assinale a única alternativa que contém, apenas, afirmativas corretas:
II e V apenas;
IV e VI apenas.
IV e V apenas;
I e III apenas;
II e III apenas;
"A pergunta e o perguntar têm um papel fundamental na pesquisa. Uma pergunta é um início necessário para a pesquisa, na medida em que ela coloca um problema que dá sentido ao ato de pesquisar. Sem problema não há pesquisa". Considerando esse referencial, o que se pode concluir?	
As respostas constituem o ponto principal da pesquisa.
As perguntas são a motivação da pesquisa.
Toda pesquisa deve ser conclusiva.
Toda pergunta merece ser pesquisada.
Uma pesquisa pode dispensar a pergunta.
A pesquisa aplicada analisa os fundamentos teóricos e empíricos. A única afirmação abaixo que melhor definea atividade da pesquisa aplicada é:
Razões de natureza prática e política.
Razões de natureza intelectual e comercial.
Razões de natureza puramente comercial.
Razões de natureza puramente motivacional.
Razões de natureza Qualitativa e Quantitativa.
A pesquisa aplicada difere da pesquisa básica:
porque é menos exigente na exatidão dos resultados.
porque é financiada por companhias privadas, e não pelo setor público.
porque não atinge o estágio de produção de tecnologia ou protótipo.
porque o seu objetivo é mais voltado para a intervenção na realidade do que para a satisfação de uma curiosidade intelectual.
porque não atende à demanda ou à necessidade potencial de possíveis consumidores.
A pesquisa aplicada é aquela que objetiva gerar conhecimentos para a aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Portanto, a pesquisa sobre o "Boom" do início do Universo é um exemplo típico de pesquisa aplicada uma vez que é motivada pelo interesse intelectual do pesquisador.
Podemos afirmar que:
A 1ª afirma଀va é verdadeira e a 2ª completa a primeira.
Ambas as afirma଀vas são falsas.
A 1ª afirma଀va é verdadeira e a 2ª falsa
A 1ª afirma଀va é falsa e a 2ª é verdadeira.
Ambas são verdadeiras.
A pesquisa bibliográfica é o estudo sistematizado, desenvolvido com base em material publicado em livros, revistas, jornais, redes eletrônicas, monografias, dissertações, teses, artigos, isto é, material acessível ao público em geral. Esse material pode constituir-se em fonte primária ou secundária. Com relação ao tipo de fonte, analise as seguintes afirmações: Quando o livro Metodologia Científica, de Marina de Andrade Marconi e Eva Maria Lakatos, publicado pela Editora Atlas, é referenciado em um dado estudo sobre o tema, o mesmo é considerado fonte primária porque foi utilizado por um autor que escreveu ou analisou o tema abordado por Marina de Andrade Marconi e Eva Maria Lakatos, logo o estudo desse autor é considerado fonte secundária. Acerca dessas afirmações, assinale a opção CORRETA.
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
As duas afirmações são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira afirmação é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas afirmações são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda afirmações são proposições falsas.
A pesquisa científica é baseada em quatro quesitos: realidade, parte empírica, realidade empírica e experiência. O que é a realidade empírica?
ligado a experiência
conhecimento transmitido pelos sentidos e consciência
nenhum dos citados anteriormente
tudo que existe e pode ser conhecido com a experiência.
tudo que existe em oposição ao que é mera possibilidade.
A pesquisa científica é uma atividade direcionada para a investigação de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego de processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de método científico, busca uma resposta ou solução (CERVO, 2006). Marque abaixo a alternativa INCORRETA em relação à elaboração do problema de pesquisa.	
É recomendável que o problema de pesquisa seja elaborado em forma de pergunta, indagação.
O problema deve conduzir a uma pesquisa factível. É preciso levar em consideração aspectos como o tempo para a sua realização; a existência de instrumentos adequados para a coleta de dados; recursos materiais, humanos e financeiros suficientes.
Os termos utilizados na elaboração do problema de pesquisa devem ser claros recorrendo a termos próprios do vocabulário científicos.
A elaboração do problema na pesquisa científica não precisa levar em consideração princípios éticos definidos por normas aceitas internacionalmente. O rigor científico prescinde a preocupação com problemas de natureza ética na formulação e condução das pesquisas.
O problema deve ser apresentado de modo que seja possível de ser testado cientificamente.
A Pesquisa é uma ação acadêmica e por isso o pesquisador deve levar em conta determinadas condições e critérios para que seja validada. Diante disso podemos afirmar que a pesquisa deve ser um procedimento:
	
Ametódico que visa confirmar as afirmativas do senso comum, independente de experimentação.
racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
racional e assistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
formal e assistemático e não que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
informal e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
A pesquisa é uma atividade voltada para a investigação de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego de processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de método científico, busca uma resposta ou solução (CERVO, 2006).
Assinale o trabalho acadêmico que atenda a esse conceito:
Artigo científico
Leitura de um texto histórico.
Resumo
Redação empresarial
Aula externa
A pesquisa que consiste em recolher e registrar os fatos da realidade com o objetivo de se familiarizar com o problema e torná-lo mais explícito, viabilizando a construção de uma hipótese é a:
Exploratória
Quantitativa
Pesquisa descritiva
Explicativa
Qualitativa
A plataforma Lattes é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPQ ( Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico) e tem por objetivo. ( Assinale o item falso)
Avaliar competência
Selecionar bolsistas
Selecionar consultores
Selecionar políticos
Subsidiar avaliação
A Plataforma Lattes é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), que integra dados de currículos e instituições com o seguinte objetivo I. Avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, II. Selecionar consultores, membros de comitês e de grupos assessores para a produção científica. III, Subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira. 
