Questionario Unidade III ORIENTAÇÃO E PRÁTICAS EM PROJETOS NA INFÂNCIA Unip Pedagogia

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1 - A observação das crianças nos cantos temáticos ajuda o professor a conhecê-las melhor, a captar suas preferências para:
I - Levantar dados para o encaminhamento de projetos.
II - Favorecer uma forma de trabalho instigante.
III - Mantê-los dinâmicos e interessantes para a criança.
Está correta a alternativa:
R: (B) – I, II e III
2 - De acordo com os autores do livro “As cem linguagens das crianças”, pode-se aprender com o trabalho de Reggio Emilia as seguintes lições:
I - Não há menosprezo ao conhecimento e às sugestões das crianças e os assuntos são estudados em toda profundidade possível.
II - Os desenhos não devem representar um material de leitura para que as crianças não confundam com a escrita convencional.
III - A representação realística inibe o desejo pela expressão abstrata e criativa.
IV - O relacionamento entre o professor e os alunos é enriquecido com a utilização de projetos no trabalho pedagógico.
V - O professor não faz nenhum tipo de elogio às produções das crianças.
VI - O modelo educacional está baseado em relacionamentos comunitários.
Está correta a alternativa:
R: (A) – I, IV e VI
3 - Em alguns tipos de planejamento nota-se que o único objetivo é o de manter as crianças ocupadas durante o período em que permanecem na escola sem nenhuma preocupação com o seu desenvolvimento e aprendizagem. Esse é um planejamento baseado em: Está correta a alternativa:
R: (B) - Listagem de atividades
4 - Em um planejamento baseado em temas geradores, pretende-se articular os objetivos e os conteúdos das várias áreas ou eixos de conhecimento de mundo, em torno de um assunto de interesse das crianças, porém, na prática:
I - Ocorre de o professor usar um mesmo procedimento para todos os assuntos, uma lista de atividades igual, na qual só muda o título.
II - Pode ser destituído de intenção por parte do professor e de construção de significados para a criança.
III - O professor sempre espera um comportamento padrão para cada faixa etária.
Está correta a alternativa:
R: (A) – I e II
5 - Existem características bastante distintas entre os projetos de trabalho e o projeto político-pedagógico. A diferença é:
I - Projeto político-pedagógico é aquele de amplitude que envolve toda a instituição.
II - Projeto político-pedagógico é um instrumento coletivo de toda uma escola.
III - Projeto político-pedagógico pertence a cada grupo particularmente, pois se refere à sua história, aos seus interesses e necessidades específicas.
IV - Projetos de trabalho pertencem a cada grupo particularmente, pois se referem à sua história, aos seus interesses e necessidades específicas.
V - Projetos de trabalho são aqueles de amplitude, normalmente sugeridos pela direção ou coordenação das escolas e que envolvem toda a instituição.
Está correta a alternativa:
R: (E) – I, II e IV
6 - Há um tipo de planejamento, baseado em aspectos do desenvolvimento, que parece respeitar o desenvolvimento infantil, mas pode ser inadequado quando:
I - Estabelece um padrão de criança, com habilidades conquistadas em cada fase.
II - Oportuniza avanços nesse desenvolvimento e a ampliação de aprendizagens.
III - O professor prepara as atividades diárias baseado no treino de habilidades.
IV - Considera que a construção do conhecimento ocorra pelas interações da criança com seu meio.
Está correta a alternativa:
R: (D) – I e III
7 - O planejamento escolar orienta a ação do professor em sala de aula. Refletir sobre a importância do planejamento na escola de Educação Infantil é necessário, pois: 
I - Em muitas escolas ainda se desenvolve um trabalho mecânico e repetitivo. 
II - Há professores que usam o mesmo planejamento por vários anos. 
III - Muitos profissionais não levam em consideração as diferenças entre as crianças de uma turma para outra. 
IV - Os professores sempre consideram os interesses, os desejos e as necessidades das crianças como pontos relevantes no processo pedagógico. 
Está correta a alternativa:
R: (C ) – I, II e III
8 - Para organizar um planejamento que demonstre as intenções educativas do professor, alguns tópicos devem ser lembrados:
I - Objetivar o desenvolvimento parcial das crianças.
II- Proporcionar situações de aprendizagem em relação ao conhecimento de mundo.
III- Propiciar a aprendizagem da criança através de sua participação ativa em brincadeiras, jogos, resolução de problemas.
Está correta a alternativa:
R: (E) – II e III
9 - Quanto ao papel do professor no currículo emergente e no construtivismo social, há aspectos importantes a se observar, pois ele:
I - Mais fala do que escuta, dá respostas prontas e automáticas.
II - Fica atento às manifestações e aos movimentos do grupo. III. Observa as hipóteses das crianças sobre os variados assuntos e deixa que elas pensem em várias soluções.
IV - Preza a investigação científica, incentiva a curiosidade.
V - Não se envolve com as crianças em questionamentos e possibilidades de respostas.
Está correta a alternativa:
R: (D) – II, III e IV
10 - Um projeto não é apenas uma relação de itens a cumprir, pois, sem reflexão, o trabalho torna-se inconsistente, mas é preciso atentar para a definição de algumas características próprias desse tipo de planejamento. Dentro dessas características, são elementos da estrutura de um projeto:
I - Nome, justificativa e objetivos.
II - Conteúdos, estratégias e limites.
III - Assuntos, atividades, situações significativas. 
V - Fontes de consulta, recursos.
IV - Tempo previsto.
Está correta a alternativa:
R: (D) – I, III, IV e V