Relatório Final CRIS

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SUMÁRIO
3INTRODUÇÃO	�
41	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	�
52	CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	�
63	DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES	�
74	PLANOS DE AULA	�
85	DIÁRIO DAS REGÊNCIAS	�
13CONSIDERAÇÕES FINAIS	�
14REFERÊNCIAS	�
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INTRODUÇÃO
O sistema educacional brasileiro passa por constantes transformações e entender essas mudanças é essencial para o acadêmico do curso de Pedagogia, para isso, as atividades de estágio proporcionam a compreensão da rotina escolar, além de oportunizar ao discente a possibilidade de refletir sobre a educação e sua função integradora entre educandos e sociedade.
Nesse sentido, o estágio supervisionado permite experiências profissionais, na busca da prática de ensino e outras técnicas aplicadas ao dia-a-dia.
Neste relatório de estágio, estão descritas as atividades que foram realizadas durante o estágio obrigatório no período de 08 de março a 20 de abril de 2018, no período das 7h às 11h, na EMEF Djanira do Santos Benetti, na cidade de Valparaíso-SP. Nesse período, observou-se duas turmas, sendo uma de primeiro e outra de segundo ano do Ensino Fundamental I. 
A conclusão do estágio permitiu perceber que o ambiente escolar proporciona experiências múltiplas, em que o acadêmico, enquanto estagiário, aprende diariamente sobre a dinâmica do processo educacional.
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
A EMEF “Djanira dos Santos Benetti”, tem 15 classes, sendo 10 no período da manhã e 05 no período da tarde, com crianças de 6 a 12 anos, atendendo das 7:00 às 17:30. e uma sala de AEE no período vespertino, que atende crianças da Rede Municipal, com múltiplas dificuldades. 
A escola possui material apropriado para atender a faixa etária da clientela, dispondo de uma estrutura física adequada, bem como recursos didáticos como sala de leitura e biblioteca. 
Durante o estágio, observou-se duas turmas, sendo uma do primeiro e outra do segundo ano, do período matutino da instituição. Percebeu-se que a escola mantém sua organização funcional, trabalhando com regras e normas que visam à formação global do cidadão no presente, preparando-o para o futuro, tornando-os conscientes da sua liberdade de expressão, com organização e respeito mútuo. 
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
	Instituição: EMEF “Djanira dos Santos Benetti”
Endereço: R. Dr. Eurípedes Leite Bastos nº 116
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal (X) Particular ( )
Horário de funcionamento: Manhã (X) Tarde (X) Noite ( )
Séries ofertadas: 1º, 2º, 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental I
Número de alunos: 410 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA INSTITUIÇÃO
a) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:
( ) Individualmente, sendo um atrás do outro.
(X) Em grupos.
( ) Em duplas.
( ) Em trios.
( ) Em outra formação.
b) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
(X) Jogos.
(X) Livros didáticos.
( ) Vídeos.
( ) Calculadoras.
(X) Lousa e giz.
( ) Mapas, gráficos...
(X) Livros paradidáticos.
( ) Outros recursos. ________________________
c) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
(X) Números e sistemas de numeração.
(X) Espaço e forma.
( ) Grandezas e medidas.
( ) Tratamento da informação.
d) De modo geral, a aula:
( ) Partiu do conhecimento dos alunos.
( ) Foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
( ) Baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
( ) Foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções.
(X) Foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem
hipóteses e solucionassem problemas.
e) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
(X) Ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os
alunos.
(X) Ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
(X) Ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou
problemas que permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos alunos,
fornecendo-lhes informações e apoio necessários.
(X) Ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a
resolução dos problemas/atividades propostas.
(X) Tem conhecimento do Projeto Pedagógico da instituição.
(X) Tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência.
f) Durante a aula, os alunos:
(X) Demonstraram interesse.
(X) Realizaram com facilidade as atividades propostas.
(X) Cooperaram entre si.
(X) Respeitaram o professor.
( ) Apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) Estavam desmotivados.
(X) Com deficiência recebem o mesmo tratamento que os demais.
( ) Demonstraram outro comportamento/atitude. _____________
g) Quanto à avaliação:
(X) Foi realizada pelo professor.
(X) Foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).
(X) Houve observação pelo professor.
( ) Ocorreu outra forma de avaliação. _____________________
( ) Não ocorreu avaliação.
h) Quanto ao ambiente da instituição:
(X) Preocupação com a prevenção de acidentes.
(X) Acessibilidade para alunos com deficiência.
(X) Salas de recursos multifuncionais.
(X) Atendimento multidisciplinar.
(X) Limpeza.
( ) Poluição sonora.
