Questões sobre Educação Física e Didática

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1a Questão (Ref.:201602178111) Pontos: 0,1 / 0,1 
Considerando que o professor de Educação Física atua, predominantemente, sobre o corpo em movimento, qual dentre as
afirmativas abaixo, expressa a concepção de corpo que fundamenta a ação pedagógica em Educação Física, segundo a
concepção existencialista? (Adaptado SEPLAG: 2010)
O corpo é um sistema estritamente fisiológico, pois se trata de um organismo vivo.
O corpo é um instrumento a serviço da inteligência.
O corpo é uma máquina que necessita de cuidados para manter-se funcionando harmonicamente.
O corpo é uma entidade autônoma, portanto, diferenciada da mente.
 O corpo é uma construção sociocultural que, ao se movimentar, manifesta representações de si e do mundo que o
cerca.
 
2a Questão (Ref.:201601918459) Pontos: 0,1 / 0,1 
A respeito do construtivismo, enquanto teoria educacional e importante em determinados momentos as práticas
pedagógicas, é correto afirmar que:
 O aprendizado acontece mediante a experimentação, a pesquisa em grupo, o estímulo à dúvida e o
desenvolvimento do raciocínio em diferentes possibilidades no processo de ensino.
A participação no processo educacional é feita pelo professor, através dos conteúdos e da família, que atualmente
colabora com alguns ensinamentos úteis à formação do cidadão
O acerto é demasiadamente valorizado pelo professor nas atividades de avaliação educacional.
A participação no processo educacional é apenas do aluno, mediante o que lhe é ensinado.
Evidencia o conhecimento pronto trazido pelo aluno e socializado no âmbito escolar.
 
3a Questão (Ref.:201601799170) Pontos: 0,1 / 0,1 
Na tentativa de superação da encruzilhada, na qual competência técnica e compromisso político se contrapunham,
CANDAU (1996) apresentou uma proposta de ultrapassar uma visão meramente instrumental da Didática através da
construção de uma perspectiva que ela denominou de:
Didática Tecnicista
 Didática Fundamental
Reflexão da Didática
Construção Progressista
Conceituando a Didática
 
4a Questão (Ref.:201601807930) Pontos: 0,1 / 0,1 
No dia 1º de janeiro de 2015 tomou posse no Brasil a presidente Dilma Rousseff. Em seu discurso ela disse que a
educação seria a sua prioridade e seu slogan a partir de então foi: "Brasil Pátria Educadora". Para se pensar em educação
é preciso retomar alguns conceitos importantes como a Didática. A didática é a parte da pedagogia que coloca em prática
as diretrizes da teoria pedagógica. Duas grandes correntes influenciaram a didática ao longo da história: a Pedagogia
Liberal e a Pedagogia Progressista. Coloque (PL) para as palavras que representem a Pedagogia Liberal e (PP) para as que
representam a Pedagogia Progressista.
( ) negação do conflito, falta de conscientização
( ) mediação, dialética, problematização
( ) constatação dos fatos e intervenção social, reflexão, contextualização
( ) padronização, hierarquia, falta de conscientização
( ) transformação social, pluralidade cultural, autonomia
( ) linearidade, fragmentação do conhecimento
 PP-PL-PL-PP-PL-PP
 PP-PP-PL-PL-PP-PL
 PL-PP-PL-PL-PP-PL
 PP-PP-PL-PL-PP-PP
 PL-PP-PP-PL-PP-PL
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5a Questão (Ref.:201601927486) Pontos: 0,1 / 0,1 
A um professor de Educação Física é essencial ter conhecimento acerca dos elementos da didática, afinal ele trabalha com
formação humana e para uma melhor contribuição neste processo é necessário planejamento. Todas as assertivas são
verdadeiras, exceto:
 O procedimento metodológico é a ação em si do plano que tem como objetivo colocar os recursos em prática.
 A avaliação escolar pode ser feita desde o primeiro dia de aula.
 A Participação pode ser considerada um critério de avaliação.
 Ao professor de Educação Física escolar são cobrados geralmente três planos: aula, bimestral e anual
 A "prova escrita" aplicada mensalmente ou bimestralmente é um tipo de avaliação somativa.
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1a Questão (Ref.:201601205898) Pontos: 0,1 / 0,1 
Diante da realidade atual, se tem discutido um novo papel para a escola. Busca-se que ela seja um espaço:
 dinâmico, onde seja possível o encontro e o fortalecimento de uma visão plural e histórica de diferentes saberes e
linguagens.
disciplinarizado, com uma estrutura funcional definida, com papéis bem definidos para todos os envolvidos
formal, burocratizado, onde a transmissão do conhecimento se dê de forma eficaz.
físico, tecnologicamente bem equipado, com materiais dispostos de modo ordenado.
competitivo, formal, empírico e sustentado pela lógica do mercado.
 
