Resumo "A promoção da saúde na educação infantil"

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A promoção da saúde na educação infantil
O texto começa apresentando uma retrospectiva histórica do assunto, com início quando o foco da educação em saúde na escola era nas individualidades, sem levar em consideração as influências da realidade dessas crianças. Tendo comumente uma visão assistencialista, não trabalhando conscientização do tema saúde. Em 1954, a OMS, começou a estimular realização de atividades a fim de favorecer a promoção da saúde. Na XIV Conferência Mundial em Educação em Saúde foi elaborado o documento em que se indicava aplicação das sugestões básicas da Declaração de Alma Ata e da Carta de Ottawa. Já então antecipando o ideal da promoção da saúde proporcionar condições necessárias para controle de saúde, envolvendo diversos fatores. O artigo ainda cita outras conferências e elaboração de outros documentos, como por exemplo a Declaração das Escolas Promotoras de Saúde (preconizando alguns direitos das crianças em relação a educação e saúde), outro exemplo é a declaração de Bogotá (propõe condições adequadas para educação). 
E então a necessidade da valorização da saúde nas escolas começou a ser visualizada no Brasil. Cita-se a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 5692 (com o tema relacionado a saúde nas escolas), a nova LDBEN 9394 e a construção dos Parâmetros Curriculares Nacionais (a saúde na educação nesse momento era vista como um tema transversal), ambos pautados nos princípios de formação da consciência crítica e no protagonismo social. A conclusão da retrospectiva mostra algumas observações as práticas sociais de educação e saúde no contexto escolar devem se atentar. No decorrer da pesquisa é feita uma descrição do trabalho de promoção da saúde desenvolvido por uma escola de educação infantil que tem como base princípios de promoção da saúde em sua prática. 
Na análise de dados é descrita a escola analisada e a preocupação dessa escola com o ‘cuidar’, colocando educação e cuidado como conceitos inseparáveis. Trabalham por exemplo a higiene e constroem hábitos, fortalecendo a autonomia das crianças. Compilam nessa seção da pesquisa declarações de profissionais da escola satisfeitos com a forma de ensinar e citam a metodologia de projetos que é aplicada (são eles sobre alimentação saudável e piolhos, por exemplo).
Concluem relatando a importância de iniciativas como citadas no artigo, trabalhando com a promoção de saúde no espaço escolar e com essa pesquisa tem interesse de mostrar a possibilidade da realização de atividades inclusivas e no intuito da conscientização sobre educação em saúde. Enfatizando que a escola é um ambiente ideal para aplicação de programas de educação em saúde. Sendo de suma importância a auto-responsabilização da equipe de saúde pelo trabalho desenvolvido e integração do trabalho desses profissionais com a equipe pedagógica. Nessa integração é reforçada a necessidade de se olhar para o educador. Necessitando a integração e articulação de estratégias de promoção de saúde também com a equipe. Defende que a construção de um caminho com o objetivo a saúde de crianças é a partir de uma visão intersetorial.
Capacitação Pedagógica| Aluna: Samara Queiroz