Apenas as alternativas I e III estão corretas
Todas as alternativas estão corretas
Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
Todas as alternativas estão incorretas
Apenas as alternativas I e II estão corretas
A possibilidade de êxito na tarefa de pesquisa depende das razões e motivações do pesquisador. São ações e atitudes que devem ser incorporadas à pessoa que for ou estiver no papel de pesquisador EXCETO:
Curiosidade, criatividade
sensibilidade social
imaginação indisciplinada
Integridade intelectual
perseverança, paciência
A Principal finalidade das regras de formatação dos trabalhos científicos consiste em:
Preservar a tradição das regras estabelecidas desde longa data.
Garantir a eficiência da comunicação através da padronização.
Garantir que a pesquisa seja padronizada.
Assegurar o rigor do método intuitivo.
Tornar a pesquisa científica uma atividade elitizada.
A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991).
Assinale a ÚNICA alternativa que NÃO faz parte desse conceito:
É o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. 
É o resultado de pesquisas que apontam informações, alternativas, caminhos para solução de problemas em diversas áreas de saber.
São as atividades divulgadas através de publicações especializadas e/ou fóruns para debate público.
As agências de fomento CAPES e CNPq, bem como as fundações de amparo à pesquisa, assumem função importante nesse processo de incentivo à produção científica. 
É o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas somentepor docentes e que constituem os planos da aula a ser ministrada aos alunos.
A produção científica favorece ao pesquisador a busca de resultados inéditos ou mesmo a reavaliação de resultados já obtidos. A utilização de citações nos trabalhos científicos é fortalecido na metodologia científica como uma forma de enriquecer o conhecimento adquirido e fomentar novas discussões. Porém, as citações também são importantes para:
Para se apropriar de uma hipótese
Oferecer ao leitor o respaldo necessário para que ele possa destorcer a veracidade das informações fornecidas
Possibilitar o seu nivelamento das discussões
Fazer a identificação do autor, título, local.
Sustentar uma ideia ou ilustrar um raciocínio.
A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir:
Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes
Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade
Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade
Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade
Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade
A redação de um trabalho científico requer uma organização de pensamento para fundamentar as ideias sobre o tema a ser escrito. Nesse processo, recorremos a transcrição de palavras escritas por outros autores para dar ênfase ao que estamos escrevendo ou para demonstrar como esses autores abordam o assunto que estamos tratando. Esse procedimento de extrair expressões de outros autores e incluí-las ao texto que estamos escrevendo, se denomina:	
Hipótese
Bibliografia
Fichamento
Citação
Resumo
A resolução dos problemas de ordem científica passa necessariamente pelo método, tanto em seu aspecto de processo intelectual quanto de processo operacional. Sobre ambos os conceitos é possível afirmar que:	
o primeiro diz respeito a organizar as atividades que vão permitir chegar ao fim almejado; o segundo diz respeito a análise sistemática de todas as vias de acesso à solução
o primeiro é específico das atividades da área de ciências humanas; o segundo se encontra presente somente na área de ciências exatas
o primeiro diz respeito a análise sistemática de todas as vias de acesso à solução; o segundo diz respeito a organizar as atividades que vão permitir chegar ao fim almejado;
o primeiro é específico das atividades da área de ciências exatas; o segundo se encontra presente em todas as pesquisas científicas
o primeiro se encontra em todas as áreas da ciência enquanto o segundo está presente somente nas ciências exatas;
A respeito da disciplina Metodologia Científica, marque a alternativa INCORRETA abaixo:
A Metodologia Científica teve sua origem nas diferentes formas de pensar sobre o mundo e a existência do homem apresentadas por filósofos renomados, como Descartes.
Assegura a existência de etapas comuns a todos os métodos empregados nas diferentes ciências.
Considera que o Método da Ciência , em sua forma geral, pode ser considerado universal.
Em virtude de os procedimentos metodológicos variarem de uma área da ciência para outra, diferenciados por seus diferentes objetos de estudo, torna-se inviável a adoção da ideia de que o Método da Ciência, em sua forma geral, pode ser considerado universal.
Refere-se ao estudo das características dos métodos empregados nas diferentes ciências. Assegura a existência de etapas comuns a todos esses métodos.
A revisão de literatura constitui-se na fundamentação teórica do projeto de pesquisa e do trabalho acadêmico, contribuindo para:
A definição do objetivo geral e dos objetivos específicos do projeto de pesquisa ou trabalho
A definição das variáveis dependentes e independentes utilizadas no problema de pesquisa
A obtenção de informações sobre a situação atual do tema ou problema pesquisado.
A obtenção de subsídios para a formulação da(s) hipótese(s) da pesquisa e correlação entre as variáveis.
A definição das técnicas de pesquisa que deverão ser utilizadas, em função das variáveis
A técnica de estudo onde analisamos de forma interpretativa e crítica, um determinado texto, é denominada:
Resumo
Fichamento
Síntese
Resenha
A técnica do fichamento consiste em transcrever anotações em fichas, para fins de estudo ou pesquisa.  Distinguem-se três tipos básicos de fichamento: bibliográfico, de resumo ou conteúdo e de citações. O fichamento de resumo é:
uma cópia de uma obra não autorizada com partes ou totalmente reproduzida de outra pessoa.
uma descrição, com comentários, dos tópicos abordados em uma obra inteira ou parte dela. 
uma reprodução fiel das frases que se pretende usar como citação na redação do trabalho. 
uma interpretação que avalia e critica um texto, apontando os aspectos positivos e negativos. 
uma síntese das ideias principais contidas numa obra, quando o pesquisador elabora a síntese com suas próprias palavras, não sendo necessário seguir a estrutura da obra.