Gabarito Comentado
 
2a Questão (Ref.:201602104722) Pontos: 0,1 / 0,1 
Apesar de todas as mudanças que ocorrem nas sociedades contemporâneas, escola e família são duas instituições que
continuam sendo apontadas pelos especialistas da área da educação como fundamentais para o sucesso dos processos
educacionais porque:
a mesma compreensão sobre educação pela família e pela escola assegura que os alunos desenvolvam as
competências necessárias à sua escolarização.
a presença cotidiana de pais ou responsáveis nas escolas reduz possíveis diferenças de capital cultural entre
alunos e professores.
 a interação mais intensa entre pais e professores pode contribuir para superação de dificuldades na escolarização
de crianças e adolescentes.
os valores e comportamentos socializados no espaço familiar são reafirmados pela escola durante o processo de
aprendizagem.
os comportamentos socializados no espaço escolar são os mesmos que aqueles valorizados pela família.
 
3a Questão (Ref.:201602180574) Pontos: 0,1 / 0,1 
A ideia de os professores buscarem investigar e pesquisar a prática docente, tomando-a como objeto de estudos e
visando à realização de uma prática pedagógica que atenda às problemáticas da sala de aula, integrando sua criatividade
e seu conhecimento técnico nos remete ao conceito de um professor:
Acrítico
Reprodutor
Tecnicista
Autoritário.
 Reflexivo.
 
4a Questão (Ref.:201602148291) Pontos: 0,1 / 0,1 
Um profissional de educação física, no ambiente em que trabalha, diagnostica o grande interesse dos jovens pelas
práticas corporais divulgadas na mídia impressa e nos programas de televisão que indicam dietas, medicamentos, cremes,
peças de vestuário, calçados e aparelhos de musculação de última geração, que prometem que a pessoa atinja, em tempo
reduzido, um corpo nos padrões divulgados como ideais pela mídia. O profissional, então, sente-se desafiado a satisfazer
essa demanda e, ao mesmo tempo, promover a capacidade crítica desses jovens. Considerando-se as alternativas do
fazer pedagógico diante do desafio dessa situação hipotética, como o profissional de educação física pode favorecer o
desenvolvimento da crítica dos jovens às relações ideológicas entre corpo, subjetividade e cultura de consumo?
B - Identificando as barreiras que impedem os jovens de experimentar as práticas corporais que sempre
aparecem na televisão.
C- Comentando as características de novos equipamentos esportivos destacadas pelas ropagandas para a prática
de exercícios.
 E - Debatendo vantagens e desvantagens das atividades corporais associadas com o conhecimento de si e de sua
realidade social.
A - Comparando as principais vantagens dos métodos de emagrecimento comumente divulgados nas revistas de
grande circulação.
D- Reconhecendo os conflitos de interesse existentes dentro do grupo em relação ao corpo e verificando a melhor
maneira de harmonizá-los.
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5a Questão (Ref.:201601188522) Pontos: 0,1 / 0,1 
A Didática, enquanto área de conhecimento, é entendida como sendo recortada por dimensões que expressam diferentes
abordagens: a dimensão humana, a dimensão técnica ea dimensão política. Isto quer dizer que, na prática, em sala de
aula pode oferecer um instrumental teórico aos educadores, além de contribuir para a reflexão sobre o conhecimento e
sobre as suas formas de aquisição. Assim, o docente deve considerar em sua prática pedagógica:
transmitir conhecimentos científicos previamente determinados.
trabalhar as disciplinas teoricamente.
utilizar estratégias que gerem a reprodução da cultura.
 selecionar conteúdos que tenham a ver com as experiências, vivências e conhecimentos dos alunos.
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1a Questão (Ref.:201601778273) Pontos: 0,1 / 0,1 
Na organização do planejamento de ensino, também usamos um item para identificar a bibliografia, nesse especial
podemos afirmar:
Não é preciso indicar a bibliografia.
Geralmente, pede-se a indicação somente do livro texto.
Deve-se somente fazer a indicação da bibliografia complementar (indicada para o aprofundamento dos estudos).
Não é preciso indicar a bibliografia.
Deve-se somente fazer a indicação da bibliografia básica que obrigatoriamente será estudada.
 A bibliografia deve ser sempre atualizada e selecionada de acordo com os interesses e nível de desenvolvimento
dos alunos.
 
