Estágio de Pedagogia Gestão das Organizações não escolares

Prévia do material em texto

FACULDADE ESTÁCIO COTIA
CURSO DE PEDAGOGIA
PALOMA MATOS 
 
PRÁTICA E ESTÁGIO SUPERVISIONADOS EM GESTÃO DAS ORGANIZAÇÕES NÃO ESCOLARES
				
				
São Paulo
2017
 FACULDADE ESTÁCIO COTIA
CURSO PEDAGOGIA
Paloma Matos 
 
PRÁTICA E ESTÁGIO SUPERVISIONADOS EM GESTÃO DAS ORGANIZAÇÕES NÃO ESCOLARES
				
Relatório final apresentado à disciplina Prática e Estágio Supervisionado em Gestão das Organizações Não Escolares como exigência para a conclusão do estágio do 8° Semestre de graduação em Pedagogia.	
São Paulo
2017
SUMÁRIO
Introdução...............................................................................................4
Caracterização da Organização Não Escolar......................................5
Localização
Histórico e missão 
 Objetivos
Projetos e programas
Estrutura e funcionamento .................................................................6
Como é o atendimento. 
Entrevista.
Espaço físico e recursos materiais.
Formas de seleção, treinamento, avaliação e gestão dos funcionários. 
Desenvolvimento e analise das atividades observadas e realizadas durante o Estágio..................................................................................8
Considerações Finais..........................................................................10
Referencial Bibliográfico.....................................................................11
Documentação......................................................................................12
CARTA DE SOLICITAÇÃO DE ESTÁGIO
PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
 FICHA DE REGISTRO DE FREQUÊNCIA
DECLARAÇÃO
FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO 
Introdução 
A experiência do estágio é fundamental para a formação de futuros profissionais em todas as áreas, na medida em que, consegue o elo entre teoria e prática. No espaço da pedagogia torna-se ainda mais essencial, por ser algo que proporciona a formação integral do futuro professor. Todo o estágio se faz necessário, inclusive em espaços não escolares, como em uma empresa, em hospitais, Organizações Não Governamentais – ONG’S, o objetivo é compreender a importância do estágio dos alunos nos espaços não escolares enquanto eles ainda estão em formação acadêmica a fim de conhecerem as diversas oportunidades de atuação que o pedagogo possui depois de formado. Sabe-se que a tarefa do pedagogo em ONG’s, hospitais, empresas e demais instituições não escolares está diretamente ligada ao processo formativo dos profissionais. Sendo assim: O pedagogo, assim, é um agente indispensável nas organizações e sua função é a concretização da educação dentro dos interesses empresariais de cada momento específico. Estabelece na organização como um profissional que agrega valores, juntamente com outros profissionais. Acompanha todo o desenvolvimento profissional dos colaboradores e seu desempenho em cursos internos e externos, técnicos ou comportamentais. O pedagogo pode atuar nas instituições de maneira à garantia a educação nas organizações nas quais atua, sua atividade.
 Neste sentido, busco mostrar no estágio um ambiente de trabalho diferente onde um pedagogo pode atuar também de maneira a compreender a sua identidade enquanto um profissional da educação, não apenas um professor de séries iniciais. 
Caracterização da Organização Não Escolar
A Paróquia Santa Cruz e Nossa Senhora Das Dores, fica localizada em um bairro simples de Cotia, situada na Rua Balão Mágico, - Rio Cotia, Cotia - SP, 06715-780. É uma entidade privada, sem fim lucrativo, administrado pelo Pároco Padre Fernando Ribeiro. 
A comunidade Santa Cruz é a mais antiga da Paróquia. O terreno (1500 metros quadrados) foi uma doação de seus antigos proprietários, foi construída no período de 1916 – 1917. Com diversos movimentos que trazem benefícios para a comunidade como Pastoral da Família e Pastoral da Saúde, Aulas de violão e Canto, Aulas de Culinária para crianças e artesanato. 
