PORTUGUES 3 Questões de reforço sobre coordenação GABARITO

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Questões de reforço sobre coordenação
Questões de reforço sobre coordenação
1 – No período “Quando eu partir, vou-me sentir mais livre do que um 
passarinho e experimentarei um sentimento infantil de superioridade”, a
oração sublinhada é
a) coordenada à oração anterior;
b) coordenada sindética explicativa;
c) principal em relação à oração anterior;
d) coordenada assindética aditiva;
e) coordenada assindética adversativa.
2 – De acordo com Othon Garcia (Garcia, 1988:23), em Não fui à solenidade
de sua formatura; estava doente, temos um período que só aparentemente é 
coordenado.
Explique a afirmação do autor.
3 – Coordenação corresponde à ideia de “independência” e
“implica encadeamento de unidades funcionalmente idênticas”. Explique a
afirmativa com base no período destacado a seguir.
Ninguém queria trabalhar, nem estudar, nem começar qualquer obra nova.
4 – Com base no período a seguir transcrito, caracterize o mecanismo da 
coordenação.
“[O pessoal insistia no disco], [eu pedia calma], [faltava algo na
canção]” (Revista Língua Portuguesa, n.º 11, p. 53, 2006).
5 – Comente a diferença de sentido entre as seguintes sentenças:
a) Nosso pré-vestibular comunitário incentiva os jovens nos estudos e 
propicia sua inserção no mercado de trabalho.
b) Nosso pré-vestibular comunitário não só incentiva os jovens nos 
estudos, como também propicia sua inserção no mercado de trabalho.
6 – Marque as opções corretas de modo a caracterizar as orações 
coordenadas.
a. Funcionam como constituintes de outras orações. ( )
 
b. Apresentam dependência sintática. ( )
c. Possuem o traço de [+subordinação]. ( )
d. Possuem todos os constituintes exigidos pela valência verbal. ( )
e. Ligam-se às demais orações do período pelo sentido. ( )
7 – Examine as frases abaixo e comente a seguinte afirmativa:
“Nos períodos seguintes (a e b) as orações formam sequências.”
a) [O governo está organizando um evento memorável], [mas não 
resolve o problema da saúde no município.]
b) [Ou as autoridades ouvem a voz das ruas] [ou as manifestações não 
terminarão tão cedo].
8 – No período “Ela viajou e nunca mais foi encontrada”, a oração 
sublinhada é
a) coordenada à oração anterior;
b) coordenada sindética explicativa;
c) principal em relação à oração anterior;
d) coordenada assindética aditiva;
e) coordenada assindética adversativa.
9 – De acordo com Bechara (2008: 478, citado no material de aula, na p. 
41), orações do tipo “Ele não veio à aula, portanto não entregou o 
trabalho” não deveriam ser classificadas como coordenadas. Explique a 
posição do autor.
10 – Para Garcia (1988: 24), as orações que integram o período abaixo
seriam “falsas coordenadas”. Comente a posição do autor.
Comeu muito e passou mal.
Questões de reforço sobre coordenação GABARITO
1- A
2- As orações aparecem no período justapostas, ou seja, aparentemente, são coordenadas. 
Todavia, em uma leitura mais cuidadosa, percebe-se, segundo Othon Garcia e outros autores, uma 
relação de causa entre as orações, ou seja, há uma justaposição gramatical, mas uma subordinação 
psicológica ou uma falsa coordenação.
3- As orações que formam o período são independentes sintaticamente, isto é, uma não é função da
outra e estão ligadas pelo sentido formando uma sequência.
4- Coordenação é um processo sintático por meio do qual se associam termos ou orações 
INDEPENDENTES SINTATICAMENTE com a formação de sequências. Os elementos coordenados 
estão no mesmo nível sintático, de modo que um não é função do outro. No exemplo, as três orações 
coordenadas ligam-se pelo sentido, uma vez que não há conectivos para estabelecer essa ligação. 
Trata-se, portanto, de três orações coordenadas assindéticas.
5- Nas duas sentenças em análise, as orações estão relacionadas pelo sentido de adição, 
entretanto, na segunda sentença, o par de correlatores “não só” e “como também” enfatiza o papel 
duplo do “pré-vestibular comunitário”: incentivar os jovens nos estudos e propiciar sua inserção no 
mercado de trabalho.
6- D e E
7- As orações dos períodos são coordenadas. Cada uma delas apresenta estrutura completa, de 
modo que uma não funciona como termo da outra. Por sua ligação semântica, dizemos que formam 
sequências.
8- A
9- O gramático não contempla no âmbito das orações coordenadas as chamadas orações 
conclusivas. Para ele, as conjunções conclusivas, que introduzem essas orações, não existem como 
conectores coordenativos, pois são unidades que manifestam dependência interna entre grupos 
oracionais, embora NO NÍVEL DO SENTIDO DO TEXTO. Essas orações contraem com a anterior uma
relação NÃO DE DEPENDÊNCIA SINTÁTICA, mas de dependência quanto à mensagem que 
veiculam, pois expressam a continuação lógica do raciocínio anterior. No exemplo, a palavra portanto 
recupera a ideia expressa na primeira oração e o conteúdo da segunda oração decorre, de acordo com
nosso conhecimento de mundo, do significado da primeira.
10- Embora reconheça a independência sintática das duas orações do período, Garcia classifica-as 
como falsas coordenadas, em função de sua dependência semântica (há entre os fatos expressos uma
relação de causa e consequência).
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