A Universidade apresenta uma função primordial que busca educar pessoas para trabalhar com o saber, formando um lugar natural para o diálogo e inovações. Esta postura formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas estimula a Universidade a desenvolver reflexões sobre suas práticas, sua missão e sua identidade. Todos estes atributos estão suportados por um instrumento de grande importância para a educação, qual seria este instrumento?
Plano Pedagógico Partidário
Plano Partidário Pedagógico
Plano Partidário Preterido
Plano Plurianual Partidário
Plano Político Pedagógico
A Universidade, desde sua criação na Europa Medieval, por volta do século XI, não se configura como uma instituição de um modelo só, adotado em todos os países. Estudamos alguns modelos em nossas aulas. Sobre a função da Universidade na vida das pessoas, podemos afirmar assim que seu papel:
	
é formar tecnicamente os profissionais de uma dada área do conhecimento, já que a função social e cidadã é de responsabilidade familiar ou das comunidades religiosas
é ensinar aos estudantes as técnicas de memorização para uma aprendizagem eficaz dos conteúdos que os docentes irão transmitir ao longo do curso.
é não promover um debate com alunos , devendo assegurar a aprendizagem à um corpo docente especializado que possa transmitir os conhecimentos específicos.
é educar pessoas para trabalhar com o saber, fornecendo as condições para que estas pessoas sejam capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo de forma crítica e autônoma
é educar pessoas que embora não estejam preparadas em sua área de conhecimento, consigam interagir em seu meio social.
A Universidade encontra suas raízes na Europa medieval, por volta do século XII e XIII, tornando-se o lugar de debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas. No entanto, cada parte do mundo, desenvolveu um modelo específico. Assinale a alternativa que diz respeito ao modelo Europeu.
Essas primeiras universidades eram frequentadas somente por pessoas que possuíam condições econômicas, além, é claro, da forte influência católica que essas pessoas tinham.
Cada grupo específico da população teria a sua universidade, embora não houvesse fortes diferenças sociais entre esses grupos.
Constituíram um sistema universitário competitivo, seletivo e completamente voltado para o mercado de trabalho.
Trata-se um sistema privado, porém sem fins lucrativos, pois toda a arrecadação é destinada aos centros de pesquisa.
Existem modelos de Universidades Públicas e Privadas e ambos respondem ao governo, mas as regras internas, inclusive a dos currículos, são particulares.
A universidade surge na Europa, a partir dos séculos XII e XIII.Constituindo-se num espaço destinado aodebate e a produção de conhecimento.É papel da universalidade nos nossos dias:
Educar o estudante com ênfase no pensamento crítico.
Educar a partir da memorização.
Educar para o trabalho.
Educar a partir da Internet.
Educar para servir a burocracia estatal.
A Universidade tem o papel de fomentar à prática da pesquisa, ou seja, o aluno deve ser capaz de uma produção de conhecimento autônoma. Para tanto, o que deve ser privilegiado:
A capacidade de memorizar a bibliografia estudada ao longo do curso
A habilidade de realizar boas sínteses (resumos) das principais teorias da sua área de conhecimento.
A rejeição de novos autores, já que em toda área é fundamental a divulgação dos teóricos clássicos de cada área de conhecimento.
A possibilidade de sistematizar e problematizar novas ideias, a partir dos conceitos e métodos estudados.
O domínio e a capacidade de reproduzir os conteúdos específicos aprendidos em seu curso.
(ADAPTADA FEMG) Formular o problema consiste em dizer, de maneira explícita, clara, compreensível e operacional, qual a dificuldade com a qual nos defrontamos e que pretendemos resolver, limitando o seu campo e apresentando suas características. O problema, antes de ser considerado apropriado, deve ser analisado sob os seguintes aspectos:	
Viabilidade, relevância, novidade, exequibilidade e oportunidade.
Relevância, inexistência de pesquisa na área, oportunidade, custo financeiro .
Interesse pessoal, viabilidade, relevância, contribuições: pessoais e sociais.
Relevância, custo financeiro, oportunidade, novidade e viabilidade.
Oportunidade, novidade, custo financeiro e viabilidade.
(ADAPTADA FEMG) O objetivo geral de um projeto de pesquisa ou trabalho acadêmico é a expressão clara do que o pesquisador pretende conseguir através de sua investigação. Com relação aos objetivos específicos, analise as afirmações a seguir.
I. Os objetivos específicos não devem ser derivados do objetivo geral, devendo apresentar ações distintas que convirjam para este.
II. Os objetivos específicos devem ser derivados do objetivo geral e, em sua definição devem-se utilizar verbos no gerúndio.
III. Os objetivos específicos têm a função de nortear os conteúdos dos capítulos teóricos e de contribuir com o fechamento da pesquisa, facilitando o pesquisador encontrar e sinalizar os "achados" da pesquisa.
IV. Os objetivos específicos, bem como o objetivo geral, devem estar diretamente relacionados à delimitação do problema.
São CORRETAS as afirmações
I e IV apenas.
I e II apenas.
III e IV apenas.
I e III apenas.
II e III apenas.
Ana pretende fazer sua monografia sobre o tema Educação e Currículo. Sua professora de Metodologia de Pesquisa sugeriu que ela iniciasse leituras sobre o assunto. Lembrou que é muito importante registrar as fontes consultadas, pois estas deverão ser mencionadas nas REFERÊNCIAS. Ana está organizando a página de referências, conforme as normas da ABNT.