Gabarito Comentado
 
2a Questão (Ref.:201601181035) Pontos: 0,1 / 0,1 
O termo avaliar tem sido constantemente associado a expressões como fazer prova, fazer exames, atribuir notas, repetir
ou passar de ano. Essa lógica educativa está fundamentada na pedagogia:
da conscientização
da dialética
de inclusão social
 da certificação
do processo de aprendizagem
 
Gabarito Comentado
 
3a Questão (Ref.:201601188882) Pontos: 0,1 / 0,1 
Avaliação põe em destaque os princípios que guiam a ação pedagógica. Quando a avaliação escolar é fundamentada na
perspectiva progressista da educação, podemos dizer que é um ato:
diagnóstico, inclusivo e seletivo.
passivo, padronizado, e processual.
 formativo, inclusivo e investigativo.
exclusivo, disciplinar e integrativo.
inclusivo, ativo e classificatório.
 
Gabarito Comentado
 
4a Questão (Ref.:201602257467) Pontos: 0,1 / 0,1 
Os planejamentos na esfera educacional são indispensáveis. Com base na perspectiva progressista da
educação, identifique as afirmativas mais adequadas para plano de curso; e assinale a opção correta:
I)O plano de curso é a previsão de um determinado conjunto de conhecimentos a ser alcançado por uma turma em um
determinado tempo;
II)O plano de curso não dá a oportunidade ao professor de adequar o programa à realidade da sua classe;
III)O plano de aula está intimamente ligado ao plano de curso;
IV)Para elaborar o plano de curso não é necessário conhecer o nível e características dos alunos
As afirmativas II e III estão corretas
A afirmativa IV está correta
As afirmativas I e II estão corretas
A afirmativa III está errada
 As afirmativas I e III estão corretas
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5a Questão (Ref.:201602179795) Pontos: 0,1 / 0,1 
O plano de aula é o planejamento diário das atividades pedagógico-didáticas, em conformidade com o projeto de ensino-
aprendizagem e com o projeto político-pedagógico da escola. Nesta perspectiva de planejamento educacional, o plano de
aula se caracteriza por um documento formal em que contem dados objetivos, uma espécie de "roteiro", um referencial
para o professor. São elementos constitutivos do plano de aula:
práxis interativa, método, significação, visão de processo avaliativo.
marco referencial, diagnóstico, programação e avaliação de conjunto.
 objetivos (para quê), conteúdos (o quê), metodologia (como) e avaliação
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1a Questão (Ref.:201602278366) Pontos: 0,0 / 0,1 
(IFB - 1/2016 - DOCENTE - Q 09) Sobre a construção da identidade docente que respalda a prática em perspectivas
progressistas, considere as assertivas abaixo.
I. É um processo concluído após a licenciatura, pois durante a formação inicial recebe-se conhecimentos da teoria da
educação e da didática necessários à compreensão do ensino como realidade social.
II. Para construí-la é preciso que desenvolva a capacidade de compreensão da própria prática e, a partir dela, construir e
transformar seus saberes-fazeres docentes.
III. A profissão do professor, como as demais, emerge em dado contexto e momento históricos, como resposta às
necessidades que estão postas pelas sociedades, adquirindo estatuto de legalidade que a torna definitiva.
IV. O crescimento quantitativo dos sistemas de ensino não tem correspondido a um resultado formativo (qualitativo)
adequado às exigências da população envolvida, nem às exigências das demandas sociais, demonstrando assim a
necessidade de uma nova identidade profissional do professor.
V. Uma identidade profissional se constrói a partir da significação social da profissão e da revisão constante dos
significados sociais da profissão.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas CORRETAS.
II, III, IV
 I, II, III, IV, V
I, III, V
 II, IV, V
I, II, IV, V
 