O objetivo de todos os projetos que a Paróquia oferece é de dar uma formação para alunos de baixa renda e que não tem acesso a esses cursos particulares, incentivando o conhecimento e, além disso, ocupando principalmente as crianças e adolescente para que não fiquem ociosas e usem seu tempo para adquirirem conhecimento. Os projetos que a igreja oferece para a comunidade são: Pastoral da Família e Pastoral da Saúde, Aulas de violão e Canto, Aulas de Culinária para crianças e artesanato. Cada projeto tem seu dia e horários uns são durante a semana outros no fim de semana. 
Estrutura e funcionamento 
Os primeiros contatos das pessoas com interesse aos projetos são na secretaria é lá que os interessados pegam as fichas para preencher. Depois da ficha preenchida já pode iniciar as aulas de acordo com a turma que o professor achar melhor. 
Entrevista com o Pároco Padre Fernando. 
Como controla e administra esse projeto?
R: Acredito que se tiverem muitos alunos para um único voluntario a qualidade do aprendizado dos alunos não será satisfatório, então procuro manter uma quantidade que o voluntario consiga atender a todos. Se uma turma está muito grande divido-as para melhores resultados como no caso de violão e canto. E se a procura for grande eu faço uma lista de espera e caso um dos interessados não esteja comparecendo coloco outra pessoa no lugar. Isso já é orientado no ato do preenchimento do cadastro.
Como conseguiu os voluntários? 
R: A maioria é conhecidos de conhecidos que tem interesse em passar o que sabe para outras pessoas. 
De onde sai os materiais utilizados nos projetos?
R: Todo o material é doação que a igreja recebe e alguns comércios da região também contribuem. 
O que a igreja ganha em ceder o espaço?
R: Acredito ser um gesto nobre ceder um pouco do que tem para os menos favorecidos, e aprendizado nunca é de mais. 
De onde surgiu a ideia de oferecer cursos gratuitos?
R: Surgiu através de um rapaz que me procurou dizendo que estava fazendo música e que precisava colocar em pratica para pode fazer seu estágio então desde então nos empenhamos em colocar mais opções de atividades para todos os moradores do bairro.
O espaço é o salão da igreja, lá possui algumas salas de catequese e lá que acontecem as aulas cada sala possui lousa, mesas, cadeiras, materiais usados na catequese. A maioria dos materiais utilizados fica guardados nas salas. Exceto a aula de culinária que acontece na cozinha do salão.
Não há uma seleção, as pessoas interessadas em participar de alguma atividade disponibilizada na igreja precisa apenas preencher um cadastro com algumas informações. As aulas acontecem uma vez por semana. Violão e canto possuem duas turmas. As avaliações acontecem no decorrer da aula caso o professor note que os alunos estão com bom desempenho e só ai passa para outra atividade. Todos lá são voluntários. 
. 
Desenvolvimento e analise das atividades observadas e realizadas durante o Estágio
As aulas funcionam da seguinte forma: O professor separou a turma por alunos que já fizeram aula e os que nunca fizeram com os que nunca fizeram ele começou do zero, segundo o professor a separação é positiva, pois os que estão fazendo aula pela primeira vez não irão adquirir vícios e aprenderá técnica vocal. Para os que já possuem alguma experiência precisa perder os vícios que atrapalham o progresso do aluno.
Os dois grupos possuem o mesmo material e técnicas, o professor possui uma apostila pequena com todas as informações das quais o aluno precisa, ele disponibiliza para os alunos tirarem xerox. Todas as aulas acontecem no salão da paróquia Santa Cruz e Nossa Senhora das Dores, o professor e nem a igreja cobram pelas aulas é 100% gratuita qualquer pessoa pode participar a única exigência é que preencha uma ficha com algumas informaçõese dependendo da idade da criança o professor pede para algum responsável acompanhar as aulas.