Indique a opção que apresenta a forma correta de se fazer uma referência de acordo com ABNT: 
Hernandez, Fernando; Ventura, Montserrat. A organização do currículo por projetos. 1996, Editora Artmed. 
HERNANDEZ ,Fernando et. al. A organização do currículo por projetos. 5 ed. Editora Artmed. 1996.
HERNANDEZ, FERNANDO & VENTURA, MONTSERRAT. A Organização do Currículo porProjetos. Porto Alegre: Artmed, 1996. 
A organização do currículo por projetos. Hernandez, Fernando; Ventura, Montserrat. Editora Artmed; 1996. 
HERNANDEZ, Fernando; VENTURA, Montserrat. A organização do currículo por projetos. 5 ed. Porto Alegre: Artmed, 1996.
Analise as afirmativas abaixo e marque a opção correspondente: (I) O Método dedutivo explicita verdades particulares que estão contidas nas verdades universais. (II) O senso comum equivale ao conhecimento científico, porém usa a linguagem popular (III) O método indutivo conduz a conclusões prováveis	
Apenas as afirmativas (II) e (III) são verdadeiras
Apenas as afirmativas (I) e (III) são verdadeiras
As afirmativas (I) (II) e (III) são verdadeiras
Todas as afirmativas são falsas
Apenas as afirmativas (I) e (II) são verdadeiras
Analise as alternativas abaixo e marque a alternativa que NÃO apresenta característica de uma pesquisa DESCRITIVA	
Tem como meta descrever a realidade dos objetos de estudo partindo de dados primários, obtidos pelo próprio pesquisador.
Busca descrever características de grupos, como idade, sexo, procedência etc. Podem se constituir em pesquisas que tentam descobrir a ocorrência de associações entre variáveis
Por meio da observação, registro e correlação de fatos e fenômenos procura descrever as características de determinadas populações ou fenômenos.
Estuda as relações entre variáveis de um dado fenômeno, mas não os manipula.
São pesquisas desenvolvidas com o objetivo de proporcionar visão geral, de tipo aproximativo, acerca de determinado fato. Busca ampliar o conhecimento inicial sobre determinado tema que se pretende pesquisar.
Analise as alternativas abaixo e marque a alternativa que NÃO apresenta característica de uma pesquisa EXPLICATIVA.	
Pesquisas realizadas quando se deseja analisar as causas ou conseqüências de um fenômeno.
É comprometida com a identificação dos fatores que determinam um fenômeno que precisa ser suficientemente explicado, detalhado e compreendido.
É o tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o porquê das coisas.
Tem como principal objetivo tornar algo inteligível, justifica-lhe os motivos, explicar.
Por meio da observação, registro e correlação de fatos e fenômenos procura descrever as características de determinadas populações ou fenômenos sem explicar as causas e consequências dos fenômenos.
Analise as alternativas abaixo e marque a alternativa que NÃO apresenta característica de uma pesquisa EXPLORATÓRIA.	
Tem como principal finalidade ampliar a compreensão sobre uma realidade pouco conhecida, tendo em vista a formulação de problemas mais precisos ou hipóteses pesquisáveis para estudos posteriores.
Este tipo de pesquisa é realizado especialmente quando o tema escolhido é pouco explorado e torna-se difícil sobre ele formular hipóteses precisas e operacionalizáveis.
O objetivo é testar ou confirmar uma determinada hipótese. Compreender a fundo um fenômeno e explicar suas causas e consequências.
O objetivo é proporcionar visão geral, de tipo aproximativo, acerca de determinado fato.
Busca compreender sobre um problema de pesquisa que geralmente tem pouco (ou nenhum) estudo anterior a respeito.
Analise as características a seguir e marque a alternativa que corresponde à ordem correta das definições.
I) Texto que apresenta as ideias principais do texto base com fidelidade às ideias do autor e com o compromisso de apresentar as conclusões presentes no texto. Esta produção é uma síntese clara das ideias principais do texto.
II) Texto que registra as principais informações referentes ao texto contendo citações diretas e indiretas do conteúdo presente nas obras. Nele se apresentam trechos da obra com a identificação da página, para posterior utilização.
III) Texto que apresenta uma análise de uma obra, apresentando aspectos relevantes dela e a opinião de quem está produzindo o texto. Sua estrutura contempla a apresentação geral da obra e do autor, resumo das principais ideias e análise crítica da obra.
I Resumo, II - Resenha e III fichamento.
I Resumo, II- Fichamento e III- Resenha
I Fichamento, II- resenha e III- resumo
I Fichamento, II- Resumo e III- Resenha
I Resenha, II- Resumo e III- Fichamento
Analise as seguintes sentenças: I - O problema é a questão que será investigada. II - A hipótese orienta o estudo sobre os tipos de resposta que a pesquisa pode encontrar e estabelecer uma hierarquia entre elas. III - No Brasil, o órgão que regulamenta as regras utilizadas para padronizar os trabalhos científicos é a ABNT. IV - As palavras-chave não possuem relevância para situar a temática da pesquisa.	
Apenasas sentenças I e IV estão corretas.
Apenas a sentença IV está correta
Apenas as sentenças I, II e III estão corretas.
Apenas as sentenças III e IV estão corretas.
Apenas as sentenças II e IV estão corretas.
Análise temática é de grande relevância para estudos e trabalhos, ela consiste em:
Formular um juízo crítico sobre a obra do autor.
Elaborar um esquema mostrando a estrutura do texto.
Elaborar um fichamento para melhor entendimento das ideias do autor.
Identificar o assunto, a tese do autor, sua abordagem e posicionamento.
Situar o autor no contexto mais amplo, destacando os pontos originais de sua obra.
Antes de iniciar uma pesquisa você deverá seguir os seguintes passos, exceto um. Assinale.