2a Questão (Ref.:201601212581) Pontos: 0,1 / 0,1 
(Questão adaptada do TJPE, 2009). Segundo CANDAU (1983) "A análise do papel da didática na formação de educadores
tem suscitado uma discussão intensa. Exaltada ou negada, a didática, como reflexão sistemática e busca de alternativas
para os problemas da prática pedagógica, está, certamente, no momento atual colocada em questão" (p. 12). Em relação
aos pressupostos teóricos do ensino da didática, está INCORRETO afirmar que:
A didática ajuda a compreender a prática educativa.
A didática reflete uma dimensão política.
A didática enquanto ação intervém na realidade e dela recebe influência.
 Em relação à instrumentalização técnica, a didática deve ser tratada como um componente isolado.
Podemos afirmar que a didática é uma tecnologia aplicada em decorrência dos estudos sobre os "problemas" de
Ensino e Aprendizagem, ou seja, dos fatos educativos.
 
Gabarito Comentado
 
3a Questão (Ref.:201601901715) Pontos: 0,1 / 0,1 
A Didática é um dos ramos de estudo da Pedagogia. A Didática "é uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos,
os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista finalidades educacionais, que são sempre sociais"
(LIBÂNEO, 1994). Se a Didática estuda o processo de ensino com suas finalidades educacionais e que estes são sempre
sociais, a prática educativa deverá considerar:
os conhecimentos científicos sem considerar as necessidades da comunidade escolar.
apenas os interesses da classe dominante e do mercado.
os conhecimentos técnicos, desconsiderando os aspectos sociais.
todos os conhecimentos oriundos das atividades profissionais do estudante.
 conhecimento acumulado pela sociedade, como processo formativo que ocorre como necessária à atividade
humana.
 
4a Questão (Ref.:201601773656) Pontos: 0,1 / 0,1 
Comenius é reconhecido como o pai da Didática Moderna e um dos maiores educadores do século XVII. Ele escreveu a
Didáctica Magna, definida como "tratado da arte universal de ensinar tudo a todos", entretanto, hoje recebe críticas de
educadores progressistas por considerar que o seu método trabalha o conhecimento de forma:
01/07/2018 EPS: Alunos
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contextualizada
problematizadora
crítica
questionadora
 abstrata
 
Gabarito Comentado
 
5a Questão (Ref.:201601205871) Pontos: 0,1 / 0,1 
(Provão 2001) O conceito de Didática mudou com a influência das diferentes tendências pedagógicas. Seguindo preceitos
da tendência progressista, a Didática pode ser identificada como:
 mediação entre o fazer pedagógico e o contexto sociopolítico-cultural.