Relatorio de intervenção Processos Grupais (Dhany Oliveira)

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CURSO DE PSICOLOGIA
DISCIPLINA DE PROCESSOS GRUPAIS
ALINYANE DE SOUSA OLIVEIRA 201502013533
MARIA DANIELE NASCIMENTO OLIVEIRA 201501227963
Prof.ª MS. TALLITA SABOYA 
RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO – AV2
FORTALEZA – CE 
2018
1 INTRODUÇÃO
A instituição escolhida para a aplicação do projeto, foi a unidade escolar CERU, escola José Paulo de Sousa, no distrito de Lagoa do Mato em Itatira-CE, na qual iremos aplicar o microprojeto durante a aula de artes, com quantidade de 35 alunos, com a faixa etária de 12 a 14 anos de idade.
O objetivo da atividade é, trazer uma reflexão através do filme vista minha pele – de Joel Zito Araújo & Dandara. E em seguida colocar suas ideias e explanar seus conceitos e pensamentos na roda de conversa, falar sobre o que acharam do filme, na qual viessem se posicionar, colocando em questão a realidade daquele universo escolar, na tentativa de fazer com que eles viessem, “sentir na pele”, daquele que ali encontra-se excluído, sente-se ameaçado, julgado e diferente.
Durante uma visita analisamos que na sala de aula havia uma menina negra que sofria preconceito devido à cor de sua pele, sentia-se excluída dos demais, por motivos maiores preferiu se isolar, na tentativa de aliviar o sofrimento causado pelos colegas, com as piadinhas e palavras maldosas. Isso trouxe a demanda da necessidade de intervenção sobre o preconceito naquela instituição.
A aplicação do filme: Vista a minha pele – de Joel Zito Araújo & Dandara. Trata-se de uma paródia da realidade brasileira, para servir de material básico para discussão sobre racismo e preconceito em sala-de-aula. Nessa história invertida, onde os negros são a classe dominante e os brancos foram escravizados. Os países pobres são, por exemplo, Alemanha e Inglaterra, e os países ricos são, por exemplo, África do Sul e Moçambique.
Esperamos que através dessa intervenção haja uma tomada de consciência sobre o que é o preconceito, através da experiência interventiva aplicada pelo grupo. Assim, esperamos também que os alunos venham sentir como é que se sente a pessoa que sofre preconceito para que possam evitar ou amenizar os atos preconceituosos em sala de aula.
2 PROBLEMATIZANDO A INSTITUIÇÃO
A unidade escolar CERU José Paulo de Sousa, e uma escola publica, de dependência administrativa municipal, que funciona através da regulamentação /autorização do conselho de órgão municipal estadual ou federal de educação, de ensino fundamental , e uma unidade escolar situada em Itatira, na avenida Zeze Juca, numero 1789,alto do ceru, a unidade escolar segue algumas etapas de ensino como: ensino fundamental, educação de jovens e também adultos do ensino supletivo, e a educação adultos e jovens.
 A atividade complementar oferecia pela escola são.
Apoio Escolar Em Ciências
Apoio Escolar Em Matemática
Colégios Com Banda Fanfarra E Percussão
Colégios Com Oficina De Cinema, Projeção De Filmes, Cineclube
Colégios Com Educação Ambiental
Colégios Com Outros Esportes
Colégios Com Peti
A escola é acessível aos portadores de deficiência, sua infraestrutura (dependências) possui: biblioteca, laboratório de informática, laboratório de ciências, quadra de esportes, e possui a necessidade de uma sala de atendimento para pessoas especiais, todos os computadores funcionam corretamente, possuem internet banda larga, a sala e proveniente para o numero máximo de 36 pessoas,
Conseguimos entrar em conato com a escola por ligações através do numero,  (088) 3436-1067 // 3436-3147 e também pelo endereço de e-mail eefjosepaulodesousa@gmail.com.
3 DESENVOLVIMENTO
O temático preconceito foi escolhido pela equipe, por motivos maiores apontados por professores e coordenador da unidade básica escolar, na qual segundo relatos do mesmo a escola ainda não sabia como trabalhar diretamente com o tema, apesar de tão falado e debatido na sociedade, mas, ainda difícil de ser introduzida no dia a dia escolar, a intenção do projeto junto a escola era levar conhecimento sobre o tema, trazer uma reflexão sobre, e um debate, a fim de fazer com que os alunos viessem a interagir falando sobre, como seria se estivessem passando por tal situação?, Trazer uma ideia de que tais ‘’brincadeiras, insultos e palavras maldosas’ ’causam um desconforto e leva a exclusão de pessoas em determinado lugar, gerando algum tipo de sofrimento psíquico.