Escolha do tema
Revisão de Literatura
Verificação da equipe
Verificação da Originalidade
Determinação de objetivos
Ao analisarmos a utilidade de um método podemos afirmar que:
Ajuda a perceber erros;
Não auxilia as decisões do cientista.
Não possibilita a demonstração;
Não disciplina suas ações;
Não ajuda a compreender o processo de investigação;
Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar que 
o senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta dos homens em uma época.
a investigação científica é de nível intelectual inferior e de grande utilidade prática.
a investigação científica atém-se aos fatos sem base do conhecimento.
a investigação científica limita-se aos fatos observados.
no senso comum o cientista inventa conjunturas fundadas no saber adquirido.
Ao elaborar um trabalho acadêmico ou científico, uma parte importantíssima pode ser atribuída às Referências. Estas são utilizadas para dar fundamentação ao trabalho desenvolvido.
Considerando a definição de Referência, assinale a opção CORRETA acerca da sua estrutura:
A junção dos elementos complementares com a dos elementos facultativos descreve a composição da referência.
A referência está dividida em duas partes: a parte que abriga o título da obra e a parte que define os autores da obra, conforme observado na aula.
A referência está dividida em três partes: a parte pré-textual, textual e pós-textual.
A estrutura da referência está formada por elementos essenciais e por elementos alternativos.
Elementos essenciais e elementos complementares são as partes que compõem a referência.
Ao elaborarmos uma RESENHA, elaboramos uma análise interpretativa da bibliografia lida. Neste caso, INTERPRETAR significa:
	
Transcrever as ideias do autor do texto assim como foi escrito.
Tomar uma posição própria a respeito das ideias enunciadas no texto.
Concordar com os argumentos enunciados no texto.
Ser fiel às ideias enunciadas pelo autor do texto.
Evitar uma posição contrária às ideias enunciadas no texto.
Ao escolher um tema para realização de um trabalho de pesquisa, devemos considerar não só o nosso interesse como também a:
I originalidade do que tema que será pesquisado;
II facilidade em encontrar uma bibliografia sobre o que está sendo pesquisado;
III segurança para desenvolver os argumentos que norteiam o trabalham;
IV existência de uma bibliografia considerável sobre o assunto.
Estão corretos apenas os comentários:
I e II
II, III e IV
II e III
I, II e III
III e IV
Ao estudarmos os diferentes tipos de conhecimento, foi possível reconhecer que o conhecimento científico possui características marcantes, dentre as quais podemos citar como corretas:	
Sistêmico e sem método.
Racionalidade e sistemático.
Irracionalidade e sistemático.
Metodológico e não sistêmico.
Metodológico e irracional.
Ao estudarmos os diferentes tipos de conhecimento, foi possível reconhecer que o conhecimento científico possui características marcantes, dentre as quais podemos citar como CORRETAS as que se encontram na alternativa:	
Sistêmico e sem método.
Irracional e sistemático.
Metodológico e irracional.
Racional e sistemático.
Metodológico e não sistêmico.
Ao fazer um resumo ou um fichamento, o autor deve fazer uma leitura cuidadosa e atenta e, a partir dela, esboçar os principais aspectos. Este processo pode incluir citações diretas ou indiretas. Acerca destas, não é correto afirmar que:
citações indiretas também são chamadas de paráfrases.
citações diretas são frases copiadas ou transcritas do texto, referenciadas pelo autor e página consultada.
citações indiretas são ideias parafraseadas do texto, com palavras próprias, sem ofender o sentido dado pelo autor.
citações indiretas também são chamadas de paráfrases e não necessitam da indicação da página a que se referem.
citações indiretas são frases copiadas ou transcritas do texto, referenciadas pelo autor e página consultada.
Ao idealizar um trabalho ou uma pesquisa científica, é imprescindível a elaboração de um projeto. São funções do projeto de pesquisa, EXCETO:	
indicar e especificar as fontes a serem utilizadas.
mostrar a estratégia da execução da pesquisa.
apresentar os autores relevantes que serão pesquisados.
exibir o sumário definitivo e os capítulos do trabalho almejado.
esclarecer o tema e o caminho que será trilhado pelo pesquisador.
Ao planejar um trabalho ou uma pesquisa científica, é fundamental a elaboração de um projeto. Marque a opção que NÃO corresponde; a opção que está em DESACORDO com o ato de planejar um trabalho de pesquisa em que elaborar um projeto é fundamental.	
elencar na bibliografia os autores relevantes que serão pesquisados.
apresentar o sumário definitivo e os capítulos prontos do trabalho.
esclarecer o tema e a metodologia que será utilizada pelo pesquisador.
indicar e especificar as fontes de pesquisa que serão utilizadas.
delimitar como a pesquisa será realizada.
Ao preparar um trabalho de pesquisa, deve-se:
	
Escolher uma banca para julgamento do trabalho.
Escolher bem o tema e problematizar a fim de obter soluções.
Escolher um tema conhecido para não ter problemas com a bibliografia.
Escolher um tema delimitado para não precisar problematizar.
Escolher um tema geral e traçar objetivos a serem alcançados.
Ao redigir um trabalho científico, é imperioso referenciar os autores utilizados. Assinale a opção em que a referência a uma obra está de acordo com as regras da ABNT:	
ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar, 1999.
ABRANCHES, 1999. A Cidade sustentável, 2.ed. Livre Pensar, Rio de Janeiro, 1999.
Rio de Janeiro: 1999. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. Livre Pensar
1999. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar.
A cidade sustentável. M. ABRANCHES, 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar, 1999.