( ) Poluição visual.
i) Reflexão pessoal: 
A EMEF “Djanira dos Santos Benetti” possui salas de aula, com carteiras apropriadas à faixa etária, cantinho literário, ventiladores de teto e de parede, ecobrisa e armários para professores; uma ampla biblioteca, bem equipada, e com acervo favorável a faixa etária da clientela; sala de leitura com livros apropriados dos mais diversos gêneros textuais; uma sala de Informática com ar condicionado, quinze computadores, software, jogos pedagógicos, data show. Os professores têm a disposição: coleções pedagógicas, materiais didáticos e paradidáticos, mimeógrafos, Microsystems. TV, DVD, máquina de xérox. Num contexto de mudanças, esta escola garante seu compromisso educativo com a formação humana, integral e educação personalizada.
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES
	Instituição: EMEF Djanira dos Santos Benetti
Data: 08/03/2018
Local: R. Dr. Eurípedes Leite Bastos nº 116
Hora de início/término da aula: 7h às 11h
Professor(a) regente: Eliana de Fátima Coutinho
Nível/Ano: 1º 
Estagiário(a): Ana Cristina Morisco Dourado
	A aula iniciou com a leitura do alfabeto e uma brincadeira em que cada criança falava um objeto que começasse com a letra correspondente a inicial do seu nome. Na sequência, houve a apresentação da consoante “C” e seus sons; relacionou figuras e as letras correspondentes. Após o intervalo, conceitos matemáticos foram trabalhados por meio de material dourado: sequência lógica, unidade, dezena. Percebe-se o interesse dos alunos nas atividades realizadas, bem como o empenho da professora em orientá-los.
	Instituição: EMEF Djanira dos Santos Benetti
Data: 09/03/2018
Local: R. Dr. Eurípedes Leite Bastos nº 116
Hora de início/término da aula: 7h às 11h
Professor(a) regente: Eliana de Fátima Coutinho
Nível/Ano: 1º 
Estagiário(a): Ana Cristina Morisco Dourado
	O período da aula foi dedicado ao estudo de conceitos matemáticos. Os alunos trouxeram para a aula palitos de sorvete, tampinhas de garrafa e dividiram em grupos de dez. Estudaram trocas, noções de soma e subtração, por meio dos materiais trazidos para classe.
	Instituição: EMEF Djanira dos Santos Benetti
Data: 12/03/2018
Local: R. Dr. Eurípedes Leite Bastos nº 116
Hora de início/término da aula: 7h às 11h
Professor(a) regente: Tereza de L. Z. Zacarim 
Nível/Ano: 2º 
Estagiário(a): Ana Cristina Morisco Dourado
	A professorainiciou a aula com a leitura do livro “Poesia na varanda”, de Sônia Junqueira; após refletir junto aos alunos sobre a leitura, iniciou o estudo dos encontros vocálicos e a separação silábica de palavras com tais ocorrências. Na aula de Ciências, observaram a importância dos alimentos para o funcionamento do organismo.
	Instituição: EMEF Djanira dos Santos Benetti
Data: 13/03/2018
Local: R. Dr. Eurípedes Leite Bastos nº 116
Hora de início/término da aula: 7h às 11h
Professor(a) regente: Tereza de L. Z. Zacarim 
Nível/Ano: 2º 
Estagiário(a): Ana Cristina Morisco Dourado
	A aula teve início recuperando informações do dia anterior. Os alunos trouxeram uma ficha preenchida com a rotina alimentar de cada um. Partindo das informações coletadas, a professora fez uma lista de alimentos que devem ser consumidos regularmente e aqueles que precisam ser consumidos de forma moderada. Aproveitando a lista criada em Ciências, iniciou-se o estudo desse mesmo gênero textual em Língua Portuguesa.
	Instituição: EMEF Djanira dos Santos Benetti
Data: 14/03/2018
Local: R. Dr. Eurípedes Leite Bastos nº 116
Hora de início/término da aula: 7h às 11h
Professor(a) regente: Tereza de L. Z. Zacarim 
Nível/Ano: 2º 
Estagiário(a): Ana Cristina Morisco Dourado
	O estudo de Matemática deu início a aula, que tratou sobre situações diárias em que ideias matemáticas estão presentes. Para ilustrar algumas situações, os alunos “brincaram de fazer compras”, no “mercadinho” presente na escola.*
*Nesse espaço há prateleiras que simulam um supermercado, nelas existem várias embalagens de produtos alimentícios, de limpeza e higiene pessoal. Trata-se de um ambiente de aprendizagem em que o aluno vivencia práticas cotidianas no ambiente escolar.