As aulas possuem a duração de três horas por aula dividida da seguinte forma, uma hora e meia de aula de canto e uma hora e meia de aula de violão a maioria dos alunos participam dos dois cursos e de outros que a igreja disponibiliza.
O professor sempre inicia as primeiras aulas ensinando aquecimento, respiração, afinação e interpretação. O aquecimento vocal é essencial, assim como uma atleta precisa aquecer o cantor também precisa, para evitar lesões sérias. O aquecimento possui quatro passos, no qual o professor realiza em todas as aulas, respiração para que tenha um bom desempenho no canto é preciso trabalhar a respiração e para ter uma boa respiração é necessário ter um condicionamento físico mínimo para conseguir manter uma instabilidade na hora de cantar. O professor passa três exercícios de respiração no qual eles precisam trabalhar em casa também.
Quanto a afinação, segundo o professor nem todos possuem, mas pode ser trabalho com muita dedicação assim podendo se tornar afinado.
Após a aula de canto se inicia a aula de violão, infelizmente nem todos os alunos possuem violão, o professor costuma levar o dele e mais um e emprestar para os alunos, a igreja também empresa dois para auxiliar no treinamento, são treze alunos na aula de violão dos treze apenas quatro possuem violão.
As aulas acontecem todos os sábados e domingos. Assim como a de canto a aula de violão também é separada por nível em que o aluno se encontra, essa aula possui uma apostila maior, pois o conteúdo também é maio e mais complicado. A cada aula o professore tenta ensinar uma coisa diferente, porem os alunos evoluem uns mais rápidos outros nem tanto. 
Na etapa um ele ensina o nome das cordas e o som que emite a primeira corda o som é mais agudo recebe o nome de MI, a segunda corda recebe o nome de SI, a terceira recebe o nome de SOL, a quarta recebe o nome Ré, a quinta recebe o nome de LA e a sexta corda é mais grave e recebe também o nome de MI.
Na segunda etapa aprende a tocar solinhos simples para ganhar habilidade nos dedos, coordenação motora. 
Na Terceira etapa o aluno já consegue acompanhar vídeo aulas ou tocar uma musica olhando as cifras.
No final de cada aula o professor sempre repete a mesma frase para eles estudarem um pouco em casa para no próximo final de semana de aula não ter esquecido o que aprendeu naquele dia. Todas as aulas são dinâmicas e todos os alunos demonstram real interesse em aprender, no intuito do professor em se doar para ensinar outras pessoas sem custo algum, ele respondeu que no começo tinha interesse em ensinar apenas crianças e adolescentes para tirar os mesmos das ruas e dando responsabilidades para elas podem pegar gosto pela musica e trabalha a timidez a concentração, atenção e foco.
Considerações Finais
O trabalho realizado permitiu concluir que o conhecimento das áreas de atuação do pedagogo deve ser apresentado aos alunos durante seu processo de formação por meio da disciplina de Estágio voltado para os campos de atuação do mesmo. Esse momento serve também de identificação do estudante com o curso que escolheu antes de se inserir no mercado de trabalho. O pedagogo precisa desdobrar-se sobre sua própria formação e identidade. Não basta que outras pessoas lhe digam suas funções precisamos ver de perto como funciona compreender seu papel como um todo. O pedagogo não conhecer Isso traz grandes prejuízos na qualidade dos serviços prestados.
Contudo, não se pode ter a ideia de que tudo depende do pedagogo e que só ele é capaz de fazer aquilo, é necessário que os profissionais requisitados e que tenha aquela função sejam convocados a realizar suas atividades para não implicar em sobrecarga ao pedagogo que ainda hoje luta por um reconhecimento de seu papel fora da sala de aula.
Referencial Bibliográfico
CHIAVENATO, I. Gestão de pessoas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. 
OLIVEIRA, Fátima Bayama de (org). Educação Corporativa - Desenvolvendo e Gerenciando Competências. São Paulo: Pearson Education, 2004. 
LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê? São Paulo: Cortez, 1998.