¿Ao se constituir em processo democrático de decisões preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere conflitos, partindo desde a organização da entidade como um todo até a organização do trabalho nas salas de aula, nos laboratórios de pesquisa e no campo das atividades de extensão¿. Nesse sentido, marque a única opção correta: I - PA (Plano de Aula) II - PPP (Projeto Político Pedagógico) III - PPC (Projeto Pedagógico de Curso) IV - PE (Plano de Ensino)	
O item II está correto.
O item IV está correto.
O item III está correto.
Todos os itens estão corretos.
O item I está correto.
Ao se fazer a opção de utilizar a internet como fonte de pesquisa é importante se preocupar em:
Utilize informações de outros sem fazer referência à fonte.
Informações postadas na Web não precisam ser revisadas
Buscar informações apenas em sites confiáveis.
Não é preciso ter atenção quanto à propriedade intelectual do material que se está utilizando.
Não é importante respeitar as regras de utilização das informações disponíveis.
Ao seguirmos a ordem das razões, podemos afirmar que a formulação de uma hipótese de pesquisa decorre da problematização. Logo, assinale a melhor alternativa para a definição de hipóteses.	
As hipóteses são as possíveis respostas encontradas para o problema formulado.As hipóteses são as possíveis conclusões encontradas para o problema formulado.
As hipóteses são as possíveis respostas encontradas para o melhor tema dentro do trabalho científico.
As hipóteses são as respostas encontradas para o problema formulado.
As hipóteses são as alternativas de soluções exatas encontradas para o problema formulado.
Aprendemos em nossas aulas que o uso de Referência não é uma escolha, mas uma obrigatoriedade em trabalhos acadêmicos. Assinale, entre as opções abaixo, aquela em que os elementos da referência estejam na ordem correta de apresentação:
E. Queiroz. O crime do Padre Amaro. Rio de Janeiro: Ediouro, 277 p.
QUEIRÓZ, E. O crime do Padre Amaro. 25. Ed. Ediouro: Rio de Janeiro. 2000.277 p.
QUEIRÓZ, E. O crime do Padre Amaro. 25. ed. Ediouro, 2000: Rio de Janeiro:. 277 p.
E. Queiroz. O crime do Padre Amaro. Rio de Janeiro: Ediouro, 2000. 277 p. 25ed.
QUEIRÓZ, E. O crime do Padre Amaro. 25. ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2000. 277 p.
Aprendemos na aula 6 sobre a estrutura dos trabalhos acadêmicos. Vimos que esses trabalhos são compostos pelos elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Assinale abaixo a alternativa que dispõe apenas elementos pré-textuais:	
Glossário, apêndice e índice
Sumário, desenvolvimento e conclusão
Introdução, desenvolvimento e conclusão
Capa, desenvolvimento e conclusão
Ficha catalográfica, resumo e lista de tabelas
"Artigo científico é parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute idéias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento" (ABNT. NBR 6022, 2003, p. 2).
O artigo científico tem a mesma estrutura dos demais trabalhos científicos, como por exemplo, a monografia e, em sua composição obedece em ordem aos seguintes elementos:
textual, inter-textual e pós-textual
textual, pós-textual e supra-textual
pré-textual, textual e pós-textual
pré-textual, intra- textual e ultra-textual
pós-textual, textual e infra-textual
As afirmações abaixo se referem às etapas de planejamento e execução de uma pesquisa científica. Marque a alternativa INCORRETA .	
Os objetivos sintetizam o que se pretende alcançar com pesquisa proposta.
A metodologia informa sobre os resultados que se pretende alcançar ou sobre a contribuição que a pesquisa irá efetivamente proporcionar.
A revisão de literatura favorece a definição de contornos mais precisos do problema a ser estudado, além de evitar a duplicação de pesquisas sobre o mesmo enfoque do tema.
A justificativa é a parte do trabalho científico em que o pesquisador deverá convencer a quem for ler o projeto, sobre a importância e relevância da pesquisa proposta.
Na escolha do tema é preciso levar em consideração sua atualidade e relevância, bem como o conhecimento e a aptidão pessoal do pesquisador.
As citações podem ser diretas ou indiretas ou citações de citações. Assinale a opção que apresenta uma citação de citação:
Antonioni (2006) a inovação é o principal instrumento de mudança.
As pessoas são nosso maior capital, valorizamos alto desempenho(FARIA 2008, p. 2) ...
Segundo Vargas (apud ALMEIDA, 2004), é preciso ter credibilidade para ser verdadeiro.
Segundo Silva (1996, p. 43), é necessário proporcionarmos oportunidades ...
De acordo com Antonioni ( 2006) a inovação é o principal instrumento de mudança ...
As citações podem ser identificadas por seu posicionamento no texto. A citação direta com mais de três linhas, de acordo com as normas da ABNT deve
ter destaque de 4 cm do parágrafo, fonte menor do que o texto e espaçamento simples.
ter destaque de 4 cm do parágrafo, fonte maior do que o texto e espaçamento duplo.
estar na parte inferior do texto, precedida de palavra designativa, seguida de seu número de ordem de ocorrência em algarismos arábicos.
estar na parte superior do texto, com fonte menor e seguida de número de ordem de ocorrência.
possuir fonte maior do que a usada no texto, com espaçamento entre linhas duplo.
As citações são trechos transcritos ou informações extraídas de textos de outro autor e que entendemos como fundamentais para o tema tratado. Temos, por conseguinte, três tipos de citações:
Citação Objetiva, Citação Curte e Citação Subjetiva.
Citação Longa, Citação Curta e Citação Média.
Citação Direta, Citação Indireta e Citação da Citação.