	Instituição: EMEF Djanira dos Santos Benetti
Data: 15/03/2018
Local: R. Dr. Eurípedes Leite Bastos nº 116
Hora de início/término da aula: 7h às 11h
Professor(a) regente: Eliana de Fátima Coutinho
Nível/Ano: 1º 
Estagiário(a): Ana Cristina Morisco Dourado
	A professora iniciou com o poema A foca, de Vinicius de Moraes. Partindo da leitura, apresentou a consoante “F”, a família silábica, os sons, figuras relacionadas ao nome, elencaram uma série de palavras iniciadas com a consoante estudada. Em Artes, ilustraram o poema estudado.
PLANOS DE AULA
Aula 1
	I) Dados de identificação
Nome da Instituição: EMEF Djanira dos Santos Benetti
Diretor (a): Ana Claudia Pereira Benes Elias 
Estagiário (a): Ana Cristina Morisco Dourado
Professor Regente (Supervisor de Campo): Eliana de Fátima Coutinho
Ano: 1º
Período: matutino
Número de alunos: 25
Data: 02/04/2018
Tema da aula: Sequência numérica: construção do Ábaco.
	II) Objetivos
Apresentar a sequência numérica de 20 a 40;
Confeccionar um ábaco;
Estabelecer ordem sequencial.
III) Síntese dos procedimentos
Para realização da atividade, os alunos confeccionaram um ábaco utilizando dois palitos de churrasco, uma caixa de ovos (de meia dúzia), massinha de modelar e miçangas verdes e vermelhas. Com o ábaco pronto, iniciou-se o jogo do “nunca dez”, em que jogando o dado, cada vez que atingir 10 miçangas vermelhas (unidades), troca-se por uma verde (dezena). Vence quem atingir a quantidade “quarenta” primeiro.
IV) Recursos
Caixa de ovos;
Palitos de churrasco;
Massinha de modelar;
Miçanga verdes e vermelhas;
Dado;
Caderno e lápis para registrar os resultados.
V) Avaliação 
Avaliou-se a participação em todas as fases da atividade: confecção do ábaco, “jogo nunca dez” e registro no caderno.
Aula 2
	I) Dados de identificação
Nome da Instituição: EMEF Djanira dos Santos Benetti
Diretor (a): Ana Claudia Pereira Benes Elias 
Estagiário (a): Ana Cristina Morisco Dourado
Professor Regente (Supervisor de Campo): Eliana de Fátima Coutinho
Ano: 1º
Período: matutino
Número de alunos: 25
Data: 03/04/2018
Tema da aula: Conhecendo as partes dos vegetais.
	II) Objetivos
Apresentar uma planta em sala de aula;
Associar cada nome a parte correspondente na planta;
Identificar as partes dos vegetais.
III) Síntese dos procedimentos
Após apresentar a planta que foi levada para a sala de aula (uma muda de laranjeira), explicou aos alunos as partes que compõem um vegetal (semente, raiz, folha, caule, flor e fruto), explicando a função de cada um deles.
IV) Recursos
Muda de planta.
Livro didático.
V) Avaliação 
Todas as fases da atividade foram avaliadas, desde a participação até a interação. Trazer a planta para a sala de aula favoreceu à compreensão do conteúdo.
Aula 3
	I) Dados de identificação
Nome da Instituição: EMEF Djanira dos Santos Benetti
Diretor (a): Ana Claudia Pereira Benes Elias 
Estagiário (a): Ana Cristina Morisco Dourado
Professor Regente (Supervisor de Campo): Eliana de Fátima Coutinho
Ano: 1º
Período: matutino
Número de alunos: 25
Data: 11/04/2018
Tema da aula: Calendário.
	II) Objetivos
Explorar os meses do ano;
Identificar datas importantes no calendário;
Diferenciar dias, semanas e meses.
III) Síntese dos procedimentos
Com o auxílio de um calendário, explicou-se para as crianças que o ano possui doze meses, que é dividido em semanas, as quais possuem sete dias cada uma. Na sequência, registrou no calendário datas importantes como o dia do aniversário dos alunos, feriados municipais e nacional.
IV) Recursos
Calendário.
Livro didático.
V) Avaliação 
Todo o processo será avaliado, observando-se a participação em todas as fases da atividade. O uso do calendário favoreceu a aprendizagem e a interação com a atividade.
Aula 4
	I) Dados de identificação
Nome da Instituição: EMEF Djanira dos Santos Benetti
Diretor (a): Ana Claudia Pereira Benes Elias 
Estagiário (a): Ana Cristina Morisco Dourado
Professor Regente (Supervisor de Campo): Eliana de Fátima Coutinho
Ano: 1º
Período: matutino
Número de alunos: 25
Data: 12/04/2018
Tema da aula: Divisibilidade.
	II) Objetivos
Explorar a ideia de divisibilidade;
Ressaltar as possibilidades de distribuição de um conjunto numérico;
Realizar ações de distribuir igualmente.