A atividade escolhidas foi um filme vista minha pele – de Joel Zito Araújo & Dandara, roda de conversa, e debates, nossa intenção era demonstrar que não existe diferença entre gênero, cor ou raça, e que cada pessoa possui sua importância, e que ela e especial e deve ser aceita da maneira que ela é. 
Essa atividade foi de extrema importância para a equipe, trouxe grandes conhecimentos sobre o mundo escolar, que situações são enfrentadas por estudantes tanto de escolas publicas como privadas, como essas pessoas são introduzidas naquele universo, se são bem recebidas e aceitas, de que maneira trabalha um psicólogo escolar, que ferramenta e instrumentos utilizam em dinâmica de grupo, a importância da dinâmica de grupo.
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Essa intervenção teve sua importância não somente para fins estudantis objetivando nota, todavia se destacou, principalmente, na aprendizagem que trouxe não somente ao grupo como também para os participantes da intervenção. 
O tema reflexivo sobre o preconceito, focado no racismo, é de extrema importância para que através de debates e rodas de conversas haja maior conscientização da problemática, sobre o que é o preconceito, como acontece e como é experimentar a sensação de se colocar no lugar do outro que sofre esse tipo de preconceito. A quebra de conceitos pré-determinantes, muitas vezes, é marcada por uma negação da sua existência, as vezes o sujeito não reconhece que está praticando atitudes preconceituosas ou até mesmo nega ser preconceituoso. A discursão sobre o assunto faz com que o indivíduo repense seus atos, suas falas e sua forma e ver o mundo e lidar com as pessoas. 
Trabalhar a empatia, o “se colocar no lugar do outro”, é uma prática interventiva muito utilizada por psicólogos que trabalham no âmbito escolar que enfrentam temáticas como bulling e racismo. Através desse projeto tivemos ótimos resultados, os alunos se sentiram à vontade para comentar sobre o filme e sobre algum tipo de preconceito que já sofreram, compreenderam bem o que é o preconceito e conseguiram sentir-se no lugar da protagonista do filme. Nosso objetivo principal foi alcançado, levamos o conhecimento sobre o assunto, a compreensão e a discursão sobre a maior demanda enfrentada atualmente naquele lugar.
5 REFERÊNCIAS
VISTA minha pele. Direção de Joel Zito Araújo. Coordenação de Hédio Silva Jr. Roteiro: Joel Zito Araújo & Dandara. Brasil: CEERT – Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades. 2003. (24 min.), son., color. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=LWBodKwuHCM>. Acesso em: 04 de maio de 2018.
6 ANEXOS
SINOPSE DO FILME “VISTA MINHA PELE”
O filme é um curta-metragem brasileiro com roteiro e direção por Joel Araújo, narra a história de uma garota pobre e de pele branca que sofre preconceito por viver em um mundo onde os negros são a classe dominante. Esse filme traz uma reflexão direta sobre o preconceito e racismo, ao colocar os brancos como desfavorecidos, revertendo a realidade em que vivemos para que os outros possam sentir como seria está sofrendo o racismo que os negros sofrem.
A principal protagonista da história é Maria, uma adolescente pobre, branca, usa tranças para deixar o cabelo mais crespo, estuda em uma escola particular porque conseguiu uma bolsa através de sua mãe que trabalha com serviços gerais na escola. O bairro onde ela mora é uma periferia, e as pessoas pobres são brancas, as ricas são negras. A escola onde ela estuda quase todas as crianças e adolescentes são negros, ela é uma das poucas pessoas brancas que estuda lá. 
Mariadeseja um mundo onde existissem mais famosos brancos do que negros, e onde os brancos pudessem vencer na vida sem que os preconceitos das pessoas pudessem impedir. Ela concorre a um concurso de miss na escola, mas para isso enfrenta diversas barreiras, pois os alunos lhe rebaixam e dizem que ela não é capaz. Contudo, a jovem luta pelos seus sonhos e acaba conquistando o voto de diversas pessoas que admiram sua garra e dedicação.