Análise Institucional - Psicologia

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A ANÁLISE 
INSTITUCIONAL 
 
Psicologia Institucional 
Giovanna Carrozzino Werneck 
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REVISANDO 
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL 
• Não como uma área de atuação, ao 
lado daquelas já conhecidas -> um 
modo de fazer concretamente a 
psicologia, de produzi-la na interface 
com outras modalidades do 
conhecimento humano e exercendo-se 
ela própria como instituição. 
• Pensar a psicologia como instituição 
• Dispositivo metodológico 
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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL 
DE BLEGER 
• Intervenção psicanalítica com significação 
social 
• Trabalhar com psicologia institucional é 
trabalhar com uma abordagem psicanalítica e 
tomar a instituição como um todo 
• Opera com os grupos por meio de um 
enquadre -> método clínico 
• Forma de fazer a psicologia como ciência e 
profissão 
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• Emprega o termo “Psicologia 
Institucional” para designar uma 
determinada prática da psicologia em 
instituições. 
• Proposta de atuação profissional que 
extrapola os limites do consultório e lida 
com a saúde mental ou com a psico-
higiene nos grupos e nas atividades de 
vida diária por meio do estudo de 
grupos, instituições, comunidades 
-> Investigação que não se desvincula do 
cotidiano 
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GEORGES LAPASSADE 
• Década de 70 
• Abordagem sociológica e política do 
trabalho institucional 
• Análise Institucional = movimento 
que supõe um modo específico de 
compreender as relações sociais, um 
conceito específico de instituição e 
um modo de inserção do psicólogo 
de natureza política. 
 
 
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INSTITUINTE 
• Dimensão ou momento do 
processo de institucionalização em 
que os sentidos, as ações ainda 
estão em movimento e 
constituição 
• É o caráter mais produtivo da 
instituição; movimento de criação 
• PROCESSO 
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INSTITUÍDO 
• O que está estabelecido; 
caráter de fixidez, 
naturalização e cristalização 
das formas de relação 
• É o que se confunde com a 
própria instituição 
• FORMA 
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O INSTITUINTE APARECE 
COMO UM PROCESSO, 
ENQUANTO O INSTITUÍDO 
APARECE COMO RESULTADO 
 
 LAPASSADE 
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INSTITUIÇÃO 
• São “formas”, produtos históricos de 
uma sociedade instituinte, que 
produzem e reproduzem as relações 
sociais 
• Não é um nível ou uma manifestação 
da formação social, mas é a maneira 
como a realidade social se organiza, 
sobredeterminada como está pela 
mediação do Estado (p. 59) 
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ORGANIZAÇÃO 
• Nível de realidade social 
em que as relações são 
regidas por estatutos e 
acontecem no interior de 
estabelecimentos, 
espaços físicos 
determinados. 
 
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INSTITUCIONALIZAÇÃO 
• Reconhecimento das 
normas criadas pelas 
forças instituintes 
(processo) 
 
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ESTADO 
• “[...] o que o Estado reprime (e o faz 
permanentemente) é o sentido daquilo que se faz, o 
sentido da ação. [...] a prática repetitiva e referida a 
uma determinada lei, a um conjunto de regramentos, 
é uma prática que se aliena e aliena os sujeitos 
envolvidos. O impedimento exterior passa a ser 
interior, esmiuçado em infinitas normas que permeiam 
o vivido” (p. 60) 
• Mecanismo coletivo de repressão, determinante do 
desconhecimento social -> ideologia 
(desconhecimento do sentido de nossos atos) 
-> repressão dos sentidos. 
• Leitura p. 61e 62 
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BUROCRACIA 
• Tipo de relação de poder em que 
existe uma separação entre a 
decisão e a execução, o pensar e o 
fazer 
• É a organização da separação 
• A burocratização se manifesta no 
controle da gestão produtiva pela 
forma de trabalho mecanizado, 
padronizado, sujeito à 
racionalização das normas. 13 
• Forma de organização do poder em 
que há uma alienação da condição 
de decisão sobre o fazer cotidiano, 
em favor de grupos (ou dirigentes) 
que, embora em relação, não 
alinham seus interesses aos dos 
grupos ou indivíduos executores. 
• A relação burocratizada é uma 
relação entre desiguais quanto ao 
poder para definir o que e como 
deve ser feito 
 
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ANÁLISE 
INSTITUCIONAL 
• Movimento que supõe um modo específico de 
compreender as relações sociais, as 
instituições e o modo de inserção do psicólogo 
(natureza política) 
-> MOVIMENTO INSTITUCIONALISTA 
• Forma de análise política da realidade social e 
institucional 
• Método para decifrar as relações que 
indivíduos e grupos mantêm com as 
instituições 
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• Instigar a autogestão e autoanálise dos 
grupos, provocar rupturas na burocracia das 
relações instituídas nos três níveis da 
realidade social (grupo, organização e 
instituição) 
• Método de análise da realidade social e 
método de intervenção, que operam 
dialeticamente 
• Não faz um isolamento entre o ato de 
pesquisar e o momento em que a pesquisa 
acontece na construção do conhecimento 
• Não há separação entre trabalho teórico e 
prático, entre campo de intervenção e 
campo de análise 
 
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• Intervir não é observar de fora um objeto 
dado, mas construí-lo de dentro, ao 
mesmo tempo, construindo a si mesmo no 
momento da intervenção. 
• “[...] o termo Análise Institucional acaba 
por nomear, de um lado, uma 
determinada concepção de o que seja a 
instituição e uma teoria para sua análise 
e, de outro, uma forma de intervenção, 
que visa a transformá-la, provocando-a, 
revelando a sua estrutura, subvertendo-a” 
(p. 53) 
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ANALISADOR 
• Aquele ou aquilo que provoca 
análise, quebra, separação, 
explicitação dos elementos de dada 
realidade institucional; atravessa o 
campo da análise e o da 
intervenção 
• Pode ser tomado tanto como o 
evento que denuncia quanto aquele 
portador de potência de mudança 18 
PESQUISA-INTERVENÇÃO 
• Não se define a partir de um ponto de origem o 
alvo a ser atingido 
• Não há mais sujeito e objeto independentes 
-> produção concomitante do sujeito e objeto 
• A intervenção se junta à pesquisa não para 
substituir a ação, mas para produzir outra 
relação entre sujeito/objeto, teoria/prática 
• Explicitar as relações de poder; 
desnaturalização permanente das instituições, 
incluindo a própria instituição de análise; crítica 
ao estatuto da verdade 
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• Caráter desarticulador das práticas e dos 
discursos instituídos 
• Conhecer para transformar -> transformar 
para conhecer 
• Mudança nos parâmetros de 
investigação no que tange à 
neutralidade e à objetividade do 
pesquisador 
• Defende a não separação sujeito-objeto 
e leva em consideração a implicação do 
pesquisador, a complexidade e 
indissociabilidade da produção de 
conhecimento da atuação/intervenção Text 20 
• Explorar as implicações é falar das 
instituições que nos atravessam 
• Colocar a instituição pesquisa em 
análise 
• “Estar implicado (realizar ou aceitar 
a análise de minhas próprias 
implicações) é, ao fim de tudo, 
admitir que eu sou objetivado por 
aquilo que pretendo objetivar” 
(Lourau) 
 
 
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• “[...] a análise das implicações 
não consiste somente em 
analisar a si mesmo a todo 
instante, mas também no 
momento da própria intervenção. 
As coisas que dizemos trazem as 
marcas das posições políticas [...] 
dizem respeito ao lugar que 
ocupamos nas relações sociais” 
• Lourau 22