III) Síntese dos procedimentos
Levou-se para a sala de aula diferentes materiais (lápis, palitos de sorvete, bolinhas de gude, pecinhas de Lego). Na sequência, dividiu-se a sala em grupos, distribuiu o material e solicitou que repartissem os materiais entre si. Após esse exercício, realizou algo semelhante no livro didático, distribuindo as figurinhas do material de apoio. 
IV) Recursos
Materiais diversos (lápis, palitos de sorvete, bolinhas de gude, pecinhas de Lego);
Livro didático.
V) Avaliação 
Acompanhar o desempenho das crianças durante a divisão dos materiais entre os integrantes dos grupos, bem como se houve a assimilação do conteúdo apresentado.
Aula 5
	I) Dados de identificação
Nome da Instituição: EMEF Djanira dos Santos Benetti
Diretor (a): Ana Claudia Pereira Benes Elias 
Estagiário (a): Ana Cristina Morisco Dourado
Professor Regente (Supervisor de Campo): Eliana de Fátima Coutinho
Ano: 1º
Período: matutino
Número de alunos: 24
Data: 18/04/2018
Tema da aula: Formação de palavras.
	II) Objetivos
Instigar a produção de palavras;
Explorar o alfabeto móvel;
Distinguir vogais e consoantes na construção de sílabas.
III) Síntese dos procedimentos
Os alunos formaram palavras com auxílio do alfabeto móvel. Para formação de palavras, solicitou que fizessem listas (de nomes, cores, objetos da sala de aula, comidas, frutas, animais...). As palavras formadas foram registradas no caderno.
IV) Recursos
Alfabeto móvel;
Caderno e lápis.
V) Avaliação 
Observar como as crianças constroem as palavras, identificando as dificuldades ortográficas de cada um.
Aula 6
	I) Dados de identificação
Nome da Instituição:EMEF Djanira dos Santos Benetti
Diretor (a): Ana Claudia Pereira Benes Elias 
Estagiário (a): Ana Cristina Morisco Dourado
Professor Regente (Supervisor de Campo): Eliana de Fátima Coutinho
Ano: 1º
Período: matutino
Número de alunos: 25
Data: 20/04/2018
Tema da aula: Leitura e produção textual.
	II) Objetivos
Desenvolver no aluno o prazer da leitura,
Estimular a criatividade e o imaginário.
Produzir vários gêneros textuais (listas de nomes, bilhete e receita)
III) Síntese dos procedimentos
Após contar a história “A Dona Baratinha.”, recontado por Ana Maria Machado, conversar sobre o texto questionando os alunos, problematizando os assuntos abordados no texto. Na sequência, explorar alguns gêneros textuais partindo das ideias do texto: convite do casamento, lista de convidados, receita do bolo da festa. Por fim, elaborar uma lista com o nome dos convidados para a festa.
IV) Recursos
Livro Com a história da Dona Baratinha
V) Avaliação 
Acompanhar atentamente o envolvimento dos alunos no decorrer das atividades propostas, por meio da observação. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Considerando todo o percurso da prática desenvolvida, pode-se dizer que esta contribuiu para a compreensão da necessidade da realização do estágio supervisionado. Tal prática permite ao acadêmico a interação com o ambiente escolar, vivenciando o cotidiano da instituição de ensino, as práticas pedagógicas, bem como a socialização entre os educandos.
Segundo Madalena Freire “São as intervenções que sedimentam o aprendizado de perguntar, questionar, que provoca o aluno a pensar – alicerce da aprendizagem significativa e construção do novo.” Assim, observar a interação entre os professores e educandos, os questionamentos feitos pelas crianças levou a diversas reflexões sobre a importância do professor para o desenvolvimento social de uma comunidade.
A atuação em sala proporcionou a oportunidade de refletir, de analisar onde e como deve-se melhorar, pois o contato com o contexto escolar é sempre uma experiência diferente, onde o estagiário está sujeito a enfrentar situações inesperadas muitas vezes. Durante o estágio foi possível, através das reflexões diárias perceber estas questões e, ao término das aulas, pensar e questionar sobre o momento vivenciado, bem como a própria formação pedagógica e atuação enquanto futuro professor.
REFERÊNCIAS
FREIRE, Madalena. Ingredientes do ensinar. Instrumentos metodológicos II. São Paulo: Espaço Pedagógico, 1997, p.9-11.
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
ana cristina morisco dourado – ra 1299148307
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Araçatuba
2018
ana cristina morisco dourado– ra 1299148307
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Relatório apresentado à Anhanguera-Uniderp, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina Estágio Curricular em Anos Iniciais do Ensino Fundamental, do Curso de Pedagogia.
Docente supervisor: Prof. Lídia de Andrade Sawai Biguinatti 
Araçatuba
2018