Citação Objetiva, Citação Subjetiva e Citação Intersubjetiva.
Citação Direta, Citação Longa e Citação Subjetiva.
As eleições gerais no Brasil, estão às portas.E espera-se que os eleitores compareçam às urnas, para votarem nos cargos de: presidente da república,governador, deputado estadual, deputado federal e senador da república.Como prévia para saber a tenência do eleitorado,em quem vão votar,os institutos de pesquisa contratam pesquisa do tipo:	
Qualitativa
Documental
Histórica
Estudo de caso
Quantitativa
As NBR 14724 e NBR 6024 normalizam a composição do trabalho científico e de anexos e apêndices. Qual a resposta que descreve a estrutura do apêndice:	
Um elemento opcional e consiste de texto ou documento elaborado pelo autor, a fim de complementar a sua argumentação.
Lista de palavras de uso restrito ou de sentido obscuro utilizadas no texto.
Revisão crítica de teorias e pesquisas já publicadas.
É a enumeração das principais divisões, seções e outras partes de um trabalho.
Documento ou texto não elaborado pelo autor e utilizado na pesquisa.
As Normas Brasileiras de Referências (NBRs) visam determinar um padrão nos trabalhos, facilitando assim a avaliação dentro de um mesmo parâmetro. A NBR 14724, atualizada em 2011, especifica os princípios gerais para a elaboração e formatação dos trabalhos acadêmicos e sua divisão em partes pré-textuais, textuais e pós-textuais. Com base nessa norma, leia as afirmativas abaixo e assinale a única alternativa ERRADA:
Os elementos pré-textuais são aqueles que antecedem o texto propriamente dito, sendo esses constituídos de informações necessárias à identificação do trabalho ora em evidência.
A capa é um elemento pré-textual obrigatório e deve se constituir dos itens: nome da instituição na qual foi realizado o trabalho; nome do autor; título e subtítulo; número de volumes; local (cidade) da instituição na qual o trabalho deverá ser apresentado; ano da entrega.
A folha de rosto é um elemento pré-textual obrigatório e deve conter as informações já evidenciadas na capa, acrescidas das informações essenciais que dizem respeito à origem do trabalho.
As referências, consideradas parte opcional dos elementos pós-textuais, indicam que o artigo se encontra sustentado por opiniões de outros autores que conferem às ideias do próprio autor a fundamentação e o sustentáculo necessários ao trabalho científico.
As características dos elementos pós-textuais se assemelham àquelas dos elementos pré-textuais: algumas são de natureza obrigatória, essencial; outras são opcionais, ficando a cargo do autor explicitá-los ou não.
As pesquisas podem ser classificadas de acordo com seus objetivos, sua forma de estudo ou seu objeto. Considerando-se os objetivos que se tem ao se realizar uma pesquisa, esta pode ser de quatro tipos, quais sejam:
Metodológica, bibliográfica, teórica e descritiva.
Bibliográfica, descritiva, explicativa e prática
Teórica, metodológica, empírica e prática
Descritiva, prática, metodologia e teórica
Prática, explicativa, bibliográfica e empírica.
As referências são um dos elementos obrigatórios do trabalho científico e constituem uma lista ordenada dos documentos efetivamente citados no texto ((NBR 6023, 2000). Na lista abaixo o exemplo correto de referência é:
 	 
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 270 páginas, São Paulo, 1991.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cientifica. Atlas, São Paulo.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cientifica, SP, 1991.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentosde metodologia cientifica. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p.
Fundamentos de Metodologia Científica. Eva Maria Lakatos e Marina de Andrade Marconi. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p.
Assim, na construção do Projeto Político Pedagógico são observadas algumas questões importantes, tais como:
I - Concepção de homem e mundo; de sociedade; de educação;
II - Concepção de universidade; de cidadão; de profissional;
III - Concepção de conhecimento; de currículo; relação teoria e prática.
Percebemos então que:
Apenas as duas últimas são verdadeiras, sendo a primeira falsa;
Todas são verdadeiras;
Apenas a duas primeiras são verdadeiras e a última falsa;
Todas são falsas.
Apenas a segunda é falsa, as restantes são verdadeiras;
Assinale a alternativa certa: O filme "Malévola" retrata a história de vida da fada considerada má, ligada a vida da Bela Adormecida. É um outro lado da história de Malévola, explicando o porquê das suas maldades. O texto que você acabou de ler é considerado uma técnica de estudo denominada:
Textual
Estudo preliminar
Resumo
Resenha
Fichamento
Assinale a alternativa correta dentre as afirmativas a seguir.	
Metodologia Científica Aplicada se destina somente às consultas de estudo.
A Metodologia Científica procura solucionar problemas de aquisição objetiva do conhecimento sem técnicas sistematizadas.
Não se utiliza a Metodologia Científica para estudos acadêmicos.
O conhecimento científico não existe sem método.
Metodologia Científica Aplicada não se destina à elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos.
Assinale a alternativa CORRETA que contém o exemplo de referência bibliográfica, elaborada de acordo com as normas da ABNT.
DECCA, Edgard, Salvadorri de. O nascimento das fábricas. São Paulo, Brasiliense,x
LIMA, Manolita Correia. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. São Paulo: Saraiva, 2004, 210p.
MANOELITA C. LIMA. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. 2004. SP, Saraiva.
Santos, Antonio Raimundo dos. METODOLOGIA CIENTÍFICA: a construção de um conhecimento. Saraiva, São Paulo, 2005.
METODOLOGIA Científica. a construção de um conhecimento. Santos, Antonio R., 2001.
Assinale a alternativa que não está correta. O uso do método na pesquisa tem as seguintes utilidades:
Disciplina as ações.
permite estudar o assunto superficialmente.
Possibilita demonstração.
Ajuda a compreender o processo de investigação.
Auxilia a tomada de decisões.
Assinale a atividade estimulada nas Universidades que possui o propósito de exercitar a capacidade do aluno para pensar, discernir e analisar ambientes, dados e situações diversas, envolvendo a presença de procedimentos intelectuais e técnicos.
Produção científica.
Estudo dirigido.
Estudo em grupo.
Navegação no site da Universidade.
Teleconferências.
Assinale a opção CORRETA acerca do planejamento da pesquisa para um trabalho acadêmico.
O planejamento é uma atividade que deve ser aplicada nas pesquisas complexas, sem uma aplicação prática na contribuição de trabalhos acadêmicos mais simples.
Ele auxilia apenas na definição do problema, podendo em alguns casos ser uma etapa dispensável.
O planejamento poderá poupar esforços, porém a sua aplicação necessita de muito tempo, de forma que não contribui significativamente para o resultado do trabalho acadêmico.
Agrega qualidade na formulação do problema científico e traz clareza para a definição dos objetivos, ampliando as chances de sucesso na pesquisa.
Não contribui de forma relevante e significativa para a escolha de um tema.
Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto: o documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na instituição educacional, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar.
	
Plano de aula.
Projeto Político-Pedagógico.
Plano Nacional de Educação.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
Diretrizes Curriculares Nacionais.
Assinale a opção que contém a referência que NÃO está de acordo com a NBR 6023 da ABNT:
SANTIAGO, Carlos. Os animais também pensam. Jornal da Tarde, São Paulo, p. 4, 15 abr. 2001.
TRINDADE, Leonardo. Psicologia genética e lógica. São Paulo: Globo, 2013. p. 63-76.
CÂNDIDO, Antônio. Formação da literatura brasileira: momentos decisivos. 5. ed. Belo Horizonte: Itatiaia; São Paulo: Ed. da Universidade de São Paulo, 1975.
SILVA, Larissa. As questões linguísticas na obra de Piaget. In: OLIVEIRA, Clara (Org.). Percursos piagetianos. São Paulo: Cortez, 1997. p. 207-223.
BERGER, Paulo. Dicionário histórico das ruas do Rio de Janeiro: da Glória ao Cosme Velho. Rio de Janeiro: Fundação Casa de Rui Barbosa, 1989. 64 p.
Assinale a resposta CORRETA e que contém as "características próprias" do conhecimento científico,
Finalidade, revisibilidade, generalidade, autonomia e objetividade.
Racionalidade, revisibilidade , autonomia, positividade e objetividade.
Revisibilidade, finalidade teórica, funções, crenças e verdades e objetividade.
Racionalidade, autonomia, revisibilidade, crenças e verdades e profundidade.
Positividade, finalidade, racionalidade, crenças e verdades e profundidade.
Assinale a seguir a alternativa que NÃO apresenta um dos tipos de trabalhos acadêmicos
Artigo Científico
Monografia
Coleta de dados
Comunicação Científica ou Paper
Relatório
Assinale a única afirmativa CORRETA. O planejamento serve para avaliar os caminhos a serem tomados na elaboração de uma pesquisa, portanto, é fundamental antes do início de um trabalho acadêmico, que este planejamento tenha como finalidade:
Pesquisar os todos os dados relativos ao tema da pesquisa no planejamento inicial.
Excluir os dados inicialmente coletados sobre a pesquisa.
Terminar a pesquisa em qualquer tempo.
Escolher diversos temas para o trabalho de pesquisa.
Adaptar o conteúdo ao tempo da pesquisa a ser realizada.
Assinale abaixo o documento que corresponde ao estudo minucioso sobre tema relativamente restrito, frequentemente associado a um "trabalho de formatura" em cursos de graduação.	
Artigo.
Critica.
Monografia.
Ensaio
Paper.
Assinale APENAS as afirmações que contêm características pertinentes ao conhecimento científico.
I. Lida com fatos
II. Contingente, pois suas hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade conhecida através da experimentação
III. Sistemático, pois o saber é ordenado logicamente
IV. Infalível em virtude de ser definitivo, absoluto ou final.
As afirmativas I e II estão corretas
As afirmativas I, II e III estão corretas
As afirmativas I, II e IV estão corretas
As afirmativas II e IV estão corretas
As afirmativas II,III e IV estão corretas
Assinale as afirmações que contêm características corretas sobre o conhecimento científico.
I Estão ligadas ao sobrenatural.
II - Estão ligados ao empirismo, uma vez que o conhecimento é adquirido de geração à geração. 
III É infalível, pois o conhecimento científico é absoluto em suas demonstrações.
IV É sistemático, pois obedece a sequências lógicas para alcançar seus objetivos.
Apenas I e IV estão corretas
Apenas a III está correta
Apenas I e III estão corretas
Apenas a IV está correta
Apenas I e II estão corretas
Assinale dentre as opções abaixo, a afirmativa INCORRETA sobre a primeira fase de um trabalho de pesquisa, no que tange a sua definição.
Você não precisa ter cautela ao escolher o assunto que pretende investigar, porque você poderá relatar o tema com total liberdade.
A escolha do tema não é recomendada para assuntos que não temos habilidade de desenvolver.
O tema escolhido requer que o aluno conheça relativamente o assunto ou que possa ser orientado por um profissional para concluir o trabalho.
A escolha do tema deve considerar que existe uma bibliografia sobre o assunto.
Caso o tema da pesquisa não seja estabelecido pelo professor, você terá liberdade para escolher o seu.